2023-2024屆高考語文復(fù)習(xí)小說專題訓(xùn)練-孫犁小說

2023-2024屆高考語文復(fù)習(xí)小說專題訓(xùn)練一孫犁小

說

小說專題訓(xùn)練一一孫犁小說訓(xùn)練

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

丈夫

孫犁

今天是中秋節(jié)日，可是還有一場黑豆沒打。上午，公公叫兒媳婦

把場攤上，①豆葉上滿帶著污泥，發(fā)著臭氣。日本黑心鬼，偷偷放了

堤，淹了老百姓，黑豆沒長好，豆子是秋秋的。草不好，黃牛也瘦了。

兒媳婦站在場里沒精打采的。年景沒有了，日子不好過，丈夫又沒消

息。去年，他還在近處，八月十三那天還抽空回家來看了看，她給他

做了一件新棉襖，兩個人歡天喜地。八月節(jié)，應(yīng)該團圓團圓；她給他

做了豬肉菜，很豐富。今年，鬼子從四月里翻天攪地，丈夫不知道到

哪里去了。

吃過中午飯，她帶著老二孩子，要去娘家看看，解解悶。孩子才

七歲，在炮火里跟著跑了四五年了。

“還記得爹嗎？”

“記得呀！”

“爹在哪里呢？”

“在鐵道西啊！”

“在那里干什么？”

“打日本?。　?/p>

娘笑了。丈夫在家就喜歡這個孩子，臨走總囑咐她好好教養(yǎng)著。

娘兒倆說著，就到了娘家村里，本來只離著三四里地。

到家里，姥姥正坐在炕上。

“你看人家多么熱鬧，人家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的?！崩牙颜f，嘴角

卻有些譏笑。

“誰家?”女兒問。

“你嬸子家?！?/p>

“熱鬧什么？”

“你大姐來了，他女婿也來了?！?/p>

“她女婿不是在這里當(dāng)偽軍？”

“現(xiàn)在人家敢出來了，三天一來，兩天一來，來了就嘻嘻哈哈。

If

姑娘想起她是和這個大姐一年出嫁的。她兩個同歲，她大姐嫁了

一個獨生子，她也嫁了一個獨生子。她大姐的女婿在綢緞店里當(dāng)學(xué)徒,

她的女婿在保府上學(xué)。那年正月里，兩個女婿來住丈人家，大姐的女

婿好賭錢，整天在家里成局；自己的女婿好念書，整天在家里翻書本。

她那時候還不高興自己的女婿這么呆氣，人家那么好玩，好說笑，街

上的青年子弟都找人家去熱鬧，自己的女婿這么孤僻，整天沒個人來,

只有幾個老頭子稱贊。

后來丈夫走了，很少回家來，不在北平，就在上海。大姐的女婿

卻常來，穿得好，一來就住下，嘻嘻哈哈。她埋怨丈夫不回家，忘了

她。可是丈夫并沒布忘了她，有時回家來，也很愛她，她生了一個小

孩，丈夫也很喜歡，只是怨她不識字，知道的事少?？箲?zhàn)了，丈夫立

時參加了軍隊。把洋布衣服脫下來，換上粗布軍裝。兩條褲腿，每天

跑百八十里山路，也有了勁了。

“為什么你出去受罪？”

“抗日是受罪？你真糊涂透了。”

“可是為什么人家不出去？”

“誰？”

“大姐的女婿J

“呸，呸，你怎么叫我和他比?！?/p>

漸漸，她也覺得丈夫不能和那個人比。村里人說自己的丈夫好,

許多人找到家里，問東問西。許多同志、朋友來說說笑笑，她覺得很

榮耀。日本鬼子燒殺，她覺得不打出去也沒法子過。她大姐的丈夫的

店鋪叫日本鬼子搶了，他回到家來，后來跑到城里當(dāng)了偽軍。

自己的丈夫越來越忙，臉孔雖然黑了，看來，倒壯實了些。仗打

得越緊，她越恨日本鬼子了，他也輕易不回家了。她守著孩子過日子，

侍候著公公。上冬學(xué)，知道了一些事，其中就有她以前不知道的丈夫

心里的事，現(xiàn)在才知道了些。她瞧不起她的大姐夫，這是個什么人呀！

今天，娘卻提到了他。正提到了他，大姐就來了。大姐聽說妹子

來了，姐妹好幾年不見面，來看望她。手里托著一包點心，身上穿著

花絲葛，臉孔白又胖，挺著大肚子，乍一見面很親熱，大姐說：

“你家他爹可有信？”

