小班美術(shù)教案合集九篇

小班美術(shù)教案合集九篇小班美術(shù)教案篇1活動目標(biāo)能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。體驗撕貼的樂趣?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等?；顒又笇?dǎo)1．出示蝴蝶圖片，直接引入。★引導(dǎo)語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?★引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認(rèn)識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。2．欣賞范例?！镆龑?dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣?！锾釂枺豪蠋熤谱鞯暮?，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?3．引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法?！锍鍪菊叫紊?、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示。小班美術(shù)教案篇2活動目標(biāo)：1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。2、涂涂畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗涂鴉的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。2、紅黃藍綠橙色的蠟筆?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。音樂：北風(fēng)吹。師：寶寶仔細(xì)聽聽這是什么聲音？（邊用動作提示）師：冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！你們冷不冷？為什么？（不冷），（因為穿了毛衣）1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說說你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的？2、師：北風(fēng)爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。北風(fēng)爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北風(fēng)爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北風(fēng)爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調(diào)，戴手套……）6、我也想出來一個好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）二、講解示范1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫，引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。三、寶寶學(xué)習(xí)織毛衣。1、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫曲線。2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰？問問小動物穿上毛衣暖和嗎？4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！活動小貼士：創(chuàng)設(shè)一個具有情境的背景墻，會給幼兒帶來很大的視覺效應(yīng)，幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。小班美術(shù)教案篇3活動目標(biāo)發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。重點難點用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。活動準(zhǔn)備小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖?；顒舆^程1、談話引出課題。師：你們見過出租車嗎？它是什么樣子的？幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗師：你們想不想自己制作一只出租車?2、出示材料，讓幼兒探討。師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做出租車的哪一部分？3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作出租車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作出租車的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎？4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的出租車并進行評價。6、幼兒互相欣賞作品。教學(xué)反思孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。小班美術(shù)教案篇4活動目的：1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。活動準(zhǔn)備：1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或?qū)嵨?。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩＝處煟耗銈冎垃F(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?教師引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M行觀察。(2)教師講解畫。教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。教師出示棉簽引起幼兒的興趣。(3)教師邊畫邊講解。教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。(4)幼兒操作教學(xué)反思：本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。小班美術(shù)教案篇5活動目標(biāo)：1、喜歡參與美術(shù)活動，嘗試使用棉簽點畫雪花。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒又攸c難點：重點：點畫雪花難點：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣活動準(zhǔn)備：1．歌曲《雪絨花》、視頻《下雪了》。2．白色顏料、碟子、棉簽。3．范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張?；顒舆^程：一、通過觀看視頻《下雪了》，激發(fā)幼兒興趣。師：你看到、聽到了什么？小結(jié)：冬天到了，下雪了，雪花飄呀飄呀，飄到了樹上，飄到了房子上，大地穿上了新裝。好美呀！師：你見過、摸過雪嗎？雪是什么顏色的？是暖暖的還是冰冰的？你喜歡雪嗎？你們喜歡雪，我也喜歡雪，我今天帶來的小雪人，小房子，小樹也喜歡雪，可是它們好久沒有看見下雪了，想讓咱們幫它們下一場雪。你們愿意幫它們嗎？二、演示點畫方法：1。介紹繪畫工具：棉簽、白色顏料2。教師示范。師：用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點一下，變出一朵小雪花，再點一下，再變出一朵小雪花，點點點，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點點點，點雪花。3。請個別幼兒嘗試。師：你想試一試嗎？畫完的棉簽放在哪啊？（放在盤子里）師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花?！蔽覀儙蛶退麄兒脝?？三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（伴《雪絨花》的音樂）要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，別淋的’到處都是。