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大班健康教案范文7篇大班健康教案篇1《我能夠》是一堂關(guān)于幼兒形體活動(dòng)的活動(dòng)。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“做做有趣的動(dòng)作”,主要由我?guī)ьI(lǐng)幼兒來(lái)做。我在前面示范,幼兒在后面照著做。在做的時(shí)候說(shuō)說(shuō)感受。因?yàn)槲业哪繕?biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展,我開展活動(dòng)時(shí)緊緊圍繞柔韌性展開。我第一個(gè)動(dòng)作:彎腰雙手觸地。幼兒們也紛紛學(xué)著我的樣子彎下腰來(lái)。等我去檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒在雙手觸地的同時(shí),膝蓋微微歪曲。所以,我請(qǐng)一個(gè)動(dòng)作規(guī)范的幼兒示范并指出有些幼兒做得不到位的地方。接下來(lái)就是側(cè)彎腰的動(dòng)作。在這一過程中,我雖然極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展,想讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺,但是效果沒有我預(yù)期中的那么好。歸結(jié)原因:1、活動(dòng)前沒有考慮好活動(dòng)的隊(duì)形,隊(duì)伍拉得太長(zhǎng),后面的幼兒聽不清楚,外加本身有個(gè)別幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣不高,所以后面的秩序不是很好,有些幼兒只是在做動(dòng)作,但是沒有做到伸展身體某一部分的要求。2、有些幼兒的表述干擾了活動(dòng)的有效進(jìn)行,比如龍龍?jiān)谧鰪澭p手觸地的這個(gè)動(dòng)作時(shí),由于腳崩的很直,所以當(dāng)手觸地時(shí),雙腿都在抖,可當(dāng)我問及你的身體有什么感受?他說(shuō)沒有。我在進(jìn)一步問,你的腿怎么了?有什么感受?他還說(shuō)沒有?有可能是因?yàn)樵撚變合腼@示自己的韌帶很好,不愿承認(rèn)已經(jīng)酸了,也有可能就是故意這樣說(shuō),因?yàn)橄旅嬉呀?jīng)有孩子這樣說(shuō)了,他覺得很有意思,總之,孩子們的這個(gè)表現(xiàn),影響了我讓幼兒具體體驗(yàn)身體感受的程度和興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)孩子們嘗試做柔韌性動(dòng)作中,有些幼兒的動(dòng)作還是比較好的,在總結(jié)的時(shí)候我讓他們到前面來(lái)做一做。在這個(gè)過程中我沒讓下面的孩子一起來(lái)做一做,進(jìn)而再讓他們相互比較發(fā)現(xiàn)個(gè)體間在動(dòng)作方面的差異性,這是我這個(gè)活動(dòng)中最大的疏忽。這些都是我在開展活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候心里的具體體驗(yàn)及當(dāng)時(shí)內(nèi)心的反思。活動(dòng)結(jié)束后,我再次重新反思,覺得本次活動(dòng)我的目標(biāo)定位不是很準(zhǔn)確,讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展是不是就是通過做柔韌性動(dòng)作達(dá)到,固然做了柔韌性動(dòng)作身體肯定能達(dá)到伸展,但是反過來(lái)卻不一定,我把幼兒可以做的動(dòng)作框小了,甚至說(shuō)要求高了。其實(shí)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)只要能讓身體各部分伸展就行,比如說(shuō),幼兒本來(lái)手可以伸這么高,現(xiàn)在在伸高一點(diǎn),本來(lái)你可以這么樣,現(xiàn)在在進(jìn)一步,試試看,只要這樣,幼兒就能體驗(yàn)到身體的伸展,而且他們的動(dòng)作會(huì)很多。今天有些幼兒的“沒有興趣”,其實(shí)就是因?yàn)槲覍?duì)整活動(dòng)目標(biāo)把握的不時(shí)很好,如果只是讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上在伸一伸、抬一抬,而不是說(shuō)一些比較空洞的話,我想這堂活動(dòng)的效果會(huì)好很多。大班健康教案篇2教學(xué)目標(biāo)1、了解和爸爸媽媽一起睡覺的害處。2、認(rèn)識(shí)自己睡覺的好處。3、讓幼兒喜歡上自己睡覺。4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT7頁(yè)《重要電話》視屏教學(xué)過程1.小朋友們?cè)诩視r(shí)自己睡覺還是和爸爸媽媽一起睡覺?2.說(shuō)出自己睡或者和爸媽睡的理由3.今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友,名叫莎莎,她遇到了一點(diǎn)困難,讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧(播放視屏)4.莎莎遇到了什么事情?5.老師復(fù)述故事情節(jié)6.那莎莎害怕的是什么?(老鼠、黑影子)7.最后她克服了困難勇敢的自己睡覺了8.講跟爸爸媽媽睡覺的害處(不衛(wèi)生、很吵。播放PPT中打鼾的聲音)9.講自己睡覺干凈、衛(wèi)生、睡的香10.如果我們自己睡覺睡不著時(shí)該怎么辦?(聽歌,聽故事、讓媽媽陪我們一會(huì)再離開、想一下開心的事情)11.帶讀歌謠《好寶寶愛睡覺》12.跟讀三遍:獨(dú)自睡覺好13.結(jié)束教學(xué)大班健康教案篇3活動(dòng)內(nèi)容眼球操通過給幼兒的猜謎語(yǔ)、討論、說(shuō)、看、親身體驗(yàn)等教學(xué)手段,使學(xué)生由感受到體驗(yàn),由理論到實(shí)踐;由淺入深;由理解、認(rèn)同、到實(shí)踐。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí),了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)?;顒?dòng)目標(biāo)1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的.方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。2、懂得愛護(hù)眼睛,滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛、尊重。