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2細(xì)胞第1節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能第2課時(shí)動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能知識(shí)回顧顯微鏡的操作方法:打開電源對(duì)光放置玻片標(biāo)本觀察收放構(gòu)成動(dòng)物體的細(xì)胞多種多樣,這些細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢?探究新知實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):
1.
練習(xí)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。
2.
用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。
3.
初步學(xué)會(huì)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。觀察人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)活動(dòng)1.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片滴(2)用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水。擦(1)用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。方法步驟:注意!載玻片和蓋玻片是易碎的玻璃制品,擦拭時(shí)要防止玻璃破碎扎傷手指。刮(3)用水漱口,清除口腔中食物碎屑。用消毒牙簽的鈍端在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下。涂(4)將牙簽的鈍端放在載玻片的生理鹽水中并涂抹均勻。染(6)在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液,用吸水紙從蓋玻片對(duì)側(cè)引流,使碘液擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本。蓋(5)用鑷子夾起蓋玻片,使其一邊接觸載玻片上的液滴,然后緩緩地蓋在液滴上。蓋片時(shí)要防止裝片上出現(xiàn)氣泡。擦滴刮涂染蓋(1)將制作的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,安放在顯微鏡的載物臺(tái)上。(2)按照顯微鏡的操作步驟,用低倍物鏡觀察細(xì)胞臨時(shí)裝片,在視野中找到細(xì)胞物像,然后旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。(3)在視野中選擇一個(gè)完整的細(xì)胞,對(duì)照右圖(教材P34圖2-5)仔細(xì)觀察和識(shí)別細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2.觀察人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)人口腔上皮細(xì)胞放大400倍(4)繪制1——2個(gè)口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。人口腔上皮細(xì)胞放大400倍閱讀教材P51:生物圖的畫法及注意事項(xiàng)平滑肌細(xì)胞上皮細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞3.觀察不同類型的動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)(1)選擇2——3種動(dòng)物細(xì)胞的永久玻片標(biāo)本,對(duì)照下圖(教材P34圖2-6)觀察不同類型的動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(2)比較不同類型動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異,找出這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)的共同特征。(3)繪制1——2種動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,標(biāo)注出主要結(jié)構(gòu)名稱。平滑肌細(xì)胞上皮細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞1.你所觀察到的動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)?2.比較幾種觀察過的動(dòng)物細(xì)胞,它們有哪些不同點(diǎn)?討論細(xì)胞膜以內(nèi),細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)叫作細(xì)胞質(zhì)。在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)也有許多微細(xì)的結(jié)構(gòu),如線粒體。細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都是在細(xì)胞質(zhì)中完成的。細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)線粒體動(dòng)物細(xì)胞最外面有一層極薄的膜,叫作細(xì)胞膜。細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境分開,對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)作用。細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)近似球形的結(jié)構(gòu)叫作細(xì)胞核。在細(xì)胞核內(nèi),有染色質(zhì)等微細(xì)的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞核控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)。小資料細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)英國(guó)物理學(xué)家羅伯特·胡克(R.Hooke,1635-1703)用自制的顯微鏡觀察軟木結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)軟木是由一個(gè)個(gè)蜂窩狀的小室組成的,他將這些小室稱為“cell”,這就是細(xì)胞。胡克是第一位發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人,但是他所看到的只是植物死細(xì)胞的細(xì)胞壁。胡克看到的“細(xì)胞”
列文虎克(A.van.Leeuwenhoek,1632-1723)是17世紀(jì)荷蘭著名的科學(xué)家和顯微鏡制造者。他自學(xué)成才,先后磨制透鏡并裝配成400多臺(tái)顯微鏡和放大鏡,用這些儀器觀察過晶體、礦物、雨水、植物、血液、唾液、精液、牙垢等,發(fā)現(xiàn)了原生動(dòng)物、細(xì)菌、多細(xì)胞動(dòng)物的紅細(xì)胞和精子等多種活細(xì)胞。他還對(duì)蚤、蚜蟲、螞蟻的生活史,動(dòng)物的骨骼肌組織、牙骨質(zhì)、消化物等做過研究。人類能夠發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并對(duì)細(xì)胞進(jìn)行深入研究,與顯微鏡技術(shù)的發(fā)展有著密切關(guān)系。隨著顯微鏡技術(shù)的發(fā)展,人類對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)不斷加深,這促進(jìn)了人類對(duì)細(xì)胞功能的深入研究。因此,要了解人類認(rèn)識(shí)細(xì)胞的歷史,也應(yīng)該了解顯微鏡技術(shù)發(fā)展的歷史。了解顯微鏡技術(shù)發(fā)展的歷史目標(biāo)要求:
1.通過檢索查詢專業(yè)書籍、互聯(lián)網(wǎng)等,收集有關(guān)顯微鏡的資料。
2.初步學(xué)會(huì)整理收集的資料,撰寫綜述性小報(bào)告。建議活動(dòng)1.在老師指導(dǎo)下,查閱專業(yè)書籍,搜索相關(guān)網(wǎng)頁,檢索和收集有關(guān)顯微鏡技術(shù)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的資料。方法步驟:2.將收集的資料按照自己制訂的方案加以歸類,歸類應(yīng)體現(xiàn)顯微鏡技術(shù)發(fā)展歷史的不同時(shí)期。3.按照對(duì)顯微鏡技術(shù)發(fā)展史的分期,整理不同時(shí)期細(xì)胞研究取得的成就,撰寫綜述性小報(bào)告。將小綜述報(bào)告在全班進(jìn)行口頭交流或制作成墻報(bào),體會(huì)顯微鏡技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類認(rèn)識(shí)細(xì)胞的影響。討論:1.
下列關(guān)于“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(
)。用擦鏡紙將載玻片和蓋玻片擦拭干凈先漱口,再用消毒牙簽輕刮口腔側(cè)壁蓋蓋玻片時(shí)要避免出現(xiàn)氣泡滴加碘液染色是為了便于觀察A思考與練習(xí)謝謝聆聽!最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財(cái)富,只有這樣才能給他們帶來幸福。
3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中,都會(huì)有段時(shí)間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會(huì)毀了自己;每個(gè)人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
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