部編版四年級(jí)課外閱讀

#/15部編版四年級(jí)課外閱讀雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這下只好拉倒了.我坐在門口，看著瓢潑大雨出神.爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了.”我沒(méi)理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看!屋檐下的石頭，怎么隔著一段距離，就有一個(gè)小窩？”爸爸還沒(méi)有回答，我就自己解釋說(shuō)：“爸爸，我知道了，那是讓屋檐滴下的雨水打的.”“是嗎？”爸爸故意驚奇地問(wèn)：“雨水有那么大的盡兒，把石頭打出窩窩來(lái)？"爸爸這一問(wèn)，我也愣住了.爸爸見(jiàn)我答不出，就走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這叫‘水滴石穿’.咱們這房子已有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴到一個(gè)地方，漸漸地就打出小窩來(lái)了.”接著，爸爸又說(shuō)，“無(wú)論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功的.”聽(tīng)了爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住‘滴水穿石’的啟發(fā).給本文命一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文章前面的橫線上.2.“我”發(fā)現(xiàn)了什么美妙的東西？（用波浪線劃出文中的句子回答.）用“ ”標(biāo)出有關(guān)的句子，來(lái)說(shuō)明這篇文章告訴我們的道理.聯(lián)系這篇文章回答：⑴.爸爸為什么要“故意”地發(fā)問(wèn)？⑵）.讀了這篇文章后你得到什么啟發(fā)？春雨過(guò)后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出.一夜之間，新竹遍地.竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢？它是一年成材的植物.冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候開(kāi)始萌發(fā).春季，是竹子生長(zhǎng)的（初期旺期中期）.可這時(shí)，常常因?yàn)橥寥辣容^（干旱干燥），水分不夠，筍芽都藏在土里.等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長(zhǎng)一.二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米.春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長(zhǎng)成竹林.竹子能做成笙.笛.籮筐，能制成扁擔(dān).竹杠.腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無(wú)言，甘心情愿.它的枝丫，扎成掃帚，也能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，腐爛成肥料.它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類.從下面選出合適的題目填在題前橫線上. ①竹②竹筍③竹林④竹器2.把短文中兩處括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去.給“日”字只添一畫(huà)寫(xiě)出不同的常用字，至少寫(xiě)出個(gè).這些字是： ^ ^.“藏”字用音序查字法應(yīng)查字母—，用部首查字法先查部，再查畫(huà).第二自然段的第一個(gè)句子是一個(gè)（ ）.疑問(wèn)句設(shè)問(wèn)句反問(wèn)句能讀全文后，選擇正確的序號(hào)填入下面的括號(hào)內(nèi)①竹林②新竹③春筍( )一夜之間能長(zhǎng)一二尺，( )不到一年能長(zhǎng)成( )選字填空：這篇短文介紹竹的用途的順序是( )f( )f( )【梢竿葉】本文主要寫(xiě)了竹,贊揚(yáng)了竹 (三)三月桃花水是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天？啊,河流醒來(lái)了！三月的桃花木,舞動(dòng)著絢麗的朝霞,向前流淌.有一千朵櫻花,點(diǎn)點(diǎn)灑在了河面；有一萬(wàn)個(gè)小酒窩,在水中回旋.三月的桃花木,是春天的豎琴.每一條波紋,都是一根輕柔的弦.那細(xì)白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ),是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲；那急流的水浪聲,是在催促著村民們開(kāi)犁播種??！三月的桃花木,是春天的明鏡.它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空,翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā),如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見(jiàn)村莊上空很早很早就升起了裊裊炊煙……比金子還貴啊,三月桃花水！比銀子還亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,兩岸柳如眉.三月桃花木,叫人多沉醉.?。∞湟慌?品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯.1.理解短文內(nèi)容填空.()第一自然段作者把比作了鈴鐺絲綢，寫(xiě)出了河水的情景()“三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌”這是一種的寫(xiě)法，寫(xiě)出了 2感.悟全文，請(qǐng)你從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)桃花水的美.3看.到這么美的三月桃花水作者會(huì)是怎樣的心情？4“.三月的桃花水，是春天的明鏡.”說(shuō)說(shuō)你從鏡中看到了哪些景物.我看見(jiàn) 我還看見(jiàn)了 .寫(xiě)一句關(guān)于春天的諺語(yǔ)（四）渴望讀書(shū)的“大眼睛”十幾年前，一位年輕的攝影愛(ài)好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”.