中考?xì)v史總復(fù)習(xí)《大國的興與衰》專項測試卷及答案

第第頁中考?xì)v史總復(fù)習(xí)《大國的興與衰》專項測試卷及答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題1.思想解放是推動社會進(jìn)步的動力。圖1到圖2思想的轉(zhuǎn)變,源自 ()圖1圖2A.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步B.啟蒙運動的作用C.新航路開辟的推動D.人文主義思潮的盛行2.(2024·廊坊一模)將“enlightenment”單詞拆分,即可初步明白它的內(nèi)涵?！癳n”大概意思是“使……的”,“l(fā)ight”即為“光明”的意思,“ment”意為“……的行為”,整個單詞最終呈現(xiàn)的意思為:使人們看到光明,感受到光明,進(jìn)而驅(qū)散黑暗。這一解讀有助于學(xué)習(xí) ()A.文藝復(fù)興運動 B.新航路的開辟C.啟蒙運動 D.工業(yè)革命3.葡萄牙、西班牙、英國、法國等國開始殖民擴(kuò)張。他們在美洲創(chuàng)建種植園,開發(fā)金銀礦,由于需要大量的廉價勞動力,在利潤的驅(qū)使下,殖民者于是將貪婪的目光投向非洲大陸,開始了罪惡的奴隸貿(mào)易。由以上材料可知,殖民者從事奴隸貿(mào)易的主要目的是()A.謀取高額的利潤B.解決歐洲勞動力不足問題C.開辟廣闊的海外市場D.推動全球貿(mào)易的持續(xù)擴(kuò)展4.(2024·邯鄲二模)《英國通史》中寫道:“戰(zhàn)爭爆發(fā)時,議會僅是為生存而戰(zhàn);但隨著戰(zhàn)爭的勝利,議會提出了主權(quán)問題,這從一個側(cè)面表明專制王權(quán)的歷史使命已經(jīng)結(jié)束了,議會以人民的名義要求主權(quán)。”材料中的這場“戰(zhàn)爭” ()A.是一場資產(chǎn)階級革命 B.指的是北美獨立戰(zhàn)爭C.確立了君主立憲制度 D.發(fā)表了《人權(quán)宣言》5.法國大革命帶來了一次全面的文化變革。它推動了文化的開放和自由,促進(jìn)了法國文化的發(fā)展和繁榮。法國大革命也對歐洲文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,催生了浪漫主義文化運動、自由主義文化運動和社會主義文化運動等,推動了歐洲文化的多元化和開放。這說明,法國大革命 ()A.建立了君主立憲政體B.實現(xiàn)了民族的解放C.具有世界性的影響力D.推動啟蒙運動興起6.下圖所示漫畫于1865年10月刊登在英國的《笨拙》雜志上,主題是當(dāng)年發(fā)生于美國的重大事件。畫中舉著酒杯的軍人對對方說道:“噢,兄弟,我們沒法都獲勝。讓我們握個手,喝點酒吧?！毕铝袑υ撀嫷慕庾x準(zhǔn)確的是 ()A.兩位軍人分別代表北美大陸軍和英國殖民者B.向全世界宣告美國南北戰(zhàn)爭北方獲勝的消息C.顯示了南北戰(zhàn)爭后北方軍人向南方軍人示威D.雙方的握手代表美國南北攜手共同走向統(tǒng)一7.下面表格能佐證美國(單位:億美元)()1933—1936年美國失業(yè)率數(shù)據(jù)1933—1936年美國國民生產(chǎn)總值1933年25.2%1933年6561934年22%1934年7281935年20.3%1935年8311936年17%1936年913A.在兩次世界大戰(zhàn)中出口軍備物資,刺激工業(yè)發(fā)展B.采用國家干預(yù)手段,緩解了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)C.推行馬歇爾計劃,穩(wěn)定資本主義制度D.應(yīng)用最新科技成果,開展第三次科技革命8.下表是歐共體成立前后全球、美國、歐共體、日本國內(nèi)生產(chǎn)總值變化圖表(單位:百萬美元)。