智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料三篇

智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料三篇智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料一篇近年來(lái)，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，不但狠抓了學(xué)校內(nèi)部管理，而且在硬件設(shè)施上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，特別是隨校舍改造工程同步推進(jìn)的班班通設(shè)備和智慧教育平臺(tái)建設(shè)，為我校的教育教學(xué)插上了騰飛的翅膀。下面我將這項(xiàng)工作的具體情況給領(lǐng)導(dǎo)們做個(gè)匯報(bào)：一、關(guān)于設(shè)施的配備情況近兩年里，在區(qū)教委、區(qū)技裝中心的大力支持下，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的完成了智慧校園的建設(shè)。1.學(xué)校所有的教室安裝了多媒體教學(xué)一體機(jī)及投影儀，投入資金39萬(wàn)元。2.學(xué)校所有的教室和功能教室安裝知識(shí)點(diǎn)測(cè)評(píng)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)（暢言智慧課堂系統(tǒng)），投入資金20萬(wàn)元。3.學(xué)校所有學(xué)科教師配備教學(xué)平板電腦，投入資金15萬(wàn)元。4.學(xué)校微機(jī)室完成了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)模擬考試系統(tǒng)的建設(shè)，同學(xué)們可以在計(jì)算機(jī)教室完成在線的英語(yǔ)考試，投入資金2.5萬(wàn)元。以上四項(xiàng),總計(jì)投入資金76.5萬(wàn)元。二、關(guān)于設(shè)施的使用情況由于我們學(xué)校地處山區(qū)，各種信息同城區(qū)比較，相對(duì)閉塞，但智慧平臺(tái)的建設(shè)，將學(xué)校各自獨(dú)立的資源及服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行了統(tǒng)一，建立了一個(gè)全面的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，不但為老師們的教學(xué)提供了極大的便利，而且為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的空間，實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)軟件和學(xué)校硬件之間的無(wú)縫對(duì)接，有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。具體使用情況如下：1.落實(shí)主體責(zé)任，實(shí)行專(zhuān)人管理我校自智慧平臺(tái)建立后，為了高效利用智慧教育平臺(tái)，學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了細(xì)致的分工，明確了一名副校長(zhǎng)分管智慧平臺(tái)工作,由教導(dǎo)主任主抓教師培訓(xùn)，信息技術(shù)教師主抓技術(shù)支撐和平臺(tái)維護(hù)，后勤主任負(fù)責(zé)資產(chǎn)管理和設(shè)備送修。2.創(chuàng)新培訓(xùn)方式，教師學(xué)有所得智慧校園設(shè)施剛一到位，我校及時(shí)與區(qū)技裝中心和科大訊飛公司一道，就教師培訓(xùn)內(nèi)容和方式進(jìn)行了多次交流。對(duì)教師在智慧平臺(tái)的使用上，進(jìn)行了針對(duì)性的問(wèn)卷調(diào)查，全面了解教師在使用中的情況及培訓(xùn)需求，既有教師面上的全員培訓(xùn)，滿足教師培訓(xùn)共性的需求；也有某個(gè)方面的具體指導(dǎo)，滿足教師的操作實(shí)際，做到了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性有機(jī)結(jié)合。3.明確使用目標(biāo)，人人參與應(yīng)用學(xué)校對(duì)全校34名教師明確了使用目標(biāo)，全體教師在臨空智慧教育平臺(tái)上注冊(cè)了賬號(hào)，進(jìn)行了網(wǎng)上的研修培訓(xùn)，全體教師都能在平臺(tái)上下載電子教材、教學(xué)資源，學(xué)校也要求凡在教室、功能室上課，均要使用智慧平臺(tái)，同時(shí)做好班班通使用登記。教師的教、學(xué)、考、評(píng)、管各項(xiàng)教育教學(xué)工作均要求在平臺(tái)上完成，學(xué)校進(jìn)行的定期檢查。4.