寶坻區(qū)七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（含答案）

寶坻區(qū)七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（含答案）寶坻2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文1

一、單選題(1-4每題2分,5-11每題3分,共29分)

1.下面各組詞語(yǔ)中加粗字的注音，完全正確的一項(xiàng)是()

A.抖擻(sǒu)黃暈(yūn)撐傘(chēng)應(yīng)和(hè)

B.著落(zhuó)寬敞(chang)貯蓄(zhù)鈴鐺(dāng)

C.蒞臨(lì)粗獷(guǎng)竦峙(shì)咄咄逼人(duō)

D.侍弄(shì)憔悴(qiáo)醞釀(liàng)一霎(shà)

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

每個(gè)人對(duì)自己的國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的。關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之為之犧牲；贊美祖國(guó)的山河，為之為之歌詠；熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字、歷史文化，為之·為之感動(dòng)。

A.沉醉___奮斗___描畫(huà)

B.奮斗___沉醉___描畫(huà)

C.奮斗___描畫(huà)___沉醉

D.沉醉___描畫(huà)___奮斗

3.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.經(jīng)過(guò)近二十年的不懈努力，我國(guó)首次海域可燃冰試采成功。

B.能否杜絕餐桌上的浪費(fèi)，關(guān)鍵在于人們的正確認(rèn)識(shí)和自覺(jué)行為。

C.據(jù)新華社報(bào)道，緬北地區(qū)發(fā)生軍事沖突，已有至少2萬(wàn)余緬甸籍邊民涌入中方境內(nèi)臨時(shí)避戰(zhàn)。

D.由于連降大雨，近期到南塔公園散步的人比以前減少了一倍。

4.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是()

A.5月24日，2017年全國(guó)“最美家庭"評(píng)選結(jié)果在京揭曉，我市兩個(gè)家庭入選。

B.《做一個(gè)虔誠(chéng)的教育者》一文出自《洪宗禮母語(yǔ)教育》(北京師范大學(xué)出版社2011年版)。

C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類(lèi)帶來(lái)了福祉還是埋下了隱患

D.“不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。"

5.下列對(duì)《次北固山下》一詩(shī)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)寫(xiě)遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路，從北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾馳的小船，也飛到綠水前面去了。

B.頷聯(lián)突出了春潮涌漲，江水浩大，平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜的景象。

C.頸聯(lián)寫(xiě)夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過(guò)新春已來(lái)。

D.尾聯(lián)即承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應(yīng)首聯(lián)的“客路”，寫(xiě)詩(shī)人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到北固山。

閱讀《“空氣長(zhǎng)壽素"——負(fù)氧離子》一文，完成下面小題。

“空氣長(zhǎng)壽素”——負(fù)氧離子

①每當(dāng)我們來(lái)到原野，漫步海邊或走進(jìn)森林的時(shí)候，總感到那里的空氣特別的新鮮，渾身充滿(mǎn)了輕松的感覺(jué)。這是什么原因呢原來(lái)這些地方的空氣中含有較多的“長(zhǎng)壽素"——負(fù)氧離子。

②負(fù)氧離子是一種帶電的顆粒。早在一百多年前，科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)了空氣帶電現(xiàn)象?？諝庵詭щ?，就是因?yàn)槠渲泻胸?fù)氧離子。那么，負(fù)氧離子又是怎樣形成的呢我們知道，大氣中時(shí)常發(fā)生高壓放電現(xiàn)象一閃電，就在閃電發(fā)生的瞬間，其周?chē)目諝饧幢浑婋x，從而產(chǎn)生大量的負(fù)氧離子。

③研究表明，樹(shù)木、花卉釋放出來(lái)的芳香揮發(fā)物質(zhì)具有增加負(fù)氧離子的功能。此外，噴泉本身就是一個(gè)負(fù)氧離子發(fā)生器，甚至海里的浪花也會(huì)產(chǎn)生負(fù)氧離子，這就是原野、海邊、森林里的負(fù)氧離子格外多的原因。

④負(fù)氧離子在空氣中不會(huì)無(wú)限增多，也不會(huì)長(zhǎng)期停留，而是不斷產(chǎn)生，不斷消亡。據(jù)測(cè)定，北京北海公園每立方厘米的空氣中，含有負(fù)氧離子800多個(gè)，而在行人擁擠的王府井大街僅200個(gè)左右。負(fù)氧離子懼怕灰塵、細(xì)菌病毒，一旦碰到這些小的顆粒，就會(huì)發(fā)生電荷的傳遞，致使灰塵和細(xì)菌的顆粒變大，當(dāng)空氣托不住它們時(shí)便降至地面。這就是負(fù)氧離子多的地方有毒顆粒少、空氣格外清新的原因。

