中東地區(qū)的地理條件分析

中東地區(qū)的地理條件分析目錄一、教學內容1.1中東地區(qū)的地理位置1.2中東地區(qū)的氣候特點1.3中東地區(qū)的地形特征1.4中東地區(qū)的主要河流與湖泊1.5中東地區(qū)的自然資源1.6中東地區(qū)的人文景觀1.7中東地區(qū)的宗教文化1.8中東地區(qū)的歷史變遷1.9中東地區(qū)的政治現(xiàn)狀1.10中東地區(qū)的發(fā)展困境二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1講授法3.2討論法3.3案例分析法3.4地圖教學法四、教學資源4.1教材4.3互聯(lián)網資源4.4視頻資料4.5地圖與圖表五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教學課件6.2地圖6.3視頻資料6.5筆記本與筆七、教學過程7.1引入新課7.2講解中東地區(qū)地理特征7.3分析中東地區(qū)地理條件對政治的影響7.4討論中東地區(qū)的發(fā)展困境7.6布置作業(yè)八、學生活動8.1課堂討論8.2小組合作8.3提問與解答8.4制作PPT展示九、板書設計9.1中東地區(qū)地理位置示意圖9.2中東地區(qū)氣候特點一覽表9.3中東地區(qū)地形特征歸納9.4中東地區(qū)自然資源分布圖十、作業(yè)設計10.1填空題10.2選擇題10.3閱讀資料分析題10.4研究性學習題十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件動畫與圖片11.4課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.3學生反饋意見12.4教學內容調整十三、拓展及延伸13.1中東地區(qū)相關書籍推薦13.2中東地區(qū)相關視頻資料推薦13.3中東地區(qū)實地考察項目13.4中東地區(qū)模擬聯(lián)合國活動十四、附錄14.1中東地區(qū)地理條件分析教案14.2中東地區(qū)地理條件分析課件14.3中東地區(qū)地理條件分析測試題教案如下：一、教學內容1.1中東地區(qū)的地理位置1.1.1經緯度位置1.1.2亞洲與非洲的接合部1.2中東地區(qū)的氣候特點1.2.1熱帶沙漠氣候1.2.2地中海式氣候1.2.3高原山地氣候1.3中東地區(qū)的地形特征1.3.1沙漠與高原1.3.2河谷與盆地1.3.3海岸線與島嶼1.4中東地區(qū)的主要河流與湖泊1.4.1幼發(fā)拉底河1.4.2底格里斯河1.4.3尼羅河1.4.4死海1.5中東地區(qū)的自然資源1.5.1石油與天然氣1.5.2金屬礦產1.5.3農業(yè)資源1.6中東地區(qū)的人文景觀1.6.1古城遺址1.6.2宗教圣地1.6.3現(xiàn)代城市1.7中東地區(qū)的宗教文化1.7.1伊斯蘭教1.7.2基督教1.7.3猶太教1.7.4宗教與政治1.8中東地區(qū)的歷史變遷1.8.1古代歷史1.8.2中世紀歷史1.8.3近現(xiàn)代歷史1.9中東地區(qū)的政治現(xiàn)狀1.9.1國家與政府1.9.2民族與宗教1.9.3沖突與和平1.10中東地區(qū)的發(fā)展困境1.10.1資源爭奪1.10.2民族矛盾1.10.3宗教沖突1.10.4地緣政治二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1了解中東地區(qū)的地理位置2.1.2分析中東地區(qū)的氣候特點2.1.3掌握中東地區(qū)的地形特征2.1.4描述中東地區(qū)的主要河流與湖泊2.1.5認識中東地區(qū)的自然資源2.1.6探討中東地區(qū)的人文景觀2.1.7理解中東地區(qū)的宗教文化2.1.8回顧中東地區(qū)的歷史變遷2.1.9分析中東地區(qū)的政治現(xiàn)狀2.1.10探討中東地區(qū)的發(fā)展困境2.2過程與方法目標2.2.1通過地圖分析中東地區(qū)的地理特征2.2.2運用案例研究中東地區(qū)的問題2.2.3通過討論探究中東地區(qū)的發(fā)展困境2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)對中東地區(qū)的興趣和好奇心2.3.2理解不同文化和宗教的共存2.3.3認識到地理環(huán)境對人類活動的影響三、教學方法3.1講授法3.1.1通過講解介紹中東地區(qū)的地理特征3.1.2結合實例講解中東地區(qū)的人文景觀3.2討論法3.2.1分組討論中東地區(qū)的宗教文化3.2.2討論中東地區(qū)的歷史變遷3.3案例分析法3.3.1分析中東地區(qū)的具體案例3.3.2從中東地區(qū)的發(fā)展困境中提煉經驗教訓3.4地圖教學法3.4.1使用地圖展示中東地區(qū)的地理位置3.4.2通過地圖分析中東地區(qū)的地形特征四、教學資源4.1教材4.1.1文本教材4.1.2圖集教材4.2.1中東地區(qū)地理研究專著4.2.2中東地區(qū)歷史與文化研究專著4.3互聯(lián)網資源4.3.1中東地區(qū)地理信息網站4.3.2中東地區(qū)新聞報道4.4視頻資料4.4.1中東地區(qū)風光紀錄片4.4.2中東地區(qū)歷史紀錄片4.5地圖與圖表4.5.1中東地區(qū)地圖4.5.