適當形式填空

#故事類Passage1Thestudentswerehavingtheirchemistryclass.MissLi1(tell)themwhatwaterwaslike.Afterthat,sheaskedherstudents,“What2(be)water?”Noonespokeforafewminutes.MissLi3(ask)again,“Whydon’tyouanswermyquestion?Didn’tItellyouwhatwaterislike?”Justthenaboyputuphishandandsaid,“MissLi,youtoldusthatwaterhasnocolorandnosmell.Butwhere4(find)suchkindofwater?Thewaterintheriverbehindmyhouse5(become)blackandithasabadsmell.Ithinkit6(pollute).”Mostofthestudentsagreedwithhim.“I’msorry.”saidtheteacher,“Ourwaterisgettingdirtieranddirtier.That’saproblem.Maybeit’stimeforustotakeactiontoprotectit.”【主旨大意】本文是一篇記敘文。講述了李老師上化學(xué)課時問孩子們“水是什么?”好幾分鐘都沒人回答這個問題。孩子們認為老師說的這種水找不到，因為水被污染了。wastelling【解析】從上句“Thestudentswerehavingtheirchemistry~@55.'可知，孩子們正在上化學(xué)課，用的是過去進行時。因此這里也應(yīng)該使用過去進行時，表示老師正在告訴孩子們水的知識。因此，把動詞“tell”變?yōu)檫^去進行時態(tài)“wastelling”才能與上句的語法保持一致。故填“wastelling”。is【解析】該句在引號之內(nèi)，應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時。由于“water”是不可數(shù)名詞，謂語動詞應(yīng)使用單數(shù)，因此，系動詞“be”變?yōu)椤癷s”。asked【解析】聯(lián)系上句"Noonespokeforafewminutes.幾分鐘都沒有人回答”可知，這幾句話描述的是課堂上發(fā)生的事情，這里的謂語動詞也應(yīng)該使用一般過去時。因此，動詞“ask”變?yōu)椤癮sked”。tofind【解析】“where”是一個疑問詞，其后的動詞應(yīng)使用不定式結(jié)構(gòu)，即“疑問詞+動詞不定式”是英語的固定用法。因此，把動詞“find”變?yōu)椤皌ofind”。hasbecome【解析】從語境可知，這里強調(diào)水的變化結(jié)果，應(yīng)該使用現(xiàn)在完成時，其結(jié)構(gòu)是“have/has+動詞的過去分詞”。由于“water”是不可數(shù)名詞，謂語動詞應(yīng)用has作助動詞。因此，把動詞“become”變?yōu)椤癶asbecome”。ispolluted/hasbeenpolluted【解析】。"water”和“pollute”之間是被動關(guān)系，因此這里的謂語動詞應(yīng)該使用被動語態(tài)。該句談?wù)摤F(xiàn)在的事情，應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)或現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)。所以，把動詞“pollute”變?yōu)椤癷spolluted/hasbeenpolluted”。Passage2Ayoungmanwenttothecityandboughthimselfapairofsocks.Whenhe1(come)backhome,hewenttohisroomandtriedthemon.Hefoundtheywereindifferentcolors.Onewasbluebuttheotherwasgreen.Hewentintothekitchen.Hismotherandhissister2(cook)dinner.Hesaidtothem,“Thenewsocks3(be)indifferentcolors.Ishouldmaketheminthesamecolor.Wouldyoulike4(do)thisforme?”Hismotherandsisterwerebusyandtheydidn’tsayanything.Whenhismotherfinishedcooking,she5(go)toherson'sroomandmadethegreensockinblue.Shecamebackwithoutsayingawordtoherson.Aftersupper,hissisterwenttoherbrother’sroomandmadeonebluesockingreenwithoutsayinganything.Sonowthesocks6(make)intoindifferentcolorsagain.【主旨大意】本文是一篇幽默故事。一位年輕人到城里買了雙襪子，回到家才發(fā)現(xiàn)它們的顏色不一樣。他讓母親或姐姐給他把襪子染一下色，她們倆都沒說話。母親做完飯后給他把一只綠襪子染成了藍色；姐姐不知道母親已經(jīng)染過襪子，把另一只藍襪子染成了綠色。結(jié)果，這雙襪子顏色又不一樣了。came【解析】聯(lián)系上下兩句，這里講述故事，謂語動詞用的都是一般過去時。因此把動詞“come”變?yōu)槠溥^去式“came”。