外研版三年英語上冊課件學(xué)英語不再難

外研版三年英語上冊課件學(xué)英語不再難目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.3教學(xué)內(nèi)容安排二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作學(xué)習(xí)活動8.3探究學(xué)習(xí)活動九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計概述9.2關(guān)鍵詞語板書9.3句子結(jié)構(gòu)板書9.4思維導(dǎo)圖板書十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸13.3實踐活動十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述：本節(jié)課將學(xué)習(xí)外研版三年級英語上冊Unit1Hello,mynameis.學(xué)生將通過學(xué)習(xí)基本的自我介紹和相互介紹的句子。1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出基本的自我介紹和相互介紹的句子。1.3教學(xué)內(nèi)容安排：本節(jié)課將分為四個部分，第一部分是導(dǎo)入，通過歌曲和圖片引出主題；第二部分是新課呈現(xiàn)，通過老師的講解和示范，學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握基本的自我介紹和相互介紹的句子；第三部分是實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)句子進(jìn)行自我介紹和相互介紹；第四部分是鞏固環(huán)節(jié)，老師通過游戲和活動檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出基本的自我介紹和相互介紹的句子。2.2過程與方法目標(biāo)：通過情境教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法，學(xué)生能夠在真實的情境中運用所學(xué)句子進(jìn)行交流。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。3.2情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實的情境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作的形式，讓學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。四、教學(xué)資源4.1教材資源：外研版三年級英語上冊教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)自我介紹和相互介紹的英語視頻和音頻資料。4.3人力資源：英語老師和其他相關(guān)人員。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用基本的自我介紹和相互介紹的句子。5.2教學(xué)重點：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出基本的自我介紹和相互介紹的句子。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件、錄音機(jī)、磁帶或CD。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶的英語課本、筆記本、鉛筆。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動：學(xué)生通過觀看課件和聽錄音，自主學(xué)習(xí)基本的自我介紹和相互介紹的句子。8.2合作學(xué)習(xí)活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)句子進(jìn)行自我介紹和相互介紹。8.3探究學(xué)習(xí)活動：學(xué)生通過小組討論，探索如何更好地運用所學(xué)句子進(jìn)行交流。九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計概述：板書設(shè)計將包括本節(jié)課的主要句子和關(guān)鍵詞。9.2關(guān)鍵詞語板書：板書包括關(guān)鍵詞如"Hello","Mynameis","Nicetomeetyou"等。9.3句子結(jié)構(gòu)板書：板書包括句子的基本結(jié)構(gòu)，如主語+謂語+賓語。9.4思維導(dǎo)圖板書：板書以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：聽寫和角色扮演作業(yè)。10.2作業(yè)內(nèi)容：聽寫本節(jié)課的主要句子，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。10.3作業(yè)要求：準(zhǔn)確無誤地完成聽寫，積極進(jìn)行角色扮演練習(xí)。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：課件包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、實踐環(huán)節(jié)和鞏固環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括圖片、視頻、音頻和互動游戲等。11.3課件互動環(huán)節(jié)：課件通過提問、選擇和填空等互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。12.2教學(xué)方法反思：反思所使用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否需要改進(jìn)。12.3教學(xué)內(nèi)容反思：反思所教授的內(nèi)容是否難易適中，是否需要調(diào)整。十三、拓展及延伸13.1課程拓展：通過網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多關(guān)于自我介紹和相互介紹的視頻和音頻資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。13.2文化延伸：了解英語國家的自我介紹和相互介紹的習(xí)俗和文化背景。13.3實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)句子。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：列出本節(jié)課的教學(xué)計劃和教學(xué)活動安排。14.2教學(xué)評估：對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估，包括聽寫和角色扮演的得分。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠聽懂并準(zhǔn)確說出基本的自我介紹和相互介紹的句子。這個目標(biāo)看似簡單，但實際操作中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生難以準(zhǔn)確使用這些句子，特別是在不同的情境下。1.3教學(xué)內(nèi)容安排：教學(xué)內(nèi)容的安排需要循序漸進(jìn)，從引入到新課呈現(xiàn)，再到實踐和鞏固環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計，以確保學(xué)生能夠逐步理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用基本的自我介紹和相互介紹的句子。這個難點在于學(xué)生需要能夠理解句子的含義，并能夠在不同的情境下正確地使用它們。5.2教學(xué)重點：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出基本的自我介紹和相互介紹的句子。