八、學生活動8.1課堂討論8.1.1中東地區(qū)氣候特點的討論8.1.2中東地區(qū)地形特征的分析8.2小組合作8.2.1分組研究中東地區(qū)的人文景觀8.2.2合作探究中東地區(qū)的宗教文化8.3提問與解答8.3.1學生提問中東地區(qū)相關問題8.3.2教師解答學生問題8.4制作PPT展示8.4.1小組制作中東地區(qū)地理條件分析PPT8.4.2進行PPT展示與評價九、板書設計9.1中東地區(qū)地理位置示意圖9.2中東地區(qū)氣候特點一覽表9.3中東地區(qū)地形特征歸納9.4中東地區(qū)自然資源分布圖十、作業(yè)設計10.1填空題10.1.1中東地區(qū)地理位置填空題10.1.2中東地區(qū)氣候特點填空題10.2選擇題10.2.1中東地區(qū)地形特征選擇題10.2.2中東地區(qū)人文景觀選擇題10.3閱讀資料分析題10.3.1中東地區(qū)宗教文化閱讀資料分析題10.4研究性學習題10.4.1中東地區(qū)地理條件對政治影響的研究性學習題十一、課件設計11.1課件結構11.1.1課件首頁設計11.1.2課件內容頁面設計11.2課件內容11.2.1中東地區(qū)地理條件分析PPT內容11.3課件動畫與圖片11.3.1中東地區(qū)地理圖片與動畫設計11.4課件互動環(huán)節(jié)11.4.1學生互動環(huán)節(jié)設計十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生學習效果評價12.1.2教學方法與策略評價12.2教學方法改進12.2.1針對教學效果的改進措施12.3學生反饋意見12.3.1學生對教學的反饋意見12.4教學內容調整12.4.1根據學生反饋調整教學內容十三、拓展及延伸13.1中東地區(qū)相關書籍推薦13.1.1中東地區(qū)地理研究書籍推薦13.2中東地區(qū)相關視頻資料推薦13.2.1中東地區(qū)地理紀錄片推薦13.3中東地區(qū)實地考察項目13.3.1中東地區(qū)地理考察項目推薦13.4中東地區(qū)模擬聯(lián)合國活動13.4.1中東地區(qū)模擬聯(lián)合國活動方案十四、附錄14.1中東地區(qū)地理條件分析教案14.2中東地區(qū)地理條件分析課件14.3中東地區(qū)地理條件分析測試題重點和難點解析一、教學內容1.1中東地區(qū)的地理位置1.1.1經緯度位置1.1.2亞洲與非洲的接合部1.2中東地區(qū)的氣候特點1.2.1熱帶沙漠氣候1.2.2地中海式氣候1.2.3高原山地氣候1.3中東地區(qū)的地形特征1.3.1沙漠與高原1.3.2河谷與盆地1.3.3海岸線與島嶼1.4中東地區(qū)的主要河流與湖泊1.4.1幼發(fā)拉底河1.4.2底格里斯河1.4.3尼羅河1.4.4死海1.5中東地區(qū)的自然資源1.5.1石油與天然氣1.5.2金屬礦產1.5.3農業(yè)資源1.6中東地區(qū)的人文景觀1.6.1古城遺址1.6.2宗教圣地1.6.3現(xiàn)代城市1.7中東地區(qū)的宗教文化1.7.1伊斯蘭教1.7.2基督教1.7.3猶太教1.7.4宗教與政治1.8中東地區(qū)的歷史變遷1.8.1古代歷史1.8.2中世紀歷史1.8.3近現(xiàn)代歷史1.9中東地區(qū)的政治現(xiàn)狀1.9.1國家與政府1.9.2民族與宗教1.9.3沖突與和平1.10中東地區(qū)的發(fā)展困境1.10.1資源爭奪1.10.2民族矛盾1.10.3宗教沖突1.10.4地緣政治二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1了解中東地區(qū)的地理位置2.1.2分析中東地區(qū)的氣候特點2.1.3掌握中東地區(qū)的地形特征2.1.4描述中東地區(qū)的主要河流與湖泊2.1.5認識中東地區(qū)的自然資源2.1.6探討中東地區(qū)的人文景觀2.1.7理解中東地區(qū)的宗教文化2.1.8回顧中東地區(qū)的歷史變遷2.1.9分析中東地區(qū)的政治現(xiàn)狀2.1.10探討中東地區(qū)的發(fā)展困境2.2過程與方法目標2.2.1通過地圖分析中東地區(qū)的地理特征2.2.2運用案例研究中東地區(qū)的問題2.2.3通過討論探究中東地區(qū)的發(fā)展困境2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)對中東地區(qū)的興趣和好奇心2.3.2理解不同文化和宗教的共存2.3.3認識到地理環(huán)境對人類活動的影響三、教學方法3.1講授法3.1.1通過講解介紹中東地區(qū)的地理特征3.1.2結合實例講解中東地區(qū)的人文景觀3.2討論法3.2.1分組討論中東地區(qū)的宗教文化3.2.2討論中東地區(qū)的歷史變遷3.3案例分析法3.3.1分析中東地區(qū)的具體案例3.3.2從中東地區(qū)的發(fā)展困境中提煉經驗教訓3.4地圖教學法3.4.1使用地圖展示中東地區(qū)的地理位置3.4.2通過地圖分析中東地區(qū)的地形特征四、教學資源4.1教材4.1.1文本教材4.1.2圖集教材4.2.1中東地區(qū)地理研究專著4.2.2中東地區(qū)歷史與文化研究專著4.3互聯(lián)網資源4.3.1中東地區(qū)地理信息網站4.3.2中東地區(qū)新聞報道4.4視頻資料4.4.1中東地區(qū)風光紀錄片4.4.2中東地區(qū)歷史紀錄片4.5地圖