werecooking【解析】聯(lián)系上句"Hewentintothekitchen.他走進廚房。”可知，他的媽媽和姐姐做飯的動作應(yīng)該正在發(fā)生，因此這里應(yīng)該使用過去進行時，其結(jié)構(gòu)是“was/were+現(xiàn)在分詞”。句子的主語是“Hismotherandhissister”，所以把“cook”變?yōu)椤皐erecooking”.are【解析】這句話在引號之內(nèi)，是說話人當時所說話語的直接引用，因此這里應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時。句子主語是“Thenewsocks”，謂語動詞應(yīng)該使用復(fù)數(shù)形式。所以，把“be”變?yōu)椤癮re”。todo【解析】“wouldyouliketodo$山”是固定結(jié)構(gòu)，意為“愿意做某事”。因此，把“do”變?yōu)椤皌odo”。went【解析】這里繼續(xù)敘述故事，謂語動詞應(yīng)該使用一般過去時。因此，把動詞“go”變?yōu)椤皐ent”。havebeenmade【解析】由“now”可知，這句話應(yīng)該使用現(xiàn)在的某種時態(tài)。因為這里強調(diào)結(jié)果，謂語動詞應(yīng)該使用現(xiàn)在完成時，其結(jié)構(gòu)是“have/has+動詞的過去分詞”。由于句子的主語是“thesocks”，因此把動詞“make”變?yōu)椤癶avebeenmade”。Passage3Onceuponatime,therewasabigappletree.Alittleboycame1(play)arounditeveryday.Theboylikedtoclimbtothetreetopandeattheapples.He2(love)thetreeandthetreelovedhim.Astimewentby,thelittleboygrew,andhedidn’tplayaroundthetreeanylonger.Oneday,theboycamebackwithasadlookonhisface.“Comeandplaywithme,”thetreesaid.“Iamnolongerakid.I3(grow)up.Idon'tplayaroundtreesanymore,”theboyreplied.“I’mgoing4(buy)sometoys,soIneedmoney.”“Sorry,I5(nothave)money,butyoucanpickallmyapplesandsellthem.”Theboywassoexcited.Afteralltheapplesonthetree6(pick),theboylefthappily.Theboydidn,tcomeback.Thetreewassadandlonely.【主旨大意】本文是一篇寓言故事。一個小男孩小時候經(jīng)常和一棵蘋果樹玩，他愛蘋果樹，蘋果樹也很愛他。后來，小男孩長大了，需要錢買玩具，蘋果樹甘愿把所有的蘋果都給他，讓他賣錢。小男孩非常激動，摘光了所有的蘋果。之后，小男孩再也沒有回來。toplay【解析】“cometodosth”是一個固定結(jié)構(gòu)，意為“來做某事”。因此，把“play”變?yōu)椤皌oplay”。loved【解析】從后半句話“andthetreelovedhim."可知，謂語動詞應(yīng)該與后半句保持時態(tài)一致，應(yīng)使用一般過去時。因此，把“l(fā)ove”變?yōu)椤發(fā)oved”。havegrown【解析】由句意和上下文可知，這里小男孩說明自己已經(jīng)長大了，強調(diào)結(jié)果。因此，空格處應(yīng)該使用現(xiàn)在完成時，其結(jié)構(gòu)是“have/has+動詞過去分詞”。由于句子的主語是“I”，因此把動詞“grow”變?yōu)椤癶avegrown”。tobuy1解析】“begoingtodosth”是固定用法，意為“打算做某事”。因此把“buy”變?yōu)椤皌obuy”。don'thave【解析】“have”是一個實意動詞，變否定時應(yīng)該加助動詞“do”。因此，把“nothave”變?yōu)椤癲on'thave”。werepicked【解析】“apples”與“pick”之間是被動關(guān)系，且這個動作發(fā)生在過去，因此這里應(yīng)該使用一般過去時的被動語態(tài)。又因主語是“theapples”，因此把“pick”變?yōu)椤皐erepicked”。Passage4Mikeisafactoryworker.Heisoftenverytiredafteraday'swork.Hiswife,Jenny,hasnojob,soshe1(stay)athometocookthemeals.Everydayhecanhavehisdinnerwhenhegetshomefromhisfactory.Oneday,Mike2(come)homeverylatebecausehewasverybusyinthefactory.Hewasveryhungrywhenhegothome.Hewasnothappywhenhefoundhisdinnerwasnotreadyandhiswife3(watch)TV.Hewasveryangrywithhiswife.Heshoutedather,“Iwillgoout4(eat)inarestaurant.”“Waitforfiveminutes,”saidhiswife.“Why?Doyouthinkthatdinner5(cook)infiveminutes?”askedMike.“Ofcoursenot,”sheanswered.