2022喜迎校慶寄語母校征1000字【五篇】

2022喜迎校慶寄語母校征1000字【五篇】篇一：喜迎校慶寄語母校征文

我與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的那些年

從小時起，我與實(shí)驗(yàn)中學(xué)就有著深深的羈絆。

由于母親是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名教工，我得以在這所花園般的學(xué)校度過我的童年。在小時模糊的記憶中，有黃色老樓前的水泥地籃球場，有主樓旁綠油油的大片草坪，有清晨在教工食堂得到的酸奶，有母親辦公室中老舊的臺式機(jī)。那時，我們都叫她鐵中。在小學(xué)，我的學(xué)校與家都與實(shí)驗(yàn)中學(xué)僅隔了一道鐵柵欄。每天中午與姐姐穿過小門，走過有著兩排桃樹的小路，家就在眼前。放假時，約幾個小伙伴在小區(qū)與學(xué)校間自由穿梭。我們在寬闊的主路上滑過滑板，在雪后的草坪上打過雪仗，在夜晚的操場上看過星星，也悄悄進(jìn)過肅穆的教學(xué)樓，透過門上的小窗探索課堂。在校園中長大，我開始好奇在校園中匆匆而過的穿藍(lán)衣的哥哥姐姐們，開始認(rèn)識日后會成為我?guī)熼L的叔叔阿姨，開始明白我注定要在這所學(xué)校開始我的初高中生活。

終于，我以小升初第五名的成績考入熟悉的校園，正式成為其中一員。我換上了和大家一樣的天藍(lán)色校服，開始了當(dāng)時覺得漫長如今回想?yún)s倍感短暫的六年學(xué)習(xí)生涯。還記得初中第一次報道，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)小時只能從窗外看到的課堂；第一次見同學(xué)，還不知道彼此間會建立如此深厚的友誼；第一次軍訓(xùn)，用整齊的步伐走過操場；第一次考試，為前所未有的好成績興奮不已；第一次聯(lián)歡，連夜練習(xí)的長笛曲和老師的難忘今宵；第一次藝術(shù)節(jié)，換上長長的白裙站在大家眼前樁樁件件，如在昨日。晚自習(xí)明亮的教室，中考前緊張的復(fù)習(xí)，依舊在這所學(xué)校，我以理想的成績升入高中部。

高中的生活，更緊張，也更刻骨銘心。從軍訓(xùn)時的優(yōu)秀方隊(duì)，到運(yùn)動會的團(tuán)體第七，再到平均分年級第一，我們的班級緊緊凝聚。對我個人，我經(jīng)歷過年級第一的喜悅，跌落過二十名開外的低谷；曾為學(xué)習(xí)方法而困惑，也會為未來而迷茫；有過為理想奮斗的豪言壯語，也曾自暴自棄沉浸網(wǎng)絡(luò)。是父母的默默支持與開導(dǎo)，讓我自己找到該走的路；是老師的信任與幫助，讓我克服學(xué)習(xí)上的重重困難；是同學(xué)們的深厚情誼，讓每一天的校園生活都充滿歡聲笑語；是學(xué)校的關(guān)注與引導(dǎo)，讓我們在成才路上走的更順更遠(yuǎn)

我的老師啊，我曾為寫不完的作業(yè)而抱怨，曾在課堂上溜號寫作業(yè)，曾在考試中因低級錯誤成績一落千丈，曾在一個知識點(diǎn)上許久不開竅。但當(dāng)我走到今日，我永不會忘記的只有老師們對我的信任與關(guān)愛。我的班主任李老師與潘老師，一如慈母，一如嚴(yán)父，一位讓我樂觀，一位使我嚴(yán)謹(jǐn)，一位讓我的初中充滿陽光，一位讓我的高中不留遺憾。遲老師，我語文學(xué)科的啟蒙老師，讓我對語文真正產(chǎn)生了興趣與感情；畢老師，以一次次細(xì)心的批改與講解讓我的語文成績更上一層樓。還有在我因成績下滑而心急時安慰我的陳老師，一直信任我的鄧?yán)蠋熚业睦蠋焸?，我多想再回到課堂，再聽一次你們的課?。?/p>