有效利用科研，提高課堂效益為更有效的提高智慧平臺(tái)使用效果，學(xué)校專(zhuān)門(mén)申報(bào)了區(qū)級(jí)科研課題《信息技術(shù)與教學(xué)資源整合策略教學(xué)研究》，把研、訓(xùn)、教融為一體，最大程度的提高運(yùn)用水平及教學(xué)效果。目前，我校全體教師都能利用教師機(jī)上課，教師能在教室的任意角落控制教學(xué)，能有效地避免教師在講臺(tái)上擋住部分學(xué)生視線的不利因素。通過(guò)信息化教學(xué)，增強(qiáng)教師與學(xué)生的課堂互動(dòng)，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。5.充分整合資源，做到共建共享智慧平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、教研資源的匯聚共享。學(xué)校有計(jì)劃的將教學(xué)課件、課程設(shè)計(jì)、一師一優(yōu)課、微課等資源充實(shí)完善，教師將優(yōu)選后的課件、資源為己所用，避免了教師們重復(fù)制作而浪費(fèi)時(shí)間和精力，并讓老師逐步形成自己的教學(xué)資源庫(kù)，有效指導(dǎo)自己的教學(xué)。教師還通過(guò)空間將自己的資源進(jìn)行分享。不僅能促進(jìn)教師間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的交流與討論，還可以匯聚到校本資源庫(kù)或資源中心，實(shí)現(xiàn)資源更大范圍的輻射。6.加大家?；?dòng)，形成教育合力在教師盡力用好智慧平臺(tái)的同時(shí)，學(xué)校還將智慧平臺(tái)向部分有條件的家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)放，家長(zhǎng)通過(guò)平臺(tái)賬號(hào)，與教師、孩子互動(dòng)，實(shí)時(shí)地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、接收學(xué)校通知信息。通過(guò)此種方式，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極配合，形成強(qiáng)大教育合力。三、對(duì)智慧校園工作的一些建議1.增加網(wǎng)絡(luò)的帶寬。學(xué)?，F(xiàn)在使用的城域網(wǎng)由于建設(shè)年代較遠(yuǎn)，帶寬只有10M,只能滿足一間辦公室一臺(tái)計(jì)算機(jī)，一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)?，F(xiàn)在每個(gè)教師都需要平板下載資源，再加上教室、微機(jī)室的幾十臺(tái)電腦同時(shí)上課，網(wǎng)速遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要，要下個(gè)資源往往要等上好幾個(gè)小時(shí)。為確保使用效果，現(xiàn)在急需加大有線網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園的覆蓋范圍，教室要有網(wǎng)點(diǎn)，辦公室每個(gè)老師要有網(wǎng)點(diǎn)，并保障有足夠的帶寬進(jìn)行支撐。2.加強(qiáng)設(shè)備間的技術(shù)融合，促進(jìn)設(shè)備的高效使用。我們要打破各種設(shè)備之間的各自為主的現(xiàn)象，加強(qiáng)各種設(shè)備的技術(shù)融合與支持，讓老師們更加方便、高效地使用一體機(jī)、投影儀、平板電腦等設(shè)備來(lái)為教學(xué)服務(wù)。3.建立設(shè)施設(shè)備的使用保障體系。當(dāng)設(shè)施設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，要在極短的時(shí)間內(nèi)，排除故障，提高設(shè)備使用效果。如果一旦出現(xiàn)故障，遲遲沒(méi)法處理，很容易造成設(shè)備的閑置。4.加大教學(xué)課件等教學(xué)輔助資源的開(kāi)發(fā)力度。要及時(shí)根據(jù)教材的變更情況，進(jìn)行資源的更新工作，如現(xiàn)在的一年級(jí)使用的新版教材，智慧平臺(tái)上幾乎沒(méi)有相關(guān)資源，有一點(diǎn)也與教材部分內(nèi)容不配套，教師使用起來(lái)很不方便?？傊腔坌@工作是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，智慧校園平臺(tái)的建立，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)等方方面面的工作，實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方的有效互動(dòng)，提升了教育信息化水平。為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了有效的保障。我們將不斷探索新模式、新方法，讓智慧教育之花在華鎣山學(xué)校開(kāi)得更加艷麗。