“ButIcanbeready6(leave)withyouinfiveminutes.”【主旨大意】本文是一篇記敘文。邁克是一家工廠的工人，他的妻子無業(yè)，專門在家給他做飯。一天，邁克回家晚了，妻子沒有做飯，正在看電視。邁克非常生氣，說要到外面餐館去吃飯。他的妻子讓他再等五分鐘，因為她要一起去。1.stays【解析】由上半句"Hiswife,Jenny,hasnojob”可知，這里描述的是現(xiàn)在的情況，謂語動詞應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時，與上半句中的“has”保持時態(tài)一致。又因“she”是單數(shù)第三人稱。所以，動詞“stay”變?yōu)槠鋯稳齽釉~“stays”。came【解析】從"oneday”和后半句中的“was”可知，這里應(yīng)該使用一般過去時。所以把“come”變?yōu)椤癱ame”.waswatching【解析】從語境可知，邁克應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他的妻子正在看電視而沒有做飯。所以，這里應(yīng)該使用過去進行時，其結(jié)構(gòu)是“was/were+現(xiàn)在分詞”。又因主語是“she”。因此，把“watch”變?yōu)椤皐aswatching”。toeat【解析】分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)該是不定式作目的狀語。因此，將“eat”變?yōu)椤皌oeat”。willbecooked【解析】由"infiveminutes”可知，這里應(yīng)使用一般將來時。又因“dinner”與“cook”之間是被動語態(tài)，所以這里必須使用一般將來時的被動語態(tài)，其結(jié)構(gòu)是“willbe+過去分詞”。因此，把“cook”變?yōu)椤皐illbecooked”。toleave【解析】“bereadytodosth”是一個固定短語，意為“準備做某事”。因此，把“l(fā)eave”變?yōu)椤皌oleave”。Passage5OneeveningwhileBob1(drive)hiscarinthecountryandlookingforahotel,hesawanoldmanonthesideoftheroad.Sohestoppedhiscarandsaidtotheoldman,“WhereisSunHotel?Willyoupleasetellmehow2(get)there?”“Yes,”theoldmananswered.“Iwillshowyoutheway.”HegotintoBob’scar,andtheydroveforabout12kilometres.Whenthey3(come)toasmallhouse,theoldmansaid,“Stophere.”Bobstoppedandlookedatthehouse.Andhesaidtotheoldman,“Butthis4(be)ahotel.”“No,”theoldmananswered.“Thisismyhouse.I5(arrive).AndnowI'llshowyouthewaytoSunHotel.Turnbackandgo9kilometres.Thenyou,llseethehotelonyourleft.Itsgate6(paint)green.”【主旨大意】本文是一篇幽默故事。鮑勃在路上開車找陽光旅館，一位老人愿意幫助他。他帶著他到了12公里外的一座小房子前，老人讓他停車。鮑勃左看右看感覺這個不是旅館。于是問老人這是怎么回事?老人說，再往回開9公里，旅館在你的左邊，大門是綠色的。wasdriving【解析】連詞“while”引導(dǎo)的時間狀語從句通常使用進行時，由后半句“hesawanoldman...”可知時態(tài)為一般過去時，因此這里應(yīng)該使用過去進行時，其結(jié)構(gòu)是“was/were+現(xiàn)在分詞”。又因主語是單數(shù)第三人稱，謂語動詞應(yīng)該使用單數(shù)。因此，把“drive”變?yōu)椤皐asdriving”。toget【解析】“how”是一個疑問詞，其后應(yīng)該使用動詞不定式。因此，把“get”變?yōu)椤皌oget”。came【解析】這里繼續(xù)敘述故事，依然用一般過去時。因此把“come，變?yōu)椤癱ame”。isn't【解析】這里是鮑勃說的話，且根據(jù)下文可知這里是老人的家，因此這里應(yīng)該用否定形式。又因主語是“This”，謂語應(yīng)該用單三形式。因此把系動詞“be”變?yōu)榉穸ㄐ问?isn't"。havearrived【解析】聯(lián)系上句"Thisismyhouse.這是我的家”可知，老人到了自己的家，這里強調(diào)到達的結(jié)果，應(yīng)該使用現(xiàn)在完成時。其結(jié)構(gòu)是“have/has+過去分詞”，又因句子的主語是T'，所以把“arrive”變?yōu)椤癶avearrived”。ispainted【解析】“itsgate”和“paint”之間是被動關(guān)系，且這里是老人直接說的話，因此，這里應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。其結(jié)構(gòu)是“am/is/are+過去分詞”。因句子的主語是“itsgate”，謂語動詞應(yīng)該使用單數(shù)形式。因此，“paint”變?yōu)椤癷spainted”。