中小學德育工作指南工作計劃

中小學德育工作指南工作計劃一、總則

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，推進中小學德育工作規(guī)范化、科學化、序列化，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規(guī)，結合我國實際情況，特制定本指南。

二、基本原則

1.堅持以人為本。尊重學生主體地位，關注學生個體差異，引導學生自尊、自信、自強，促進學生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育工作放在首位，將其貫穿于教育教學全過程，形成全員、全過程、全方位的育人格局。

3.堅持實踐育人。注重德育與實踐相結合，讓學生在實踐中體驗、感悟、成長，培養(yǎng)實際操作能力和創(chuàng)新精神。

4.堅持家庭教育、學校教育、社會教育相結合。充分發(fā)揮家庭、學校、社會在德育工作中的協(xié)同作用，形成育人合力。

5.堅持與時俱進。緊跟時代發(fā)展步伐，更新德育觀念，創(chuàng)新德育方法，豐富德育內容，提高德育工作的針對性和實效性。

6.堅持依法治教。嚴格按照法律法規(guī)開展德育工作，保障學生合法權益，維護校園秩序，營造和諧育人環(huán)境。

遵循以上基本原則，中小學德育工作應注重德育內容的系統(tǒng)性、針對性、時代性，切實提高德育工作的質量和水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

三、德育目標

1.總體目標

中小學德育工作的總體目標是：培養(yǎng)學生具備良好的思想政治素質和道德品質，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備基本的公民素養(yǎng)，具有健康的身心素質和適應社會的能力。通過德育工作，使學生在道德品質、公民素養(yǎng)、身心健康、人際關系等方面得到全面發(fā)展，為成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。

2.學段目標

（1）小學階段：培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，樹立基本的是非觀念，具備初步的道德判斷能力；培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感，增強民族自豪感和集體榮譽感；培養(yǎng)學生學會尊重他人、關心集體、助人為樂，形成健康的人際關系。

（2）初中階段：加強學生的思想政治教育和道德教育，使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；培養(yǎng)學生具備較強的法治意識，自覺遵守法律法規(guī)，維護自身合法權益；關注學生青春期心理變化，提高學生的心理健康水平，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)。

（3）高中階段：深化學生的思想政治覺悟，培養(yǎng)學生堅定的理想信念，使學生具備較強的社會責任感和使命感；加強學生道德修養(yǎng)，提高道德實踐能力，使學生能夠自覺踐行社會主義核心價值觀；培養(yǎng)學生具備較強的自主學習和自我管理能力，為適應高等教育和社會生活打下堅實基礎。

分學段制定德育目標，有利于有針對性地開展德育工作，確保學生在不同成長階段得到適當?shù)牡掠龑В瑸榕囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供有力保障。

四、德育內容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內容。通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強黨的歷史、黨的基本理論、黨的基本路線教育，培養(yǎng)學生對黨的忠誠和熱愛，使學生堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內容。深入開展社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立正確的道德觀念和行為準則。注重對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，弘揚民族精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感。培養(yǎng)學生具備良好的道德品質，形成文明禮貌、誠信友善、敬業(yè)奉獻的道德風尚。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。通過開展經典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、非物質文化遺產等教育活動，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。讓學生了解中華民族悠久的歷史、燦爛的文化和優(yōu)秀的傳統(tǒng)，增強民族文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)民族精神，促進文化自信。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育工作的新內容。加強生態(tài)環(huán)境保護意識教育，培養(yǎng)學生尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念。通過開展綠色生活、節(jié)能減排、環(huán)保志愿服務等活動，提高學生的環(huán)保意識和實踐能力，讓學生成為生態(tài)文明建設的主力軍。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要方面。關注學生心理健康，開展心理健康知識宣傳普及，提高學生心理素質。通過心理咨詢、心理輔導、心理拓展訓練等方式，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的心理適應能力。同時，注重培養(yǎng)學生的人際溝通能力，提高學生的人際關系處理水平。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設。根據(jù)不同學段特點，完善德育課程體系，將德育內容有機融入各學科教學，實現(xiàn)全科育人。

（2）提高德育課程質量。注重德育課程的教學研究和實踐探索，創(chuàng)新教學方法，提高德育課程的吸引力、說服力和感染力。

（3）強化課程實施。確保德育課程時間，充分發(fā)揮教師在課程育人中的主導作用，關注學生個體差異，提高德育課程的實效性。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍。加強校園文化建設，充分發(fā)揮校園文化的熏陶和引領作用，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和高尚情操。

（2）傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學生在優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)，培育民族精神。

（3）打造特色學校文化。根據(jù)學校實際，培育和踐行具有學校特色的校園文化，為學生提供豐富的精神食糧。

3.活動育人

（1）開展主題教育活動。圍繞德育目標，有計劃地組織主題教育活動，引導學生樹立正確的價值觀。

（2）豐富課外活動。積極開展課外活動，提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的興趣愛好，促進學生全面發(fā)展。

（3）加強團隊活動。發(fā)揮團隊組織的優(yōu)勢，開展團隊活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。

4.實踐育人

（1）加強社會實踐。組織學生參加社會實踐活動，提高學生的社會責任感和實踐能力。

（2）推進志愿服務。鼓勵學生參與志愿服務活動，培養(yǎng)學生的奉獻精神和社會責任感。

（3）開展勞動教育。加強勞動教育，讓學生在實踐中體驗勞動的艱辛和快樂，培養(yǎng)良好的勞動習慣。

5.管理育人

（1）完善管理制度。建立健全學校管理制度，規(guī)范學生行為，維護校園秩序。

（2）加強師德師風建設。強化教師職業(yè)道德教育，發(fā)揮教師在德育工作中的示范引領作用。

（3）關注學生心理健康。加強學生心理健康教育，建立完善的心理健康教育體系，為學生提供心理支持。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作。發(fā)揮家庭教育的作用，加強家校溝通，形成育人合力。

（2）整合社會資源。充分利用社會資源，加強與企事業(yè)單位、社區(qū)等合作，共同推進德育工作。

（3）構建協(xié)同育人機制。建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人的機制，形成全方位、全過程、全員育人的格局。

六、組織實施

1.加強組織領導。各級教育行政部門和學校要高度重視德育工作，建立健全德育工作領導小組，明確分管領導，加強對德育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實施。

2.明確責任分工。學校要明確各部門、各班級的德育工作職責，將德育工作納入教職工考核評價體系，確保德育工作落到實處。

3.強化隊伍建設。加強德育隊伍建設，提高德育工作者的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一支專兼結合、結構合理、素質優(yōu)良的德育工作隊伍。

4.完善保障機制。加大德育工作經費投入，保障德育工作所需設施設備、活動場地等資源，為德育工作提供有力支持。

5.加強監(jiān)督評估。建立健全德育工作監(jiān)督評估機制，定期對學校德育工作進行督查，確保德育工作取得實效。

6.推廣典型經驗?？偨Y和推廣德育工作中的好經驗、好做法，發(fā)揮典型示范作用，推動德育工作全面提升