智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料二篇xx市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)積極推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)配置教育現(xiàn)代化設(shè)備，不斷提高教育技術(shù)裝備管理和應(yīng)用水平，先后獲得江蘇省現(xiàn)代化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南京市示范圖書(shū)館、南京市科技星光基地、南京市中小學(xué)校園閱讀基地等殊榮。20xx年又成功建設(shè)并獲批南京市教育技術(shù)裝備管理示范校示范級(jí)數(shù)字化校園。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校以臻優(yōu)至上為原則，緊緊扣住創(chuàng)建南京市智慧校園裝備示范校的契機(jī)，嚴(yán)抓教育裝備的管理和應(yīng)用，使教育技術(shù)裝備工作趨于科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、優(yōu)勢(shì)教育引領(lǐng)裝備工作的方向?qū)W校致力于品牌建設(shè)，將每一個(gè)孩子、每一名教師都有自己的優(yōu)勢(shì)作為教育起點(diǎn)，主張發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，從而帶動(dòng)人的全面發(fā)展，并在技術(shù)裝備工作中努力踐行這一辦學(xué)追求。xx年，學(xué)校借抗震加固工程完工之際，全面改建并增設(shè)了與新課程標(biāo)準(zhǔn)相配套的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、技能創(chuàng)造室、圖書(shū)館等，童話博覽館目前正在積極籌建當(dāng)中。學(xué)校未來(lái)將給師生提供更加優(yōu)良的教育資源，更好地實(shí)現(xiàn)發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，為孩子提供最好教育這一目標(biāo)。二、優(yōu)質(zhì)設(shè)施加大裝備工作的投入學(xué)校安排充足的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證教育裝備的添置、更新和補(bǔ)充。目前，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館建設(shè)與配備均達(dá)到了《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》。1、實(shí)驗(yàn)室裝備學(xué)校設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，其中數(shù)字實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，技能創(chuàng)造室1個(gè)。技能創(chuàng)造室達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化要求，保證四人一組擁有必要的分組活動(dòng)器材。必要的實(shí)驗(yàn)材料具有常態(tài)配備保證，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率均為100%。2、圖書(shū)館裝備借閱一體的閱覽室，有紙質(zhì)藏書(shū)34699冊(cè)，生均30冊(cè)，年生均借書(shū)15冊(cè)；設(shè)有學(xué)生閱覽座位62個(gè)，配備了4臺(tái)電腦。高年級(jí)學(xué)生在閱覽過(guò)程中，可借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查詢(xún)，以豐富書(shū)本的外延閱讀。教師閱覽室及教師發(fā)展中心兩處共設(shè)座位五十余個(gè)，xx年訂閱的報(bào)刊雜志達(dá)67種。同時(shí)，學(xué)校將寶葫蘆書(shū)站設(shè)置在第三教學(xué)樓的二層和三層，內(nèi)設(shè)科普、文學(xué)、童話等書(shū)籍500余冊(cè)，采用開(kāi)放式管理模式，由學(xué)生自主管理。每個(gè)班級(jí)均設(shè)置圖書(shū)角，上架100本書(shū)，人均2冊(cè)以上。三、優(yōu)良管理規(guī)范裝備工作的機(jī)制1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的智慧校園裝備建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（如圖1所示），將科技工作、圖書(shū)館工作、信息化裝備納入學(xué)校的工作計(jì)劃當(dāng)中。每學(xué)期還制定專(zhuān)項(xiàng)的工作目標(biāo)，定期召開(kāi)工作會(huì)議，研究和部署智慧校園裝備工作規(guī)劃，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流和總結(jié)，確保建設(shè)工作有序、有效開(kāi)展。