小學生英語重難點突破策略

小學生英語重難點突破策略目錄一、教學內(nèi)容1.1重難點的定義與識別1.2常見的重難點分析1.3針對小學生的重難點突破方法二、教學目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教學設(shè)施資源五、教學難點與重點5.1難點分析5.2重點概括六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作探究活動8.3互動交流活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.2板書形式設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)難度10.3作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件互動設(shè)計十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋分析十三、拓展及延伸13.1拓展學習資源13.2延伸學習話題13.3家校合作策略十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準教案如下：一、教學內(nèi)容1.1重難點的定義與識別詞匯的重難點語法的重難點發(fā)音的重難點1.2常見的重難點分析動詞時態(tài)的識別與運用不規(guī)則動詞的辨析介詞短語的使用1.3針對小學生的重難點突破方法圖片輔助教學兒歌與游戲結(jié)合實際情境演練二、教學目標2.1知識目標掌握常用的動詞時態(tài)學會正確使用介詞短語理解不規(guī)則動詞的變化規(guī)律2.2技能目標能夠運用所學知識進行簡單的交流能夠正確書寫英語句子能夠閱讀并理解簡單的英語文章2.3情感目標增強學習英語的興趣培養(yǎng)積極的學習態(tài)度提高自信心三、教學方法3.1任務(wù)驅(qū)動法通過完成具體任務(wù)，讓學生運用所學知識以小組合作的形式完成任務(wù)3.2情境教學法創(chuàng)造真實的語言環(huán)境通過情境模擬，讓學生在實際情境中運用英語3.3合作學習法分組進行討論和交流互相幫助，共同進步四、教學資源4.1教材資源人教版小學英語教材輔助教學材料，如圖片、卡片等4.2網(wǎng)絡(luò)資源在線英語學習網(wǎng)站英語學習APP4.3教學設(shè)施資源投影儀電腦音響設(shè)備五、教學難點與重點5.1難點分析動詞時態(tài)的識別與運用不規(guī)則動詞的變化規(guī)律介詞短語的正確使用5.2重點概括動詞時態(tài)的用法不規(guī)則動詞的記憶方法介詞短語的搭配六、教具與學具準備6.1教具準備PPT課件動詞時態(tài)圖片卡片介詞短語圖片卡片6.2學具準備筆記本彩色筆練習本八、學生活動8.1自主學習活動學生通過教材自主學習新知識完成自主學習任務(wù)單8.2合作探究活動小組合作完成任務(wù)互相討論，共同解決問題8.3互動交流活動分組進行角色扮演學生上臺展示學習成果九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計動詞時態(tài)的分類及用法不規(guī)則動詞的變化規(guī)律常用介詞短語的搭配9.2板書形式設(shè)計圖示法列表法結(jié)構(gòu)圖法十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型練習題寫作任務(wù)翻譯任務(wù)10.2作業(yè)難度基礎(chǔ)題提高題拓展題10.3作業(yè)反饋學生互評教師點評家長簽名確認十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計導入環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)鞏固環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容設(shè)計圖片、視頻等教學資源互動游戲練習題及答案解析11.3課件互動設(shè)計學生答題小組競賽學生上臺展示十二、課后反思12.1教學效果評價學生課堂表現(xiàn)作業(yè)完成情況學生反饋意見12.2教學方法調(diào)整針對重難點，采用更直觀的教學方法針對學生差異，調(diào)整教學節(jié)奏和難度12.3學生反饋分析分析學生對重難點的掌握情況針對學生反饋，調(diào)整教學策略十三、拓展及延伸13.1拓展學習資源推薦英語學習網(wǎng)站推薦英語繪本推薦英語電影和電視劇13.2延伸學習話題與家長溝通，了解學生興趣結(jié)合學生興趣，延伸學習話題舉辦英語主題活動13.3家校合作策略定期與家長溝通，了解學生學習情況家長協(xié)助監(jiān)督學生完成作業(yè)家長鼓勵學生參加英語活動十四、附錄14.1教學計劃本周教學計劃本月教學計劃學期教學計劃14.2教學評價標準學生課堂表現(xiàn)評價標準學生作業(yè)評價標準學生考試成績評價標準教材教輔資料在線教學資源重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1重難點的定義與識別需要重點關(guān)注詞匯的重難點和語法的重難點，因為這些是英語學習的基礎(chǔ)。補充說明：詞匯的重難點包括不規(guī)則動詞的變化規(guī)律、介詞短語的搭配等；語法的重難點包括動詞時態(tài)的識別與運用、不規(guī)則動詞的辨析等。