統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第3課雨的四季練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第3課雨的四季練習(xí)題（含答案）統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第3課雨的四季練習(xí)題（含答案）

一、積累運(yùn)用

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.花苞(bāo)吝嗇(sè)咄咄逼人(duó)

B.高邈(miǎo)粗獷(kuàng)淅淅瀝瀝(xī)

C.屋檐(yán)聚集(jù)一場(chǎng)雨(chǎnɡ)

D.凄冷(qī)菜畦(qí)爭(zhēng)先恐后(kǒng)

2.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩凌鏡。

B.而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。

C.那是雨，是使人靜密、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！

D.但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了裝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

3．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．走進(jìn)桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開(kāi)眼笑了。

B．一個(gè)人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滯不前，甚至迷失方向。

C．相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，歷歷在目。

D．這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的老城，將成為中國(guó)西部的物流中心和商貿(mào)中心。

4.下列對(duì)病句的修改正確的一項(xiàng)是()

A.“拓荒牛"的作者是著名中國(guó)的雕塑家潘鶴在1984年創(chuàng)作的。(應(yīng)修改為:“拓荒?！钡淖髡呤侵袊?guó)著名的雕塑家潘鶴在1984年創(chuàng)作的。)

B.“拓荒牛"的作者是著名中國(guó)的雕塑家潘鶴在1984年創(chuàng)作的。(應(yīng)修改為:“拓荒?！钡淖髡呤窃?984年創(chuàng)作的著名中國(guó)的雕塑家潘鶴。)

C.《闖》的作者是由設(shè)計(jì)者鄭建平于1993年為深圳創(chuàng)作的。(應(yīng)修改為:由設(shè)計(jì)者鄭建平于1993年為深圳創(chuàng)作的是《闖》的作者。)

D.《闖》的作者是由設(shè)計(jì)者鄭建平于1993年為深圳創(chuàng)作的。(應(yīng)修改為:《闖》的作者是于1993年為深圳創(chuàng)作的設(shè)計(jì)者鄭建平。)

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.“四書(shū)"之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō):一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知"。

B.羅布泊還能重現(xiàn)往曰的生機(jī)嗎我問(wèn)自己。

C.他消融了、歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀!

D.人，成了茫茫一片；聲，成了茫?！?/p>

6、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

在當(dāng)今，漢語(yǔ)新詞匯大量產(chǎn)生，_____________，_____________，_____________，__________________。

①但絕大多數(shù)新詞語(yǔ)喧囂數(shù)日或數(shù)月

②平均每天誕生二十個(gè)以上

③猶如春風(fēng)野草

④便消失在時(shí)間的洪流之中

①③②④B．③①④②C．②③①④D．③②④①

7.下面的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.《春》的作者朱自清，字佩弦?！队甑乃募尽返淖髡邉⒄壳?著名詩(shī)人、翻譯家。

B.“他夾著尾巴逃跑了”一句運(yùn)用了擬物的修辭手法。

C.“我們要放下思想包袱，輕裝前行。"該句中“包袱”用的是該詞的比喻義。

D.“當(dāng)我能正確拼寫(xiě)水這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了。"該句中“能”“拼寫(xiě)"自豪”均為動(dòng)詞。

8．下列對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（）

A．文章通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情。感情真摯而濃烈。

B．文章從形、聲、氣等方面寫(xiě)出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫(xiě)得可感可觸，可親可愛(ài)。

C．本文是一篇托物言志的散文，對(duì)“雨"的描寫(xiě)形象生動(dòng)，語(yǔ)言古樸典雅。

D．文章條理清晰。先總寫(xiě)對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。

E．“只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中?！苯ň湓捠菍?duì)工業(yè)污染的批判和對(duì)工業(yè)文明的否定。

9．學(xué)習(xí)本文后，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“雨"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下面的問(wèn)題。

(1)活動(dòng)一：收集雨的詞匯

自古以來(lái)，雨因?yàn)槌Ｒ?jiàn)，所以在文章中均能見(jiàn)到它的身影。請(qǐng)摘錄含“雨”的成語(yǔ)兩個(gè)，俗語(yǔ)一個(gè)，寫(xiě)在下面。

成語(yǔ)：_______________

俗語(yǔ)：________________

(2)活動(dòng)二：辨別雨的季節(jié)

