蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022—2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題

第一部分積累·運(yùn)用(23分)

1.閱讀下面的文字，按要求答題。(6分)

一夜東風(fēng)，連日細(xì)雨，使人靜mì()，使人懷想，不知什么時(shí)候風(fēng)靜雨止，晨起看窗外，心中便有了著落。滴著雨滴的苦楝樹，用黝黑的樹杈在空中作一幅寫意水墨畫，很江南很文藝，像遠(yuǎn)離故土的人午夜夢(mèng)回時(shí)的一縷淡淡的惆悵，像紅塵里péng()垢了身心的人心底深處的一縷泥香。窗檐下的蛛網(wǎng)佇蓄了一兜的鉆石，每一粒都晶yíng()剔透，每一粒都醞niàng()著一個(gè)少女純真的夢(mèng)，每一粒都講述著一個(gè)離人凄冷的故事。

鳥聲穿過綠色的枝葉，穿過層層薄霧，撲進(jìn)你的眉尖心上，耳朵被叮咚的泉水濯洗了一般，滿世界都澄澈清亮了，你甚至想采杏花似的，揀一籃來，去沿街兜售?！吧钕锩鞒u杏花"，你賣的是驕媚的鳥鳴。

(1)請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

靜mì()péng()垢晶yíng()剔透醞niàng()

(2)文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。(2分)

改為___改為

2.名句默寫。(10分)

(1)鄉(xiāng)書何處達(dá)_________________。(王灣《次北固山下》)

(2)_____________，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

(3)強(qiáng)欲登高去，_________________。(《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)

(4),不亦君子乎(《論語·學(xué)而》)

(5).同樣面對(duì)寬廣的江海，古人們卻發(fā)出了不同的感嘆。曹操通過“_____________，若出其中：_____________，若出其里”展現(xiàn)了大海的宏偉氣象和詩人的博大胸懷：李白通過“峨眉山月半輪秋，_____________。"既描繪了月映清江的美景，又抒發(fā)月夜行船的獨(dú)特感受；孔子則通過“_____________，_____________?！北磉_(dá)了對(duì)時(shí)光匆匆、世事變遷的感喟。

七年級(jí)(1)班舉辦“《朝花夕拾》與《西游記》讀書交流會(huì)"活動(dòng)，師生踴躍參加，請(qǐng)根據(jù)情境完成第3-5題。(7分)

3.班長(zhǎng)小景寫了一張邀請(qǐng)函準(zhǔn)備給語文王老師，寫好后，語文課代表小城發(fā)現(xiàn)有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助修改。(2分)

邀請(qǐng)函

尊敬的王老師：

您好！

經(jīng)班委會(huì)研究決定，我班將于本周五下午第三節(jié)課在班級(jí)舉辦“《朝花夕拾》與《西游記》讀書交流會(huì)”，誠邀您參加，請(qǐng)您光顧指導(dǎo)！

2022年11月2日

七年級(jí)(1)班

(1)邀請(qǐng)函中有一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出你的修改意見：___。(1分)

(2)邀請(qǐng)函中有一處敬辭使用不當(dāng)，請(qǐng)寫出你的修改意見：_________________。(1分)

4.讀書交流會(huì)上，小蘇、小州、小景和小城分別就《朝花夕拾》提出了以下觀點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.小蘇：在愛與死的反顧里，既彌漫著慈愛的精神與情調(diào)，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面，又內(nèi)蘊(yùn)著深沉而深刻的悲愴，這形成了《朝花夕拾》的特殊韻味。

B.小州：《朝花夕拾》這部散文集以議論為主，飽含著濃烈的抒情氣息，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。作品富有詩情畫意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻：形象生動(dòng)，格調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力。

C.小景：《朝花夕拾》雖然是散文，但它追憶“往事”，卻不忘現(xiàn)實(shí)，絲毫沒有減少其昂揚(yáng)斗志，同樣是魯迅用來抨擊社會(huì)黑暗勢(shì)力的工具利器。

D.小城：《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生最具代表性的散文集。這組作品主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣。

5.讀書交流會(huì)上，王老師向同學(xué)們展示自己收藏的郵票，這是澳門郵電1998年7月28日發(fā)行的《中國戲曲臉譜》小型張，選取了這樣一個(gè)場(chǎng)景：孫悟空身穿金色戰(zhàn)袍，悠然而坐，雙手持著玉葫蘆，正欲服用仙丹。他神情自若，目光如炬。這一場(chǎng)景集中體現(xiàn)了孫悟空的精神。

這一場(chǎng)景表現(xiàn)的是《西游記》中哪一個(gè)著名情節(jié)請(qǐng)你簡(jiǎn)述該情節(jié)，并說說這一情節(jié)體現(xiàn)了孫悟空怎樣的精神。(3分)

第二部分閱讀·理解(37分)

閱讀下面一首詩，完成第6-7題。(5分)

早寒有懷

孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端①。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。

迷津欲有問，平海夕漫漫。

【注】①楚云端：詩人家住襄陽，古屬楚國，故詩中稱“楚云端”。

6.請(qǐng)結(jié)合詩歌首聯(lián)內(nèi)容，具體說說詩人是如何寫出“早寒"特點(diǎn)的。(2分)

7.“鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看”表達(dá)了詩人怎樣的情感這兩句在抒情方式上又有什么不同(3分)

閱讀下面的文言文，完成第8-11題。(13分)

[甲]

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎"

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?