Passage6Onceakinghadapetmonkey.Themonkeywasafool,butthekingtreatedhimasafriend.Oneafternoon,thekingsaidtothemonkey“I'msotiredthatI1(relax).”Themonkeysatbesidetheking2(keep)watchingforhim.Then,aflycameintotheroomandsatontheking'snose.Becausetheking3(sleep),themonkeyswayed(扇)itaway.Buttheflyonlywentawayforashorttimeandcamebackontheking'snoseagain.Themonkey4(make)veryangry.Heshouted,"I5(be)suretokillyou!”Thenhetookupaswordand6(run)afterthefly.Astheflysatontheking'snoseagain,themonkeyhititwithallhisstrength(力量).Tothefoolishmonkey'ssurprise,theflyflewawayunharmed,butthekingwasbadlywounded.【主旨大意】本文是一篇寓言故事。一位國王養(yǎng)了一只寵物猴子，非常傻，但是國王把他當作朋友一樣來對待。一天下午，國王累了要休息，猴子替他放哨。這時，一只蒼蠅趴在國王的鼻子上，猴子趕了幾次都沒趕走，非常生氣。于是，他拿了一把劍，砍向了蒼蠅。蒼蠅飛走了，劍卻砍在了國王的鼻子上。amgoingtorelax/willrelax【解析】這句話是國王說給猴子的，“relax”這個動作應(yīng)該還沒有發(fā)生，因此這里應(yīng)該使用一般將來時。所以，把“relax”變?yōu)椤癮mgoingtorelax/willrelax”。tokeep【解析】結(jié)合語境，猴子坐在國王身旁的目的是站崗放哨。因此，動詞不定式用在這里作目的狀語最為恰當。所以，把“keep”變?yōu)椤皌okeep”。wassleeping【解析】結(jié)合上文，蒼蠅落在國王鼻子上的時候，國王應(yīng)該正在睡覺。所以，這里應(yīng)該使用過去進行時，其結(jié)構(gòu)是“was/were+現(xiàn)在分詞”。由于主語是“theking”,謂語動詞應(yīng)該使用單數(shù)形式。所以，把“sleep變?yōu)椤皐assleeping”.wasmade【解析】聯(lián)系上句，猴子趕不走蒼蠅，這件事情應(yīng)該弄得他非常生氣，因此，這里應(yīng)該使用一般過去時的被動語態(tài)，表示“make”這個動作是一個被動的動作。所以，把后己卜?”變?yōu)椤皐asmade”。am【解析】這里引用了猴子當時的話語，應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時。主語是“I”，因此把“be”變?yōu)椤癮m”。ran【解析】由上半句中的“took”可知，這里應(yīng)該使用一般過去時，表示“run”這個動作發(fā)生在過去，與“took”構(gòu)成并列謂語。所以，把“run”變?yōu)槠溥^去式“ran”。Passage7LittleTonydidn,thavelunchagainthisday.Anolderandstrongerboy1(steal)hislunch.Tonywassad.Onhiswayhome,hestoppedatapark.Awasp(黃蜂)2(fly)aroundhimsohewasafraid.Thewaspisverylittlebutmanypeopleareafraidofit.Why?Becauseit3(have)asting(刺).Tonydecidedtofindhis“sting”.Thenextday,Tony,slunch4(eat)bythatboyagain.Thefoodwassohotthattheboycriedatlast.HeneverwantedtoeatTony’slunchagain.AnotherboyaskedTony5(give)himsomemoneyagain.ThistimeTonydidn'tgivehimmoney.Hetoldtheboyhismother'stelephonenumber.Hesaid,“Ifyou6(ask)metogiveyoumoney,Iwillmakeacalltoyourmother.”Theboyleft.Besmart!Findyourstings!【主旨大意】本文是一篇記敘文。小托尼是一個非常聰明的孩子。一個大男孩搶了他的午餐，他很傷心?；丶业穆飞纤龅揭恢稽S蜂，黃蜂有刺，所以人們怕它。托尼想到怎樣應(yīng)對欺負他的那些人。stole【解析】從上句“LittleTonydidn'thavelunchagainthisday.小托尼今天又沒有吃午飯?！敝械摹癲idn'thavelunch”可知，本文敘事用的是一般過去時，因此，這里也應(yīng)該使用一般過去時。所以，把“steal”變?yōu)槠溥^去式“stole”。wasflying【解析】根據(jù)語境，這只黃蜂應(yīng)該正在繞著他飛，因此，這里應(yīng)該使用過去進行時，表示過去正在進行的動作。本句的主語是'Awasp”，謂語動詞應(yīng)該使用單數(shù)，所以，把“fly”變?yōu)椤皐asflying”。has【解析】聯(lián)系上兩句"Thewaspisverylittlebutmanypeopleareafraidofit.Why?黃蜂非常小，但是許多人怕它。為什么呢？”可知，這里談?wù)摰氖强陀^事實，本句謂語動詞應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時。