泰山區(qū)（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）

泰山區(qū)（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）第一學(xué)期期中學(xué)情抽測

初二語文樣題

總分：__________等級(jí)：__________

本試卷共12頁。滿分150分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。

一、積累與運(yùn)用（33分）

當(dāng)好小主人，宣傳大泰山。下面是一段關(guān)于泰山的宣傳文案，請(qǐng)閱讀后完成相關(guān)題目。

夕陽西下時(shí)，在泰山的西北層層峰巒的盡頭，還可看到似一條金色飄帶閃閃發(fā)光的黃河，①清代詩人袁枚在（登泰山詩）中對(duì)此描寫生動(dòng)而傳神：“一條黃水似衣帶，穿破世間通銀河。"

②泰山景區(qū)海拔較高，冬季霧凇似霜非霜，似冰非冰，迎風(fēng)怒放，千云百態(tài)。③霧凇掛枝又被人譽(yù)為“玉樹瓊枝”“梨花初放”，是泰山獨(dú)特的觀賞佳景。

泰山樹木郁蔥，有豐富的生物資源。泰山的古樹名木歷史悠久，據(jù)《史記》載：“茂林滿山，合圍高木不知有幾”，現(xiàn)有34個(gè)樹種，計(jì)萬余株。它們與泰山歷史文化的發(fā)展緊密相連，是古老文明的象征，④其中著名的有漢柏凌寒、掛印封h6u、唐槐抱子、青檀千歲、六朝遺相、一品大夫、五大夫松、望人松、宋朝銀杏、百年紫téng等……每一株都是歷史的見證。

1.上段文字中兩個(gè)加點(diǎn)字的讀音不確定，請(qǐng)你選出加點(diǎn)字正確的讀音（）。（3分）

A.巒luǎn似sìB.巒luǎn似shì

C.巒luán似sìD.巒luán似shì

2.文中有三處拼音代替了生字，請(qǐng)選出準(zhǔn)確的字形（）。（3分）

A.恣侯藤B.恣候藤C.姿侯滕D.姿侯藤

3.文章四處句子的標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.①B.②C.③D.④

4.有朋自遠(yuǎn)方來，作為主人，一定熱情款待，禮節(jié)周到，下面的四個(gè)句子中，敬辭謙辭使用準(zhǔn)確的是（）。（3分）

A.歡迎大駕光臨，百忙中抽出時(shí)間親臨寒舍。

B.感謝您帶來的禮物，千里送鵝毛，禮輕情意重，我就笑納了。

C.泰山不僅風(fēng)光雄奇，更有深厚的文化底蘊(yùn)，您在參觀中有什么不太理解的，我可以賜教。

D.這次行程匆匆，我們照顧不周，下次記得帶著家父家母一起來共賞佳景。

5.仁者樂山，智者樂水。山水風(fēng)光總能讓文人墨客發(fā)出無限感慨，曹操站在碣石山感嘆：“__________，若出其里"?？鬃釉诤舆吤鎸?duì)奔騰的河水，發(fā)出“__________，__________”的感慨。與朋友李龜年在江南重逢，杜甫吟出“__________，__________"打發(fā)對(duì)個(gè)人命運(yùn)和時(shí)代的慨嘆。北固山下，青山綠水，王灣自問自答“鄉(xiāng)書何處達(dá)？__________?！甭淠纳钋?，馬致遠(yuǎn)借“__________，小橋流水人家"觸發(fā)了深切的思鄉(xiāng)之情。（7分）

6.名山大川，頤養(yǎng)身心；名著佳作、陶冶情操。《朝花夕拾》是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。完成了整本書閱讀，給你留下了哪些記憶？（7分）

①魯迅的書（3分）

在《朝花夕拾》中，魯迅提到了三本在他印象中極為深刻的書：一本是長媽媽為他買的《___》；一本是在去看五猖會(huì)之前，父親偏要他背誦的《___》；一本是在礦路學(xué)堂如饑似渴閱讀的《___》。

②魯迅的觀點(diǎn)

結(jié)合下段文字說說，魯迅認(rèn)為什么樣的書才能“讓他們的眼睛閃出蘇醒和歡喜的光輝來”呢？（4分）_______________

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每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩"禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題者“文星高照"四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。

