外研版七年級上英語教學設計

外研版七年級上英語教學設計目錄一、教學內(nèi)容1.1課程背景1.2教材分析1.3教學內(nèi)容分析二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3角色扮演8.4制作海報九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設計圖十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件效果十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1學科拓展13.2文化拓展13.3生活拓展十四、附錄14.1教學課件14.2教學計劃14.3教學評估表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課程背景：本課是外研版七年級上冊英語課程，主要講述日常生活中的人際交往用語。1.2教材分析：教材以情境會話的形式，呈現(xiàn)了常用的日常用語，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。1.3教學內(nèi)容分析：本課主要學習如何在不同的場景下進行問候、介紹自己和他人、詢問時間等。二、教學目標2.1知識目標：學生能夠掌握基本的日常用語，如問候、介紹、詢問時間等。2.2能力目標：學生能夠在實際情境中運用所學知識進行交流。2.3情感目標：通過學習，學生能夠增強自信心，提高學習英語的興趣。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成各種實際任務，讓學生在實踐中學習和應用英語。3.2情境教學法：通過創(chuàng)設各種生活情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習英語。3.3合作學習法：通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。四、教學資源4.1教材資源：外研版七年級上冊英語教材。4.2網(wǎng)絡資源：相關日常用語的視頻、音頻資料。4.3人力資源：英語教師、學生。五、教學難點與重點5.1教學難點：學生對于一些特殊場景下的日常用語的理解和應用。5.2教學重點：學生能夠熟練掌握并應用基本的日常用語。六、教具與學具準備6.1教具準備：教材、多媒體設備。6.2學具準備：筆記本、筆、小組活動記錄表。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過播放一段日常交流的視頻，引發(fā)學生的興趣。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師通過情境會話，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容。7.3實踐環(huán)節(jié)：學生進行角色扮演，實際運用所學知識進行交流。7.4鞏固環(huán)節(jié)：學生通過完成各種實際任務，鞏固所學知識。八、學生活動8.1課堂互動：學生參與課堂討論，回答問題，提問等。8.2小組討論：學生分小組進行討論，共同完成任務。8.3角色扮演：學生進行角色扮演，模擬真實場景進行交流。8.4制作海報：學生分組制作海報，展示所學內(nèi)容。九、板書設計9.1板書內(nèi)容：本節(jié)課的主要知識點和關鍵句型。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照教學內(nèi)容的邏輯順序進行布局。9.3板書設計圖：見附件。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容：復習本節(jié)課所學內(nèi)容，完成相關練習題。10.2作業(yè)要求：字跡工整，答案準確，嚴禁抄襲。10.3作業(yè)評價：根據(jù)學生的完成情況進行評價，給予鼓勵和指導。十一、課件設計11.2課件內(nèi)容：包括教學目標、教學方法、教學資源、教學過程和作業(yè)設計等。11.3課件效果：生動有趣，有利于吸引學生的注意力。十二、課后反思12.2教學方法改進：根據(jù)學生的反饋和自己的教學體會，思考并改進教學方法。12.3學生反饋：聽取學生的意見和建議，對教學進行調(diào)整和改進。十三、拓展及延伸13.1學科拓展：介紹與本節(jié)課相關的英語文化背景知識。13.2文化拓展：介紹與本節(jié)課相關的中國文化背景知識。13.3生活拓展：與本節(jié)課相關的生活常識和技能。十四、附錄14.1教學課件：見附件。14.2教學計劃：本學期的教學計劃和安排。14.3教學評估表：對學生的學習情況進行評估和反饋。重點和難點解析一、教學內(nèi)容分析（一節(jié)）教案中對于教學內(nèi)容的分析較為簡潔，需要進一步補充和說明。在此部分，教師應該詳細闡述每個知識點的具體內(nèi)容和應用場景，以便學生更好地理解和掌握。例如，對于問候和介紹自己的用語，可以舉例說明在不同場合下的表達方式，如在學校、家庭、朋友聚會等。二、教學目標（一節(jié)）教學目標部分需要進一步明確學生的具體學習成果。例如，對于知識目標，可以具體到學生需要掌握的詞匯和句型；對于能力目標，可以描述學生能夠在何種程度上運用所學知識進行交流；對于情感目標，可以提出具體的行為表現(xiàn)，如學生能夠積極參與課堂活動，展示自信等。三、教學方法（半節(jié)）教案中提到了任務型教學法、情境教學法和合作學習法，但需要進一步解釋這些教學方法在本節(jié)課中的具體運用。例如，在任務型教學法中，可以設計具體的學生任務，如模擬購物場景，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識。四、教學難點與重點（半節(jié)）教案中提到了教學難點和重點，但需要進一步說明這些難點和重點的原因。例如，為何某些特殊的場景下的日常用語會成為難點，是因為學生對于該場景的不熟悉還是語言表達上的困難。五、教具與學具準備（半節(jié)）教案中提到了教具和學具的準備，但需要進一步詳細說明這些教具和學具的具體作用。例如，為何需要多媒體設備，它在本節(jié)課中的作用是什么。六、教學過程（兩節(jié)）教學過程部分是教案的核心部分，需要詳細闡述每個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和活動。例如，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過情境會話的方式，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，并引導學生進行模仿和練習。在實踐環(huán)節(jié)，可以設計各種實際任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識。七、學生活動（一節(jié)）教案中提到了學生活動，需要進一步具體化這些活動。例如，在小組討論中，學生需要完成什么任務，如何組織討論，討論的結(jié)果如何展示和評價。八、板書設計（半節(jié)）板書設計部分需要進一步說明板書的設計原則和目的。例如，為何需要按照教學內(nèi)容的邏輯順序進行布局，板書的設計對于學生的學習有何幫助。九、作業(yè)設計（半節(jié)）作業(yè)設計部分需要進一步說明作業(yè)的評價標準和方法。例如，如何評價學生的作業(yè)答案，如何給予學生反饋和建議。十、課件設計（半節(jié)）課件設計部分需要進一步說明課件的設計原則和目的。例如，為何需要生動有趣，這對于學生的學習有何幫助。十一、課后反思（半節(jié)）課后反思部分需要進一步說明教師如何根據(jù)學生的反饋和改進教學方法。例如，如何收集學生的反饋，如何分析反饋并進行教學調(diào)整。十二、拓展及延伸（一節(jié)）教案中對于拓展及延伸部分的內(nèi)容較為簡潔，需要進一步補充和說明。在此部分，教師可以介紹與本節(jié)課相關的英語文化背景知識，以及與中國文化背景知識的對比，幫助學生更好地理解和運用所學知識。十三、附錄（一節(jié)）附錄部分需要進一步說明教學課件、教學計劃和教學評估表的具體內(nèi)容。例如，教學課件中包含了哪些具體的教學內(nèi)容和活動，教學計劃中的學期安排是如何進行的，教學評估表中是如何對學生的學習情況進行評估的。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應保持清晰、流暢的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。對于重要的知識點和句型，可以使用強調(diào)語氣，以加深學生的印象。二、時間分配三、課堂提問教師應根據(jù)學生的實際情況，設計不同難度的問題，以激發(fā)學生的思考。在提問時，可以采用開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法。同時，要注意提問的覆蓋面，確保每個學生都有機會參與回答。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以運用情境教學法，通過創(chuàng)設真實的生活場景，引發(fā)學生的興趣。例如，可以通過播放一段視頻、展示圖片或進行角色扮演，讓學生在情境中自然地接觸到本節(jié)課的主要內(nèi)容。五、教案反思在課