在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛.這個(gè)大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔(dān)心，因?yàn)樗蠈W(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫(kù)上面.可是，這個(gè)大眼睛的小姑娘十分堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時(shí)到校.這位記者十分感動(dòng)，一天早晨，他隨著這個(gè)孩子走進(jìn)教室，拍下了《我要讀書(shū)》這張極具感染力的照片.從此，照片中那雙渴望讀書(shū)的“大眼睛”打動(dòng)了無(wú)數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象.你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注.它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫(xiě)的每一個(gè)字，生怕漏掉老師講的每一句話……你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁.雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒(méi)有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去……這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)的兒童的故事.這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心.這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志.這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬(wàn)人的愛(ài)心，無(wú)數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們.無(wú)數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)文具圖書(shū)，把省下來(lái)的零花錢積攢起來(lái)援助小伙伴.在社會(huì)各界的努力下，“希望工程”開(kāi)展十年后共收到捐款17.億8元2人民幣.220萬(wàn).因9貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了754所9希望小學(xué).因此，“希望工程”被公認(rèn)為是20世紀(jì)90年代中國(guó)人為改變教育落后面貌所付出愛(ài)心的一塊豐碑.直到今天，那雙渴望讀書(shū)的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程”當(dāng)中，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)..課文題目中的“大眼睛”加上了引號(hào)，其作用是（ ）特定稱謂 著重指出 表示引用2閱.讀第1自然段，回答下面問(wèn)題..“大眼睛”是怎樣讀書(shū)的？（2）記.者為什么要拍攝這張照片？課文是怎樣描寫(xiě)大眼睛的？從第?自然段中各找出一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)第自然段中的兩個(gè)“生怕”寫(xiě)出了小女孩第自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“雖然”寫(xiě)出了學(xué)習(xí)條件的,“可是”說(shuō)明了小女孩對(duì)的渴望，以及內(nèi)心充滿的原因5第這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)第用“”和“”從文中分別畫(huà)出一個(gè)排比句和一個(gè)比喻句第“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？用你了解“希望工程”嗎？你曾經(jīng)為它做過(guò)什么呢？（五）井蛙之志有一天，一只小井蛙對(duì)來(lái)井邊飲水的畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“朋友們都（潮嘲）笑我坐井觀天，見(jiàn)識(shí)短淺，這太不公平了!這回我（立下樹(shù)下）雄心壯志：訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，兩年內(nèi)成為一名知識(shí)淵博的學(xué)者!不信你瞧，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃都訂好了！”大概是由于過(guò)分（感動(dòng)激動(dòng)）吧，小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一（番場(chǎng)）事業(yè)呢！畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“井蛙弟弟訂了計(jì)劃可得努力去實(shí)現(xiàn)呦！好吧，兩年后我聽(tīng)你的好消息用”說(shuō)完，就飛走了用小井蛙愛(ài)不釋手地看著自己的（紅宏）偉計(jì)劃，越看心里越美用他興沖沖地（借惜）來(lái)了幾本厚厚的書(shū)籍，心想，這一來(lái)當(dāng)上學(xué)者就更有把握啦!第二天，小井蛙拿出一本書(shū)，翻開(kāi)看了幾行，喲，看書(shū)還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等精力（充分充沛）了，（在再）來(lái)啃這本厚書(shū)也不遲用一個(gè)星期后，當(dāng)他第二次拿起書(shū)的時(shí)候，忽然想起：蝌蚪們不是約我今天去做游戲嗎?去不去呢?小井蛙又想：兩年的時(shí)間還長(zhǎng)呢，先去玩，明天再看書(shū)吧!從蝌蚪那里回來(lái)后，小井蛙感到身上有點(diǎn)酸脹酸脹的，不過(guò)精神還是挺不錯(cuò)用他正準(zhǔn)備看書(shū)，抬頭一望，（園園圓圓）的月亮正掛在井臺(tái)的上空，好幾顆星星還直沖他眨眼呢!小井蛙的心又動(dòng)了:這么好的天氣不賞賞月,開(kāi)開(kāi)心，那才是傻瓜呢，明天再看書(shū)吧!這樣一天推一天，兩年時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了用一天清晨，小井蛙正在睡懶覺(jué)，朦朧中從井臺(tái)傳來(lái)唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬(wàn)事推明日，時(shí)光空消磨……”“誰(shuí)呀這么早就來(lái)吵吵，煩死了!”