又因“it”作主語，因此謂語動詞應(yīng)該使用單三形式。所以，把“have”變?yōu)椤癶as”.waseaten【解析】由“by”及語境可知，"Tony'slunch”和“eat”之間是被動關(guān)系，且這句講述故事情節(jié)，所以這里應(yīng)該使用一般過去時的被動語態(tài)。一般過去時的被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)是“was/were+過去分詞”，句子的主語是“theboy”，所以，把“eat”變?yōu)椤皐aseaten”。togive【解析】“asksbtodosth”是一個固定結(jié)構(gòu)，意為“讓某人做某事”。因此，把“give”變?yōu)椤皌ogive”。ask【解析】該句是一個條件狀語從句，主句使用了一般將來時，從句則使用一般現(xiàn)在時。因此，填“5亡原形。Passage8Arichmanandabusinessmanbothaskedforsoupatarestaurant.Whentheygotthesoup,therichmanJ(taste)it.Thesoupwassohotthatheburnedhismouthandhadtearsinhiseyes.Thebusinessmanaskedhimthereason.Therichmandidn’twant2(tell)himthetruth,sohetoldalie,“Sir,Ihadabrotherwhowaskilledlastyear.I3(think)abouthisdeathjustnow,whichmademecry.”Thebusinessmansaid,“Yourstory4(sound)verytoughing.”Thenhebegantoeathissoup.Healsoburnedhismouthsobadlythathehadtearsinhiseyes,too.Therichmansawthisand5(ask)thebusinessman,“Sir,whyareyoucrying?”Thebusinessmanwhonowknewtherichmanhadliedtohim,answered,“Oh,I,mcryingbecauseyou6(notkill)alongwithyourbrother.”【主旨大意】本文是一篇幽默故事。一個富人和一個商人一起在飯店里吃飯，富人喝了一口湯，燙得流出了眼淚。商人問他為什么流淚，富人回答道：他的弟弟去年被殺了，剛才想到了這件事。之后，商人喝湯也被燙得流淚，才明白富人說了謊。當富人問商人為什么流淚時，商人說：他哭的是富人為什么沒和他弟弟一起被殺死。tasted【解析】由前面幾句話的謂語動詞可知，本文講故事使用的是一般過去時。因此，把“taste”變?yōu)椤皌asted”。totell【解析】“wanttodo$山”是固定結(jié)構(gòu)，意為“想做某事”。因此，把“tell”變?yōu)椤皌otell”。wasthinking【解析】由"justnow”和句意可知，富人在敘述剛才正在發(fā)生的事情，因此這里應(yīng)該使用過去進行時。所以，把“think”變?yōu)椤皐asthinking”osounds【解析】這里商人對富人的故事進行評價，應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時。又因主語是“Yourstory”，所以謂語動詞應(yīng)該使用第三人稱單數(shù)形式。因此，把“sound”變?yōu)椤皊ounds”。asked【解析】由前半句的“saw”可知，這里應(yīng)該使用一般過去時，與“saw”構(gòu)成并列謂語。所以，把“ask”變?yōu)椤癮sked”。werenotkilled【解析】聯(lián)系上文“Ihadabrotherwhowaskilledlastyear.”可知，富人告訴商人他的弟弟去年被殺死了，因此這里的“you”和“kill”是被動關(guān)系，且必須使用一般過去時。一般過去時的被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)是“was/were+過去分詞”。本句的主語是“you”，所以，把“notkill”變?yōu)椤皐erenotkilled”。Passage9Charlieisagoodboy.Butheisalwaysmakingmistakesandhisclassmatesoftenlaughathim.This1(make)himverysad.Oneday,totheirsurprise,Charliegotahighscoreonatest.Everyone2(think)hewasahero.Buthefoundthiswasamistake.Thetestpaperwasnothis.Charliedidn'twant3(lie)andtoldthetruth.Onthelastdayofschool,everyonehadtochooseareadingpartnerforabookreport.Agirl4(name)Heatherchosehim.Heatherisanicegirlandeveryonelikesher.WhenCharlieaskedherwhyshechosehim,thegirlsaid,“It’sbecauseyouarecaringandhonest.Althoughyouarecarelesssometimes,butyou5(work)hardallthetime.AndIthinkyou6(change)alotsincethisterm.”Afterotherstudentsknewthis,theyalsobegantomakefriendswithCharlie.