我的母校啊，我在你的懷抱中成長，在你的哺育下成材。校園的每一個角落都有我的足跡，每一次活動都有我的身影。我為你驕傲，每一次換上藍(lán)色校服，每一次目送校旗升起，我都為我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)人而驕傲；我為你自豪，每當(dāng)你取得成就，每當(dāng)你再創(chuàng)輝煌，我都為我是你的一員而自豪。你記錄著我的童年，開啟了我的青年；我注視著你的發(fā)展，銘記著你的輝煌。我的母校，即使今天我離開了你，我的心依然與你連在一起，我愿做你光芒中淡淡的一筆！

篇二：喜迎校慶寄語母校征文

風(fēng)雨兼程五十載，不忘初心砥礪行

時光如梭，歲月如歌。五十年的風(fēng)雨兼程，五十年的同舟共濟(jì)，五十年的春華秋實(shí)，五十年的崢嶸歲月。翹首凝望，您就像一位飽經(jīng)滄桑的長著，緩緩地向我們走來。五十載的漫漫旅途讓您變得光芒四射，五十載的春夏秋冬讓您變得樸實(shí)無華。五十載的滄桑蛻變，您由一個名不見經(jīng)傳的地方學(xué)校變成了一座坐落于風(fēng)景優(yōu)美的深林公園附近的市重點(diǎn)中學(xué)。通遼實(shí)驗(yàn)人時刻銘記追求卓越，拒絕平庸的校訓(xùn)，勵精圖治，自強(qiáng)不息，使我校規(guī)模逐漸擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)。五十年來，是您見證了一位位園丁的諄諄教誨，是您記錄了莘莘學(xué)子們的茁壯成長，是您帶動了周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，您就這樣無聲無息地，惠及四方，孕育棟梁。您用無形的畫筆，一筆筆勾勒出我校發(fā)展，進(jìn)步、壯大的美好篇章。

猶記當(dāng)年，當(dāng)我第一次走近你，就被你的大氣華美和勃勃生機(jī)深深地吸引了：高大雄偉的主教學(xué)樓赫然在目，班級里窗明幾凈，設(shè)備先進(jìn)；走廊里干凈整潔，井然有序。學(xué)生公寓，鱗次櫛比，寧靜清新；萬人體育場，寬敞大氣，唯我獨(dú)尊；校園里的花草，爭奇斗艷，五彩斑斕；道路兩旁，綠樹成蔭、排列有序；莘莘學(xué)子，書聲瑯瑯、催人奮進(jìn)；杏壇長者，諄諄教導(dǎo)、誨人不倦。英明領(lǐng)導(dǎo)，文采風(fēng)流、雄姿勃發(fā)；這里景色優(yōu)美，人才濟(jì)濟(jì)。花園式的校園在熱鬧非凡的森林公園的襯托下，更平添了一份勃勃的生機(jī)，一切看起來，是那樣的愜意非凡，美不勝收。那時我還是一個初出茅廬的年輕教師，面對此情此景怎能不心生歡喜，又怎能不與學(xué)校一起成長。感謝實(shí)驗(yàn)中學(xué)讓我的人生有了一次華麗的轉(zhuǎn)身。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

