外研版九年級(jí)政治上冊(cè)

外研版九年級(jí)政治上冊(cè)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1第一課人民代表大會(huì)制度1.2第二課法律的特征和作用1.3第三課公民的權(quán)利和義務(wù)1.4第四課國(guó)家行政機(jī)關(guān)與國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)1.5第五課人民法院和人民檢察院1.6第六課公民參與政治生活的途徑和方式1.7第七課建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家1.8第八課維護(hù)國(guó)家安全1.9第九課經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)體制改革1.10第十課社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)1.11第十一課農(nóng)村改革和城市化建設(shè)1.12第十二課縮小城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距1.13第十三課環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展1.14第十四課構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2討論法3.3案例分析法3.4小組合作法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3報(bào)紙雜志4.4視頻資料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講授新課7.3課堂討論7.4案例分析7.5鞏固練習(xí)7.6課堂小結(jié)7.7布置作業(yè)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3探究學(xué)習(xí)8.4課堂討論8.5小組競(jìng)賽九、板書設(shè)計(jì)9.1人民代表大會(huì)制度9.2法律的特征和作用9.3公民的權(quán)利和義務(wù)9.4國(guó)家行政機(jī)關(guān)與國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)9.5人民法院和人民檢察院9.6公民參與政治生活的途徑和方式9.7建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家9.8維護(hù)國(guó)家安全9.9經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)體制改革9.10社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)9.11農(nóng)村改革和城市化建設(shè)9.12縮小城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距9.13環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展9.14構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后作業(yè)10.2實(shí)踐作業(yè)10.3研究性學(xué)習(xí)作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)13.2實(shí)踐活動(dòng)建議13.3課后閱讀推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.4考試說(shuō)明教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1第一課人民代表大會(huì)制度1.1.1人民代表大會(huì)制度的含義與特點(diǎn)1.1.2人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的地位和作用1.1.3人民代表大會(huì)制度的運(yùn)行機(jī)制1.2第二課法律的特征和作用1.2.1法律的定義與本質(zhì)1.2.2法律的基本特征1.2.3法律的作用與價(jià)值1.3第三課公民的權(quán)利和義務(wù)1.3.1公民權(quán)利的種類與內(nèi)容1.3.2公民義務(wù)的種類與內(nèi)容1.3.3公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系1.4第四課國(guó)家行政機(jī)關(guān)與國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)1.4.1國(guó)家行政機(jī)關(guān)的定義與職責(zé)1.4.2國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)的定義與職責(zé)1.4.3國(guó)家行政機(jī)關(guān)與國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)的關(guān)系1.5第五課人民法院和人民檢察院1.5.1人民法院的定義與職責(zé)1.5.2人民檢察院的定義與職責(zé)1.5.3人民法院和人民檢察院的關(guān)系1.6第六課公民參與政治生活的途徑和方式1.6.1公民參與政治生活的意義與價(jià)值1.6.2公民參與政治生活的途徑1.6.3公民參與政治生活的方式1.7第七課建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家1.7.1社會(huì)主義法治國(guó)家的定義與特征1.7.2建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的意義與任務(wù)1.7.3建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的途徑與措施二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1了解人民代表大會(huì)制度的含義與特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其在我國(guó)政治生活中的地位和作用2.1.2理解法律的定義與本質(zhì)，掌握法律的基本特征和作用與價(jià)值2.1.3掌握公民的權(quán)利和義務(wù)的種類與內(nèi)容，理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系2.1.4了解國(guó)家行政機(jī)關(guān)與國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)的定義與職責(zé)，認(rèn)識(shí)二者之間的關(guān)系2.1.5理解人民法院和人民檢察院的定義與職責(zé)，認(rèn)識(shí)二者之間的關(guān)系2.1.6了解公民參與政治生活的途徑和方式，認(rèn)識(shí)其意義與價(jià)值2.1.7理解社會(huì)主義法治國(guó)家的定義與特征，掌握建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的意義與任務(wù)2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力2.2.2通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力2.2.3通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)同感和自豪感2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生明白法律的重要性2.3.3培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，使學(xué)生明白公民的權(quán)利和義務(wù)2.3.4培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念，使學(xué)生明白國(guó)家行政機(jī)關(guān)與國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)的作用2.3.5培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生明白人民法院和人民檢察院的作用2.3.6培養(yǎng)學(xué)生積極參與政治生活的