襄州區(qū)A片區(qū)七年級上學期10月月考語文試題含答案

襄州區(qū)A片區(qū)七年級上學期10月月考語文試題(含答案）2024年秋七上語文10月份月考測試題

班級姓名

（溫馨提示：答案寫在答題卡上，本卷滿分120分，考試時間150分鐘）

一、積累與運用（20分）

1.閱讀下面的選段，完成相關的題目。（5分）

最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天xiāng（）上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣，看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

-----節(jié)選自老舍的

（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）

髻（）看護婦（）xiāng（）

（2）這段文字圍繞一個字按照順序來描寫山景，表達作者的喜愛之情。（2分）

2.根據(jù)前后兩句的句式特點再補寫一個句子，使之形成排比句。（2分）

母愛是一團火，點燃你奮斗的激情；___，___；母愛是一盆水，澆滅你驕傲時的火焰。

3．下列句子中，沒有語病的一項是()(2分)

A．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個節(jié)日都蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化內涵。

B．由于建成了公共自行車運行系統(tǒng)，為什邡市民“綠色出行"提供了便利條件。

C．國務院要求加快推進寬帶網(wǎng)絡基礎設施建設，進一步提速降費，加強服務水平。

D．如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡。

4.小雨和小雯為學校作了一副對聯(lián)。小雨寫的是“情系中華競芳華”，小雯寫的是“根植荊楚育翹楚"。請你確定上下聯(lián)，把這副對聯(lián)工整地抄寫到相應位置。（3分）

5.小雨在“詩文挑戰(zhàn)賽”活動中整理了下面這段話，請你將這段話補充完整。（8分）

讓我們跟著古人走進豐富多彩的古詩世界，有描寫景物的佳句，有真摯悠悠的詩情。曹操以“①__，②__"描寫大海水波動蕩、山島高聳突兀；王灣船行江中，視野開闊，心潮澎湃，吟誦出“③____，④___”的詩句，對偶精妙，情緒飽滿；馬致遠在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑤__，⑥___"表達天涯游子的孤獨惆悵；朱自清在《春》一文中用“⑦春天像_____，⑧_____，他生長著。”表達對春天的贊美之情。

二、品味與鑒賞（50分）

（一）閱讀古詩，完成6—7題。（4分）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

（唐）李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

6.詩的前兩句中“"和“”兩樣景物點明事情發(fā)生的時節(jié)，富有象

征意義，給人以畫面感。（2分）

7.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"這兩句詩在情感的表達上有何獨特之處，請簡要賞析。（2分）

_______________

文言文閱讀（12分）

閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，按要求完成8-12題。

（甲）詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛（A）所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻（B）。

（乙）陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬?答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨耍–）！與人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

8.解釋下列加點詞（4分）

⑴與兒女講論文義（_________）⑵相委而去（）

⑶撒鹽空中差可擬（）⑷元方入門不顧（）

9.下列說法有錯的一項是（）（2分）

A、甲文中“內集"、“欣然”、“大笑樂"等詞語營造了一種和睦、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。

B、甲文中“公大笑樂”中的“大笑”，太傅有意諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當，他更喜歡“未若柳絮因風起"。

C、乙文中友人遲到在先，責備陳太丘在后，可見友人是個既無信，又無禮的人。

D、乙文中元方是一個懂禮貌、機智聰明、正直的孩子。

10.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”______

(2)太丘舍去，去后乃至。______

11.請將“也"哉”“何"分別還原到文中括號處。（2分）

A.（）B.（）C.（）

12.甲乙兩篇短文都讓我們感受到了古代兒童良好的家庭教養(yǎng)，請你結合你的生活實際說說家庭教養(yǎng)在你成長中的作用。（2分）

(三）閱讀下面文章，完成13-16題。(14分）

蘆花雪

王潔

①大地褪去了斑斕的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆積著枯黃的落，光禿禿的樹枝在凜冽的風中顫抖。

②在這寒冷的季節(jié)里，總盼著溫暖的春天早點到來。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望無際的蘆葦蕩，在和煦的暖風中，如波濤滾滾的綠色海洋，沁人心脾的蘆草清香迎面撲來，一片盎然生機。