小井蛙嘟囔了一句用“我是畫(huà)眉姐姐，特地趕早來(lái)祝賀你成為學(xué)者的用太陽(yáng)都曬著屁股了，你怎么還沒(méi)起床呀?”小井蛙一翻身爬起來(lái)，張開(kāi)嘴巴，攤開(kāi)雙手，半天說(shuō)不出一句話來(lái)1.把文中不正確的字.詞劃去.2解.釋下面的詞語(yǔ).坐井觀天： 愛(ài)不釋手： 井蛙所立的志向;它是這樣去做的： ;結(jié)果 4.這則寓言故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆浚┙o予的故事從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難耐，快要支持不住了.他仍然（托拖）著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋.這間屋子已經(jīng)很久沒(méi)人住了，風(fēng)吹日曬中搖搖欲墜.在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒(méi)有.他失望到了（及極）點(diǎn).忽然，他看見(jiàn)吸水器旁有一個(gè)水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了.壺上有一張紙條，上面寫(xiě)著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水.但是，請(qǐng)?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨匮b滿.他小心翼翼地打開(kāi)水壺塞，里面果然有滿滿一壺水.這個(gè)人面臨著艱難的（決抉）擇，要不要按紙條上說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的生命.他思索再三，最后，他下決心照紙條上說(shuō)的做了，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了個(gè)夠.休息了一會(huì)兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的.你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水.”把文中括號(hào)里不正確的字用“\"劃掉2“.塞”這個(gè)字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀（）；它還有兩個(gè)音，如“塞外”的“塞”讀（ ）；“堵塞”的“塞”讀（）..聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思.（）小心翼翼： （）置之度外： .把“如果倒進(jìn)去后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水？”這句話改為陳述句.用“”畫(huà)出描寫(xiě)那個(gè)人抉擇時(shí)的心理活動(dòng)的內(nèi)容6這.個(gè)故事蘊(yùn)含著怎樣的哲理？用自己的話說(shuō)一說(shuō).（七）拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家.在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸，于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給父親看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài).不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代了他幾句，便自己走了.弟弟很傷心，很委屈，也很生氣，他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他.在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道："別生氣，大部分老爹都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了.不信你看，等一下你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你."弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停住了腳步，立在那兒注視著父親遠(yuǎn)去的背影父親依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像很不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面.雖然，這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光.當(dāng)?shù)艿芙K于把這件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺(jué).很久以來(lái)，我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭..本文記敘的主人公應(yīng)該是（）弟弟同學(xué) “我” 爸爸.文中“我”對(duì)爸爸的感情是通過(guò)弟弟的心情變化而逐漸升華的.找出弟弟心情變化的語(yǔ)句，用橫線畫(huà)出來(lái)..本文寫(xiě)父愛(ài)，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作，真切感人.閱讀短文，回答：（）這一動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間僅僅;地點(diǎn)是（）最能表現(xiàn)爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是：；對(duì)弟弟關(guān)心的動(dòng)作是：（）這一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是：4請(qǐng).你根據(jù)自己的理解完成下面的填空.