活動(dòng)準(zhǔn)備錄象活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入1、用一則生動(dòng)的謎語(yǔ)引入活動(dòng)主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。是什么?(課件:眼睛)2、說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的:你怎么知道的?3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?(講到寫字時(shí))是呀,他能幫助我們寫字?,F(xiàn)在我們就來(lái)寫一寫:“黑眼睛,亮晶晶”4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒有了會(huì)怎么樣呢?(閉上眼睛再寫一遍,一起睜開眼睛,先自己欣賞再前后桌交流欣賞。)5、挑選幾份進(jìn)行展示、交流:看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說(shuō)的嗎?二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛的作用眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。聽,是誰(shuí)在哭……1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來(lái)的嚴(yán)重危害。2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩三、眼球操1、原來(lái),戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看,我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒?。∽屛覀円黄饋?lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的眼睛。(教師喊口令示范,學(xué)生跟)在看書、打電腦、看電視,弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時(shí),可以做《眼球操》抬起頭,呼氣,眼球向上看五秒,然后吸氣,頭回到原來(lái)位置。低下頭,呼氣,眼球向下看五秒,然后吸氣,頭回到原來(lái)位置。按著相同的動(dòng)作要領(lǐng),頭部左右上下晃動(dòng),前后左右旋轉(zhuǎn)。最后,用力閉上雙眼,再把眼睛一下子睜開。再跟著音樂做一做。五、引導(dǎo)保護(hù)眼睛集體討論、交流保護(hù)眼睛的方法:結(jié)束語(yǔ):眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣,讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。大班健康教案篇4活動(dòng)目標(biāo):1、了解人的情緒是多種多樣的,知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來(lái)調(diào)試。2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義,從而形成積極的情感態(tài)度。3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、方法統(tǒng)計(jì)圖2、卓別林片段活動(dòng)過程:一、通過游戲,進(jìn)入活動(dòng)猜測(cè)游戲:老師手上有什么(出示),猜測(cè)在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)分別站在兩邊),教師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)行三次!二、討論人的情緒是多種多樣的,并可以尋求解決方法。1、你猜對(duì)的時(shí)候感覺怎么樣?猜錯(cuò)了后感覺怎樣?2、在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情,就會(huì)有不一樣的感覺,有時(shí)會(huì)讓我們高興、難過,還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。(1)生活中你什么時(shí)候感到很高興?高興的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?(教師輔助性提問:如,在幼兒園,在家里,在外面等,拓展幼兒思路。(2)你什么時(shí)候會(huì)感到難過?你會(huì)怎么樣?(哭是很正常的,每個(gè)人都會(huì)哭)3、你自己喜歡開心還是難過?4、難過時(shí),我們?cè)鯓幼屪约洪_心起來(lái)呢?(教師情緒帶動(dòng),統(tǒng)計(jì)方法)。小結(jié):我們想出那么多讓自己開心的辦法,別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來(lái)啊!三、個(gè)別情感體驗(yàn)。1、剛才有些小朋友說(shuō)遇到很多不高興的事情,誰(shuí)能用這些辦法讓他開心呢?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用方法幫助別人開心。(個(gè)別情感體驗(yàn))小結(jié):當(dāng)別人自己和別人不高興的時(shí)候,我們可以通過很多辦法來(lái)快樂起來(lái)。四、通過幽默片段欣賞,進(jìn)一步感受快樂情感1、剛才是幾個(gè)小朋友嘗試了這些好辦法,覺得很開心,我知道其他小朋友也想來(lái)嘗試一下,那讓我們大家一起來(lái)開心吧!2、欣賞卓別林幽默片段。3、能說(shuō)說(shuō)你看了滑稽電影的感覺嗎?4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師,他的電影表演非?;?,他能夠用他滑稽表演的方法來(lái)幫助我們快樂,我們又多了一種快樂的方法。5、一起模仿卓別林的滑稽動(dòng)作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。五、快樂寶貝1、你們真棒,想出了這么多快樂的好辦法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候,當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候,當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候,我們可以都通過這些方法來(lái)幫助自己和別人快樂起來(lái),對(duì)嗎?2、你們今天快樂嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,我也很快樂!讓我們做一個(gè)永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!3、請(qǐng)把你們最快樂的表情送給在坐的每一個(gè)人,然后說(shuō)聲再見!