風(fēng)景速寫教案

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科美術(shù)教材版本人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·美術(shù)》課題風(fēng)景速寫入門班級(jí)高一課型新授教具多媒體課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解風(fēng)景速寫的題材和種類等專業(yè)知識(shí)。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握風(fēng)景速寫的基本要領(lǐng)和基本表現(xiàn)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，增強(qiáng)對(duì)自然美、社會(huì)美、生活美、藝術(shù)美的體會(huì)。過程與方法目標(biāo)：加深學(xué)生對(duì)線條表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)初步對(duì)景物的寫生技法。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)風(fēng)景速寫技法要領(lǐng)的掌握，鍛煉學(xué)生敏銳的觀察力，提高學(xué)生的審美能力和繪畫的技能技巧，積累豐富的創(chuàng)作素材。教學(xué)難點(diǎn)速寫畫面的藝術(shù)感染力（表現(xiàn)方法）。教學(xué)過程引課①通過風(fēng)景圖片的描繪講解引入新課；②人的活動(dòng)和生存的環(huán)境會(huì)構(gòu)成不同的風(fēng)景，很多畫家因?yàn)槭艿矫利愶L(fēng)景的誘惑而進(jìn)行專門描繪，從而使風(fēng)景成為一種獨(dú)立的藝術(shù)表現(xiàn)題材，并深受人們喜愛。畫家在描繪風(fēng)景的時(shí)候往往融入自己的感情即所謂的“以景寫情，寓情于景”，所以風(fēng)景速寫有其獨(dú)特的審美價(jià)值。板書課題：風(fēng)景速寫入門2、講授新課1、提問：什么是風(fēng)景速寫？風(fēng)景速寫，是將自然中的所見所感快速、簡要地表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。描繪的對(duì)象為自然風(fēng)光，如山川河流、樹木花草、房屋建筑等。“速”即為速度，通常理解為“快”。然而“快”與“慢”并非絕對(duì)，一張風(fēng)景速寫，可以在一二分鐘內(nèi)寫就，亦可在一、二小時(shí)甚至更長的時(shí)間內(nèi)完成，因此對(duì)風(fēng)景速寫的認(rèn)識(shí)，不能簡單地理解為“快”，而應(yīng)根據(jù)不同對(duì)象及不同的表現(xiàn)形式來決定?！皩憽睘閷懮?，是作者表達(dá)在自然生活中的所見所感，也是指作畫時(shí)用筆的具體要求。其特點(diǎn)是概括、簡煉和肯定。“寫”最能神形兼?zhèn)涞乇憩F(xiàn)景物，最能體現(xiàn)作者的情感，最能顯示速寫本身的藝術(shù)魅力。圖片示例：教學(xué)過程2、講解：風(fēng)景速寫的題材與種類提供范作（速寫繪畫資料）讓學(xué)生欣賞，并解說，讓學(xué)生邊看邊思考，對(duì)風(fēng)景速寫有初步了解。風(fēng)景速寫這節(jié)課屬于繪畫技能課，它的題材和種類有很多，按題材來分，有自然風(fēng)景速寫、鄉(xiāng)村速寫、建筑速寫、城市速寫等；圖例說明： 按工具材料來分，有鉛筆速寫、鋼筆速寫、炭筆速寫、毛筆速寫等；圖例說明：教學(xué)過程按表現(xiàn)形式來分，有粗細(xì)線速寫、帶明暗調(diào)子速寫、均勻線速寫等；圖例說明：按作品風(fēng)格來分，有寫實(shí)風(fēng)格、裝飾風(fēng)格等。