對表中信息解讀正確的是 ()全世界美國歐共體國家日本1965年200370069860031757091290所占%10034.8815.854.561973年23112566625989962557624214204所占%10027.0827.0218.23A.美國經(jīng)濟(jì)霸主地位受到?jīng)_擊B.馬歇爾計劃促進(jìn)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.歐共體經(jīng)濟(jì)實力超過美國D.歐盟成立促進(jìn)成員國經(jīng)濟(jì)發(fā)展9.下圖是明治中期面世的《日本帝國新地圖》,書籍的版式、外形上一改過去線裝本模樣,采用典型的歐式書籍裝幀。它的封面設(shè)計極具代表性,完全體現(xiàn)出了國民朝氣蓬勃、積極向上、向近代化國家邁進(jìn)的理念。這一現(xiàn)象表明日本 ()A.推進(jìn)全盤西化 B.加強(qiáng)中央集權(quán)C.崇尚軍國主義 D.倡導(dǎo)“文明開化”10.(2024·滄州三模)據(jù)統(tǒng)計,1861年改革后的30年間,俄國農(nóng)村社會分化加劇,大量農(nóng)民淪為貧農(nóng)。與此同時,一部分農(nóng)民成為富農(nóng),他們購買了越來越多的土地,雇用貧雇農(nóng),采用新式農(nóng)具,經(jīng)營資本主義農(nóng)業(yè)。由此可知,這次改革 ()A.開啟了俄國近代化進(jìn)程B.推動了俄國農(nóng)業(yè)資本主義的發(fā)展C.加劇了俄國的貧富分化D.幫助廣大農(nóng)奴獲得了真正的自由11.1929年,蘇聯(lián)同西方簽訂的技術(shù)援助協(xié)定有70多個項目,涉及冶金、機(jī)械、石油化工、交通運輸?shù)榷鄠€重要經(jīng)濟(jì)部門,大量的西方失業(yè)人員也被聘請到蘇聯(lián)工作。這反映出蘇聯(lián)()A.抓住有利時機(jī)發(fā)展國民經(jīng)濟(jì) B.新經(jīng)濟(jì)政策得到了繼續(xù)貫徹C.對蘇聯(lián)模式進(jìn)行適時調(diào)整 D.與西方國家的矛盾得到消除二、非選擇題12.閱讀材料,回答問題。材料一18世紀(jì)的法國大革命從許多方面來看都是美國革命的一個直接后果,但它要解決的問題卻不同于美國革命,而和一個半世紀(jì)以前的英國革命如出一轍……英國革命和美國革命對現(xiàn)代民主政治的創(chuàng)新具有重大意義,而法國革命是全球性政治民主化浪潮開啟的標(biāo)志。——選自馬克垚主編《世界文明史》(1)簡要解釋“18世紀(jì)的法國大革命要解決的問題卻不同于美國革命,而和一個半世紀(jì)以前的英國革命如出一轍”。(2)為什么說“法國革命是全球性政治民主化潮流開啟的標(biāo)志”?材料二光榮革命后,英國建立了一個合適的政治制度,這個制度保證社會有寬松、和平的環(huán)境,有利于人們追求個人目標(biāo),發(fā)揮創(chuàng)造力。在市場供求的實際問題面前,技術(shù)發(fā)明不斷產(chǎn)生……建立以機(jī)器或以機(jī)器協(xié)作為基礎(chǔ)的工廠,具有強(qiáng)大的生產(chǎn)率優(yōu)勢……進(jìn)入19世紀(jì)中期,英國基本實現(xiàn)了工業(yè)化,工場手工業(yè)發(fā)展為大機(jī)器生產(chǎn),并成為以輕紡工業(yè)為主導(dǎo)的工業(yè)國?！幾藻X乘旦、許潔明《英國通史》(3)根據(jù)材料二,概括英國實現(xiàn)工業(yè)化的具體條件。材料三明治政府參照赴歐美考察的使節(jié)團(tuán)所報告的先進(jìn)經(jīng)驗,進(jìn)行近代化建設(shè)。政府運用國家政權(quán)的力量,按照西方的樣板,發(fā)展經(jīng)濟(jì)。1880年以前,主要采用國有企業(yè)主導(dǎo)和“示范”的工業(yè)化方針,國家投資興辦官營企業(yè),引進(jìn)西方的科技成就與設(shè)備,從而供私人資本主義企業(yè)仿效。