【主旨大意】本文是一篇記敘文。查理是一個好男生，但是他總是犯錯誤，班上的同學(xué)經(jīng)常嘲笑他。一次，查理得了高分，大家認為他很了不起。但是查理說出了真相，原來老師把試卷弄錯了。放假前，大家選擇閱讀伙伴，一個叫海瑟的女生因為他的誠實和善解人意而選了他。makes【解析】聯(lián)系前兩句，這一自然段談?wù)摬槔淼那闆r，使用的是一般現(xiàn)在時。所以這里也應(yīng)使用一般現(xiàn)在時，又因主語是“this”,謂語動詞必須使用單三形式。所以，把“make”變?yōu)椤癿akes”。thought【解析】聯(lián)系上句，“oneday”之后的句子都是敘述故事，前一句的謂語動詞使用一般過去時，因此，這里的謂語動詞也要使用一般過去時。所以，把“出山卜”變?yōu)椤皌hought”。tolie【解析】“wanttodosth”是一個固定結(jié)構(gòu)，意為“想做某事”。因此，把“l(fā)ie”變?yōu)椤皌olie”。named【解析】本句中已有謂語動詞“chose”，因此這里應(yīng)該使用一個非謂語動詞?！耙粋€叫……的男生/女生/人”是一個固定結(jié)構(gòu)，在這種結(jié)構(gòu)中，非謂語動詞應(yīng)該使用過去分詞。所以把動詞“name”變?yōu)槠溥^去分詞“named"，相當于“called”。areworking【解析】由"allthetime”可知，這里應(yīng)該使用現(xiàn)在進行時，表示現(xiàn)在這一階段正在進行的動作。所以，“work”變?yōu)椤癮reworking”。havechanged【解析】“since”是現(xiàn)在完成時的標志詞，因此這里應(yīng)該使用現(xiàn)在完成時，其結(jié)構(gòu)是“have/has+過去分詞”。又因主語是“you”，助動詞應(yīng)該使用“have”，所以，把“change”變?yōu)椤癶avechanged”。Passage10OnedayTomandBillwentoutforawalk.They1(see)manypeoplegatheringandwentuptohavealook.Ohdear!Therewasacow2(lie)inthemiddleoftheroad.Itwouldnotmove.Thecarsandbusescouldnotgetpast.Thenapolicemancame.“Whosecowisthis?”heasked.“It3(belong)tome,"saidafarmer,“BecauseIcan,tmoveit,it4(stay)hereforhalfanhour.”Thepolicemanandthefarmerdidtheirbest5(move)thecow,butitwouldnotmove.TomandBilllaughed,butthedriverstherewereworried.“Givehimacabbage!”Tomsaid.“That’sagoodidea!”saidthefarmer.Soonhefoundacabbageandshowedittothecow.Whenthecowsawthecabbage,it6(attract)towalkafterthefarmeratonce.Allthecarsandbusescouldgetpastatlast.【主旨大意】本文是一篇記敘文。湯姆和比爾在路上散步時，看到有一圈人圍著一頭母牛。母牛躺在路中間不走，司機們都急壞了，叫來了警察也不管用。湯姆建議拿卷心菜試試。牛的主人找到一棵菜，母?？匆姾?，起身跟主人走了。1.saw【解析】由下半句中的“wentup”可知，這里的謂語動詞應(yīng)該使用一般過去時，和“and”之后的“went”一起構(gòu)成并列謂語。所以，把“see”變?yōu)椤皊aw”。lying【解析】“Therebesbdoingsth”是一個固定句型，意為“有某人正在做某事”。所以，“l(fā)ie”變?yōu)槠洮F(xiàn)在分詞“l(fā)ying”。belongs【解析】由上句“Whosecowisthis?”可知，這里應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時，與問題保持時態(tài)上的一致。由于主語“it”是單數(shù)第三人稱，謂語動詞必須使用單三形式。所以，“belong”變?yōu)椤癰elongs”。hasstayed【解析】這里表示動作持續(xù)的時間長短，“for+時間段”是現(xiàn)在完成時的標志短語，因此空格處應(yīng)該使用現(xiàn)在完成時，其結(jié)構(gòu)是“have/has+過去分詞”。由于句子的主語是“it”，應(yīng)該使用助動詞“has”。因此，把“stay”變?yōu)椤癶asstayed”。5.tomove【解析】“doone'sbesttodosth”是一個固定短語，意為“盡力做某事”。因此，把“move”變?yōu)椤皌omove”。6.wasattracted【解析】主句中的主語“it”指的是“thecow”，它與“attract”之間是被動關(guān)系，且根據(jù)從句中的“saw”可知要用一般過去時。因此這里應(yīng)該使用一般過去時的被動語態(tài)。所以，把“attract”變?yōu)椤皐asattracted”。人物介紹Passage11Thisisastoryaboutthewell-knownmillionaire,Rockefeller,and1(tell)byafriendofhis.ThisfriendsaidthatthoughRockefellergaveawaymillions,hewasverymean(吝嗇的)aboutsmallsumsofmoney.Oneday,hewanted2(stay)atahotelinNewYorkandaskedforthecheapestroomtheyhad.Rockefellersaid,“Whatisthepriceoftheroom?”Themanagertoldhim.