（節(jié)選自《二十四孝國》）

7.泰山石是泰山的獨(dú)有資源，很多人慕名而來，采用多種手段非法獲取泰山石，為此9月20日，泰安市自然資源和規(guī)劃局網(wǎng)站發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)泰山石保護(hù)工作的通告：關(guān)于加強(qiáng)泰山石保護(hù)工作的通告

泰山石作為泰安市獨(dú)有的特殊資源，具有極高的觀賞價(jià)值和文化價(jià)值。為鞏固泰山石整治效果，打造共建、共治、共享的治理新格局，希望廣大群眾主動(dòng)參與到泰山石保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)中來，宣傳泰山石保護(hù)的目的和意義，增強(qiáng)社會(huì)公眾生態(tài)保護(hù)意識(shí)，營造濃厚的輿論氛圍，鼓勵(lì)廣大群眾對(duì)涉泰山石違法行為進(jìn)行舉報(bào)、投訴。舉報(bào)電話子郵箱：tazgh@2024年9月20日

（1）你的外地朋友，為你寄來豐厚的禮物，懇求你為他尋求一塊泰山石作為紀(jì)念品。對(duì)此，你應(yīng)該怎么回復(fù)他？（4分）

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（2）保護(hù)國家資源，每個(gè)人都應(yīng)貢獻(xiàn)自己的力量，請(qǐng)你為保護(hù)泰山石，擬一條標(biāo)語。（不超過20個(gè)字）（3分）

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二、閱讀與鑒賞（57分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成8-9題。（7分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

8.對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.題目中的左遷指降職，李白聽說王昌齡被貶官到龍標(biāo)，寫了這首詩。

B.第二句“過五溪”三字看似平淡，其實(shí)是寫出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和對(duì)友人的同情。

C.首句寫“楊花落盡子規(guī)啼”，點(diǎn)明了時(shí)令，融情于景，為后面的抒情做鋪墊。

D.后兩句用了夸張的修辭方法，表達(dá)了對(duì)朋友的關(guān)切之情。

9.詩歌后兩句語言凝練，內(nèi)涵豐富，你從中讀出了哪幾層意思？（4分）

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（二）閱讀文言文，完成10-14題。（18分）

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與幾女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

[乙]謝太傅盤桓東山，時(shí)與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽①，便唱②使還，太傅神情方王③，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說④，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急浪猛諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無歸?！北娙思闯许憿荻?。于是審之，其量足以鎮(zhèn)安朝野。

【注釋】①遽：驚慌。②唱：通“倡”，提議。③王：通“旺”。④說：通“悅”，愉快。⑤承響：應(yīng)聲。

10.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.與兒女講論文義兒女：子女，這里泛指小輩。

B.撤鹽空中差可擬差：差別。

C.俄而雪驟驟：急。

D.猶去不止去：離開。

11.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.【甲】文兩個(gè)比喻各具特色，“撤鹽空中”重形似；“柳絮因風(fēng)起"重意蘊(yùn)。

B.【甲】文通過補(bǔ)充交待謝道韞的身份，暗示了作者對(duì)她杰出才華的贊賞。

C.【乙】文中加點(diǎn)的“徐”是慢的意思，表現(xiàn)出謝安在遇到風(fēng)浪時(shí)遲疑不決的樣子。

D.【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了語言描寫和神態(tài)描寫，展示了古人的生活情趣和文化修養(yǎng)。

12.用“/"為下面的文字?jǐn)嗑?。（畫二處）?分）

既風(fēng)轉(zhuǎn)急浪猛諸人皆喧動(dòng)不坐

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（7分）

①兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”（4分）

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②舟人以公貌閑意說，猶去不止。（3分）

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14.謝氏一族人才輩出，謝安的次子謝琰、侄子謝玄指揮淝水之戰(zhàn)，以少勝多，且都“才兼辯博"。結(jié)合【甲】【乙】兩則關(guān)于謝安的故事，分析謝家兒女能夠成才的原因。（3分）

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（三）閱讀下面的文字、完成15-18題。（12分）

春

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默者。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

15.下面對(duì)加點(diǎn)詞解說有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.從感彩看，“賣弄”本是貶義詞，但這里屬于“貶詞褒用"。

B.“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。

C.“應(yīng)和"指鳥兒的歌聲和輕風(fēng)流水的聲音相呼應(yīng)。

D.“嘹亮”的反義詞是“低沉"。

16.下面對(duì)劃線句子描寫順序的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。

B.先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。

C.先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。

D.先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。

17.下面對(duì)第4段的內(nèi)容理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點(diǎn)寫的。