意識(shí)，使學(xué)生明白公民參與政治生活的意義2.3.7培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義法治國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主閱讀教材，了解人民代表大會(huì)制度的含義與特點(diǎn)8.1.2學(xué)生自主閱讀教材，了解法律的定義與本質(zhì)、基本特征和作用與價(jià)值8.1.3學(xué)生自主閱讀教材，掌握公民的權(quán)利和義務(wù)的種類與內(nèi)容8.2合作學(xué)習(xí)8.2.1學(xué)生分組討論，分析人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的地位和作用8.2.2學(xué)生分組討論，分析法律的基本特征和作用與價(jià)值8.2.3學(xué)生分組討論，分析公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系8.3探究學(xué)習(xí)8.3.1學(xué)生通過案例分析，探究國(guó)家行政機(jī)關(guān)與國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)的關(guān)系8.3.2學(xué)生通過案例分析，探究人民法院和人民檢察院的關(guān)系8.3.3學(xué)生通過小組合作，探究公民參與政治生活的途徑和方式8.4課堂討論8.4.1學(xué)生針對(duì)人民代表大會(huì)制度進(jìn)行課堂討論，分享學(xué)習(xí)心得8.4.2學(xué)生針對(duì)法律的作用與價(jià)值進(jìn)行課堂討論，分享學(xué)習(xí)心得8.4.3學(xué)生針對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行課堂討論，分享學(xué)習(xí)心得8.5小組競(jìng)賽8.5.1學(xué)生分組進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解和掌握程度8.5.2學(xué)生分組進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試對(duì)法律的基本特征和作用與價(jià)值的理解和掌握程度8.5.3學(xué)生分組進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)的理解和掌握程度九、板書設(shè)計(jì)9.1人民代表大會(huì)制度9.1.1含義與特點(diǎn)9.1.2地位與作用9.2法律的特征和作用9.2.1定義與本質(zhì)9.2.2基本特征9.2.3作用與價(jià)值9.3公民的權(quán)利和義務(wù)9.3.1權(quán)利的種類與內(nèi)容9.3.2義務(wù)的種類與內(nèi)容9.3.3權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系9.4國(guó)家行政機(jī)關(guān)與國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)9.4.1定義與職責(zé)9.4.2關(guān)系9.5人民法院和人民檢察院9.5.1定義與職責(zé)9.5.2關(guān)系9.6公民參與政治生活的途徑和方式9.6.1途徑9.6.2方式十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后作業(yè)10.1.1人民代表大會(huì)制度相關(guān)習(xí)題10.1.2法律相關(guān)習(xí)題10.1.3公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)習(xí)題10.2實(shí)踐作業(yè)10.2.1調(diào)查身邊人對(duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)和態(tài)度10.2.2搜集法律案例，分析法律的作用與價(jià)值10.3研究性學(xué)習(xí)作業(yè)10.3.1調(diào)查和研究公民參與政治生活的途徑和方式10.3.2探究社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)與現(xiàn)狀十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1人民代表大會(huì)制度部分11.1.2法律部分11.1.3公民權(quán)利和義務(wù)部分11.2課件內(nèi)容11.2.1人民代表大會(huì)制度相關(guān)知識(shí)介紹11.2.2法律相關(guān)知識(shí)介紹11.2.3公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)知識(shí)介紹11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1學(xué)生通過課件進(jìn)行互動(dòng)問答11.3.2學(xué)生通過課件進(jìn)行案例分析十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解程度12.1.2學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)程度12.1.3學(xué)生對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的掌握程度12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)措施12.2.2對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整建議12.3學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析12.3.1學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度12.3.2學(xué)生的學(xué)習(xí)效果12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整12.4.1對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整原因12.4.2對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整方案十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)13.1.1人民代表大會(huì)制度相關(guān)知識(shí)拓展13.1.2重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容部分，需要重點(diǎn)關(guān)注每課的核心概念和知識(shí)點(diǎn)。例如，在第一課中，重點(diǎn)關(guān)注人民代表大會(huì)制度的含義與特點(diǎn)，以及在我國(guó)政治生活中的地位和作用。在第二課中，重點(diǎn)關(guān)注法律的定義與本質(zhì)，以及法律的基本特征和作用與價(jià)值。在第三課中，重點(diǎn)關(guān)注公民的權(quán)利和義務(wù)的種類與內(nèi)容，以及公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)部分需要重點(diǎn)關(guān)注知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的設(shè)定。例如，在知識(shí)與技能目標(biāo)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度、法律、公民權(quán)利和義務(wù)的掌握程度。在過程與方法目標(biāo)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生通過案例分析、小組合作等方法，培養(yǎng)批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力。三、教學(xué)方法教學(xué)方法部分需要重點(diǎn)關(guān)注教師將采用的講授法、討論法、案例分析法和小組合作法等。例如，在講授法中，教師如何通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，使學(xué)生更好地理解人民代表大會(huì)制度的概念。