指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊刮一刮，點一點，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀？請幼兒說一說。四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動。師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧！活動反思：小班的幼兒注意力時間短，精細(xì)動作有待發(fā)展，思維以直覺行動為主，意志力，自控力差。針對他們的這些特點，我認(rèn)為美術(shù)活動重在調(diào)動他們的興趣，讓他們喜歡參與，愿意大膽嘗試?，F(xiàn)在正是隆冬時節(jié)今年冬天已下過兩場大雪了，幼兒們喜歡雪，愿意親近雪，對白白的雪花充滿了向往，對雪有一定的生活經(jīng)驗，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達，正確握筆對于他們太難，于是我選擇了用棉簽點畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)，小手肌肉，為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動的重中之重，在活動中我也有意去提醒幼兒。在活動中為了調(diào)動幼兒興趣，喚起幼兒對雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪，怎么玩雪……一時導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說。孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問到“飄到手心的雪花怎么不見了？”難住了幼兒，我告訴他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水。”幼兒們對雪的認(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個探索的方向，美術(shù)活動與科學(xué)活動有了滲透。在進行示范時我放慢了速度、語速，幼兒們看到了，聽到了，請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點點點”，也出現(xiàn)了一點小狀況，我及時進行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒？”以發(fā)展幼兒的想象力，語言表達能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點雪花后，我及時給予更換，幫助、支持他們的探索活動正常進行。小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看，我的雪花飄到房子里了?！庇械恼f：“看，我的雪花飄到門口了。”……當(dāng)別人都交了畫離開后，王姝凡還一個人認(rèn)真的在點畫雪花，我說：“交了吧，還想畫呢？”他說：“嗯，還想畫呢！”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達成了，活動效果還是不錯的。不足之處：1、《下雪了》視頻播放時間有點長，導(dǎo)入應(yīng)簡短有效。2、范畫太小，根據(jù)小小班幼兒年齡特點應(yīng)該大一點。3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子，注意干凈整潔，卻沒說。4、在有一名幼兒完成作畫后，沒有給他交代任務(wù)，忽略了他。應(yīng)該讓他在給地面點畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點任務(wù)。小班美術(shù)教案篇6活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。3、將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。指導(dǎo)要點：1、活動重點是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調(diào)并在幼兒操作時進行指導(dǎo)。2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。活動準(zhǔn)備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布活動過程：一、談話引入今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎？媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？三、教師示范制作方法：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。四、提出制作要求：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。六、相互欣賞自己制作好的項鏈。小班美術(shù)教案篇7目標(biāo)：1、通過幼兒的大膽嘗試，探索單色、多色的涂色方法。2、培養(yǎng)幼兒對玩色的興趣。準(zhǔn)備：1、已認(rèn)識紅、黃、綠、紫四種常見色2、天線寶寶VCD、鉛畫紙卡片（卡片上用白色油畫棒畫有天線寶寶的圖案）、水粉筆、（紅、黃、綠、紫）四種顏料、抹布等。過程：一、欣賞《天線寶寶》動畫片的片段，引出課題。二、游戲“洗相片”1、幼兒嘗試第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣；B、用桌上的材料嘗試“洗相片”2、集中講解，請個別“相片”洗好的幼兒介紹經(jīng)驗3、幼兒第二次嘗試，用多種顏料涂色洗“相片”4、幼兒相互欣賞完成的作品三、延伸活動帶幼兒到戶外拍照片。小班美術(shù)教案篇8設(shè)計思路：近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參觀的經(jīng)驗，孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了動物園的場景，提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關(guān)注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設(shè)計了《動物的花花衣》的美術(shù)活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設(shè)計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。內(nèi)容與要求：1、在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動物皮毛的特征。2、嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT活動重難點：區(qū)分不同動物的皮毛特征活動過程：一、情景導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個動物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會，你們想去嗎?好的，那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!，我發(fā)現(xiàn)了一個線索，我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)二、看看、猜猜1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?小結(jié)：斑點狗身上的花紋是一點一點的。2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?小結(jié)：斑馬身上的花紋是一條一條的。(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?小結(jié)：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。三、制作、體驗1、師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧!2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧!3、幼兒選擇一種動物進行操作。四、交流、分享1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每