父愛(ài)像 父愛(ài)像 父愛(ài)像 （八）最貴的項(xiàng)鏈店主站在柜臺(tái)后面，百無(wú)聊賴的望著窗外一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，整張臉都貼在了櫥窗上，出神地定著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看她說(shuō)：“我想買給我姐姐您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主狐疑的打量著小女孩，說(shuō)：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開(kāi)所有的結(jié)，然后攤在柜臺(tái)上，興奮地說(shuō)：“這些可以嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣”店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶他對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)”小女孩滿心歡喜，連蹦帶跳的回家了在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上，問(wèn)道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@里買的嗎？多少錢？”“本店商品的價(jià)格是賣主和顧客之間的秘密”姑娘說(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻貨真價(jià)實(shí)她買不起的”店主接過(guò)盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切”根據(jù)意思從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里（）形容非常謹(jǐn)慎和小心（ ）（）實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假（ ）根據(jù)文章內(nèi)容填空小女孩很想買那條項(xiàng)鏈，這可以從文章第一自然段中“”"”這兩個(gè)詞知道第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫(xiě)出了小女孩買到項(xiàng)鏈之后的心情根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思，一是;二是 請(qǐng)選擇店主小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說(shuō)說(shuō)他或她給你留下了怎樣的印象（九）奇妙的鯉魚(yú)溪在福建省周寧縣城西有個(gè)埔源村根村里有條小溪根溪中有六七千條灰黑根墨綠根丹紅根金黃根紅白相間根紅黑交錯(cuò)的各色鯉魚(yú)，所以這條溪就叫鯉魚(yú)溪根溪中的鯉魚(yú)不怕人每當(dāng)村民蹲在溪邊洗衣洗菜時(shí)，魚(yú)兒就成群結(jié)隊(duì)地在他們眼前游來(lái)游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子因?yàn)橄锏孽庺~(yú)又多又不怕人,吸引了無(wú)數(shù)游客前去觀看根游客在溪邊拍拍手，鯉魚(yú)便搖頭擺尾游過(guò)來(lái)，向上跳躍根有人伸手撫摸魚(yú)背，魚(yú)兒也不游開(kāi)，像小貓小狗一樣馴順根村民對(duì)鯉魚(yú)的感情很深根因?yàn)轷庺~(yú)能使污水變清，村民就把鯉魚(yú)放在溪里養(yǎng)起來(lái)根鯉魚(yú)使村里的人喝上了清潔的水，人們很少生病，也就更加愛(ài)護(hù)鯉魚(yú)了根他們制定了禁止捕食鯉魚(yú)的公約，代代相傳，已有幾百年了根鯉魚(yú)死了，他們就把它埋在一個(gè)固定的地方，時(shí)間久了，竟然形成了“魚(yú)墳”根文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了的修辭方法把看成 2把文句子補(bǔ)充完整文()埔源村里有條小溪叫鯉魚(yú)溪，那是因?yàn)?()因?yàn)?所以村民們更加愛(ài)護(hù)鯉了文認(rèn)真讀，想一想，短文主要從和兩方面來(lái)寫(xiě)鯉魚(yú)溪的神奇文4文讀文了這篇短文后，把你的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)吧！(十) 古時(shí)候，橄欖壩人的祖先一直過(guò)著流浪的生活，他們多想找一塊富饒美麗的土地，過(guò)上安定幸福的日子??！一天，突然從天上傳來(lái)一陣叫聲：“到橄欖壩去吧，那里會(huì)讓你們過(guò)上幸福的日子！”大家抬頭一看，原來(lái)是一只綠孔雀文綠孔雀說(shuō)完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去文人們歡歡喜喜地跟著綠孔雀向前跑文跑啊，跑啊，歷盡了艱難困苦，終于到了一個(gè)大壩子文但是，那里到處都是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來(lái)飛去，毒蛇纏在樹(shù)上吐著芯子文有的人看了，說(shuō)：“綠孔雀不是騙大家嗎？”但是一些堅(jiān)強(qiáng)的人留下來(lái)了，決心用自己的雙手來(lái)建設(shè)橄欖壩文一年年過(guò)去了，橄欖壩變了樣文一片片整齊的竹樓；竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹(shù)，有芒果文木瓜荔枝椰子柚子芭蕉……一樹(shù)樹(shù)一枝枝掛滿了累累果實(shí)；遠(yuǎn)處是蔥郁的樹(shù)林成群的牲畜金黃的稻田……到處是欣欣向榮的景象文綠孔雀沒(méi)有騙人文后來(lái)這個(gè)寨子就起名叫綠孔雀寨文1給文短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目文2在文第一自然段中找出一對(duì)反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里文( )——( )3用文橫線畫(huà)出描寫(xiě)橄欖壩原來(lái)的樣子的句子文4文作者寫(xiě)橄欖壩現(xiàn)在的樣子是按由( )到( )的順序來(lái)安排材料的文具體寫(xiě)了哪些事物，用“——”畫(huà)出文5你文從這篇短文中悟出了什么道理？