為加速工業(yè)化進(jìn)程,1880年以后,政府實行“官業(yè)下放”,將官營企業(yè)轉(zhuǎn)讓給私人資本家,大力扶植和保護(hù)私人資本主義?！幾詤怯阝?、齊世榮《世界史·近代史編》(下卷)(4)根據(jù)材料三,概括日本實現(xiàn)工業(yè)化的主要特點。13.歷史學(xué)習(xí)的方式多種多樣。在復(fù)習(xí)“大國興衰”時,劉老師運用不同的方法,設(shè)計了如下學(xué)案,請你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。探究一【圖文說史——探討英國崛起】我認(rèn)為“光榮革命”帶來了政治穩(wěn)定的局面,其最重要的結(jié)果就是普通國民感覺有一個可以信賴的政府。由于對政府持有好感,國民愿意納稅來支持政府——倫敦大學(xué)皇家學(xué)院教授安德魯·波特(1)上述史料反映了英國崛起的主要原因有哪些?探究二【文獻(xiàn)說史——解決美國難題】華盛頓:“邦聯(lián)只是個有名無實的空架子……我們想要聯(lián)合成一個國家,但我們又不愿給這個國家的管理者足夠的權(quán)力去管理國家事務(wù)?！蔽墨I(xiàn)1:行政、立法、司法三權(quán)分立,總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu)各司其職,相互制衡;聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力;總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生林肯:“一幢裂開的房子是站不住的。我相信這個政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)……”文獻(xiàn)2:宣布從1863年元旦起,南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由,并可以以自由人的身份加入北方軍隊(2)華盛頓和林肯為解決面臨的難題,分別制定和發(fā)表了什么文獻(xiàn)?探究三【導(dǎo)圖說史——闡述蘇俄(聯(lián))興衰】(3)根據(jù)以上思維導(dǎo)圖,簡述蘇俄(聯(lián))興衰的過程。探究四【以史鑒今——暢談國家發(fā)展】(4)綜合上述材料和問題,你認(rèn)為影響大國興衰的主要因素有哪些?參考答案1.D解析:根據(jù)漫畫描述內(nèi)容可知,圖2強(qiáng)調(diào)“我是凡人,只要求凡人的幸?！?結(jié)合所學(xué)知識可知,14—17世紀(jì),歐洲國家開展文藝復(fù)興運動,這時期人文主義思想得到傳播,強(qiáng)調(diào)人的現(xiàn)世幸福,強(qiáng)調(diào)人的價值和作用,因此材料所述內(nèi)容變化主要源自當(dāng)時人文主義思想的傳播,D項正確;材料所述思想強(qiáng)調(diào)人的作用,體現(xiàn)了人文主義思想傳播和盛行,其主要原因不是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,排除A項;啟蒙運動主要開展于17—18世紀(jì),強(qiáng)調(diào)理性,不符合題干主旨,排除B項;材料所述變化主要體現(xiàn)了這時期人們強(qiáng)調(diào)人的作用和價值,強(qiáng)調(diào)人現(xiàn)世的幸福,這體現(xiàn)了人文主義思潮,不是源自新航路開辟的推動,排除C項。故選D。2.C解析:根據(jù)題干信息“將‘enlightenment’單詞拆分,即可初步明白它的內(nèi)涵?！甧n’大概意思是‘使……的’,‘light’即為‘光明’的意思,‘ment’意為‘……的行為’,整個單詞最終呈現(xiàn)的意思為:使人們看到光明,感受到光明,進(jìn)而驅(qū)散黑暗”并結(jié)合所學(xué)知識可知,這一解讀有助于學(xué)習(xí)啟蒙運動。