轉(zhuǎn)眼間，我在這里生活、工作了十二年頭，我從一名初出茅廬，經(jīng)驗(yàn)匱乏的的新手逐漸走向成熟和穩(wěn)重，我和實(shí)驗(yàn)中學(xué)一起成長，在這十二年里，它也以自己獨(dú)特的方式發(fā)展并壯大著，十多年來，一座座嶄新的教學(xué)樓拔地而起；設(shè)備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，精致華美的藝術(shù)樓，磅礴大氣的體育館，煥然一新的高三樓、初中樓都以嶄新的姿態(tài)矗立在這美麗廣闊的校園里。還有那些辛勤的園丁，老中青三代，風(fēng)格迥異，各有千秋。老教師成熟穩(wěn)重，經(jīng)驗(yàn)老道，令人敬之仰之。中青年年教師激情洋溢，熱情奔放，令人佩之服之。更有我們英明的領(lǐng)導(dǎo)，高瞻遠(yuǎn)矚、指揮若定，令人嘆之敬之。莘莘學(xué)子們也如雨后春筍般茁壯成長，為我實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高考創(chuàng)造了一個又一個桂冠。還有社會上那些撲面而來的口碑和贊譽(yù)，讓人喜不自禁。我們的實(shí)驗(yàn)中學(xué)以不可阻擋的驚人態(tài)勢發(fā)展壯大著，不僅在通遼甚至在全國都有良好的聲譽(yù)。而此刻，我想說，作為一名通遼實(shí)驗(yàn)人，我驕傲，我自豪！

當(dāng)金色的陽光透過斑駁的樹影灑向大地；當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)吹走樹上的片片落葉；當(dāng)累累的碩果鮮艷欲滴的掛滿枝頭；這一切似乎在昭示著，秋天，是一個令人感動的季節(jié)。是啊，我們美麗的實(shí)驗(yàn)中學(xué)即將迎來50華誕，我謹(jǐn)以我最簡單質(zhì)樸的文字表達(dá)我對您誠摯的祝福。

追憶美好，展望未來，相信十二年后的今天，我們蓄勢待發(fā)，我們信心百倍，我們乘風(fēng)破浪，我們勇往直前。讓我們不忘初心，砥礪前行。最后即詩一首作為對我校的獻(xiàn)禮：

莘莘學(xué)子莫徘徊，

快到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來。

軟硬設(shè)施皆一流，

環(huán)境優(yōu)美育英才。

周校上任僅一載，

指揮若定展風(fēng)采。

教學(xué)體活兩不誤，

包容開放見胸懷。

文理雙元揚(yáng)名遠(yuǎn)，

天道酬勤好運(yùn)來。

篇三：喜迎校慶寄語母校征文

六十年風(fēng)華崢嶸，一捧心精誠至善

何其有幸，我們相聚在福中醫(yī)這六十年一場的盛會。

歌頌與贊美似乎都已經(jīng)太多，展望與希冀也不愿再用單薄的文字來承載；只是希望，在這一刻，靜下來好好看一看母校，看一看這一代代的杏林中人，因?yàn)槲覀冎?，精誠鑄大醫(yī)，至善謀發(fā)展，從來都是這熱烈的歡慶與自豪的贊美過后，沉靜而漫長的事業(yè)。

想追源回溯，看她這六十年一路走來的歷程。

60年的歷史是短暫的，滄海桑田斗轉(zhuǎn)星移間，不過須臾一瞬；60年也是漫長的，她走過1958的初創(chuàng)初辦之路，捱過文革漫長的冬季，又隨著改革開放的浪潮，重新啟程。

然而六十年風(fēng)雨兼程，卻非我輩一朝可以觀得。我只看得那1958，簡單的4個數(shù)字，而其中的意義如何深刻，又凝聚了多少人的嘔心瀝血，見證了多少人的初心不改，或許只有那些用一生陪伴她成長的前輩們，才能真正體會。

她歷經(jīng)滄桑，卻從未老去，一代代的杏林學(xué)子不斷為她注入涓涓新鮮的血液，將青蔥的歲月，留在這方寸土地之上。

我依稀記得的，是初得錄取通知書時，在網(wǎng)上尋找關(guān)于學(xué)校的信息，在百度貼吧的一個帖子里，我看到宋慈湖邊綠柳輕揚(yáng)的景色，一位學(xué)長留下這樣一句話：在福中醫(yī)的5年，如今就要離開，走在宋慈湖畔，只記得那一句大醫(yī)精誠，止于至善的校訓(xùn)。