1.2常見的重難點分析需要重點關(guān)注動詞時態(tài)的識別與運用、不規(guī)則動詞的辨析、介詞短語的使用等。補充說明：動詞時態(tài)的識別與運用需要注意動詞的形式變化以及與主語的人稱和數(shù)的一致；不規(guī)則動詞的辨析需要注意動詞的過去式和過去分詞形式；介詞短語的使用需要注意介詞與名詞的搭配以及介詞短語的意義和用法。二、教學目標2.1知識目標需要重點關(guān)注學生對動詞時態(tài)的掌握、不規(guī)則動詞的變化規(guī)律、介詞短語的搭配等知識點的理解。補充說明：學生需要能夠正確運用動詞時態(tài)進行交流，掌握不規(guī)則動詞的變化規(guī)律并能夠正確書寫，理解介詞短語的意義和用法并能夠正確搭配。2.2技能目標需要重點關(guān)注學生能夠運用所學知識進行簡單的交流、正確書寫英語句子以及閱讀并理解簡單的英語文章。補充說明：學生需要能夠在小組合作中進行簡單的英語交流，能夠根據(jù)要求正確書寫英語句子，能夠閱讀并理解簡單的英語文章。2.3情感目標需要重點關(guān)注學生對英語學習的興趣、積極的學習態(tài)度以及自信心的提高。補充說明：教師需要通過激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的積極學習態(tài)度，幫助學生建立自信心，提高學生學習英語的動力。四、教學資源4.1教材資源需要重點關(guān)注人教版小學英語教材，因為這是學生學習的主要材料。補充說明：人教版小學英語教材包括課本、練習冊等，這些材料是學生學習的重要資源，教師需要充分運用這些材料進行教學。4.2網(wǎng)絡(luò)資源需要重點關(guān)注在線英語學習網(wǎng)站和英語學習APP，因為這些資源可以提供更多的學習資料和練習。補充說明：教師可以引導學生利用在線英語學習網(wǎng)站和英語學習APP進行自主學習，這些資源提供了豐富的學習內(nèi)容和練習題，可以幫助學生鞏固所學知識。4.3教學設(shè)施資源需要重點關(guān)注投影儀、電腦和音響設(shè)備，因為這些設(shè)施是進行多媒體教學的重要工具。補充說明：教師可以使用投影儀展示教學內(nèi)容，使用電腦進行課件的制作和展示，使用音響設(shè)備播放英語聽力材料，這些設(shè)施可以豐富教學手段，提高教學效果。五、教學難點與重點5.1難點分析需要重點關(guān)注動詞時態(tài)的識別與運用、不規(guī)則動詞的變化規(guī)律、介詞短語的使用等難點。補充說明：動詞時態(tài)的識別與運用需要注意動詞的形式變化以及與主語的人稱和數(shù)的一致；不規(guī)則動詞的辨析需要注意動詞的過去式和過去分詞形式；介詞短語的使用需要注意介詞與名詞的搭配以及介詞短語的意義和用法。5.2重點概括需要重點關(guān)注動詞時態(tài)的用法、不規(guī)則動詞的記憶方法以及介詞短語的搭配。補充說明：動詞時態(tài)的用法需要注意動詞的形式變化以及與主語的人稱和數(shù)的一致；不規(guī)則動詞的記憶方法可以通過記憶規(guī)則和常見的特殊動詞來進行；介詞短語的搭配需要注意介詞與名詞的搭配以及介詞短語的意義和用法。六、教具與學具準備6.1教具準備需要重點關(guān)注PPT課件的制作，因為它是教師進行教學的主要工具。補充說明：教師需要制作與教學內(nèi)容相關(guān)的PPT課件，包括圖片、視頻、動畫等，以便于學生更好地理解和掌握知識。6.2學具準備需要重點關(guān)注學生需要準備的筆記本、彩色筆和練習本等學習用品。補充說明：學生需要準備筆記本用于記錄課堂內(nèi)容和重點，準備彩色筆用于標記和highlight重要內(nèi)容，準備練習本用于完成作業(yè)和練習。八、學生活動8.1自主學習活動需要重點關(guān)注學生通過教材自主學習新知識的能力。補充說明：教師可以提供自主學習任務(wù)單，指導學生本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)使用生動的語言和豐富的語調(diào)來吸引學生的注意力。在講解重難點時，語速可以適當放慢，確保學生能夠聽懂并理解。使用簡單的英語表達，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。2.時間分配在教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。注意控制課堂節(jié)奏，不要過于匆忙，給學生足夠的時間來消化和理解所學內(nèi)容。3.課堂提問通過提問來引導學生思考和參與，激發(fā)學生的學習興趣。提問時，針對不同學生，可以采用開放式問題和學生互動，鼓勵學生積極回答。4.情景導入通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學生在實際情境中運用英語，提高學生的學習興趣和積極性?？梢岳脠D片、視頻、故事等引入新知識，激發(fā)學生的學習動機。教案反思1.教學內(nèi)容反思是否涵蓋了所有的重難點，是否根據(jù)學生的實際情況進行了適當?shù)恼{(diào)整?？紤]是否有足夠的練習和活動來幫助學生鞏固所學知識。2.教學方法反思所使用的教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性?？紤]是否需要嘗試新的教學方法或調(diào)整現(xiàn)有的教學方法。3.學生活動反思學生是否積