⑤負(fù)氧離子對(duì)人的健康非常有益，它不僅能使空氣清新，還可以滅菌、除塵、治病。當(dāng)空氣中負(fù)氧離子濃度很高時(shí)，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，調(diào)節(jié)和促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育。正因?yàn)槿绱?，人們才稱(chēng)負(fù)氧離子為“空氣長(zhǎng)壽素”。

⑥據(jù)最新報(bào)道，世界上有名的長(zhǎng)壽村大多是群山環(huán)抱綠樹(shù)成蔭，負(fù)氧離子濃度很高。懂得了負(fù)氧離子的有關(guān)知識(shí)，我們就要在工作、學(xué)習(xí)之余，經(jīng)常到郊外、海邊去放松放松，這對(duì)身體健康是非常有益的。(有刪改)

6.下面有關(guān)負(fù)氧離子的說(shuō)法，不符合原文意思的一項(xiàng)是()

A.所有地方的空氣中都含有較多的負(fù)氧離子。

.B.負(fù)氧離子是一種帶電的顆粒。

C.海里的浪花也會(huì)產(chǎn)生負(fù)氧離子。

D.當(dāng)空氣中負(fù)氧離子濃度很高時(shí)，能抑制多種病菌的繁殖。

7.下面對(duì)文中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是()

A.使用列數(shù)字、作比較、分類(lèi)別的說(shuō)明方法，說(shuō)明公園里的負(fù)氧離子更多，負(fù)氧離子在空氣中是不斷產(chǎn)生，不斷消亡的。

B.使用舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明公園里的負(fù)氧離子更多，負(fù)氧離子在空氣中是不斷產(chǎn)生，不斷消亡的。

C.使用打比方、列數(shù)字、分類(lèi)別的說(shuō)明方法，說(shuō)明北京北海公園空氣最清新。

D.使用打比方、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明北京北海公園空氣最清新。

8.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.文章開(kāi)頭聯(lián)系生活，以問(wèn)答的形式引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.第⑤段介紹“空氣長(zhǎng)壽素"名稱(chēng)的由來(lái)，通俗易懂地說(shuō)明負(fù)氧離子對(duì)健康非常有益。

C.第⑥段加點(diǎn)詞“大多”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

D.本文是一篇事理說(shuō)明文，融知識(shí)性、哲理性為一體，為讀者普及了科學(xué)知識(shí)。

閱讀《詠雪》回答問(wèn)題。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

9.下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()

A.內(nèi)集：家庭聚會(huì)_________B.俄而：急速

C.差:大體____________D.未若：不如

10.下列包含特殊句式的一項(xiàng)是()

A.與兒女講論文義_________B.白雪紛紛何所似

C.謝太傅寒雪日內(nèi)集_________D.未若柳絮因風(fēng)起

11.下列對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()

A.“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”交代了一家人詠雪的背景。

B.“與兒女講論文義"中的“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。

C.文中“寒雪"“內(nèi)集”“欣然"“大笑”等詞營(yíng)造了一種愉悅的家庭氛圍。

D.“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。"暗示謝太傅贊賞謝道韞的才氣。

二、古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)完整(每空1分，共8分)

12.請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

(1)水何澹澹,___。(曹操《觀滄?！?

(2)___，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)

(3)夜發(fā)清溪向三峽，___。(李白《峨眉山月歌》)

.(4)我寄愁心與明月，___。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

(5)___，落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)

·(6)夕陽(yáng)西下,___。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》).

(7)王灣《次北固山下》一詩(shī)中表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是____________。

三、閱讀語(yǔ)段《陳太丘與友期行》，完成下題。(共7分)

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方“尊君在不答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之元方入門(mén)不顧。

13.解釋下列加粗詞語(yǔ)在文中的意思。(每空1分，共2分)

①與友期行期:___.②下車(chē)引之引:

14.翻譯下面句子。(2分)

(1)君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。

15.通過(guò)閱讀語(yǔ)段，你認(rèn)為元方是一個(gè)怎樣的孩子(3分)

*四、閱讀《盛夏繪景》一文,回答16-19題。(共14分)

盛夏繪景

付秀宏

①記得，小時(shí)候河邊埝西的荒地上，齊刷刷長(zhǎng)著一人高的草，盛夏里飛鐮打草的聲音“唰唰唰”，野蒿中會(huì)突然射出三只奇異的大鳥(niǎo)。盛夏是植物生命的盛典，山巒田野一片片翠綠。熾熱的陽(yáng)光，讓漫山遍野的綠，流動(dòng)、跳躍著舞蹈。此時(shí)，倘若在高空----從飛機(jī)舷窗邊往下看，這里一定是安靜迷人的綠海深溝。