那時的我是懵懂的，若有若無的能感受到作為一個醫(yī)學(xué)生，他們的信仰，和堅(jiān)持。

在福中醫(yī)的兩年多，我也見過太多可愛的老師，他們在課堂上神采飛揚(yáng)，不論是風(fēng)華正茂的青年還是已經(jīng)行醫(yī)半生的老前輩們。他們向我們講述著畢生所學(xué)，講述著在臨床中的一次次經(jīng)歷。你會看見滿臉歲月滄桑痕跡的老師，興致正盛時，在講臺上津津樂道，手舞足蹈，那一刻你會覺得，這真是這世上最可愛的人了。

那些在生死邊緣與死神的搏斗，那些不眠不休的工作，那些翻遍資料鉆研的疑難雜癥，他們云淡風(fēng)輕，一語帶過，似乎是在講述一個很久以前的，與自己無甚相關(guān)的故事，而他們向你提起，不過是為了告訴你他對于一個病癥在臨床實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)。

于外行人而言，少有人能真正體會一個醫(yī)務(wù)工作者的心吧。

記得一位老師與我們玩笑：我們醫(yī)生是不急著馬上給病人退燒的，因?yàn)榘l(fā)燒是人體的免疫系統(tǒng)在與疾病斗爭啊，可是家屬們可不這樣想，你要這樣對他們說，任由病人發(fā)燒要被打的！哦對了，你還要迅速退燒，給病人退燒退的慢了，他們也不滿意你也要挨打的。

醫(yī)患糾紛向來有之，在這重重誤會的壓力與日日夜夜的辛勞中，數(shù)十年如一日堅(jiān)持在醫(yī)療工作崗位上的人，其初心不改，著實(shí)值得我們敬佩。

我的初心，也曾是成為杏林學(xué)子中的一員，然而機(jī)緣巧合之下，我還是留在了醫(yī)學(xué)信息方向的信息管理專業(yè)中。

也曾疑惑IT與醫(yī)學(xué)相結(jié)合專業(yè)的意義何在，也曾羨慕學(xué)習(xí)中醫(yī)中藥專業(yè)的同學(xué)們，捧著寫滿中藥名的書籍細(xì)細(xì)鉆研的樣子。那些不論是靜靜躺在紙上的文字，還是從他們的口中娓娓道來的古方，都攜著那數(shù)千年歷史長河中一路走來的無限魅力，散發(fā)著中醫(yī)文化令人向往的無限吸引。

只是在這些年的學(xué)習(xí)中，我們也開始慢慢看到，這些我們淺薄看來所謂雞肋的專業(yè)，正印證著福中醫(yī)的發(fā)展與進(jìn)步，中醫(yī)藥的事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。我們也可以想得到，在這個互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療的時代里，將醫(yī)學(xué)信息化，中醫(yī)學(xué)信息化，從來都不是一個設(shè)想而已。

從1976年，福建中醫(yī)學(xué)院正式復(fù)辦，到2010年，學(xué)校正式更名為福建中醫(yī)藥大學(xué)，在歷屆校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們不斷實(shí)踐，開拓發(fā)展。從我國第一個中醫(yī)骨傷本科專業(yè)，到全國第一家中醫(yī)證研究基地；從中醫(yī)康復(fù)學(xué)等優(yōu)勢學(xué)科，到中醫(yī)誤診學(xué)、中醫(yī)證研究等領(lǐng)先領(lǐng)域；從近300名的臺港澳學(xué)生及外國留學(xué)生，到新一批已在國內(nèi)學(xué)術(shù)界嶄露頭角年輕業(yè)務(wù)骨干；一路走來，她傳承的是古老的中醫(yī)精神，卻從未滿足于前人的智慧，她的開拓與創(chuàng)新，從未停歇。