啟蒙思想家宣傳自由、平等和民主,反對專制,提倡對民眾進(jìn)行啟蒙教育,用理性之光驅(qū)散愚昧的黑暗。法語“啟蒙”的意思是“光明”,思想家們借用它代指智慧和理性。故C項正確。文藝復(fù)興運動提倡人文主義,排除A項;新航路的開辟使世界開始連成一個整體,排除B項;工業(yè)革命使人類進(jìn)入“蒸汽時代”,排除D項。故選C。3.A解析:根據(jù)題干信息“在利潤的驅(qū)使下,殖民者于是將貪婪的目光投向非洲大陸,開始了罪惡的奴隸貿(mào)易”并結(jié)合所學(xué)知識可知,殖民者從事奴隸貿(mào)易的主要目的是謀取高額的利潤,A項正確;解決歐洲勞動力不足問題與題干“他們在美洲創(chuàng)建種植園,開發(fā)金銀礦,由于需要大量的廉價勞動力”不符,排除B項;開辟廣闊的海外市場是工業(yè)革命后殖民者的主要目的,排除C項;推動全球貿(mào)易的持續(xù)擴(kuò)展與題干“在利潤的驅(qū)使下,殖民者于是將貪婪的目光投向非洲大陸,開始了罪惡的奴隸貿(mào)易”不符,排除D項。故選A。4.A解析:根據(jù)材料信息“表明專制王權(quán)的歷史使命已經(jīng)結(jié)束了,議會以人民的名義要求主權(quán)”并結(jié)合所學(xué)知識可知,這場“戰(zhàn)爭”是17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命。1640年,議會重新召開,議員們不斷抨擊國王專權(quán),揭開了英國資產(chǎn)階級革命的序幕,但革命歷經(jīng)曲折反復(fù),直到1688年“光榮革命”才宣告革命完成。故A項正確。北美獨立戰(zhàn)爭與專制王權(quán)無關(guān),排除B項;1689年《權(quán)利法案》頒布后,英國君主立憲制逐漸形成,排除C項;《人權(quán)宣言》是法國發(fā)布的,與英國無關(guān),排除D項。故選A。5.C解析:根據(jù)題干信息“法國大革命也對歐洲文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,催生了浪漫主義文化運動、自由主義文化運動和社會主義文化運動等,推動了歐洲文化的多元化和開放”可知,法國大革命對歐洲文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,具有世界性的影響力,C項正確;法國大革命建立的是民主共和政體,排除A項;法國大革命反對的是法國的封建專制統(tǒng)治,與民族的解放無關(guān),排除B項;啟蒙運動為法國大革命奠定基礎(chǔ),排除D項。故選C。6.D解析:根據(jù)材料信息“1865年10月刊登在英國的《笨拙》雜志上,主題是當(dāng)年發(fā)生于美國的重大事件”并結(jié)合所學(xué)知識可知,1865年發(fā)生在美國的事件是美國南方軍隊投降,美國內(nèi)戰(zhàn)以北方勝利而告終,避免了美國的分裂。所以雙方的握手代表美國南北攜手共同走向統(tǒng)一,D項正確。美國內(nèi)戰(zhàn)是美國南方軍隊與北方軍隊進(jìn)行的戰(zhàn)爭,與英國殖民者無關(guān),排除A項;材料沒有體現(xiàn)向全世界宣告美國南北戰(zhàn)爭北方獲勝,排除B項;材料中南北雙方最終握手,沒有體現(xiàn)示威,排除C項。故選D。7.B解析:根據(jù)表格信息“1933—1936年美國失業(yè)率數(shù)據(jù)”可知,1933—1936年,美國失業(yè)率逐漸下降。根據(jù)表格信息“1933—1936年美國國民生產(chǎn)總值”可知,1933—1936年,美國的國民生產(chǎn)總值逐步增長。結(jié)合所學(xué)知識可知,美國失業(yè)率下降和國民生產(chǎn)總值逐步提升得益于羅斯福新政。