“Isthatthelowestpricedroomyouhave?I3(rest)atthishotelbymyselfandonlyneedasmallroom.”Themanagersaid,“Thatroomisthesmallestandcheapestwehave,”and4(add),“butwhydoyouchooseapoorroomlikethat?Whenyourson5(come)here,healwaysordersourmostexpensiveroom;yoursisourcheapest.”“Yes,”saidRockefeller,“buthisfather6(make)alotofmoneywhileminehasn’t.”【主旨大意】本文是一篇記敘文。洛克菲勒想待在紐約的一家旅館，要住最便宜的房間。經(jīng)理問他：“你的兒子來到這里時，他總是點我們最貴的房間。您為什么要住那么差勁的房間?”洛克菲勒回答道：“他的父親掙了好多錢，而我的父親沒有?！眞astold【解析】由下句“Thisfriendsaidthat...”可知，他的朋友已經(jīng)把這個故事講述過了，因此這里應(yīng)該使用一般過去時。又因“This”與“tell”之間是被動關(guān)系，“by”是被動語態(tài)的標志詞，所以，這里應(yīng)該使用一般過去時的被動語態(tài)。因此，把“tell”變?yōu)椤皐astold”。tostay【解析】“wanttodo$山”是固定結(jié)構(gòu)，因此，把“stay”變?yōu)椤皌ostay”。willrest【解析】聯(lián)系上句，洛克菲勒正在訂房間，還沒有休息，因此這里應(yīng)該使用一般將來時。其結(jié)構(gòu)是“will+動詞原形”，所以，“rest”變?yōu)椤皐illrest”。added【解析】“and”之前的謂語動詞飛疝寸'和空格處是并列關(guān)系，因此這里應(yīng)該使用一般過去時。所以，把“add”變?yōu)槠溥^去式“added”。comes【解析】主句“healwaysordersourmostexpensiveroom”使用了一般現(xiàn)在時，“when”引導(dǎo)的時間狀語也應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時。由于從句的主語是“yourson”，從句的謂語動詞應(yīng)該使用單三形式。所以，把“come”變?yōu)椤癱omes”。hasmade【解析】連詞“while”常用來表示對比，其前后的時態(tài)一般保持一致。這里強調(diào)掙錢的結(jié)果，因此應(yīng)該使用現(xiàn)在完成時，與“hasn't(made)”進行呼應(yīng)。所以，“make”變?yōu)椤癶asmade”。Passage12LyndenWhite1(be)akindergartenteacherinAustraliaforover40years.Everyyear,beforeherstudentsgotoprimaryschool,Mrs.White2(let)eachchildwritealetteronwhattheywanttobeinthefuture.Thenshe3(keep)alltheletters.Whileherstudents4(prepare)fortheirfinalschoolexams,shewritesbacktothem.That’swhatTomNewby,17,recentlyfoundinhisletterbox—hisletterandMrsWhite’snote.Inhiskindergartenletter,hewantedtobeadetectivebecauseheloved5(find)“l(fā)ostthings.”ThenMrs.White6(write)tohim,“DearTom,Iwonderifyourcareerchoicehaschanged.Ihopeyouachievewhatyouwant.”“Iwantmystudentstobehappy,andthereismoretolifethantheexams,”Lyndensaid.【主旨大意】本文是一篇記敘文。澳大利亞一名幼兒園老師LyndenWhite當幼兒園老師有40多年了。每年，在她的學(xué)生們上小學(xué)之前，懷特老師會讓每個孩子寫一封未來想做什么的信。在她的學(xué)生準備學(xué)校期末考試時，她給他們寫回信。她一直這樣堅持著，這件事受到了學(xué)生的好評。hasbeen【解析】A“forover40years”可知，這句話描述的是當幼兒園老師持續(xù)的時間，應(yīng)該使用現(xiàn)在完成時，其結(jié)構(gòu)是“have/has+過去分詞”。由于句子的主語是第三人稱單數(shù)，助動詞應(yīng)該使用“has”。所以，把“be”變?yōu)椤癶asbeen”。willlet【解析】“before”引導(dǎo)的時間狀語從句，如果從句使用一般現(xiàn)在時，主句通常使用一般將來時。所以把let”變?yōu)椤皐illlet”。keeps【解析】由本段第一句話中的“everyyear”可知，這段話主要描述這位老師經(jīng)常性習(xí)慣性的動作，因此這里應(yīng)該是用一般現(xiàn)在時。由于本句主語是“she”，謂語動詞應(yīng)該使用單數(shù)第三人稱形式。