下面是某同學(xué)搜集的描寫(xiě)“雨"的古詩(shī)詞句，請(qǐng)你按要求歸類。

①夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。②四效云影合，千里雨聲來(lái)。③雨徑綠蕪合，霜園紅葉多。④天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。⑤秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。⑥雨多潦水欲上階，臥聽(tīng)鳧鴨聲拍拍。⑦楚水結(jié)冰薄，楚云為雨微。⑧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。⑨瀟瀟一晌殘梅雨，獨(dú)立無(wú)情緒。

描寫(xiě)“春雨”的有__________；描寫(xiě)“夏雨"的有___________；

描寫(xiě)“秋雨”的有___________；描寫(xiě)“冬雨"的有___________。

二、閱讀理解

（一）閱讀《雨的四季》，回答問(wèn)題

雨的四季

劉湛秋

我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中搖動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種灰色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛。樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了。可這時(shí)而也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，裁斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當(dāng)頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地彼上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ渑胖?，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴檔的時(shí)俠，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要硒干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。

也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹(shù)枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。

啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊！

10.．文章開(kāi)頭就說(shuō)“我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡?！苯Y(jié)合全文，喜歡的原因是什么？請(qǐng)用文中的句子簡(jiǎn)要回答。

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11．文章第2自然段運(yùn)用了什么樣的修辭手法作用是什么

_______________________

112文章第②段沒(méi)有直接描寫(xiě)春雨，而是寫(xiě)萬(wàn)物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)。這樣寫(xiě)有什么好處

______________________________

13．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括四季雨的特點(diǎn)。

春雨_____夏雨_____

秋雨_____冬雨_____

14．作者從哪幾個(gè)角度抓住春雨的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫(huà)的？

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（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。

四季分明

①隆冬的深圳街頭依然保留著夏的痕跡，我第一次在這樣的季節(jié)里穿著絲襪、短裙來(lái)來(lái)去去，感覺(jué)好極了。乍回到寒風(fēng)蕭蕭的南京，忍不住頻頻回首，不料友人卻對(duì)我說(shuō)：南京城冬天冷，夏天熱，可是它四季分明，每一季都讓你為生命的力量而感動(dòng)。

②年復(fù)一年，我行走在北京西路（注：南京城內(nèi)一條街道的名稱）上，兩行筆直的銀杏樹(shù)是一道四季分明的風(fēng)景線：初春的細(xì)雨淋濕了它們?nèi)崛醯哪垩?，不知不覺(jué)中綠就覆滿了枝頭；夏日的它們是比不上法國(guó)梧桐的大家氣派，卻也亭亭玉立，碧陰如蓋；秋風(fēng)漸起是它們最美的時(shí)節(jié)，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黃金的“小扇兒"在晴空下瀟灑飛揚(yáng)又無(wú)聲飄落，簇簇白果已珠圓玉潤(rùn)待字閨中；冬季來(lái)臨，它們淡妝素裹，脫盡繁華，只留下干干凈凈的枝條與風(fēng)雪共舞。

③有人說(shuō)南京沒(méi)有春天，那是因?yàn)槿藗兒捱@里春光短暫，縷縷梅香攜春來(lái)到紫金山下，經(jīng)不得幾番風(fēng)雨，白玉蘭、櫻花已是落紅滿地，乍暖還寒之中，草也綠了，葉也綠了，南京的春天，活脫脫十六七歲少女的花季，轉(zhuǎn)瞬即逝。

④夏季說(shuō)來(lái)就來(lái)，五月進(jìn)而滿城飄起靚麗的裙子，到了七月，更是熱得濃烈、熱得深沉，仿佛一場(chǎng)愛(ài)得死去活來(lái)的戀情，讓人大汗淋漓，透不過(guò)氣來(lái)。

⑤秋風(fēng)中的南京，天特別藍(lán)，云特別白，有大雁飛過(guò)，有菊黃枝頭，有艷陽(yáng)高照，有雨絲纏綿，那千姿百態(tài)如人到中年歷經(jīng)甘苦，展現(xiàn)出成熟的魅力，欲說(shuō)還休的無(wú)奈。

⑥一夜大雪裝飾了遼闊的天地，校園里許多來(lái)自南方的新同學(xué)興奮得在大操場(chǎng)葷季的雪層上打滾，這是在他們十八歲年輕的生命中第一次驚訝四季變幻的奇光異彩，第一次緣謗冬天的如此美麗。_________________。