B.描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多、花色艷、花味甜的特點(diǎn)寫的。

C.描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫的。

D.描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動(dòng)物的特點(diǎn)寫的。

18.關(guān)于結(jié)尾的三個(gè)比喻，下面的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.結(jié)尾三段以人為喻，人是喻體，春天是本體。一方面寫出了三種人的各自不同特點(diǎn)：“娃娃”是新的、生長著的；“小姑娘"是漂亮的，歡快的；“青年”是強(qiáng)壯的，有力的。

B.通過人從小到大、由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)的成長來表現(xiàn)春天的動(dòng)態(tài)進(jìn)程、非常形象生動(dòng)。

C.作者把春天的美麗依附于“剛落地的娃娃"的艷麗容顏美，“小姑娘”的勃勃生氣美，“青年"的健壯身姿美，使抽象的“春天”有形、有色、有聲、有神、有情，噴射出詩意的光輝。

D.作者寫物附意，揚(yáng)言切事，借用三個(gè)比喻淋漓盡致地抒發(fā)了對(duì)春天無比熱愛和熱情贊美的深沉感情。

（四）閱讀下面的文字，完成19-22題。（20分）

春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的

①立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。

②而我這里，北緯的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒。清晨，迎接我的是一夜的寒流、冷月和凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的樹的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象，你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢豐菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印看箱花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。老王侃升學(xué)

③初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑是蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，撒向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗ǖ纳窠?jīng)，最怕陽光溫暖的觸角了。

④雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅耍珠g的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。

⑤在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地銹出生機(jī)時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。

⑥然而，隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。

⑦我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，極北的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁鶩，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。

⑧春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不一如春天的天空明媚絢爛呢!

（作者遲子建）

19.文章開頭寫杭州西湖的梅花有什么用意？（4分）

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20.第5段畫線句中有一個(gè)詞朗讀時(shí)需要重讀，請(qǐng)你找出來，并說明理由。（4分）

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21.本文的語言極具特色，請(qǐng)從不同的角度欣賞下面的句子。（8分）

①“四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了"。（從修辭角度賞析）

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②不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。（從用詞角度賞析）

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22.作者為什么喜愛這“一點(diǎn)一點(diǎn)化開的春天”？讀了本文，你有何感悟？（4分）

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三、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。"是朱自清先生對(duì)美好春天的盼望；“好好活”是母親對(duì)史鐵生兄妹倆的盼望；去百草園里摘覆盆子，拔何首烏，捕鳥是少年魯迅的盼望；在生活中，你又有哪些盼望，縈繞心頭？

請(qǐng)以“盼望"為題，寫一篇文章。

要求：①緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；

②有真情實(shí)感，不得抄襲與套作；

③文體不限（詩歌、戲劇除外）；

④不少于600字；

⑤不得泄露真實(shí)的人名、校名等信息。

第一學(xué)期期中學(xué)情檢測

初二語文樣題參考答案及評(píng)分說明

一、選擇題：

1.C2.D3.D4.A8.D10.B11.C15.B16.A17.B18.C

二、非選擇題：

5.①星漢燦爛②逝者如斯夫，③不舍晝夜④正是江南好風(fēng)景，⑤落花時(shí)節(jié)又逢君⑥歸雁洛陽邊⑦枯藤老樹昏鴉

6.（一）《山海經(jīng)》《鑒略》《天演論》

（二）①圖文并茂，符合孩子形象思維特點(diǎn)的書。

②印刷精美，充滿童趣，能吸引孩子的書。

③內(nèi)容豐富貼近孩子生活，能夠啟發(fā)孩子追求真善美的書。（答出兩點(diǎn)即可）

7.①謝謝你的禮物，泰山石是泰安獨(dú)有的資源，是受政府保護(hù)的資源，政府明令禁止采挖，買賣。（答出表示感謝，政府禁止此類行為即可）（4分）

②舉例：保護(hù)泰山，愛護(hù)泰山石；留住泰山石，留住文化與歷史。（表達(dá)清保護(hù)的意思，且字?jǐn)?shù)不超即可）（3分）

9.（1）詩人只能把自己的愁思托付給明月（2）詩人和朋友可以同時(shí)看到高照的明月（3）希望明月盡快帶去詩人對(duì)朋友的問候。

12.既風(fēng)