2、加強(qiáng)制度建設(shè)學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)要求配備和落實(shí)各專(zhuān)用室的管理人員，分工明確，責(zé)任到人；建立健全專(zhuān)用室的各項(xiàng)規(guī)章制度。每次活動(dòng)都有具體的活動(dòng)方案和考評(píng)機(jī)制。在班級(jí)圖書(shū)角的管理中，還有對(duì)班主任的考核，并將其納入教師獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資考核中。3、加強(qiáng)采購(gòu)管理設(shè)備的添置嚴(yán)格按照政府采購(gòu)的各項(xiàng)規(guī)定，并通過(guò)政府采購(gòu)系統(tǒng)完成，所購(gòu)產(chǎn)品嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，為教育教學(xué)活動(dòng)提供了良好的.資源保障。4、加強(qiáng)維護(hù)管理實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種儀器物品均統(tǒng)一編號(hào)，定期保養(yǎng)，及時(shí)維修更新。在教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室使用的常規(guī)教育和安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。圖書(shū)館管理工作中，建立個(gè)別登記賬、總括登記賬和剔舊賬，備有計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)；新書(shū)及時(shí)編目上架流通，書(shū)架架標(biāo)齊全，圖書(shū)排列整齊；期刊及時(shí)裝訂并入編上架流通；實(shí)行師生全開(kāi)架借閱；每學(xué)期對(duì)新增圖書(shū)、流通率等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為學(xué)校制訂各類(lèi)計(jì)劃提供真實(shí)依據(jù)。5、加強(qiáng)檢查督促學(xué)校制定專(zhuān)用室檢查評(píng)比制度，通過(guò)定期檢查和抽查等形式掌握設(shè)備管理情況，通過(guò)資產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等看臺(tái)賬、查記錄，了解管理執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出和修正；期末還對(duì)師生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解各專(zhuān)用室的管理和運(yùn)用情況。四、優(yōu)美環(huán)境創(chuàng)設(shè)裝備育人的氛圍學(xué)校注重實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等場(chǎng)館的’環(huán)境布置與教育氛圍的創(chuàng)設(shè)。專(zhuān)用室內(nèi)先進(jìn)設(shè)備擺放整齊，墻壁或張貼格言警句，或展示學(xué)生作品，或介紹相關(guān)知識(shí)，均做到圖文并茂，整潔美觀。另外，學(xué)校紫竹劇場(chǎng)和報(bào)告廳的建設(shè)、體育館的改造、寶葫蘆書(shū)站的打造，為開(kāi)展科技活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)提供了室內(nèi)外教育活動(dòng)場(chǎng)地。我校還因地制宜，在校門(mén)口打造科技流動(dòng)宣傳長(zhǎng)廊，進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)，方便學(xué)生、家長(zhǎng)和教師學(xué)習(xí)科普知識(shí)。學(xué)校還在教學(xué)樓走廊、紫竹劇場(chǎng)、紫藤步道等活動(dòng)場(chǎng)所，利用櫥窗、展板等開(kāi)展校園讀書(shū)文化活動(dòng)。如二年級(jí)在走廊的墻壁上進(jìn)行繪本讀物的展示和推介；圖書(shū)館在紫竹劇場(chǎng)利用展板進(jìn)行讀書(shū)征文比賽獲獎(jiǎng)作品展出。五、優(yōu)秀教師打造裝備管理的隊(duì)伍我校著力打造各具特色的教師品牌團(tuán)隊(duì)，其中科學(xué)創(chuàng)想團(tuán)隊(duì)、促進(jìn)閱讀團(tuán)隊(duì)均由實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等專(zhuān)用室負(fù)責(zé)人組成，他們中有區(qū)學(xué)科代表人2人，省、市、區(qū)先進(jìn)多人。