（新教材適用）高中政治第一單元樹立科學思維觀念綜合探究學會科學思維提升思維品質(zhì)課后習題選擇性必修3

綜合探究學會科學思維提升思維品質(zhì)一、選擇題1.思維有不同的類型,不同類型的思維形態(tài)中,最基本的形態(tài)是()①抽象思維②底線思維③戰(zhàn)略思維④形象思維A.①② B.①④ C.②③ D.③④答案:B解析:思維的兩種基本形態(tài)是抽象思維和形象思維,故選B項。2.齊白石筆下的蝦可謂栩栩如生。創(chuàng)作該作品所運用的思維運行的基本單元是()A.感性形象 B.概念C.判斷 D.推理答案:A解析:創(chuàng)作該作品所運用的思維是形象思維,其運行的基本單元是感性形象,A項正確。概念、判斷、推理是理性思維的基本單元,B、C、D三項均不符合題意。3.我基本上完全同意他的意見。這一說法()A.錯誤,違反矛盾律 B.正確,符合矛盾律C.錯誤,違反同一律 D.正確,符合排中律答案:A解析:基本和完全是相矛盾的概念,兩者不能同真,必有一假,故違反了矛盾律要求。故選A項。4.有人認為,學不學邏輯都一樣,不學邏輯還是照樣說話、寫文章。這一認識()①忽略了邏輯對人們寫作、說話的指導作用②看到了人們能夠自發(fā)地運用邏輯力量轉(zhuǎn)化為自覺運用邏輯的本領(lǐng)③看到了邏輯學能幫助人們運用邏輯規(guī)則,有效分析謬誤的作用④忽略了對邏輯學的學習有助于人們科學、準確、嚴密地表達思想A.①② B.①③ C.①④ D.②④答案:C5.虛構(gòu)、夸張是文學創(chuàng)作的必要手段,但它不曾離開現(xiàn)實生活的邏輯。這句話中“邏輯”一詞的含義是()A.客觀事物發(fā)展的規(guī)律 B.某種特別的理論、觀點C.狹義邏輯學這門學問 D.廣義邏輯學這門學問答案:A6.兒子:“爸爸,‘一個鼻孔出氣’是什么意思?”爸爸:“患了感冒,一個鼻孔被堵住了,就是‘一個鼻孔出氣’。”兒子:“那患了重感冒,兩個鼻孔都堵住了,就叫‘一竅不通’了?！边@段材料中,父子倆的對話()A.違反了同一律,轉(zhuǎn)移話題B.違反了矛盾律,自相矛盾C.違反了同一律,偷換概念D.違反了排中律,兩不可答案:C解析:材料中父子倆將“一個鼻孔出氣”“一竅不通”的比喻意義與患重感冒后鼻子的狀態(tài)相混淆,違反了同一律。故選C項。7.安全管理是一個發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程,在思維上必須強調(diào)對安全活動的過去、現(xiàn)在和將來的認識,提高超前思維能力,將歷史、現(xiàn)實和將來相聯(lián)系,把握安全的現(xiàn)實狀況和走向,增強對事故發(fā)生的預見能力,從而適時調(diào)整安全策略,減少安全事故的發(fā)生。這說明()①科學思維能夠指導人們辯證地把握客觀事物②科學思維能夠指導人們把握事物的發(fā)展規(guī)律③思維可以促進客觀事物的發(fā)展④思維能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預期目的A.①② B.②③ C.①④ D.③④答案:A解析:思維有正確和錯誤之分,正確的思維能幫助人們在實踐中實現(xiàn)預期目的,能促進客觀事物的發(fā)展,③④錯誤。故選A項。二、非選擇題8.某天,一輛小轎車被盜,經(jīng)過半個月的偵察,現(xiàn)確定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在審訊中,四人口供如下。甲:我不是盜車的人。乙:丁是盜車的人。丙:乙于五天前找人賣他自己盜來的車。丁:盜車的不是我。(1)假設(shè)這四人中只有一人說真話,請問盜車的人是誰?(2)假設(shè)這四人中只有一人說假話,則盜車的人又是誰?答案:(1)甲。因為乙、丁供詞相互矛盾,假設(shè)這四人中只有一人說真話,根據(jù)排中律,相互矛盾的兩個論斷不能同假,其中必有一真,這唯一的真話在乙、丁中,則甲、丙的供詞為假。甲說他不是盜車的人為假,則甲是盜車的人。(2)乙。因為乙、丁供詞相互矛盾,假設(shè)這四人中只有一人說假話,根據(jù)矛盾律,相