（十一）媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛(ài)意的手記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家（）路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家（）路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗.天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽(tīng)到廁所里傳來(lái)刷刷的聲音.我走過(guò)去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子.望著媽媽凍（）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰雙沾滿泥水的鞋子.望著媽媽凍（的習(xí)慣我回房做作業(yè)做得很專心很認(rèn)真媽媽輕輕（）來(lái)到我的身邊他拿起我的我回房做作業(yè)做得很專心很認(rèn)真媽媽輕輕（）來(lái)到我的身邊他拿起我的作業(yè)說(shuō)我看看你的作業(yè)說(shuō)著，就到一邊坐下.看完以后，媽媽臉上露出了笑容，用溫作業(yè)說(shuō)我看看你的作業(yè)柔的手輕輕撫摸著我的頭，說(shuō)：“你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧！”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（）全身.頓時(shí)，我沉浸在無(wú)限幸福中了流流遍我（）全身.頓時(shí)，我沉浸在無(wú)限幸福中了做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見(jiàn)媽媽的手在眼前晃動(dòng)，燒飯.煮菜.刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長(zhǎng)寫(xiě).出下列詞語(yǔ)的近（反）義詞頓時(shí)（近義詞）溫柔（近義詞）頓時(shí)（近義詞）馬虎（反義詞）嚴(yán)厲（反義詞）馬虎（反義詞）.在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)選.擇“的.地.得”填在文中的括號(hào)里根.據(jù)短文內(nèi)容填空（）我的媽媽有一雙的手一雙的手（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手,（）我的媽媽有一雙的手一雙的手（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手,又用那溫柔的（3）閉上眼睛，我仿佛看見(jiàn).這篇短文開(kāi)頭的方法是（.簡(jiǎn)要敘述，說(shuō)明起因.巧設(shè)懸念，引人入勝.開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨.簡(jiǎn)要敘述，說(shuō)明起因.巧設(shè)懸念，引人入勝.開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨.怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話？聯(lián)系實(shí)際生活談一談（十二）另一扇窗子一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象.他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌(xidngshdng)的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景.他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁.一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗.”小男孩悲傷不已.“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧."瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，"孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光.孩子你開(kāi)錯(cuò)了窗戶了瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)你知道么在老師的心目中你的鼻子是最可愛(ài)的“大家都笑我啊( n)”小男孩深感委屈.“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊.”小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩.在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功.因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星.后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振(zhMzheng).再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一.這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一.的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門..聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：一掃而光： 名聲大振： .選擇括號(hào)里的正確的讀音打“J”..用“”劃出文章的中心句..給文章第6自然段加上標(biāo)點(diǎn).小男孩先在窗子邊看到，心情，在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見(jiàn)了，他的心情.小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是 6“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶了，”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話..讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？.生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候么？談一談，當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？（十三）登山人三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)啦，他說(shuō)：“我是（ ）.”第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：“還是（ ）吧！”也退下來(lái)了.只有第三個(gè)人，在攀登途中，（ ），披荊斬棘，（ ），幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，（ ），毫不氣餒.