他們有的在南京市圖書(shū)館技能大賽中獲一等獎(jiǎng)，有的獲得省科技輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)，有的多次在市、區(qū)展示課堂教學(xué)，有的還多次受邀在市區(qū)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，可謂是一支素質(zhì)精良的隊(duì)伍。在科技輔導(dǎo)中，學(xué)校還對(duì)外邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師陳長(zhǎng)明、玄武區(qū)少年宮李長(zhǎng)生等作為特色科技活動(dòng)小組的輔導(dǎo)員。他們專(zhuān)業(yè)嫻熟，技藝精湛，對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了很大的幫助。在讀書(shū)指導(dǎo)中，除了促進(jìn)閱讀的團(tuán)隊(duì)成員之外，每位語(yǔ)文教師、班主任也成了主力軍。將閱讀課納入課表，讓學(xué)生不僅天天在班級(jí)有書(shū)讀，每周還有在圖書(shū)館內(nèi)上課的機(jī)會(huì)，由語(yǔ)文教師引導(dǎo)學(xué)生在浩瀚的書(shū)海中交流讀書(shū)心得。此外，學(xué)校還多次組織閱讀指導(dǎo)賽課活動(dòng)，唐靜老師曾代表學(xué)校獲得區(qū)課外閱讀指導(dǎo)課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我校還在青年教師中開(kāi)展繪本講述比賽，以此來(lái)提升教師鑒賞繪本、誦讀繪本的能力。六、優(yōu)學(xué)樂(lè)園發(fā)揮裝備建設(shè)的作用學(xué)校以專(zhuān)用室等室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地作為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，如學(xué)校每年都會(huì)固定開(kāi)展的寶葫蘆四個(gè)節(jié)活動(dòng)寶葫蘆童話節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)和體育節(jié)。1、寶葫蘆科技節(jié)學(xué)校每年有四項(xiàng)固定的科普活動(dòng)：上半年主要根據(jù)快樂(lè)周六的相關(guān)要求，開(kāi)展科普?qǐng)鲳^參觀，科普專(zhuān)家進(jìn)校園活動(dòng)；下半年，學(xué)校主要針對(duì)江蘇省金鑰匙知識(shí)競(jìng)賽江蘇省青少年模型競(jìng)賽開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。同時(shí)，自xx年以來(lái)，以實(shí)驗(yàn)室為主陣地，學(xué)校已連續(xù)3年開(kāi)展了寶葫蘆校園科技節(jié)活動(dòng)。2、寶葫蘆校園科技節(jié)上一期的主題是環(huán)保，讓世界更美好。學(xué)校號(hào)召全體學(xué)生開(kāi)展六個(gè)一活動(dòng)：讀一本科普書(shū)籍、了解一位科學(xué)家的生平、聽(tīng)一次科普講座、參觀一個(gè)科普?qǐng)鲳^、觀看一場(chǎng)科普電影、參加至少一項(xiàng)科技比賽活動(dòng)?？萍脊?jié)系列活動(dòng)也精彩紛呈：在低年級(jí)中開(kāi)展了變廢為寶的模型制作比賽，利用吸管、瓶罐等廢舊材料制作模型，共收到各種想象豐富、制作奇巧的作品101件。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生，一是圍繞南京市五小評(píng)比開(kāi)展活動(dòng)，二是組織開(kāi)展科學(xué)幻想畫(huà)繪畫(huà)比賽。學(xué)生通過(guò)畫(huà)筆、紙貼、折紙等美術(shù)方式，描繪對(duì)未來(lái)的種種幻想?？萍脊?jié)特別為高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)了胡蘿卜搭建比賽，要求學(xué)生利用胡蘿卜和牙簽作為建筑材料，進(jìn)行創(chuàng)意搭建，4人一組分工合作，共同完成搭建任務(wù)。共20個(gè)班級(jí)組成的40支隊(duì)伍參加了全校比賽，其中未來(lái)建筑天空之城兩件作品造型獨(dú)特、結(jié)構(gòu)巧妙，最后獲得評(píng)審組的一致好評(píng)，獲得特等獎(jiǎng)。另外，在每屆科技節(jié)中，四驅(qū)車(chē)和電子百拼比賽兩項(xiàng)賽事，已經(jīng)成為我?？萍冀逃膫鹘y(tǒng)項(xiàng)目，尤其受學(xué)生的喜歡。不僅學(xué)生創(chuàng)意不斷、樂(lè)在其中，由家長(zhǎng)組成的志愿者們也積極參與了進(jìn)來(lái)。通過(guò)小手拉大手的親子活動(dòng)，學(xué)校的科普活動(dòng)輻射到家庭之中，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的科普活動(dòng)體系。