篇四：喜迎校慶寄語母校征文

榮耀二十年，揮斥方遒

輝煌榮耀二十載，揚(yáng)帆起航再出發(fā)。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，重慶工程學(xué)院轉(zhuǎn)眼間就成立了二十周年，二十年來，有成績，有青春，也有積極向上的莘莘學(xué)子們對母校的熱愛與感激，我們的大學(xué)時光在這里度過了，在這里留下了我們的足跡，留下了永遠(yuǎn)抹不去的深刻記憶！

母校幾經(jīng)滄桑，奮發(fā)圖強(qiáng)，贏得桃李滿天下，祖國培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的人才。回顧過去，我們無比自豪，展望未來，我們信心十足。我們相信，母校將前啟后繼再創(chuàng)輝煌的新起點(diǎn)。二十年的風(fēng)雨、二十年的成長；二十年的辛勤努力，必將化作一路芬芳！

二十年，似長，亦短！它像苦茗需要慢慢品嘗，工大人時刻將校訓(xùn)銘記在心：博學(xué)精思，篤行致新。用頑強(qiáng)的拼搏精神和信心，努力的改變著工大，使工大茁壯成長。

二十年，學(xué)校的環(huán)境有了質(zhì)的飛躍。瘢痕累累的柜面，算盤，灰白色兩翼對稱式教學(xué)樓，周邊農(nóng)田變成了現(xiàn)在的先進(jìn)儀器和設(shè)備，舒適美觀的教學(xué)大樓，碧波蕩漾的湖水經(jīng)過20年的建設(shè)，幾代人自強(qiáng)不息、勵精圖治，辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力逐步增強(qiáng)。

在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍中，我深切地感受到了一種力量，這種力量激勵著我主動去學(xué)習(xí)，去鉆研，去創(chuàng)造，去面對失敗和阻力，不斷攀登科學(xué)技術(shù)的高峰。過去的成績已經(jīng)成為歷史，站在新的起跑線上我們，任重而道遠(yuǎn)。

在重工的校園里，時刻都能感受到重工的氣息，站在觀景臺上，清澈的湖水中有無數(shù)條大小不等、顏色各異的鯉魚、金魚穿梭，教學(xué)大樓的倒影映在其中，心中十分愜意，作為一名重工的學(xué)生，我以重工自豪，我要用我最大的努力為學(xué)校爭得榮譽(yù)，讓重工越變越好。

今后的日子里，我們將遍布祖國山河，世界各地，想象著再過若干年，重回母校，感受母校取得的輝煌，大學(xué)時光是短暫的，也許就是因?yàn)樗霓D(zhuǎn)瞬即逝，在重慶工程學(xué)院我們走過了不能忘懷的青春歲月，讓我們相信，在今后的路上，無論我們走得多遠(yuǎn)，飛多高，重慶工程學(xué)院永遠(yuǎn)是我們心靈的歸宿。

作為一個學(xué)校，20年并不悠久，但是它像一個年輕人，前進(jìn)的過程中充滿著活力和激情。重慶工程學(xué)院正以前所未有的速度和動力發(fā)展著，我們堅(jiān)信在全體師生的共同努力下，重慶工程學(xué)院的明天一定會更加美好！

篇五：喜迎校慶寄語母校征文

良師益友

本以為，這輩子就這樣了。也曾轟轟烈烈，也曾起起伏伏，甚至于凄凄慘慘戚戚，但從未渾渾噩噩，所謂不以物喜，不以己悲。歲月長河，紛繁終歸寂寞。

或許，是曾經(jīng)點(diǎn)燃在童年夢想里的那柄火苗撲棱、撲棱著還沒有熄滅；或許，是已經(jīng)根植于青春懵懂的那株小草面臨春風(fēng)來襲又頑強(qiáng)地?fù)u曳起來，它們化成了一股清新神奇的力量，牽引著我來到了中營壩巷，那一年的春天，我報名參加老年大學(xué)詩文班尊重自己的內(nèi)心，去做真實(shí)的選擇。