這個重點是本節(jié)課的核心，教師需要通過各種教學(xué)手段和方法，確保學(xué)生能夠達(dá)到這個目標(biāo)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件、錄音機(jī)、磁帶或CD。這些教具是教學(xué)的重要輔助工具，教師需要確保它們都能正常使用。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶的英語課本、筆記本、鉛筆。這些學(xué)具是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本工具，教師需要確保每個學(xué)生都有這些學(xué)具。四、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是通過歌曲和圖片引出主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師需要選擇合適的歌曲和圖片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是通過老師的講解和示范，學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握基本的自我介紹和相互介紹的句子。教師需要清晰地講解和示范，讓學(xué)生能夠理解和模仿。7.3實踐環(huán)節(jié)：實踐環(huán)節(jié)是學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)句子進(jìn)行自我介紹和相互介紹。教師需要確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。7.4鞏固環(huán)節(jié)：鞏固環(huán)節(jié)是通過游戲和活動檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師需要設(shè)計有趣和有效的游戲和活動，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動：學(xué)生通過觀看課件和聽錄音，自主學(xué)習(xí)基本的自我介紹和相互介紹的句子。教師需要提供清晰的課件和錄音，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。8.2合作學(xué)習(xí)活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)句子進(jìn)行自我介紹和相互介紹。教師需要確保學(xué)生能夠積極參與，并提供必要的反饋和指導(dǎo)。8.3探究學(xué)習(xí)活動：學(xué)生通過小組討論，探索如何更好地運用所學(xué)句子進(jìn)行交流。教師需要提供啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。六、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計概述：板書設(shè)計將包括本節(jié)課的主要句子和關(guān)鍵詞。教師需要精心設(shè)計板書，使其既能夠突出重點，又便于學(xué)生理解和記憶。9.2關(guān)鍵詞語板書：板書包括關(guān)鍵詞如"Hello","Mynameis","Nicetomeetyou"等。教師需要確保學(xué)生能夠理解和記住這些關(guān)鍵詞語。9.3句子結(jié)構(gòu)板書：板書包括句子的基本結(jié)構(gòu)，如主語+謂語+賓語。教師需要通過板書，讓學(xué)生理解和掌握句子的結(jié)構(gòu)。9.4思維導(dǎo)圖板書：板書以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和記憶。教師需要設(shè)計清晰和有邏輯的思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和記憶。七、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：聽寫和角色扮演作業(yè)。聽寫作業(yè)是檢查學(xué)生對句子記憶和理解的重要方式，角色扮演作業(yè)則是讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)句子的實踐方式。10.2作業(yè)內(nèi)容：聽寫本節(jié)課的主要句子，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。聽寫作業(yè)需要準(zhǔn)確無誤地完成，角色扮演練習(xí)則需要積極進(jìn)行，以提高學(xué)生的實際運用能力。10.3作業(yè)要求：準(zhǔn)確無誤地完成聽寫，積極進(jìn)行角色扮演練習(xí)。教師需要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時的反饋和評價，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：課件需要包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、實踐環(huán)節(jié)和鞏固環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都需要有清晰的內(nèi)容和目標(biāo)，以確保學(xué)生能夠逐步學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)內(nèi)容。11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容需要本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、柔和并帶有節(jié)奏感的語言。語調(diào)的變化能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們對課程保持興趣。在教授自我介紹和相互介紹的句子時，可以使用升調(diào)來強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。二、時間分配合理分配時間對于確保教學(xué)效果至關(guān)重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時間，通過歌曲和圖片激發(fā)學(xué)生的興趣。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，大約需要1520分鐘，以確保學(xué)生能夠理解和掌握基本的自我介紹和相互介紹的句子。實踐環(huán)節(jié)可以安排1015分鐘，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)。鞏固環(huán)節(jié)則需要10分鐘左右，通過游戲和活動檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、課堂提問課堂提問是促進(jìn)學(xué)生思考和參與的有效方式。在教學(xué)過程中，教師可以提出開放式問題，鼓勵學(xué)生積極思考和回答。例如，“你們在日常生活中的哪些場合會用到這些句子？”“你會如何用這些句子向新朋友介紹自己？”等。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，并幫助他們將所學(xué)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是一種有效的教學(xué)方法，能夠使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬相遇場景，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中感受和練習(xí)自我介紹和相互介紹的句子。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。五、教案反思在課后，教師