圖例說明：3講解：風(fēng)景速寫的要領(lǐng)板書：要領(lǐng)（什么是立意、什么是構(gòu)圖、什么是主次、什么是取舍、什么是疏密、怎樣用線、怎樣落筆等等）在各種速寫中，風(fēng)景速寫的難度較小，因?yàn)樽匀痪拔锉旧硎窍鄬?duì)靜止不動(dòng)的，除了氣象有變、時(shí)辰有別會(huì)使景色產(chǎn)生陰陽隱現(xiàn)的不同以及風(fēng)吹草動(dòng)、水起漣漪之類的局部變化以外，自然物體本身不會(huì)產(chǎn)生位置的移動(dòng)，這就使我們有較多的時(shí)間選擇作畫角度，確定構(gòu)圖，描繪和潤色加工。只要認(rèn)真觀察，用心描繪，畫好風(fēng)景速寫并不十分困難。取景板書：1.取景取景是藝術(shù)勞動(dòng)的組成部分，其道理與攝影師取景相同。取景角度的優(yōu)劣關(guān)系到畫面效果的成敗。沒有經(jīng)驗(yàn)者動(dòng)手制作一個(gè)取景框，用它幫助觀察和選景，可以明確地選出理想的角度，形成完整的構(gòu)圖。所謂理想的(或最佳)角度，一是有利于確定所畫對(duì)象，二是有利于確定畫面透視。確定所畫對(duì)象(即確定畫面內(nèi)容和主體)要根據(jù)自己的愛好、興趣和感受，選擇自己最想畫的那部分景色。一定要克服不注意觀察、缺乏感受、坐下就畫、見什么畫什么的盲目性，應(yīng)該通過風(fēng)景速寫練習(xí)，達(dá)到既學(xué)習(xí)表現(xiàn)技法又提高審美能力兩個(gè)目的。角度確定后，要確定視平線在畫面中的位置。視平線在畫面的中間是平視構(gòu)圖，在畫面的上方是俯視構(gòu)圖，在畫面的下方是仰視構(gòu)圖。構(gòu)圖形象不同，畫面的效果和氣氛也不相同。確定角度和透視形式，是落筆作畫前的構(gòu)思階段，構(gòu)思充分是畫好風(fēng)景畫的根本保證。構(gòu)圖板書：2.構(gòu)圖首先要安排視線的位置和主要形象的輪廓。為了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不畫，或在合理的范圍之內(nèi)在畫面上改變它們的位置，使構(gòu)圖更加理想，主要形象更加突出。風(fēng)景速寫比其他素描形式更能培養(yǎng)和體現(xiàn)人們的構(gòu)圖能力。多畫風(fēng)景速寫，可以對(duì)不同的構(gòu)圖形式所體現(xiàn)的不同對(duì)比因素和形式美感有更深刻的認(rèn)識(shí)與理解?？坍嫲鍟?.刻畫風(fēng)景速寫刻畫的重點(diǎn)是畫面中出現(xiàn)的主要形象，如果畫面中出現(xiàn)近景、中景和遠(yuǎn)景，那么，近景是要重點(diǎn)刻畫的主要形象，中景次之，遠(yuǎn)景再次。中景和遠(yuǎn)景應(yīng)起襯托近景和烘托氣氛的作用。要畫好主要形象，首先要認(rèn)識(shí)其特征，力爭做到心中有數(shù)。例如畫山，首先要觀察山的高低遠(yuǎn)近，以及山峰間的溝谷結(jié)構(gòu)，還要注意是石質(zhì)山還是土質(zhì)山等特點(diǎn)，方可畫得簡練扼要、確切生動(dòng)。又如畫樹，要首先把握住樹干的基本造型姿態(tài)，其次是把握樹枝的生長位置和方向，然后是把握樹葉的總體特點(diǎn)、形象和生長規(guī)律，這三者決定著樹的結(jié)構(gòu)形象。不同的樹種有不同的基本結(jié)構(gòu)形象和不同的生長規(guī)律，明確這些不同點(diǎn)，就可以畫準(zhǔn)不同種類及不同季節(jié)的樹的不同形象。再如畫建筑，建筑形象五花八門，包括亭、臺(tái)、樓、閣等等。由于用途不同、構(gòu)成材料不同，它們的構(gòu)造特點(diǎn)也各不相同。當(dāng)然，它們也都有均衡穩(wěn)定的共同特點(diǎn)。若把建筑的基本結(jié)構(gòu)特征畫錯(cuò)，便會(huì)失去應(yīng)有的美感，把透視畫錯(cuò)也會(huì)歪曲其形象特征。風(fēng)景速寫的表現(xiàn)技法多種多樣，可根據(jù)景色的不同特點(diǎn)采用不同的表現(xiàn)技法；但無論采用什么技法，速寫多是一氣呵成，或由前到后，或由主到從一遍畫完。3、安排練習(xí)讓學(xué)生先在課堂上臨摹不同的風(fēng)景速寫，教師巡回指導(dǎo)。4