[乙]

子貢問政。子曰：“足食，足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯ィ谒谷吆蜗?曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯二者何先"曰：“去食。自古皆有死，民無信不立。”

哀公問于有若①曰：“年饑，用不足，如之何"有若對(duì)曰：“盍徹②乎”曰：“二"③，吾猶不足，如之何其徹也”對(duì)曰：“百姓足，君孰與不足百姓不足，君孰與足"

【注】①有若：孔子弟子。②徹：徹法，西周奴隸主國家的一種田稅制度，只抽十分之一的田稅。③二：抽取十分之二的稅。

8.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(4分)

(1)吾日三省吾身()(2)傳不習(xí)乎()

(3)于斯三者何先()(4)吾猶不足()

9.下列加點(diǎn)詞與“必不得已而去”一句中“而"字用法相同的一項(xiàng)是()(2分)

A.擇其善者而從之___B.切問而近思

C.為人謀而不忠乎___D.默而識(shí)之

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。

(2)百姓足，君孰與不足

11.[甲][乙]兩文共同強(qiáng)調(diào)的是什么你如何看待它在人生成長(zhǎng)中的作用(3分)

閱讀下面三則材料，完成第12-14題。(7分)

材料一

文物屬于不可再生資源，文物修復(fù)對(duì)于保護(hù)文化遺產(chǎn)、傳承傳統(tǒng)文化，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

文物修復(fù)要盡量保留和還原文物原有信息，盡可能降低修復(fù)對(duì)文物價(jià)值的負(fù)面影響，因此文物修復(fù)人員在工作中需遵循一些重要原則。文物修復(fù)要通過最小程度的介入來最大限度地維系文物的原本面貌。保留文物的歷史文化價(jià)值，以實(shí)現(xiàn)延續(xù)現(xiàn)狀、降低保護(hù)性破壞的目標(biāo)，這就是“最小干預(yù)原則”?！翱赡嫘栽瓌t"也是文物保護(hù)中的重要原則，意思是修復(fù)中采取的措施都是可逆的，也就是將來可以使文物回到原始狀態(tài)。此外，還有“修舊如舊”原則，即增添上色、做舊等環(huán)節(jié)，使修復(fù)后的文物達(dá)到遠(yuǎn)觀一致、近看有別的效果，最大限度滿足觀眾參觀學(xué)習(xí)的需求。

材料二

近年來，越來越多的科學(xué)技術(shù)被用于文物修復(fù)，文物修復(fù)人員掌握了與文物修復(fù)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)手段，發(fā)現(xiàn)了基于高科技的文物修復(fù)新方法。

X射線探傷技術(shù)是金屬文物檢測(cè)分析中的一種重要技術(shù)手段，利用X射線能夠穿透會(huì)屬材料的特性，可以了解文物的內(nèi)部情況。例如一件青銅簋(guī)，僅憑肉眼無法判斷其制作工藝以及底部是否有銘文。經(jīng)過X光射線成像，可以看出簋底部有布局規(guī)則的小方塊，這是鑄造時(shí)支釘?shù)奈恢?，由此可知，其鑄造工藝為整體鑄造成型。從X光射線成像的放大圖可以看出藍(lán)底部有銘文。這樣，文物修復(fù)人員就可以進(jìn)行更有針對(duì)性的修復(fù)。

材料三

2021年，《文物修復(fù)師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》正式發(fā)布。這是我國文物行業(yè)第一個(gè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，將推動(dòng)文物修復(fù)向社會(huì)開放，對(duì)文物事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

2015年，文博系統(tǒng)首次開展關(guān)于全國文物修復(fù)人員的調(diào)研。參與調(diào)查的533家文博單位中，92%的單位認(rèn)為文物修復(fù)人員配備不足。參與調(diào)查的2207人，近5年人均每年修復(fù)館藏文物約15件。調(diào)研估算，全國文物保護(hù)修復(fù)人員缺口約為26000人。因?yàn)棰?同時(shí)②,所以③_________________。