入校不久，南生杰老師解析了魏晉大家陶淵明的詩《移居二首》，詩人辭官歸隱后遷居南村，其目的原來是聞多素心人。樂與數(shù)晨夕，與知心的朋友一起閑談，直至日落月升，該是多么的愜意??！所謂素心人，是指那些沒有胡思亂想與窮奢極欲的人，他們只有一顆安貧樂道的心。

在班里兩月有余，我得出了結(jié)論這里，老年大學(xué)詩文班，無異于陶公所描述的人間凈土桃花源或南村。詩友們溫潤如玉，樂善好施。初來乍到的自己，恍如穿越置身于君子素人群中，舒適幸福。我總是一次次地被這些古道俠腸的老人們所感動，也總是一次次地提醒自己，切忌因此表示詫異而成為另類。我是那么貪婪地敞開肺腑，享受這純潔的空氣。

詩文班和詩詞學(xué)會有著光榮的傳統(tǒng)。電視劇《亮劍》有這么一段兒臺詞：任何一支部隊(duì)都有自己的傳統(tǒng)和性格，它是由這支部隊(duì)組建時首任軍事首長的性格和氣質(zhì)決定的，他給這支部隊(duì)注入了靈魂。從此不管歲月流逝、人員更迭，這支部隊(duì)靈魂永在。詩文班和詩詞學(xué)會的首任軍事首長是地委、市局一些離退休老干部，之后逐漸轉(zhuǎn)化為社會各階層賢達(dá)人員，三十年風(fēng)云際會，三十年薪火相傳。詩文班和詩詞學(xué)會的成員中，有漢中詩詞家協(xié)會會員41人、陜西詩詞學(xué)會會員20人、中華詩詞學(xué)會會員15人，省內(nèi)著名詩人刁永泉先生曾在一篇文章中專門提到漢中老年大學(xué)詩詞創(chuàng)作群體實(shí)力卓然（大意）。

我曾寫過一篇短文《印象》，記述了自己在老年大學(xué)第一節(jié)課的情景。

時間：2018年3月6日上午9：00/地點(diǎn)：漢中老年大學(xué)四樓大教室/南老師疾步走上講臺/他在黑板上工工整整地寫上友善之歌四個大字，題目之下，首課講授魏晉詩人陶淵明的《移居二首》/在講到南村的種種風(fēng)情，老師的眼中釋放出熠熠的光芒，嘴角上揚(yáng)，語氣熱烈，是贊美和向往/在談到古今社會的不公不義，老師的目光是那么的憤懣，嘴角下撇，語氣激昂，是憤怒與悲傷/課堂上的南老師，在我的眼里蛻變?yōu)槟俏怀裁撍住o視權(quán)貴、不為五斗米折腰的陶令公/我折服于南老師的才學(xué)和人格魅力。

和同學(xué)們一樣，我很喜歡聽趙栩老師的課，喜歡他的激烈，喜歡他的忘我，喜歡他的如醉如癡，甚至，他略微口吃的缺陷也頗為喜歡！他的課上，有時我能看到他眼角的淚花在鏡片后閃爍。舉例說來，講到李白的山從人面起，云傍馬頭生，趙老師手舞足蹈地比劃著蜀道險峻奇貌，神態(tài)夸張，讓人忍俊不禁的同時，又深受感動，我們這些求學(xué)的老年人，無疑是弱勢群體，我們不正是這樣渴望得到社會主流群體的正視嗎？

王漢斌老師從詩詞班學(xué)員中脫穎而出，他為人謙和，與學(xué)員無間隙契合，他的課求實(shí)務(wù)真，板書工整，為學(xué)校開創(chuàng)了新的教學(xué)思路。還有許多的老師，各具特色，篇幅所限，恕不能一一道來了。