活動(dòng)反思:就同一個(gè)人而言,新想法的產(chǎn)生,使得我們對(duì)此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個(gè)人對(duì)同一事件,只要其想法改變,多想事情的積極面,多往好的方面想,就會(huì)成為快樂的人。大班健康教案篇5設(shè)計(jì)意圖體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對(duì)各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《趣玩紙棒》。調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神?;顒?dòng)目標(biāo)1.探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。2.體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情。3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備許多木棒、紙棒、紅黃綠藍(lán)四根接力棒、鼓、障礙標(biāo)志物1場(chǎng)地布置:(接力棒)起點(diǎn)?;顒?dòng)過程(一)小棒操1.教師表演“魔術(shù)小棒”:開始時(shí),左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。2.幼兒拿小棒,自己玩“魔術(shù)小棒”。3.做小棒操(二)玩紙棒1.出示紙棒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒。2.幼兒取紙棒,自由地玩,探索各種玩法。3.幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等)傳小棒4.前后傳小棒:幼兒分成4~6組,每組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的間距站立。聽教師的信號(hào)(擊鼓),從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。5.左右傳小棒:從隊(duì)首開始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒6.向下傳小棒:從隊(duì)首開始,幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。7.頭上傳小棒:從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。(三)接力棒幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)4隊(duì),隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小棒。聽到擊鼓聲,每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑動(dòng),接著跳過小河,到達(dá)終點(diǎn)處返回,跳過小河,繞著障礙物s形跑動(dòng),到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人,然后排到隊(duì)尾,第二個(gè)人接過小棒開始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力賽,且落棒次數(shù)少為勝。(四)放松活動(dòng)幼兒拿著紙棒隨音樂做整理活動(dòng)?;顒?dòng)反思在活動(dòng)中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣,觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)?;顒?dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。不足之處:總之,一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識(shí),完成教師的教育活動(dòng)目標(biāo),更重要的是要讓幼兒在一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗(yàn)。在今后的教育教學(xué)過程中,我會(huì)以我的熱情爭(zhēng)取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步,成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動(dòng)的幼兒教師。大班健康教案篇6活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識(shí),嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。2、師生與健康日有關(guān)的一些資料?;顒?dòng)過程:一、念謎語(yǔ),猜測(cè)五官,記錄五官的形象,1、教師念謎語(yǔ),幼兒猜測(cè),2、教師在黑板上畫出五官的形象。二、討論五官的重要,引出健康日。1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?2、教師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng),就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?三、閱讀圖文,了解健康日的由來(lái)。1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵(lì)幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。2、教師小結(jié)。3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識(shí)。啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。大班健康教案篇7教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知幾種熟知的黑色食物,初步清楚黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義。2、通過游戲的方法,述說(shuō)種種黑色食物的名稱,樂意吃種種黑色食物。3、體會(huì)與小伙伴一塊兒表演的愉快。4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師跟幼兒給予搜集的種種黑色食物,并情景安排《黑色食物大集中》展示臺(tái)。2、按小隊(duì)預(yù)備對(duì)門開的屏風(fēng)五副。3、黑布、黑紙、種種裝扮教學(xué)材料、剪刀、膠棒

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