所以，把“keep”變?yōu)椤発eeps”。arepreparing【解析】“while”引導(dǎo)的從句一般使用進行時，因為這里談?wù)撁繉脤W(xué)生的情況，應(yīng)該使用現(xiàn)在進行時。所以，把“prepare”變?yōu)椤癮repreparing”。tofind【解析】“l(fā)ovetodosth”是一個固定結(jié)構(gòu)，意為“喜愛做某事”，表示具體喜愛的動作。所以，把“find”變?yōu)椤皌ofind”。wrote【解析】本段描述過去的事情，因此這里的謂語動詞應(yīng)該使用一般過去時。所以，把“亞r加”變?yōu)槠溥^去式“wrote”。Passage13Amum-to-befoundacutewaytoshowhowbigherbabywasgrowing.JenniferDew1(be)azookeeperattheColumbusZoointheU.S.A.Shehasbeentakingphotoswithadifferentanimaleachweek.Theanimalwasroughly(粗略地)theweightofherbabyinthatmoment.Thenthephotos2(decorate)beautifullybyherandherhusband.Dew3(work)outwhichanimaltousewiththehelpofanappandotherzookeepers.Sofar,she4(use)arat,atortoise,amacaw(金剛鸚鵡),asnakeandsoon.“Iamgladtosharesomethingaboutmybaby.AndIgettheopportunity5(share)someoftheanimalsIlove!”shesaid.NowDew,sfriendsandfamily6(ask)aboutwhatthenextanimalwillbe.【主旨大意】本文是一篇人物故事。美國哥倫布動物園準媽媽飼養(yǎng)員創(chuàng)意十足，用不同體型的動物記錄肚中寶寶的成長。她已經(jīng)用過大鼠、烏龜、金剛鸚鵡、蛇等動物。然后她和她丈夫把這些照片裝飾得非常漂亮。大家都在問她，下一個動物將是什么?is【解析】這句話介紹她的身份，結(jié)合下旬Shehasbeentakingphotoswithadifferentanimaleachweek.”可知，這里轉(zhuǎn)而描述現(xiàn)在的事情。因此，本句的謂語動詞應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時。由于句子的主語是第三人稱單數(shù)，所以把“be”變?yōu)椤癷s”。weredecorated【解析】由語境可知，“裝飾”這件事情已經(jīng)發(fā)生過了，且“thephotos”和“decorate”之間是被動關(guān)系，因此這里應(yīng)該使用一般過去時的被動語態(tài)，其結(jié)構(gòu)是'was/were+過去分詞”。由于句子的主語是“thephotos”，謂語動詞應(yīng)該使用復(fù)數(shù)形式。所以，把可?3儂?”變?yōu)椤皐eredecorated”。worked【解析】根據(jù)句意及語境，這個動作已經(jīng)發(fā)生過了，因此這里的謂語動詞應(yīng)該使用一般過去時。所以，把“work”變?yōu)椤皐orked”。hasused【解析】“sofar”是現(xiàn)在完成時的標志詞語，因此這里應(yīng)該用現(xiàn)在完成時?，F(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)是“have/has+過去分詞”。句子的主語是“she”，應(yīng)該使用助動詞“has”。所以，把“use”變?yōu)椤癶asused”.toshare【解析】“get/haveopportunitytodosth”是一個固定結(jié)構(gòu)，意為“有機會做某事”。所以，把“share”變?yōu)椤皌oshare”。areasking【解析】根據(jù)語境及“now”可知，這里應(yīng)該使用現(xiàn)在進行時，表示大家都在問她。現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)是“am/is/are+現(xiàn)在分詞”，因句子的主語是“Dew'sfriendsandfamily”，因此應(yīng)該使用助動詞“are”。所以，把“ask”變?yōu)椤癮reasking”。人物經(jīng)歷及感受Passage14Todayismyfirstdaytoschool.Igetupearlyandputonmyschooluniform.NowIamajuniorstudent.Howexciting!Momtakesmetoschool.Whenwearriveattheschoolgate,manystudents1(wait)there.SoIwavegoodbyetomymother.Afterthegate2(open),Irushtomybrightandairyclassroomandmeetmyteacher.Thiscuteyounglady3(show)usaroundtheschool.Thecanteeniswherewehavelunch,andthegymiswherewehavePElessons.Therearemanybooks4(display)inthelibrary.Ilikethelibrarybestbecausereadingismyfavouritehobby!I5(read)lotsofint