⑦紅紅綠綠，冷冷熱熱，四季分明的南京給了我們生命的啟示，生命中的春夏秋冬斌予我們圓滿的人生。

⑧透過(guò)今夜雪色迷蒙，隱約可尋春影萌動(dòng)，那是一年四季的輪回。

15．給下列詞語(yǔ)造句。

(1)淡妝素裹：_________

(2)轉(zhuǎn)瞬即逝：___

(3)欲說(shuō)還休：_________

16.第②段中，作者抓住銀杏樹(shù)的變化，表現(xiàn)南京四季分明的特點(diǎn)。請(qǐng)從文中找出體現(xiàn)這一點(diǎn)的語(yǔ)句來(lái)，或用自己的話來(lái)說(shuō)。

(1)春天：___

(2)夏天：___

(3)秋天：_________

(4)冬天：___

17.第③段到第⑤段中寫(xiě)南京的四季，用人的成長(zhǎng)過(guò)程作比。例如：用“-來(lái)比喻“春的短暫”；用“"來(lái)比喻“夏的火熱”；用“"來(lái)比喻“秋的成熟”。

18.品讀第⑥段，如采用“老年人"這個(gè)比喻來(lái)形容南京的冬季，你認(rèn)為是否憐當(dāng)，為什么？

_________

____________

閱讀下文，回答問(wèn)題。

陽(yáng)關(guān)雪（節(jié)選）

余秋雨

遠(yuǎn)處已有樹(shù)影。急步趕去，樹(shù)下有水流，沙地也有了高低坡斜。登上一個(gè)坡，猛一抬頭，看見(jiàn)不遠(yuǎn)的山峰上有荒落的土墩一座，我憑直覺(jué)確信，這便是陽(yáng)關(guān)了。

樹(shù)愈來(lái)愈多，開(kāi)始有房舍出現(xiàn)。這是對(duì)的，重要關(guān)隘所在，屯扎兵馬之地，不能沒(méi)有這一些。轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，再直上一道沙坡，爬到土墩底下，四處尋找，近旁正有一碑，上刻“陽(yáng)關(guān)古址”四字。

這是一個(gè)俯瞰四野的制高點(diǎn)。西北風(fēng)浩蕩萬(wàn)里，直撲而來(lái)，踉蹌幾步，方才站住。腳步是站住了，卻分明聽(tīng)到自己牙齒打戰(zhàn)的聲音，鼻子一定是立即凍紅了的。呵一口熱氣到手掌，捂住雙耳用力蹦跳幾下，才定下心來(lái)睜眼。這兒的雪沒(méi)有化，當(dāng)然不會(huì)化。所謂古址，已經(jīng)沒(méi)有什么故跡，只有近處的烽火臺(tái)還在，這就是剛才在下面看到的土墩。土墩已坍了大半，可以看見(jiàn)一層層泥沙，一層層葦草，葦草飄揚(yáng)出來(lái)，在千年之后的寒風(fēng)中抖動(dòng)。眼下是西北的群山，都積著雪，層層疊疊，直伸天際。任何站立在這兒的人，都會(huì)感覺(jué)到自己是站在大海邊的礁石上，那些山，全是冰海凍浪。

王維實(shí)在是溫厚到了極點(diǎn)。對(duì)于這么一個(gè)陽(yáng)關(guān)，他的筆底仍然不露凌厲驚駭之色，而只是纏綿淡雅地寫(xiě)道：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。"他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打點(diǎn)好的行囊，微笑著舉起了酒壺。再來(lái)一杯吧，陽(yáng)關(guān)之外，就找不到可以這樣對(duì)飲暢談的老朋友了。這杯酒，友人一定是毫不推卻，一飲而盡的。

這便是唐人風(fēng)范。他們多半不會(huì)灑淚悲嘆，執(zhí)袂勸阻。他們的目光放得很遠(yuǎn)，他們的人生道路鋪展得很廣。告別是經(jīng)常的，步履是放達(dá)的。這種風(fēng)范，在李白、高適、岑參那里，煥發(fā)得越加豪邁。在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可識(shí)認(rèn)，形體那么健美，目光那么平靜，神采那么自信。在歐洲看蒙娜麗莎的微笑，你立即就能感受，這種恬然的自信只屬于那些真正從中世紀(jì)的夢(mèng)魘中蘇醒、對(duì)前路挺有把握的藝術(shù)家們。唐人造像中的微笑，只會(huì)更沉著、更安詳。在歐洲，這些藝術(shù)家們翻天覆地地鬧騰了好一陣子，固執(zhí)地要把微笑輸送進(jìn)歷史的魂魄。誰(shuí)都能計(jì)算，他們的事情發(fā)生在唐代之后多少年。而唐代，卻沒(méi)有把它的屬于藝術(shù)家的自信延續(xù)久遠(yuǎn)。陽(yáng)關(guān)的風(fēng)雪，竟越來(lái)越凄迷。