在討論法中，教師如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享對(duì)法律的理解和看法。四、教學(xué)資源教學(xué)資源部分需要重點(diǎn)關(guān)注教材、網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)紙雜志和視頻資料等資源的利用。例如，教師如何運(yùn)用教材中的案例，讓學(xué)生更好地理解人民代表大會(huì)制度的運(yùn)行機(jī)制。如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于法律的信息和案例。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)部分需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和問題。例如，在第一課中，學(xué)生可能對(duì)人民代表大會(huì)制度的運(yùn)行機(jī)制理解起來(lái)有困難。在第二課中，學(xué)生可能對(duì)法律的基本特征和作用與價(jià)值難以理解。教師需要提前預(yù)測(cè)這些難點(diǎn)，并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)策略。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具準(zhǔn)備部分需要重點(diǎn)關(guān)注教師將為學(xué)生準(zhǔn)備哪些教具和學(xué)具，以及這些教具和學(xué)具如何幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。例如，教師可以準(zhǔn)備與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解其運(yùn)行機(jī)制?？梢詼?zhǔn)備法律案例分析的模板，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析案例。七、教學(xué)過程教學(xué)過程部分需要重點(diǎn)關(guān)注教師如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，以及如何進(jìn)行課堂討論和小組競(jìng)賽等。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)關(guān)于人民代表大會(huì)制度的小測(cè)試，讓學(xué)生自我檢測(cè)對(duì)知識(shí)的掌握程度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生分組討論，分析法律的作用與價(jià)值。八、學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)部分需要重點(diǎn)關(guān)注教師如何設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解和掌握程度?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過程，增強(qiáng)對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。九、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)部分需要重點(diǎn)關(guān)注教師如何通過板書，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，教師可以通過流程圖的方式，展示人民代表大會(huì)制度的運(yùn)行機(jī)制。可以通過列表的方式，對(duì)比法律的特征和作用與價(jià)值。十、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)部分需要重點(diǎn)關(guān)注教師如何布置課后作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，以及如何設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。例如，教師可以布置關(guān)于人民代表大會(huì)制度的閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行深入研究。可以設(shè)計(jì)關(guān)于法律案例分析的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。十一、課件設(shè)計(jì)課件設(shè)計(jì)部分需要重點(diǎn)關(guān)注教師如何設(shè)計(jì)課件的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以及如何通過課件實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。例如，教師可以設(shè)計(jì)多媒體課件，通過圖片、視頻和動(dòng)畫等形式，讓學(xué)生更直觀地了解人民代表大會(huì)制度的含義與特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^互動(dòng)問答和案例分析等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。十二、課后反思課后反思部分需要重點(diǎn)關(guān)注教師如何評(píng)價(jià)教學(xué)效果，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。例如，教師可以通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度、法律和公民權(quán)利和義務(wù)的理解程度。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。十三、拓展及延伸拓展及延伸部分需要重點(diǎn)關(guān)注教師如何提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)和實(shí)踐建議。例如，教師可以為學(xué)生推薦關(guān)于人民代表大會(huì)制度和相關(guān)法律的閱讀材料，讓學(xué)生深入了解其內(nèi)涵和應(yīng)用。可以提供實(shí)踐活動(dòng)建議，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。十四、附錄本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)教師在講解課程時(shí)，應(yīng)該使用清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不要過于嚴(yán)肅，也不要過于隨意。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以適當(dāng)提高，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配教師在備課時(shí)，應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)間講解。在講解過程中，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。三、課堂提問教師在講解過程中，應(yīng)該適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。提問時(shí)，要注意問題的難度和深度，既要讓學(xué)生有思考的空間，也要避免過于困難的問題。四、情景導(dǎo)入教師在講解新課程時(shí)，可以通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。例如，可以通過講述一個(gè)與課程相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生了解課程的重要性。五、教案反思教師在課程結(jié)束后，應(yīng)該對(duì)教案進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果和學(xué)生的反應(yīng)。根據(jù)反思結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。六、板書設(shè)計(jì)教師在講解課程時(shí)，應(yīng)該設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書，幫助