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文檔簡介
小學實習班主任總結小學實習班主任總結1我是從本學期開始擔任402班班主任的,也是自走出校門以來第一次擔任班主任工作,通過一個學期的工作,讓我感覺到,班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細致的工作。一、樹立班級目標“人活著是要有點精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標:沒有等出來的輝煌,只有拼出來的美麗。本學期初,我班在總結前一學年成績的基礎上,同學們一致立下錚錚誓言:再接再厲,再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性,我結合平時“班級文化建設”在班級立下班訓:團結、進取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力,實際上,他們沒有辜負我的期望。一學期下來,我班的各項工作完成得比較出色,深受相關各科任老師的好評。二、培養(yǎng)良好的班風、學風眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。1、健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果,在班內開展規(guī)范評比活動,建立一套完善的評估機制,用量化的形式進行管理。我在班內開展形式多樣的的比賽,將學生的日常行為規(guī)范進行量化評比。以此激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成。2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,我叫班干部在教室的黑板上每天寫上一句名言如:讀書不是為了學習,而是為了生活。這也就是給了學生一些目標,為了明天的好生活發(fā)奮學習,這些目標使學生信服。在一個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內心深處,學生明白學習是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書欲望,自動自發(fā)地進行學習。同時我還在班會課激勵同學們的學習;其次,我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,我要求班干部早上一到教室第一步就是拿出書來讀,所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上,會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,對別人的行動感到一股無言的壓力,也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛;最后,給學生樹立學習榜樣,烏申斯基說過:“教師個人的范例,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!睂W生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,接受和承受教師的。班主任的自身素質、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。我?guī)缀趺刻旆艑W后都給呆在班上的學生進行輔導,讓他們看在眼里,記在心里,以教師為榜樣對照、激勵著自己,使他們再也沒有一句怨言,而是開開心心地留在教室里學習,從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累,但一看到同學們一次次地進步,心里別提多高興了。三、加強后進生的思想轉化工作我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,一些班主任在學生發(fā)生問題后,急于解決,或找學生家長告狀,或到學校德育處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,大多數(shù)學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產(chǎn)生更壞的結果。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,不要急于采取行動,而要靜下心來思考。想一想,為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,就不要找學校、家長。常言說得好:十個指頭都有長短。對于調皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。我班有位同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生,每次對他進行批評,他都是一副無所謂的樣子,雖然我并沒有因此而放棄對他的教育,而是特別注意關心他、愛護他,但一段時間后并沒有引起他的任何反映。但是,隨著時間的推移,我和我的學生都感覺到他身上的變化,雖然自己很累,但一看到同學們一次次地進步,心里別提多高興了。小學實習班主任總結2本學期我擔任的是六年級(x)班的班主任,在近一學年的教育教學工作中,我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地,使自己成為他們中的一員??偨Y本學期的教育教學,我有以下幾點總結:一、加強心理疏導根據(jù)我班學生的年齡特點和六年級這一的過度學年,我首先想到的不是學習,而是思想工作?,F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導,勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子,在某種程度上或多或少的影響了學生的學習和生活,學習成績更是無從談起。針對這種情況,我密切地關注著每一個同學,發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作,使其樹立遠大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來,班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。二、把握談心尺度我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。三、激發(fā)競爭意識競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與,征文比賽,手抄報比賽,運動會比賽,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。四、擬定遠、近期目標有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定是高學生的素質才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。