王維詩(shī)畫(huà)皆稱一絕，萊辛等西方哲人反復(fù)論述過(guò)的詩(shī)與畫(huà)的界線，在他是可以隨腳出入的。但是，長(zhǎng)安的宮殿，只為藝術(shù)家們開(kāi)了一狹小的邊門，允許他們以卑層侍從的身份躬身而入，去制造一點(diǎn)娛樂(lè)。歷史老人凜然肅然，扭過(guò)頭去，顫巍巍地重又邁向三皇五帝的宗譜。這里，不需要藝術(shù)鬧出太大的局面，不需要對(duì)美有太深的寄托。

于是，九州的畫(huà)風(fēng)隨之黯然。陽(yáng)關(guān)，再也難于享用溫醇的詩(shī)句。西出陽(yáng)關(guān)的文人還是有的，只是大多成了謫官與逐臣。

即便是土墩、是石城，也受不住這么多嘆息的吹拂，陽(yáng)關(guān)坍弛了，坍弛在一個(gè)民族的精神疆域中。它終成廢墟，終成荒原。身后，沙墳如潮；身前，寒峰如浪。誰(shuí)也不能想象，這兒，一千多年之前，曾經(jīng)驗(yàn)證過(guò)人生的壯美，藝術(shù)情懷的弘廣。

這兒應(yīng)該有幾聲胡笳和羌笛的，音色極美，與自然渾和，奪人心魄?？上鼈兒髞?lái)都成了兵士們心頭的哀音。既然一個(gè)民族都不忍聽(tīng)聞，它們也就消失在朔風(fēng)之中。

回去罷，時(shí)間已經(jīng)不早。怕還要下雪。

19.結(jié)合三、四段回答：為什么說(shuō)“王維實(shí)在是溫厚到了極點(diǎn)”？

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20.從第五自然段的相關(guān)信息概括出唐人風(fēng)范的特點(diǎn)是什么？

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21.第六自然段中“只為藝術(shù)家們開(kāi)了一個(gè)狹小的邊門”，“不需要藝術(shù)鬧出太大的局面”“歷史老人凜然肅然，扭過(guò)頭去，顫巍巍地重又邁向三皇五帝的宗譜"運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？其作用是什么？下文中與之相照應(yīng)的內(nèi)容有哪些？

①____________

②____________

22.對(duì)下列文章分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)（）

A.文章第五自然段充分運(yùn)用對(duì)比的藝術(shù)手法，把中國(guó)文化現(xiàn)象與西方文化現(xiàn)象進(jìn)行全方位對(duì)比，從而突出中國(guó)文化現(xiàn)象自身缺乏持久魅力的特點(diǎn)。

B.綜觀全文，文章在對(duì)陽(yáng)關(guān)的真實(shí)的描寫(xiě)中融進(jìn)了對(duì)歷史的評(píng)論與慨嘆，顯現(xiàn)了對(duì)文化現(xiàn)象理性的思考。

C.作者在寫(xiě)作中充分運(yùn)用了夾敘夾議的手法，語(yǔ)言含蓄，耐人尋味。

D.文章由陽(yáng)關(guān)的自然環(huán)境入筆，很自然聯(lián)系到王維的詩(shī)歌，進(jìn)而引出中外文化現(xiàn)象，文筆浪暢，從容自如。

E.“陽(yáng)關(guān)坍弛了，坍弛在一個(gè)民族的精神疆域中”，“它終成廢墟，終成荒原"是因?yàn)樗咽?zhàn)爭(zhēng)中重要的地位而被人們遺忘。

三、寫(xiě)作

23、題目：行走在雨中

提示：寫(xiě)出“雨中”二字，注重“我"與“雨”的關(guān)聯(lián)，突出“行走"時(shí)的感受，可從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等方面描寫(xiě)，在描寫(xiě)中層示新鮮感。

答案