③不知道那片蘆葦蕩，在冬日里，又是怎樣的一番景象呢

④晨光微露，穿過茫茫的田野，路過連片的村宅，沿著小路拐過幾個彎，不一會兒，一大片漫天蔽日的蘆葦蕩便出現(xiàn)在眼前。白茫茫的葦叢層層疊疊，一直延綿到視線的盡頭，與天邊火紅的朝陽相接。

⑤一縷縷金色的霞光透過云層灑向蘆葦。一株株并肩而立的葦稈挺立著，頂著飽滿的穗子，蘆花搖曳，妙曼多姿。葉片和花穗上掛滿了晶瑩的露珠，在霞光的照耀下熠熠生輝。

⑥微風過處，潔白的蘆花飄飄灑灑地飛舞著，宛若浪漫的雪花紛飛，又仿佛千萬只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵蘆花仿佛都是一個美妙的音符，在寒風中跳躍著，共同奏響一曲冬季戀歌。

⑦晨光盡灑，藍天白云下，蘆花如雪肆意飛揚，在水光中映出美麗的倒影。眼前這迷人的畫卷，為秦楚古道上蒼涼沉寂的冬日，增添了一抹濃濃的詩意和幾分款款的柔情。閉上眼睛，耳畔，只有風的吟唱和花穗的低語，似有似無的云雀鳴縹緲曠遠。

⑧正當我愜意地獨享著這一片美好時，一陣“嘩嘩”的槳聲由遠而近。睜開眼來，只見一只小船在湖水中蕩漾而來。我向劃船的少年打了個招呼，便踏上了小船。船槳不緊不慢地劃出圈圈漣漪，小船鉆進了蘆叢深處。陽光透過葦稈灑向水面，湖水如碎金子閃爍著光芒。飄揚的蘆花劃過我的指尖，又拂過我的頭發(fā)，飄向那些在淺水里覓食的水鳥，落在它們的翅膀上，與潔白的羽毛渾然一體。那些水鳥立在蘆葦叢中，優(yōu)哉游哉地曬著太陽，偶爾用細長的嘴巴梳理自己的羽毛，偶爾鉆進水里叼出一條小魚。船槳驚動了那些正在棲息的鳥兒，它們撲騰著翅膀飛遠，激起層層細浪，掀動叢叢蘆葦，抖落出蓬蓬蘆花。

⑨千百年來，時光荏苒，這片蘆葦蕩陪伴穆柯寨經(jīng)歷了漫長的歲月。穆柯寨歷史悠久，村口的古樹盤根錯節(jié)，斑駁的樹皮上寫滿了滄桑。如今古樹歷盡風霜雨雪依然屹立不倒，陪伴著穆柯寨祖祖輩輩的鄉(xiāng)民們，經(jīng)歷著一次又一次春去秋來，迎來一場又一場蘆雪紛飛。

⑩相傳，歷史上女將穆桂英曾屯兵于此，譜寫了巾幗英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁葉茂的大樹下沉吟苦思兵法布陣是否走進過這一望無際的蘆葦蕩陣陣蘆花飄來，落在她的頭頂，裝點著她的發(fā)髻，那是一幅多么令人神往的畫面。

一只白鷺撲騰著翅膀飛過來，停在我們的船舷上，打斷了我那無邊無際的遐思。小船劃出葦叢，呈現(xiàn)在眼前的是一片開闊的湖面。艷陽高照，水天相接，蘆花紛飛，

冬日的蘆葦蕩，雖沒有春天的生機盎然，沒有夏天的蓬勃綠意，不似秋天的燦燦金黃，卻呈現(xiàn)出一種讓人心曠神怡的素雅風姿和寂靜之美。這種美是北方的冬日所獨有的，足以打動每一顆向往寧靜的心。