為了加大宣傳，每一屆科技節(jié)活動(dòng)都會(huì)在學(xué)校校園網(wǎng)和專(zhuān)題網(wǎng)站、鼓樓區(qū)教育信息網(wǎng)上進(jìn)行報(bào)道和呈現(xiàn)；《現(xiàn)代快報(bào)》《南京晨報(bào)》《樂(lè)學(xué)少年報(bào)》等報(bào)刊以及江蘇教育臺(tái)、鼓樓教育天地網(wǎng)站等媒體也曾多次對(duì)寶葫蘆校園科技節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深入的報(bào)道。3、寶葫蘆讀書(shū)節(jié)學(xué)校每年都會(huì)在春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)舉行為期一個(gè)月的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。例如：xx年5月，在著名兒童文學(xué)作家秦文君老師精彩、睿智的演講中，我校迎來(lái)了閱讀，讓童年更燦爛的第七屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。隨后，學(xué)校采取網(wǎng)絡(luò)投稿形式，面向1～6年級(jí)開(kāi)展了禮儀南京綠色青奧的征文活動(dòng)。我們從大量投稿中評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)100余篇及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)11個(gè)，并將評(píng)選出的一等獎(jiǎng)送往區(qū)教育局參評(píng)。同時(shí)，學(xué)校還積極組織學(xué)生參加南京市網(wǎng)上征文活動(dòng)，并在xx年南京市網(wǎng)絡(luò)作文比賽中榮獲集體獎(jiǎng)。為豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)想能力，學(xué)校圖書(shū)館還與科技團(tuán)隊(duì)聯(lián)手，在二年級(jí)組和六年級(jí)組中開(kāi)展了放飛綠色希望，創(chuàng)編科技童話的活動(dòng)。低年級(jí)采用獨(dú)立創(chuàng)編童話故事的形式，高年級(jí)則是以自由組合的創(chuàng)編小組為單位，發(fā)揮各成員的想象輪流續(xù)寫(xiě)，最后形成一篇中篇童話故事。本次活動(dòng)不僅與學(xué)校的童話教育理念、書(shū)香校園的人文理念及科技節(jié)的環(huán)保主題相契合，也與我校更自信的兒童更美好的童年的學(xué)生文化特質(zhì)相符合?；顒?dòng)中評(píng)選出的優(yōu)秀作品還制作成了電子雜志，在校園網(wǎng)和班級(jí)QQ群里發(fā)表，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的熱烈歡迎。另外，作為南京市校園閱讀基地，12家全國(guó)優(yōu)秀少兒出版社每出版一本優(yōu)秀的少兒圖書(shū)，都會(huì)向我校寄贈(zèng)樣書(shū)，請(qǐng)老師們點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)，不僅豐富了學(xué)校的圖書(shū)館館藏，更提升了校園的閱讀氛圍，為學(xué)生閱讀帶來(lái)了正能量。20xx年，學(xué)校還成立了促進(jìn)閱讀家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)們積極參與到學(xué)校圖書(shū)館的各項(xiàng)事務(wù)管理和活動(dòng)策劃中來(lái)。沒(méi)有最好，只有更好！任何一項(xiàng)工作，想要做好都需要我們對(duì)其進(jìn)行無(wú)止境的探索和完善。英國(guó)有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：有一盞指路明燈，就是智慧之燈。在智慧校園的創(chuàng)建中，我校全體師生正一起攜起手來(lái)，讓智慧領(lǐng)路，向幸福出發(fā)，使我校的現(xiàn)代化裝備設(shè)施發(fā)揮更大的效能，為校園的蓬勃發(fā)展和更高水平。智慧校園建設(shè)情況匯報(bào)材料三篇一、智慧學(xué)校建設(shè)情況滁州市第十中學(xué)建設(shè)項(xiàng)目是我區(qū)重點(diǎn)工程，在學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，教育行政主管部門(mén)和學(xué)校就積極謀劃現(xiàn)代化的教育裝備，著力打造智慧學(xué)校。學(xué)校擬定了智慧學(xué)校建設(shè)方案，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)?，F(xiàn)已完成很大部分基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)。(一)寬帶網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋教學(xué)、辦公及主要公共活動(dòng)場(chǎng)所，無(wú)線接入帶寬500M。