羅斯福新政加強(qiáng)了國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù),緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī),使美國經(jīng)濟(jì)開始緩慢復(fù)蘇,工業(yè)生產(chǎn)有所恢復(fù),就業(yè)人數(shù)逐步增加,人民生活得到改善。故B項正確。題干反映的是二戰(zhàn)前的史實,A項不符合題意,排除。推行馬歇爾計劃在二戰(zhàn)之后,排除C項。第三次科技革命開始于20世紀(jì)四五十年代,排除D項。故選B。8.A解析:根據(jù)表格信息分析可知,歐共體成立前后美國、歐共體、日本國內(nèi)生產(chǎn)總值所占比例變化說明美國經(jīng)濟(jì)霸主地位受到?jīng)_擊,A項正確;馬歇爾計劃促進(jìn)西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展,排除B項;歐共體國家生產(chǎn)總值所占比重并未超過美國,排除C項;歐盟于1993年成立,與題干時間不符,排除D項。故選A。9.D解析:根據(jù)材料“采用典型的歐式書籍裝幀”并結(jié)合所學(xué)知識可知,明治維新期間,日本新地圖的版式、外形上都參考西方裝幀,體現(xiàn)了其向西方學(xué)習(xí),這是在社會生活方面,體現(xiàn)了其倡導(dǎo)“文明開化”,D項正確;“推進(jìn)全盤西化”的說法錯誤,材料無從體現(xiàn),排除A項;加強(qiáng)中央集權(quán)表現(xiàn)在廢藩置縣方面,排除B項;崇尚軍國主義體現(xiàn)在對外擴(kuò)張和軍隊建設(shè)方面,排除C項。故選D。10.B解析:根據(jù)題干信息“1861年改革”“經(jīng)營資本主義農(nóng)業(yè)”并結(jié)合所學(xué)知識可知,改革廢除了農(nóng)奴制,促使社會的各個方面出現(xiàn)新的氣象,推動俄國走上發(fā)展資本主義的道路,B項正確。彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo),開啟了俄國近代化的進(jìn)程,排除A項?！凹觿×硕韲呢毟环只痹诓牧现袥]有體現(xiàn),排除C項。1861年廢除農(nóng)奴制法令規(guī)定,農(nóng)奴獲得人身自由,可以改變身份,自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。農(nóng)奴在獲得解放的同時,可以獲得一份土地,但必須出錢贖買,農(nóng)奴購買土地的價格高于當(dāng)時的地價,他們?yōu)榇烁冻隽顺林氐拇鷥r?！皫椭鷱V大農(nóng)奴獲得了真正的自由”說法錯誤,排除D項。故選B。11.A解析:根據(jù)題干信息“蘇聯(lián)同西方簽訂的技術(shù)援助協(xié)定有70多個項目,涉及冶金、機(jī)械、石油化工、交通運輸?shù)榷鄠€重要經(jīng)濟(jì)部門,大量的西方失業(yè)人員也被聘請到蘇聯(lián)工作”并結(jié)合所學(xué)知識可知,這一時期正值西方資本主義國家經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)大危機(jī),而蘇聯(lián)借此機(jī)會大量引進(jìn)技術(shù)和人才,迅速推進(jìn)工業(yè)化建設(shè)。這反映出蘇聯(lián)抓住了西方經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的有利時機(jī),積極發(fā)展本國國民經(jīng)濟(jì),A項正確。新經(jīng)濟(jì)政策在1928年后逐漸被蘇聯(lián)模式取代,排除B項。此做法是蘇聯(lián)模式的一部分,并非對蘇聯(lián)模式的調(diào)整,排除C項。與西方國家的矛盾并未因為這些合作