培養(yǎng)文物修復(fù)人才不僅需要完善高等院校專業(yè)設(shè)置，還需要在各級(jí)博物館建立好“師承制"和“傳幫帶”等有效的人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)人才快速成長(zhǎng)。文物修復(fù)人才的培養(yǎng)尤其需要重視文物修復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握?！段奈镄迯?fù)師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也有了十分明確的規(guī)定。以“紡織品文物修復(fù)師"為例，要求必須掌握紡織材料、織物基本組織、服飾裁剪、織物染整工藝、紡織品清潔、手工縫紉等基礎(chǔ)知識(shí)。

閱讀材料一，下列沒有遵循文物修復(fù)原則的一項(xiàng)是()(2分)

A.“清青花碗”的修復(fù)：用可去除的白膠補(bǔ)配碗的缺口部分，然后對(duì)這部分進(jìn)行找平、做色、上釉等，最大限度地維系其原本面貌。

B.“消花鳥罐"的修復(fù)：打磨去除瓷器與生俱來的不美觀的窯裂，并對(duì)整個(gè)器物重新補(bǔ)色，重新上釉，做出讓人感覺十分完美的修復(fù)效果

C.“清紫檀椅”的修復(fù)：用可去除的魚鰾膠粘好開裂部分，用近似的紫檀木補(bǔ)配子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞Ｈ笔Р糠?。有些微小損傷部分不影響椅子結(jié)構(gòu)，則保留原狀。

D.《春秋繁露》古籍的修復(fù)：用儀器檢測(cè)記錄古籍的PH酸堿度、紙張厚度、古籍尺寸、色差等資料，補(bǔ)紙不補(bǔ)字，讓古籍達(dá)到遠(yuǎn)觀一致的效果。

13.根據(jù)下列圖表信息，結(jié)合上下文，填入材料三橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.①文物修復(fù)有了“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)"②急需修復(fù)的文物不多③培養(yǎng)文物修復(fù)師不能急于求成

B.①文物修復(fù)人員嚴(yán)重不足②急需修復(fù)的文物不多③培養(yǎng)文物修復(fù)師不能急于求成

C.①文物修復(fù)人員嚴(yán)重不足②待修復(fù)的文物極多③要重視文物修復(fù)人才的培養(yǎng)

D.①文物修復(fù)有了“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”②待修復(fù)的文物極多③要重視文物修復(fù)人才的培養(yǎng)

14.從上述三則材料可以看出，文物修復(fù)人員應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)(3分)

閱讀散文《聽雨》,完成第15-18題(12分)

聽雨

季羨林

①從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油。"而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。

②“潤物細(xì)無聲”，春雨本來是聲音極小極小的，小到了“無"的程度。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽臺(tái)上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細(xì)無聲”了。按常理說，我坐在那里，同一種死文字拼命，本來應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，極靜極靜的心情，才能安下心來，進(jìn)入角色，來解讀這天書般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。

③然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，此時(shí)有聲勝無聲，我心里感到無量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概了。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，【A】有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤，有時(shí)如紅珊白瑚沉海里，有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如舞霹靂，有時(shí)如百鳥爭(zhēng)鳴，有時(shí)如兔落鵲起。我浮想聯(lián)翩，不能自己，心花怒放，風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。

④在中國，聽雨本來是雅人的事?？晌覟槭裁唇裉炻犛昃挂才d高采烈呢這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)“俗人"。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然六歲就離開，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，絕不下于農(nóng)民。北方春天，十年九早。今年似乎又早得邪行。我天天聽天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨蒙蒙。

⑤今天早晨，我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長(zhǎng)寬不過幾尺的陽臺(tái)上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，【B】每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點(diǎn)黃蔞的，現(xiàn)在變青了。本來是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

⑥我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內(nèi)。我最愛的二月蘭正在開著花。它們拼命從泥土中掙扎出來，頂住了干旱，無可奈何地開出了紅色的白色的小花，顏色如故，而鮮亮無蹤，看了給人以孤苦伶仃的感覺。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是，細(xì)雨滴在水面上，畫成了一個(gè)個(gè)的小圓圈，方逝方生，方生方逝。這本來是人類中的詩人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來，勁頭更大了，肯定會(huì)很快地鉆出水面。

⑦我的心又收近了一層，收到了這個(gè)陽臺(tái)上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心，它會(huì)突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長(zhǎng)久響下去，響下去，永遠(yuǎn)也不停。

15.第③段中說“我平生很少有這樣的精神境界”，根據(jù)文意，這里的“精神世界"是指什么(3分)

16.作者為什么說“這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的”這樣寫有什么作用(3分)

17.請(qǐng)你在文中劃線的【A】【B】?jī)删渲腥芜x一句進(jìn)行賞析。(3分)

18.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度，談一談第⑦段的作用。(3分)

第三部分寫作·表達(dá)(40分)

19.作文。(40分)

轉(zhuǎn)眼之間，我們就從天真爛漫的童年時(shí)代進(jìn)入了意氣風(fēng)發(fā)的少年時(shí)代；轉(zhuǎn)眼之間，年富力強(qiáng)的父母就有了皺紋和白發(fā)；轉(zhuǎn)眼之間，朝夕相伴的同學(xué)就天各一方……轉(zhuǎn)眼之間，留給我們太多的回憶、感動(dòng)和振奮。

請(qǐng)以“轉(zhuǎn)眼之間"為題，寫一篇文章。

要求：①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)；②除詩歌外，文體不限；③文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名或班級(jí)：④不少于600字。

答案

第一部分積累·運(yùn)用

1.