最后終于登上了峰頂.過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了.第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事.還是我（ ）好，省了許多力氣.”第二個(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我（ ），中途退下，還是明智的.”那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)道："不過(guò)，頂峰上無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的.”.在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ).知難而進(jìn) 知難而退 適可而止 勇往直前無(wú)所畏懼.聯(lián)系上下文解釋下列詞知難而退： 適可而止： 3知根據(jù)短文內(nèi)容填表知對(duì)象態(tài)度做法行為第一個(gè)登山人第二個(gè)登山人第三個(gè)登山人知你是怎樣理解短文的最后一段？（十四）堅(jiān)固生命的根前年去海南島，看到一棵樹(shù)干有幾圍粗.樹(shù)冠有兩畝大的榕樹(shù).它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜繩，把一個(gè)像小山似的巨石（抱報(bào)）得緊緊的，許多根向石縫（*ngfeng）中鉆去它的枝干上還神奇地（深伸）出許多小根來(lái)，向著大地尋找著新的基點(diǎn).正是有了這棵樹(shù)，它周圍才顯現(xiàn)出異常的繁榮.鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑.導(dǎo)游說(shuō)，這里經(jīng)常受到臺(tái)風(fēng)的襲擊，許多樹(shù)木都倒下了，折斷了，惟獨(dú)這棵樹(shù)，多少年來(lái)從沒(méi)被刮倒過(guò).據(jù)說(shuō)，它上面的樹(shù)冠有多大，地下的根系就有多大.它之所以能在任何狂風(fēng)中屹立，是因?yàn)樗母褪沁@（座坐）小山??！根，是生命的開(kāi)始，是生的源頭，又是生的基石，它一刻不停地向地面輸送和傳遞著水分.營(yíng)養(yǎng)和力量.一切植物，有了根就能生機(jī)勃發(fā)，沒(méi)有根，一切就無(wú)從談起.用“J”畫(huà)出文中正確的的字或注音2聯(lián).系上下文或結(jié)合生活實(shí)際回答下列問(wèn)題.（）“冠”的意思是帽子，“樹(shù)冠”是指 （2）“繁榮”可以理解為“熱鬧”，“異常的繁榮”在文中指的是什么樣的情景？用文中相關(guān)語(yǔ)句回答： 3讀.文中畫(huà)——的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話.（）像…似的… （）之所以…是因?yàn)椤? 4讀.了這篇文章，你感受最深的是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話寫(xiě)出來(lái)（十五）平分生命男孩與他的妹妹相依為命.父母早逝，他是她唯一的親人.然而災(zāi)難再一次降臨到這兩個(gè)不幸的孩子身上，妹妹染上了重病，需要輸血.但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用，盡管已免去了手術(shù)的費(fèi)用.作為唯一的親人，男孩的血型與妹妹相同.醫(yī)生問(wèn)男孩，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛.男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭.男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑.輸血完畢男孩停止了微笑聲音顫抖地問(wèn)醫(yī)生我能活多長(zhǎng)時(shí)間醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦里，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩勇敢地下定了死亡的決心.放心吧你不會(huì)死的醫(yī)生緊握男孩的手說(shuō)輸血不會(huì)丟掉生命小伙子你很健

康你能活到10歲0沒(méi)事時(shí)，就又挽起胳膊男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳.他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：那就把我的血抽一康你能活到10歲0沒(méi)事時(shí)，就又挽起胳膊半給妹妹吧，我們兩個(gè)人每人活50年！所有的人都被震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言.1我.能根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ).TOC\o"1-5"\h\z①相互依靠著生活（ ）②形容深入而反復(fù)地思索考慮（ ）③嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待某件事（ ）2.用“~~~~~~~”畫(huà)出描寫(xiě)男孩在抽血之后心里非常緊張的句子.3給.文中畫(huà)橫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào).4“.這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言.”這句話中的“承諾”在文中具體指第③段中說(shuō)，男孩“一番深思熟慮”根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫(xiě)男孩的“一番深思熟慮”.（不超過(guò)50字）（十六）露珠贊我喜歡露珠，我贊美它第每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步第此時(shí)新月如鉤，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語(yǔ)，晨風(fēng)吹來(lái)，格外清爽第星光慢慢退去，火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)它的面紗第在萬(wàn)道霞光中呈現(xiàn)了一個(gè)美妙的第嶄新的世界第看那無(wú)邊的綠葉上閃動(dòng)著無(wú)數(shù)晶瑩的珍珠一顆兩顆千顆啊像夜空璀璨的繁星像碧波