“沒有啊！”

“說起來，人家他有志氣，抗日光榮，可是留下了這些孩子們J

大姐說著就拉過孩子，教孩子吃點心，問孩子：

“你想爹嗎？”

“想??！”

“快叫娘把他叫回來。"

“叫回來，打日本吧！“孩子興奮地說。

大姐立時沒話說，臉也紅紅的，像塊生豬肝。姥姥也笑了。

“聽說你女婿又來了。"

“早走了。”

“怎么這么快就走了？”

“有事。”大姐坐不住，告辭了出去。走到屋門口又回來，小聲

說：“大妹子，你家他爹回來，你順便和他說說，就說俺家他爹是不

得已，還想出來的,”說過就慌慌地走了。

姥姥說：

“看起這個來就不光榮，準(zhǔn)是又有什么風(fēng)聲嚇走了」

天已經(jīng)晚了，姑娘帶著孩子回來，在路上，她看見一小隊人背著

槍走過去。后來回頭一看，那一小隊人進了她娘家的村了。

“大隊長到咱家來了！”

“哪個大隊長？”

“縣游擊大隊長，黑臉大個子老李呀，娘忘了，去年和爹一塊去

拿過書，吃過羊肉餃子的。"

“說什么來？”

“有爹的信，爺正看哩?！?/p>

母子兩個人趕緊到了家里，公公正坐在場里碌磕上，帶著花鏡念

信，見兒媳婦回來，就說：

“信來得巧，今年的節(jié)我又過痛快了！”

媳婦當(dāng)然更快活，快活了一晚上，②竟連那圓圓的月亮也忘了看。

一九四二年中秋節(jié)記于阜平（有刪改）

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.小說題目雖為“丈夫”，但也寫了女性的覺醒，小說中“姑娘”

具有“理解”反思”能力，有“光榮”感，并積極投身到了抗日斗爭中。

B.小說既從正面描寫戰(zhàn)爭的血腥、慘烈，又寫了戰(zhàn)爭后方普通

人家的生活，表現(xiàn)了孫犁抗日作品中蘊含的家園意識和情感態(tài)度。

C.小說中“鬼子從四月里翻天攪地”“一小隊人背著槍走過去”，

寫出了當(dāng)時社會環(huán)境的特點，從字里行間可見抗日戰(zhàn)爭在緊張進行。

D.老二孩子在小說中著墨不多，但形象十分鮮明突出，他聰明

可愛，思念著抗戰(zhàn)的爸爸，他說“叫回來，打日本吧”，刺激了大姨

和姥姥。

2.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.大姐夫是沒有人緣、偷生求榮的偽軍，雖是次要人物，但也