（1）謐；蓬；瑩；釀

（2）“佇蓄”改為“貯蓄"；“驕媚”改為“嬌媚"

2.

（1）歸雁洛陽邊

（2）岐王宅里尋常見

（3）無人送酒來；岑參

（4）人不知而不慍

（5）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里；影入平羌江水流；逝者如斯夫，不舍晝夜。

3.

（1）邀請(qǐng)函的落款處應(yīng)先寫邀請(qǐng)人（七年級(jí)（1）班），再寫日期（2022年11月2日）。

（2）“光顧”改為“光臨"。

4.B（《朝花夕拾》這部散文集以敘事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。作品富有詩情畫意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻；形象生動(dòng)，格調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力。）

5.這一場(chǎng)景表現(xiàn)的是《西游記》中孫悟空偷吃仙丹的情節(jié)。孫悟空被玉帝封為弼馬溫，后得知官職低微，一怒之下回到花果山，自封“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，孫悟空打敗巨靈神、哪吒三太子，玉帝無奈，只好派人去請(qǐng)如來佛祖。如來佛祖將孫悟空壓在五行山下五百年。后來，孫悟空保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)，被封為斗戰(zhàn)勝佛。這一情節(jié)體現(xiàn)了孫悟空勇敢無畏、敢于反抗權(quán)威的精神。

第二部分閱讀·理解

6.作者捕捉了當(dāng)時(shí)帶有典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)。樹葉飄落，大雁南飛，北風(fēng)蕭瑟，這些景象形象地寫出了“早寒"的特點(diǎn)。

7.“鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看”表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。“鄉(xiāng)淚客中盡"直接抒情，詩人客居他鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)，不禁淚流滿面；“孤帆天際看”借景抒情，詩人望著孤帆遠(yuǎn)去，想象自己的歸鄉(xiāng)之路，更加烘托出思鄉(xiāng)之情。

8.

（1）自我檢查、反省

（2）老師傳授的知識(shí)

（3）這

（4）足夠

9.A（“必不得已而去"一句中“而”表順承；A項(xiàng)“擇其善者而從之"中“而”也表順承；B項(xiàng)“切問而近思"中“而”表并列；C項(xiàng)“為人謀而不忠乎"中“而”表轉(zhuǎn)折；D項(xiàng)“默而識(shí)之"中“而”表修飾。）

10.

（1）我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對(duì)他們的缺點(diǎn)，如果自己有的話，要加以改正。

（2）百姓富足了，您怎么會(huì)不富足呢？

11.[甲][乙]兩文共同強(qiáng)調(diào)的是誠信。誠信是做人的根本，在人生成長(zhǎng)中，只有堅(jiān)守誠信，才能贏得他人的信任和尊重，才能在社會(huì)上立足。同時(shí)，誠信也能讓我們保持內(nèi)心的純凈和高尚，不被外界的誘惑所干擾，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

12.B（“消花鳥罐"的修復(fù)中，打磨去除瓷器與生俱來的不美觀的窯裂，并對(duì)整個(gè)器物重新補(bǔ)色，重新上釉，沒有遵循“最小干預(yù)原則”和“可逆性原則"。）

13.C（根據(jù)上下文內(nèi)容，2015年調(diào)研估算全國文物保護(hù)修復(fù)人員缺口約為26000人，說明文物修復(fù)人員嚴(yán)重不足；參與調(diào)查的2207人近5年人均每年修復(fù)館藏文物約15件，可推測(cè)待修復(fù)的文物極多；所以要重視文物修復(fù)人才的培養(yǎng)。）

14.文物修復(fù)人員應(yīng)該具備以下基本素質(zhì)：①遵循文物修復(fù)原則，盡量保留和還原文物原有信息，降低修復(fù)對(duì)文物價(jià)值的負(fù)面影響；②掌握與文物修復(fù)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)手段；③掌握文物修復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)。

15.這里的“精神境界”是指作者聽雨時(shí)，心花怒放，浮想聯(lián)翩，死文字仿佛活了起來，自己也仿佛又溢滿了青春活力。

16.作者說“這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的”，是為了與下文作者聽雨時(shí)的喜悅心情形成對(duì)比，突出春雨的珍貴和聽雨給作者帶來的精神享受。

17.【A】句賞析：運(yùn)