做到寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，開(kāi)通并使用教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。（二）三通兩平臺(tái)建設(shè)。學(xué)校成立了信息管理中心，具體指導(dǎo)信息化工作開(kāi)展。目前我校已經(jīng)建成并正在使用的平臺(tái)有學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)、與專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站合作的資源庫(kù)平臺(tái)、校園圖庫(kù)平臺(tái)等系列平臺(tái)，對(duì)宣傳學(xué)校形象，展示師生風(fēng)采，提供豐富資源，密切家校聯(lián)系起到了關(guān)鍵性的作用。實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源班班通，到目前為止，普通教室、實(shí)驗(yàn)室、功能室等全部配置多媒體系統(tǒng)，共計(jì)32套交互式電子白板投入使用，設(shè)備先進(jìn)，使用方便，一鍵上下課，自動(dòng)開(kāi)關(guān)全部多媒體設(shè)備?；?dòng)性與可操作性的電子白板走進(jìn)了課堂，為同學(xué)們打開(kāi)了一扇了解世界的窗戶(hù)，學(xué)生信息課、實(shí)驗(yàn)課運(yùn)用電腦與網(wǎng)絡(luò)能力極大提高。教師實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙備課、利用數(shù)字化教學(xué)，改變了教與學(xué)的方式。（三）校園廣播、直播、錄播系統(tǒng)建設(shè)。擁有校園廣播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)定點(diǎn)定時(shí)播出上下課鈴聲、音樂(lè)、廣播體操、校園歌曲等，實(shí)現(xiàn)無(wú)人值守。但還不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求，準(zhǔn)備改造校園廣播系統(tǒng)，具有自動(dòng)或手動(dòng)進(jìn)行按年級(jí)等分組廣播、分區(qū)域廣播，可做到單獨(dú)控制。實(shí)現(xiàn)多套節(jié)目同時(shí)傳輸，每個(gè)年級(jí)還可擁有自己的頻道，同時(shí)播放各年級(jí)不同的內(nèi)容且互不干擾，滿足外語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)及考試。建成高標(biāo)準(zhǔn)全自動(dòng)錄播教室1個(gè)，滿足教育教學(xué)、教研需要。我校在線課堂裝備的錄播、直播系統(tǒng)，可以方便地把現(xiàn)場(chǎng)信號(hào)直播到各個(gè)班級(jí)及全校的每一個(gè)電腦終端。(四)建成校園全覆蓋智能可視化安全防范系統(tǒng)。在校園、教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校重點(diǎn)部位布設(shè)高清攝像探頭40套，室內(nèi)紅外高清半球攝像機(jī)8臺(tái)，高標(biāo)準(zhǔn)配備了一個(gè)安全監(jiān)控中心，值班人員及其他原因需調(diào)取錄像的人員均在門(mén)衛(wèi)室操作，外人無(wú)法接觸到硬盤(pán)柜，數(shù)據(jù)更安全，滿足學(xué)校安全需要。(五)中心機(jī)房建設(shè)。學(xué)校中心機(jī)房作為數(shù)據(jù)中心，承載著滿足全校師生教學(xué)、科研、辦公等海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和分析需求的重任，該區(qū)域運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。我校中心機(jī)房具體功能：1.硬件設(shè)備網(wǎng)絡(luò)：包括核心交換機(jī)、匯聚交換機(jī)、接入交換機(jī)、防火墻、應(yīng)用服務(wù)器、資源服務(wù)器、應(yīng)用控制網(wǎng)關(guān)、綜合布線等設(shè)備，用來(lái)滿足校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的需要，提高業(yè)務(wù)承載量上限，方便學(xué)校師生教學(xué)資源以及業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和安全防護(hù)，統(tǒng)一集中管理其他功能室和應(yīng)用設(shè)備；2.UPS供配電系統(tǒng)：能夠保障機(jī)房在停電狀態(tài)下，持續(xù)運(yùn)行一段時(shí)間，方便業(yè)務(wù)持續(xù)不中斷，保護(hù)硬件設(shè)備不受斷電沖擊而損壞；3.精密空調(diào)與新風(fēng)系統(tǒng)：保障機(jī)房設(shè)備在恒溫恒濕的環(huán)境下健康的運(yùn)行；4.防雷與接地系統(tǒng)