體現(xiàn)了作者的精心安排，他和女主人公的“丈夫”對比鮮明，凸顯出

“丈夫”抗日軍人的光輝形象。

B.小說通過對比、烘托、語言描寫、動作描寫、心理描寫等手

法塑造了“二姐丈夫”這個抗日英雄的形象。

C.文中寫吃過午版后二姐帶著孩子去娘家的一番對話“你還記

得爹嗎……打日本??！”運用對話休，從小孩子的口中交代了“丈夫

為什么不在家”，暗合上文。

D.孫犁的小說被稱為“詩體小說”，語言清新自然、簡潔凝練,

比如“黑臉大個子老李”，寥寥數(shù)字，就把縣游擊大隊長的外形特征

和姓氏都交代出來了。

3.小說中開頭和結(jié)尾劃線的兩處環(huán)境描寫，于文中有什么作用？

請簡要分析。

4.孫犁曾說，從抗日戰(zhàn)爭開始，他創(chuàng)作的作品是他個人對這一

偉大時代、神圣戰(zhàn)爭所作的真實記錄。請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析文

章的真實性體現(xiàn)在何處？

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

白洋淀邊的一次小斗爭

孫犁

有一天，我送一封信到同口鎮(zhèn)去，在那漫天漫地的蘆葦里穿過，

蘆葦正好一人多高，還沒有秀穗，我用兩手撥開一條小道，腳下的水

也有半尺深。

走了半天，才到了淀邊，撥開蘆葦向水淀里一望，太陽照在水面

上，白茫茫一片，一個船影兒也沒有，我吹起暗號，吹過之后，西邊

蘆葦里就嘩啦啦響著，鉆出一只游擊小艇來，撐船的還是那個愛說愛

笑的老頭兒。他一見是我，忙把船靠攏了岸。我跳上去，他說：“今

天早啊J

我說：“道遠(yuǎn)?！?/p>

他使竹篙用力一頂，小艇箭出弦一般，竄到淀里。四外沒有一只

船，只有我們這只小艇，像大海上漂著一片竹葉，目標(biāo)很小。

老頭兒愛交朋友，干抗日的活兒很有癮，充滿勝利情緒，他好打

比方，證明我們一定勝利，他常說：“別看那些大事，就只是看這些

小事，前幾年是怎樣，這二年又是怎么樣??！”