詩文班和詩詞學(xué)會，有數(shù)位不在編制的大咖、真神，他們亦師亦友，是我們這個群體的至尊寶（僅從字面理解，不是《大話西游》中的特定含義），我們習(xí)慣稱呼某老、某某老，如：唐孟杰、劉廣賢、張效忠、劉明哲、張翠玲、胡愛昀、邱國藩等。

回宗義老師對詩詞班的影響十分深遠(yuǎn)，數(shù)十年來，大部分詩文班學(xué)員的專業(yè)技能幾乎無一例外受益于回老師，我本人進(jìn)階陜西詩詞學(xué)會和中華詩詞學(xué)會的敲門磚（詩詞作品），即是他逐字逐句協(xié)助完成的。德高望重、恩同再造，這類詞藻不足以表達(dá)學(xué)生對師尊的感情，只想對他說：受教誨時，您漏風(fēng)的門牙讓我感到非常親切，嗯，這，或許是讓我想起了一位自己最尊貴的長輩。

有一位巴山腳下、漢水之濱成長起來的樂山水，擅繪畫，喜詩詞的漢中人，他的鴻爪曾在漢中老年大學(xué)留跡，他授課育人，殫心竭慮，門庭清貧，桃李滿枝他已離世四年，仍被大家奉若神明許大明！值得漢中老年大學(xué)師生永久驕傲的巨擘。

像和熙的春風(fēng)撲面，張效忠老師夾著關(guān)中土腔的朗朗笑語、與劉明哲老師溫良恭儉略顯羞澀的微笑相得益彰。他們是那樣關(guān)心詩詞班詩詞學(xué)會的發(fā)展，關(guān)心他人健康，鼓勵新人成長，希望后輩繼承傳統(tǒng)，抓好接力棒。劉老心細(xì)如絲，得知新入學(xué)的我需要格律資料，第二天，一本《詩韻新編》送到了我的手上，而那時我還不知道他的尊姓大名；我有一首在群里發(fā)表的詞，其中一句勞碌半生風(fēng)雨殆，張老找到我，緩緩地對我說：殆字生僻，表達(dá)含糊，作詩作詞要避免使用孤僻詞句，不如改殆為在勞碌半生風(fēng)雨在，果然一字之差云泥之別。我在想：豈止是作詩，做人不也是同樣道理啊？

還有：元白兼濟(jì)、長者風(fēng)范李龍清，詩書畫篆、全能戰(zhàn)將潘藩，才思敏捷、現(xiàn)世詩魔李寶珠，旁征博引、學(xué)究達(dá)人張榜，婉約豪邁、不讓須眉段曉芳，推敲一個字，漫溢半鍋湯作家詩人楊再麗，自由浪漫、牛耳小劇李曉敏，以及莫自華、王云從、陳才俊、孫巧絨、馬亞珍、周曉霞（我喜愛班里所有的同學(xué)，不能全部具名了。Iamsorry?。┻@是一個披堅(jiān)執(zhí)銳的集團(tuán)、能夠攻城拔寨的羅馬方陣。

2018年4月，我作《為晨練路遇寶豐詩友作》晨練途中遇寶豐，佇足寒喧輕噓聲。/君居城東吾城北，詩文幸識田舍翁。從這首詩可以看出兩個問題：一是作為格律詩，按新韻檢測，格律錯誤有六處之多；二是與詩文班副班長田寶豐的偶遇，也僅僅表現(xiàn)在寒喧和幸識的階段。

時隔5月，2018年9月，我作《君子風(fēng)》宗營壩巷矗黌堂，白發(fā)青絲勵學(xué)昌。/不染凡塵污濁氣，盡飄仙境李桃芳。/后生感悟謄詩趣，翁嫗傾心饋錦囊。/三老四兄才德備，寶豐君子楷模匡。此時整首詩的格律方面已無紕漏，而寶豐君子楷?？锸俏覍λ男碌恼J(rèn)知（詩中三老指回老師、張老和劉老，四兄指李龍清、田寶豐、潘藩和張榜）。

孔子曾言：君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義，君子有四不：不妄動