五、做好家長工作當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系,但要理解家長的難處,不能訓斥家長,不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習,不給家長增加負擔,但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長,應一視同仁,平等對待。家長對班主任或學校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見,共商育人良策。學生來自不同的家庭,對于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映,主動請他們提出教育的措施,認真傾聽他們的意見,充分肯定和采納他們的合理化建議,并適時提出自己的看法,和學生家長一起,同心協(xié)力,共同做好對學生的教育工作。對于溺愛型的家庭,交談時,更應先肯定學生的長處,對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚,然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情,肯定家長熱愛子女的正確性,使對方在心理上能接納你的意見。同時,也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情況,千萬不要袒護自己的子女,因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭,班主任要多報喜,少報憂,使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,改變對子女放任不管的態(tài)度,吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時,還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,使家長明白,孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,從而增強家長對子女的關心程度,加強家長與子女間的感情,為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。班主任工作精心而又繁瑣,在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。小學實習班主任總結3隨著時間無情的流逝,六年級上學期也結束了,我本學期帶六__班,是這個班級的班主任,這學期班主任工作,說實話是很有壓力的,畢竟他們這年級是處于小學最后一個年級,我必須要做好班主任這工作,才能帶領這群學生小升初?,F(xiàn)就我這學期的工作做如下的總結:一、制定全班的學習計劃作為這個班的班主任,我必須要努力做到把他們的學習搞平衡了,由于進入六年級,只剩下一年不到的時間學習,就要升入初中,為了把他們的學習在搞好一點,我給全班制定了學習計劃,盡量做到每個科目的學習起來。每天規(guī)定學生學習的時間,規(guī)定學習的內容,并且規(guī)定每天早自習讀的科目,讓學生在這個上學期就把學習的基礎加固,給他們下學期的學習奠基基礎。二、加強學生的身體鍛煉進入這個學期,我也發(fā)現(xiàn)很多學生都不喜歡鍛煉,即使是上體育課,也是不愛動,所以我給學生們加強了對身體的鍛煉,監(jiān)督和督促他們鍛煉身體。這個年齡段的學生正在長身體,鍛煉是很有必要的,而且班上有些學生因為不喜歡運動,導致身材肥胖,這于健康危害。因而本學期,我要求學生早上達到學校要跑步鍛煉,課間操除身體不舒服以外,全部都要參與做操運動。除此之外,體育課我也讓他們參加多樣化的運動,在體育老師的帶領下,打羽毛球、踢足球、打籃球、跳繩等等,這些都要求學生去做,幫助他們把身體鍛煉好,把健康維護好。一學期下來,這群學生很少有生病的,而且那幾個胖胖的學生,也減下一些脂肪和體重,變瘦了很多。三、舉行各類娛樂活動雖然進入六年級是一個很緊張的階段,但是我也注重學生的娛樂,我希望學生是學習與勞動相結合的。為了平衡學習和勞動,我本學期舉辦了一些娛樂活動提高學生在校的生活樂趣。中秋節(jié)舉辦了中秋晚會,有學生組織和主持晚會,班級學生參與其中表演,給學生添加班級生活的娛樂。圣誕節(jié)、元旦也都有舉辦活動,而且都很成功。學生的生活趣味增加了,學生的動力也就更足。本學期已經(jīng)結束,下學期的到來也很近了,我會在下學期吸取這學期的教訓,總結經(jīng)驗,把這個六__班帶領好,助他們成功升上初中。小學實習班主任總結4一學期的工作又到了末尾,這一學期的工作要比之前的工作累很多,也要繁瑣很多,自己帶的學生也到了畢業(yè)班,在他們最后的一個學期,我也在盡自己的全力去認真的幫助到他們,更是對于自己的工作,我也在盡職盡責的完成,在自己陪伴著他們在小學的最后一個學期,我懂的小升初對于他們的重要性,所以在自己日常的教學工作上,我也在認真的去解決他們的問題,幫助他們提高自己的成績,奠定良好的基礎和信心。對于六年級的學生而言,他們有一大部分并沒有特別意識到自己的學習的重要性,本身這個年紀的學生就比較貪玩,所以我也從這個學期一開學開始,我就嚴格的管理我們班的紀律,對于那些在學習上面能夠自覺用心的去完成的學生,我就著重于提高他們的信心,在學習的過程當中建立起他們的自信心,同時也激勵和鼓舞他們要一直努力加油,不能有任何的驕傲和自大;對于那些不愿意去學習的,我就比較注重他們的學習積極性和對待學習的熱情的提高,也只有提高了他們對于學習的興趣,才可以讓他們在學習上面有所提高,所以我也在開學的時候就認真的制定了計劃,保證自己在平時的工作當中可以因材施教,同時也要保持在班級里面的威信。一學期已經(jīng)要過去了,我們班的學生也要進入初中的學習當中,這一學期里,不管是學習好的,還是那些學習比較困難的,在我的指引以及自己的努力和刻苦奮斗之下,都得到了一定的提升,在之前學校組織的模擬考試當中,我們班的學生都取得了非常不錯的成績,同時,我也在他們小升初的考試到來之前,幫助他們在內心建立起了一點的信心,我也會經(jīng)常鼓勵我的學生,讓他們對考試有一定的壓力和緊迫感的同時,也讓自己有這個信心去獲得勝利。不管是這個學期還是其他的時候,我都講自己一些重要的做人的道理和知識認真的教給他們,一直告誡他們學習固然重要,但是學會做人也是重中之重,作為一個新時代的青少年,也要懂得文明做人,在學習和生活的過程當中,也要盡自己的力量幫助到所有需要幫助的人,也要做一個對社會和家庭有用的人。我自認為自己這一學期的工作完成的非常的順利,希望我的學生在離開母校之后依舊可以繼續(xù)努力、加油,我也會在自己的工作上面更加的努力。小學實習班主任總結5歲月匆忙,一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期,我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。2、充分鍛煉學生能力,做到事事有人做,人人有事做。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外,班內還設立了許多的自愿者崗位,如:開關燈管理者,空調管理員,護花使者,多媒體管理員,圖書管理員等等。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作
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