過去，他是放魚鷹捉魚的，他只養(yǎng)了兩只鷹，和他那個干瘦得像

柴禾棍一樣的兒子，每天從早到晚在淀里捉魚。而且父子兩個是全憑

那兩只鷹來養(yǎng)活的，那是心愛的東西，可是為了多打魚多賣錢，就得

用一種東西緊緊地卡住魚鷹的嗓子，使它吞不下它費勁捉到的魚去。

老頭兒是最心疼那兩只鷹的，他說，別人就是拿二十只也換不了去。

老頭兒說，這兩只鷹，每年要給他抬上一千斤。鬼子第一次進攻

水淀，在淀里搶走了他那兩只魚鷹，帶到端村，放在火堆上燒吃了。

于是，兒子去參加了水上游擊隊，老頭兒把小艇修理好，做交通員。

老頭兒樂觀，好說話，可是總好扯到他那兩只鷹上，這在老年人，

也難怪他。這一天，又扯到這上面，他說：“要是這二年就好了，要

在這個時候，我那兩只水鷹一定鉆到水里追走了，不會叫他們提活的

去?！?/p>

可是這一回他一扯就又扯到雞上去，他說：“你知道前幾年，鬼

子進村，常常在半夜里，人也不知道起床，雞也不知道撒窠，叫鬼子

捉了去殺了吃了，這二年就不同了，人不在家里睡覺，雞也不在窠里

宿。有一天，在我們鎮(zhèn)上，鬼子一清早就進村了，一個人也不見，一

只雞也不見，鬼子和偽軍們在街上，東走走西走走，一點食也找不到。

后來有一個鬼子在一株槐樹上發(fā)現(xiàn)一只大紅公雞，他高興極了，

就舉槍瞄準(zhǔn)。公雞見他一舉槍，就哇的一聲飛起來，跳墻過院，一直

飛到那村外。那鬼子不死心，一直跟著追，一直追到葦垛場里，那只

雞就鉆進了一個大葦垛里?！?/p>

沒到過水淀的人，不知道那葦垛有多么大，有多么高。一到秋后

霜降，幾百頃的蘆葦收割了，捆成捆，用船運到碼頭旁邊的大場上,

垛起來，就像有多少高大的樓房一樣，白茫茫一片。這些蘆葦在以前

運到南方北方，全國的涼棚上的，炕上的，包裹貨物的席子，都是這

里出產(chǎn)的。

老頭兒說：“那公雞一跳進葦垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去，

他忽然跳下來，大聲叫著，笑著，往村里跑。一時他的伙伴們從街上

跑過來，問他什么事，他叫著，笑著，說他追雞，追到一個葦垛里,

上去一看，里面藏著一個女的，長得很美麗，衣服是紅色的。五六個

鬼子餓了半夜找不到個人，找不到東西吃，早就氣壞了，他們正要撒

撒氣，現(xiàn)在又找到了這樣一個好欺侮的對象，他們向前躍進，又嚷又

笑，跑到那個葦垛跟前。追雞的那個鬼子先爬了上去，剛爬到葦垛頂

上，剛要直起身來喊叫，那姑娘一伸手就把他推下來。鬼子仰面朝天

從三丈高的葦垛上拌下來，別的鬼子還以為他失了腳，上前去救護他。

這個時候，那姑娘從葦垛里鉆出來，咬緊牙向下面投了一個頭號手榴

彈，火光起處，炸死了三個鬼子。人們看見那姑娘直直地立在葦垛上。

她才十六七歲，穿一件褪色的紅布褂，長頭發(fā)上掛著很多蘆花。"

我問：“那個追雞的鬼子炸死了沒有？”

老頭兒說：“手榴彈就摔在他的頭頂上，他還不死？剩下來沒有

死的兩三個鬼子爬越來就往回跑，街上的鬼子全開來了，他們沖著葦

垛架起了機關(guān)槍，掃射，掃射，葦垛著了火，一個連一個，漫天的濃

煙，漫天的大火，燒起來了?；饛脑绯恳恢睙教旌冢盏眠h(yuǎn)近十幾

里地方都像白天一般。"

老頭兒又扯到那只雞上，他說：“你看怪不怪，那樣大火，那只

大公雞一看勢頭不好，它從葦子里鉆出來，三飛兩飛就飛到遠(yuǎn)處的葦

地里去了?！?/p>

我問：“那么那個姑娘呢，她死了嗎？”

老人說：“她更沒事。她們有三個女人躲在葦垛里，三個鬼子往

回跑的時候，她們就從上面跳下來，穿過葦垛向淀里去了。

最后，老頭說：“同志，咱這里的人不能叫人欺侮，尤其是女人

家，那是情愿死了也不讓人的?？墒且郧皼]有經(jīng)驗，這二年就不同了

??！要不我說，假如是在這二年，我那兩只水鷹也不會叫兔崽子們捉

了活的去！”

1945年

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項

是（）

A.小說寫“在那漫天漫地的蘆葦里穿過，蘆葦正好一人多高”

等語句，寫出了白洋淀獨特的自然環(huán)境，也象征著抗日民眾人多力量

大。

B.老頭兒“愛說愛笑”“好說話”，就有可能在漫無邊際的閑聊

中扯到那只大公雞，也就自然而然地引出在白洋淀發(fā)生的那一場小斗

爭。

C.小說題為“白洋淀邊的一次小斗爭”，主體事件都是通過“老

頭兒”面對面的講述來展開，雖然不是“我”的親身經(jīng)歷，但也顯得

真實可信。

D.小說以對話為主，人物語言直白，通俗易懂，但又極具地方

特色，如“不會叫他們提活的去”葦垛著了火”“咱這里”等。

2.關(guān)于文中老頭兒反復(fù)說起的“這二年"，下列理解不正確的一

項是（）

A.“這二年就不同了"，是說我們?nèi)〉脛倮?，鬼子不再像從前?/p>

樣猖狂。

B.老頭兒反復(fù)說“這二年”，是因為他無限感慨這兩年抗日形勢

的變化。

C.“假如是在這二年“，寫出了老頭兒特別惋惜他的那兩只被吃

的水鷹。

D.“這二年”暗示了社會環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，人們也積極參

與抗日。

3.小說運用補敘補充交代了老頭兒從前賴以為生的職業(yè)。請分

析這段內(nèi)容的作用C

4.孫犁的戰(zhàn)爭題材小說被譽為“詩體小說”，這篇小說從哪些方

面凸顯了“詩體小說”的特點，請結(jié)合文本簡要分析。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

吳召兒

孫犁

我們機關(guān)搬到三將臺，是個秋天，棗兒正紅，蘆葦正吐花。我們

來了一群人，不管牛棚馬圈全住上，當(dāng)天就劈柴做假，上山唱歌，一

下就和老鄉(xiāng)生活在一塊兒了。

我組織民校婦女識字班，課程第一是唱歌，歌唱會了，剩下的時

間就碰球。山溝的青年婦女們，碰起球來，真是熱烈，整個村子被歡

笑聲浮了起來。

一天，我翻著點名冊，隨便叫了個名字：“吳召兒！"

