貝的故事聽評課活動記錄

貝的故事聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材和多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師采用了講解和練習相結(jié)合的方式，讓學生在實踐中掌握分數(shù)的加減法。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和解答問題及時。學生參與度高，積極回答問題和提出疑問。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度高。在小組合作學習中，學生之間互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和教學軟件，通過直觀的圖形和動畫展示了分數(shù)的加減法運算過程，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握分數(shù)的加減法運算方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過觀察和練習，大部分學生能夠達到這一目標，能夠熟練地進行分數(shù)的加減法運算，并在解決實際問題時能夠正確運用。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分數(shù)加減法的運算規(guī)則，并能正確進行計算。對于一些復(fù)雜的問題，學生能夠通過小組合作和教師的指導(dǎo)來解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生提出問題、思考問題，并積極參與討論。這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維能力，促進學生的全面發(fā)展。同時，教師還通過實際生活中的例子，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序。教師對學生的引導(dǎo)和激勵到位，學生參與度高，學習積極性強。特別是在教學方法的選擇上，教師結(jié)合了講解和練習，使得學生能夠更好地理解和掌握分數(shù)的加減法知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學生思考和表達自己的觀點。其次，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)，提供一些互動性的教學活動，增加學生的參與度和興趣。最后，教師可以加強對學生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學生的差異性，幫助每個學生都能夠達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對這位教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解教師是否采取了改進措施，以及這些措施的效果如何。為了幫助教師提升教學質(zhì)量，我建議學校可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，如教學培訓(xùn)、