沐浴著蘆花雪，我的內心也慢慢靜下來，沉醉其中。

（選自2023年12月9日《人民日報》）

13.通讀全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。（4分）

觀察角度蘆花美態(tài)蘆花特點、情味

微風過處飄飄灑灑地飛舞（1）______

晨光盡酒，藍天白云下（2）________迷人，充滿詩意、柔情

小船鉆進了蘆叢深處掀動叢叢蘆葦，抖落出蓬蓬蘆花優(yōu)哉游哉，令人陶醉

14.從修辭的角度賞析第⑥段畫線句子。（3分）

15.文章以“蘆花雪"為題，有何含義。（3分）

16.結尾寫到“沐浴著蘆花雪，我的內心也慢慢靜下來，沉醉其中”。聯(lián)系全文，說說作者因何而“沉醉"。（4分）

（四）閱讀文段，做17-19題（9分）

桂

①我何其幸運，住在校園里。屋子周圍草木匝地，即使冬天也不失其綠。這些樹木有十余種，于是，與植物有關的知識就在不知不覺中增加了。

②北窗之外，有桂一株，并不是我所栽。我不喜歡桂。

③初居舍下，我便看到了它。

④桂端端正正的，樹干大約一握粗，樹皮、樹枝都是灰褐色，不過細察，樹枝偏黃。樹冠圓圓的，樹葉密集，盡管算不上茂盛，可還是有著蔥郁之感。桂之形態(tài)，總體是美的，然而我不喜歡。

⑤我搬來梯子，讓一個學生扶著。我一級一級地爬上去，站在合適的高度，用園藝剪刀進行修剪。原本豐盈的樹冠，須臾便薄弱若一頂草帽。樹葉稀疏，像一團蓬蒿，當然就喪失了它的蔥郁之感。

⑥我跳下梯子，對學生說：“這樣修剪一下樹冠，起碼有幾年，屋子里就不暗了?！睒涓诮ㄖ裕痉I養(yǎng)，現(xiàn)在又缺乏光合作用，桂的前途怕是黯淡了。得意之中，我也意識到了自己的可惡。

⑦桂的周圍有蘭花、紫薇花和芍藥花，有大葉黃楊，有八角金盤，還有石榴樹，春來了，夏到了，無不生意盎然。盡管桂葉應節(jié)而發(fā)，也極為鮮嫩，不過它興而不旺，顯然還在休養(yǎng)生息中。

⑧如此三年，這株桂終于沒有萎悴，而是漸漸恢復了元氣，盡管仍不夠茂盛。桂就在我的窗前，遂無日不見。出門見，進門見。抬頭見，低頭見。匆匆路過時見，款款相對時見。漸漸地，我竟然開始喜歡上了它。

⑨偶讀李時珍，方悉桂是大有文章的。桂可以宣導百藥，這仿佛使者朝覲必須執(zhí)圭一樣，所以桂猶圭。桂還具侵害其他草木的能量，所以“桂枝之下無雜木"。據(jù)說削桂為楔，釘入其他樹木的根部，那樹便會枯槁而死。聽起來頗為神秘，我又對桂生出了一種敬畏。

⑩兩年前的一個秋日，驀地見桂的枝葉之間有一些鐵銹般的紅，走上前一看，竟是一朵又一朵的花，非常驚喜。桂有銀桂、金桂和丹桂，我無日不見的桂，是一株丹桂。接著連續(xù)兩年，我北窗之外的這株桂堅持開花，這似乎成了一種儀式。

桂花悄然而放，悄然而謝，花期并不長。若遇風雨，花就頃刻變作落英。我想象桂花脫離枝葉，飄搖而下的樣子，其輕揚之姿一定是嫵媚的，可惜我沒能親見。

也許因這株桂植于背陰之處，也許因這片土壤過于貧瘠，也許由于我截了它的頭和枝，它一直不青翠，更不葳蕤。細細觀察，它的葉子是橢圓的，瘦長，向上的一面尤為豐腴、光潔。春天如此，夏天如此，秋天如此，冬天也如此。

我曾經(jīng)養(yǎng)過一些草木，皆是我所喜歡的。我非常用心，勤澆水，勤拂塵，并置于朝陽和夕暉之中。然而它們常常漠視了我的善意，凡常春藤、鐵樹、冰水花、福祿桐和合果芋，最后統(tǒng)統(tǒng)衰敗了。我不喜歡桂，曾希望桂從我窗前消失，然而正是它，表現(xiàn)出了生命之瑰麗。