②記得，盛夏的標(biāo)志就是不住聲的蟬鳴。老家大大的后院，種著許多蘋(píng)果樹(shù)，果子還青綠時(shí)，我就會(huì)摘下來(lái)吃。蘋(píng)果帶著酸澀的味道，但比起成熟的顯得更有味兒。在蘋(píng)果樹(shù)下，我聽(tīng)見(jiàn)略帶沙啞卻很明亮的蟬鳴，輕輕走過(guò)去，趁它不備，一把捂住。然后，用一根細(xì)絲線綁住蟬的身子，再扔上天空，蟬帶著細(xì)線飛，越飛越高，忽然細(xì)線被樹(shù)枝纏住，蟬就停在了樹(shù)上。

③記得，盛夏的河邊長(zhǎng)滿(mǎn)了蒲草，酷熱的中午，我躺在林間空地上。一會(huì)兒靜靜感受河邊濕潤(rùn)的和風(fēng)，一會(huì)兒呆呆地看紅蜻蜓在蒲草尖上振翅棲落，草尖微彎折馬上又彈起來(lái)，好像是在練習(xí)什么魔法似的。陽(yáng)光猛烈地鋪灑著，蟬兒終于停止了長(zhǎng)鳴，也許它在咀嚼樹(shù)汁，周遭平靜中含著些許的深意。

④記得，躺煩了，我站起身，在樹(shù)蔭下悠閑地走，來(lái)來(lái)回回，呼吸河邊的新鮮空氣，感受蟬鳴流淌河岸的盛宴。在這里，歡喜與失落，被河水一點(diǎn)點(diǎn)洗去。連天上的白云倒映在河中也充滿(mǎn)著靈性。不遠(yuǎn)處的老水車(chē)多年不用，已銹掉。原來(lái)，老水車(chē)還能把大片大片的水運(yùn)到菜園。我趕著羊群從它身旁過(guò)，像被鈴聲驚擾住，我的心不由一顫，眼睛濕濕的。模糊中，我感覺(jué)奔跑的羊群---在被遺棄的老水車(chē)旁復(fù)活了。

⑤記得，五步一轉(zhuǎn)彎，三步一上，上上下下，去去回回，早早放學(xué)的我在河邊走。太陽(yáng)高照，心無(wú)所念。在河邊有一位打陽(yáng)傘的釣者，坐在釣竿旁悠閑地翻看一本書(shū)，偶爾才看一眼釣竿然后又繼續(xù)讀他的書(shū)，不時(shí)還要念出幾句。這位漫不經(jīng)心的釣者，那天的運(yùn)氣真好。一個(gè)下午，已有三條大魚(yú)被他釣上來(lái)。讓人吃驚的是，他看到那些大魚(yú)，搖搖頭，把魚(yú)重新又扔回河里頭。

⑥記得，那時(shí)頭頂?shù)奶鞗](méi)有一片白云，藍(lán)得沒(méi)邊沒(méi)沿。我探望小河，就像垂掛在大地的豁口之下一樣，樹(shù)林直直地戳在岸邊發(fā)呆。頭頂?shù)南目障駪延薪鋫湫?，大多的時(shí)間里燕子都餓著，只有一兩只出來(lái)翻飛。河水轉(zhuǎn)彎處，高粱地?fù)ё〈迩f的腰。菜園茄子上的紫光也在慢慢變彎，陽(yáng)光

的每一次照耀都像灌溉。暑假，我將手中的放羊繩放長(zhǎng)，由著羊的性子跑一陣兒。是啊，記得，記得，記得總有一縷縷心念與久違的心碰上面，像是一對(duì)在塵世走失的親人。

⑦有些影像，曾經(jīng)影響了我很久很久。村東頭的那個(gè)菜園像個(gè)迷宮，小河對(duì)岸的抽水機(jī)，把我的心抽空。楊樹(shù)林的蜘蛛網(wǎng)，可還有蜻蜓哭。挑水的二叔，只是獨(dú)臂卻能保持平衡。故鄉(xiāng)遠(yuǎn)去了，我還有眼睛。故鄉(xiāng)掉了牙齒，我還有舌頭。故鄉(xiāng)起風(fēng)了，我是歲月的枯藤。故鄉(xiāng)生了青苔，我把它當(dāng)成金絲絨。有一種疼痛，叫作記憶還醒著。有一種光芒，活在夢(mèng)的深宮。鄉(xiāng)愁是魚(yú)誰(shuí)是鉤，鱗片的光——時(shí)時(shí)在我骨頭里閃動(dòng)。

⑧盛夏繪景，其實(shí)繪的就是心景。在心靈與歲月的融合中，我感受到大自然的細(xì)膩與悠長(zhǎng)。

16.結(jié)合文中第②-④段的內(nèi)容，仿照所給句子，根據(jù)文章內(nèi)容填空。(4分)

