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涓流雖寡,侵成江河;爝火雖微,卒能燎野——《后漢書》星火熠熠

燎原成勢星火班帶班方略目錄壹育人理念貳班情分析叁班級發(fā)展目標肆實踐做法伍成績成效育人理念壹

堅持以學生為本,注重個體差異,鼓勵學生認識自我、張揚個性、團結(jié)集體、感恩他人,讓每顆星星都熠熠生輝。

堅信小小星火,也能星火成炬。育人理念班情分析貳第一類具備優(yōu)秀的學習能力,習慣良好,綜合素質(zhì)較好第二類具備學習能力,習慣差,綜合素質(zhì)需要加強第三類學習能力差,自控力不強,習慣糟糕,需要老師重點關(guān)注。班級有20人,男生11人,女生9人。11名男生絕大部分熱愛籃球運動,少部分調(diào)皮搗蛋,一部分書寫潦草。9名女生乖巧聽話,但學習動力不足,部分女生學習能力差。班情分析班級發(fā)展目標叁總目標:星火成炬,燎原未來1、學生自主管理能力提升2、學生個性發(fā)展3、學生素質(zhì)提升4、學生體驗成功實踐做法肆實踐做法班級主人“我”來當發(fā)展目標“我”來定印章獎勵“我”來掙成長總結(jié)“我”來寫德育教育“我”來上發(fā)展目標“我”來定制定班級文化,使學生明確班級發(fā)展目標,個人發(fā)展方向班級主人“我”來當創(chuàng)造平等鍛煉機會,培養(yǎng)每一位學生的自主管理能力與責任心成長總結(jié)“我”來寫表揚優(yōu)秀與進步,反思并改進不足02印章獎勵“我”來掙

印章獎懲制度,引領(lǐng)同學們當好人、做好事的積極向上心態(tài),在學習上積極進取,在生活中自立自強,在行為上文明有禮,樹立良好班風。同時約束同學們不良的學習、生活、行為等習慣。

印章可兌換文明卡片用于期末評優(yōu),也可兌換觀影時間、刮刮樂等,通過獎品兌換,以增強學生獲取印章的外驅(qū)力。

主題班會每周準時開展,一周一主題,引導同學學會感恩,感恩父母與師長,感恩學校與社會。引導同學文明守紀,安全牢記心間,與同學友好相處、解決青春期困惑等。進入六年級后,一些簡單班會,培養(yǎng)學生走上講臺,引領(lǐng)同學共同學習。德育教育“我”來上成績成效伍成績成效

在班級文化的熏陶下,星火班的每一顆星星堅信:再渺小的星也能發(fā)光,再微弱的火也能燎原。在所有師生的共同努力下,管理能力與素質(zhì)得到提升,個性得到發(fā)展,各

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