17.下列對文章的分析與理解,不正確的一項是（）（2分）

A.文章以“桂”為題，直接點明文中的主要內容。

B..“我"一開始不喜歡“桂”，是因為它不是“我"種的。

C.第⑤段劃線句運用了比喻的修辭手法，寫出了“桂”被“我"修剪后的樣子，突出被修剪后的桂變得薄弱。

D.第段畫線句寫出了桂葉的生長四季如一，寫出了桂的生命力頑強。

18.請結合文章內容和“我”對桂的情感變化，把下面的思維導圖補充完整（3分）

初見桂常見桂②________看見桂花開錯過花落之景

①________開始喜歡敬畏③_______可惜

文章最后一段除了寫桂，還寫了其他的植物，這樣是否多余？請談談你的看法，并說出理由。（4分）

閱讀名著，做20-22。（6分）

20下面這段話出自《朝花夕拾》中的哪一篇()(2分)

我最初實在替這孩子捏一把汗,待到掘出黃金一釜,這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子,并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去,常聽到父母愁柴米;祖母又老了,倘使我的父親竟學了郭巨,那么,該埋的不正是我么

A《無常》B.《父親的病》C.《〈二十四孝圖〉》D.《五猖會》

下面朝花夕拾片段中的他指的是？（）（2分）

她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了"；死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下是萬不可鉆過去的......。此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些繁瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。

A.衍太太B.母親C.阿長D.沈四太太

為激發(fā)閱讀興趣，王老師在閱讀《朝花夕拾》過程中，策劃了“創(chuàng)建人物微信群”這一活動。若以“《朝花夕拾》之溫馨回憶"為群名，下列人物中，誰將被拒絕入群？請選出人物，并說明你拒絕其入群申請的理由。（2分）

A.阿長B.陳蓮河C.衍太太D.藤野先生

四、寫作與表達（55分）

23．片段作文：

進入初中新學校，面對新的老師和同學，請你來一段自我介紹，展現(xiàn)自我，推薦自我。（不少于80字）

24.題一：從呱呱墜地那一刻起，我們便與這個世界共存共榮，期間不少的人、事、景、情、理讓我欲罷不能、揮之不去，隨著年齡的增長，它們一直在發(fā)酵，陪伴著我們向上再向上，前進再前進……

請以“那個人，我至今還記得”或“那些事，我至今還記得"為題寫一篇作文，以記敘為主，可描寫、抒情、議論。

題二：泰戈爾變身金色花，悄悄觀察自己的媽媽；孫悟空變身西瓜子、蟲子去對抗各種各樣的妖怪；赫爾墨斯變身凡人，才清楚自己在人們心中的地位......如果你也能變身，你想變成什么？會擁有怎樣有趣的經(jīng)歷呢？

請你以“變身______的一天”為題，運用聯(lián)想和想象寫一則故事。

要求：①任選一題作文

②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

答案

一、積累與運用

1.（1）jì；kānhùfù；鑲。（2）妙；空間。

2.母愛是一盞燈，照亮你前行的道路。

3.A

4.上聯(lián)：根植荊楚育翹楚；下聯(lián)：情系中華競芳華。

5.①水何澹澹；②山島竦峙；③潮平兩岸闊；④風正一帆懸；⑤夕陽西下；⑥斷腸人在天涯；⑦春天像剛落地的娃娃；⑧從頭到腳都是新的。

二、品味與鑒賞

（一）

6.楊花、子規(guī)。

7.詩人運用擬人的修辭手法，將明月人格化，把明月當作使者，寄托自己的憂愁與對友人的同情、關切之情，想象奇特，情感真摯。

（二）文言文閱讀

8.（1）子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。（2）舍棄。（3）相比。（4）回頭看。

9.B

10.（1）太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”（2）陳太丘丟下（他）而離開，陳太丘走后朋友才到。

11.A.何；B.也；C.哉。

12.示例：良好的家庭教養(yǎng)能培養(yǎng)孩子正確的價值觀和道德觀，讓孩子懂得尊重他人、誠實守信、有禮貌等。在我的成長過程中，父母注重言傳身教，教導我要懂禮貌、守信用，這讓我在與他人交往中更加自信和得體，也為我的未來發(fā)展奠定了良好的