盛夏的美景在哪里讓我來(lái)輕輕告訴你：

她在△西的荒地上，她在山巒田野的翠綠里，

她在_________,她在___,

她在_________,她在_________。

17.從修辭手法的角度賞析文章第①段中畫(huà)橫線的句子。(3分)

熾熱的陽(yáng)光，讓漫山遍野的綠，流動(dòng)、跳躍著舞蹈。

18.理解文章第⑦段中畫(huà)橫線語(yǔ)句的內(nèi)涵。(4分)

故鄉(xiāng)起風(fēng)了，我是歲月的枯藤。故鄉(xiāng)生了青苔，我把它當(dāng)成金絲絨。

19.簡(jiǎn)要分析文章最后一段的作用。(3分)

五、綜合性學(xué)習(xí)和名著閱讀(共12分)

(一)綜合性學(xué)習(xí)

某班開(kāi)展了“愛(ài)我天津”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求，回答問(wèn)題。

【材料一】中國(guó)年畫(huà)藝術(shù)的代表?xiàng)盍嗄景迥戤?huà)，始創(chuàng)于明末，在天津文化發(fā)展史上占有重要地位。年畫(huà)采用木板套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，形成了鮮明活潑，喜氣吉祥的獨(dú)特風(fēng)格2006年被文化部列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

【材料二】天津話是中國(guó)北方方言的一種，流行于天津及周邊地區(qū)。中國(guó)人類(lèi)學(xué)家李世瑜通過(guò)實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)天津話與以安徽宿州為中心的江淮平原地區(qū)的方言最為接近，并認(rèn)為天津話脫胎于此。

【材料三】天津快板是一種發(fā)源于民間，完全以天津方言來(lái)表演的曲藝形式。采用“數(shù)來(lái)寶"的數(shù)唱方式，用三弦伴奏，別具一格。天津快板風(fēng)格粗獷、爽朗、明快、幽默。有著濃厚的生活氣息和地方特色。

【材料四】泥人張彩塑創(chuàng)始于清代道光年間，創(chuàng)始人為張明山。其作品取材廣泛，塑造人·物生動(dòng)，塑與繪的結(jié)合使作品更具生命力。泥人張彩塑流傳、發(fā)展至今已有180年歷史，被公認(rèn)為天津一絕，為天津市首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

【材料五】海河水系由五大干流組成，即南運(yùn)河、北運(yùn)河、大清河、子牙河和永定河。這五條河流在天津市區(qū)三岔河口匯入海河，經(jīng)海河流入渤海。

20.上面是某同學(xué)為“探尋家鄉(xiāng)特色藝術(shù)”主題活動(dòng)搜集的一組資料，不符合這一主題的兩則材料是_____________、_________________。(每空2分,共4分)

(二名著閱讀。

(1)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，夾著一疊大大小小的書(shū)。

(2)這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)：我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷認(rèn)識(shí)的人告訴我說(shuō)：他叫，是徐伯蓀的學(xué)生。

(3)最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。

(4)他是魯迅先生童年時(shí)在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的老師，方正、質(zhì)樸，博學(xué)，是魯迅頗為敬畏之人，在舊時(shí)的塾師中，他還是比較開(kāi)明的。

根據(jù)閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫(xiě)相應(yīng)的人物。(每空1分，共8分)

21.(1)(2)(3)(4)

22.《朝花夕拾》是魯迅唯一一本集，其中有一篇《》，記敘了兒時(shí)要去看難逢的盛大廟會(huì)卻被父親命令背書(shū)；還有一篇《》，描寫(xiě)了作者仇貓的原因，取了“貓"這樣一個(gè)典型，諷刺了生活中與貓相似的人；另外有一篇《；》揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。

六、寫(xiě)作題(共50分)

23.“快樂(lè)”是一種非常美好的感覺(jué)?；仨砷L(zhǎng)，欣賞手機(jī)里一張張歡聚的照片，與人分享真摯的情誼是快樂(lè)的；漫步暖意融融的柳岸長(zhǎng)堤，感受活力與生機(jī)的美好是快樂(lè)的；品味經(jīng)典名著的內(nèi)涵，徜徉書(shū)香的殿堂汲取豐厚營(yíng)養(yǎng)是快樂(lè)的；歷經(jīng)辛勤付出，體驗(yàn)終獲成功的喜悅是快樂(lè)的

請(qǐng)以“我_____________，我快樂(lè)"為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)將題目補(bǔ)充完整；(2)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；(3)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)；(4)字?jǐn)?shù)不少于600；(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。.

注意：考試結(jié)束時(shí)只交答題紙頁(yè)和作文紙兩頁(yè)