我聽見嗤的一聲笑了。抬頭一看，在人群末尾，靠著一根白楊木

柱子，站起一個女孩。她正在背后掩藏一件什么東西，好像是個假手

榴彈，坐在一處的女孩子們望著她笑。她紅著臉轉(zhuǎn)過身來，笑著問我:

“念書嗎？”

“對！你念念頭一段，聲音大點兒。大家注意！”

她端正地立起來，兩手捧著書，低下頭去，就念開了，書念得非

常熟練動聽。就是她這認(rèn)真的念書態(tài)度和聲音，不知怎的一下就印進

了我的記憶。下課回來，走過那條小河，我聽到了只有在阜平才能聽

見的那激動的水流的聲響，聽到在這山草衰白柿葉霜紅的山地，還沒

有飛走的一只黃鵡的叫喚。

十一月“反掃蕩我當(dāng)了一個小組長，我們的向?qū)Ю喜粊?。?/p>

跑到村長家里去找，村長散披著黑羊皮襖，見我就笑著說：“男的分

配完了，給你找了一個女的！”

“女的就女的吧，在哪里呀？“我說。

一個女孩子跑出來，穿著一件紅棉襖，一個新鮮的白色掛包，斜

在她的腰里，裝著三顆手榴彈。

“真是，”村長也在抱怨，“這是'反掃蕩'呀，又不是到區(qū)里驗

操，也要換換衣裳！紅的目標(biāo)大呀！”

“盡是夜間活動，紅不紅怕什么呀，我沒有別的衣服，就是這一

件。”女孩子笑著，“走吧，同志！”說著就跑下坡去。

在路上，她走得很快，我跑上前去問她：“我們先到哪里？"

“先到神仙山！”她回過頭來一笑，這時我才認(rèn)出她就是那個吳

召兒。

“到了神仙山，我有親戚?！彼f，“我姑住在山上，她家的倭瓜

又大又甜。今天晚上，我們到了，我叫她洽你們熬著吃個飽吧！”

天黑的時候，我們才到了神仙山的腳下。她爬得很快，走一截就

坐在石頭上望著我們笑，像是在這亂石山中，突然開出一朵紅花，浮

起一片彩云來。

北斗星轉(zhuǎn)下山去，我們才到了她的姑家。

“這都是我們的同志?！眳钦賰捍舐晫λ谜f，“快紿他們點火做

坂吧！”老婆子拿了一根麻秸，在燈上取著火，就往鍋里添水。吳召

兒和她姑有說不完的話。

“你爹給你買的新襖？"姑問。

“他哪里有錢？是我給軍隊上納鞋底換的

第二天，我們在這高山頂上休息了一天。

以后每天黎明，吳召兒就把我喚醒，一同到那大黑山的頂上去放

哨。山頂不好爬，又危險，她先爬到上面，再把我拉上去。山頂上有

一丈見方的一塊平石，長年承受雨水，被沖洗得光亮又滑潤。我們坐

在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我們覺得飄忽不定，像活在

天空里。

這一夜下起大雨來，雨下得那樣暴。在這樣高的山上，我們覺得

不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里。風(fēng)狂吹著，那塊大平

石也像要被風(fēng)吹走C

吳召兒緊拉著我爬到大石的下面，不知道是人還是野獸在那里鋪

好了一層軟軟的白草。聽到四下里山洪暴發(fā)的聲音，雨水像瀑布一樣,

從平石上流下，我們像鉆進了水簾洞。

一清早放晴，我們就看見從鄧家店起，一路的村莊，都在著火冒

煙。我們看見敵人像一條蟲，在山脊梁上往這里爬行。一路不斷響槍，

那是各村伏在山溝里的游擊組。吳召兒說：“今年，敵人不敢走山溝

7,怕游擊隊。可是走山梁，你就算保險了？兔崽子們！”

敵人的目標(biāo)，顯然是在這個山上。吳召兒把身上的手榴彈全拉開

弦，跳起來說：“你去集合人，我去截兔崽子們?！彼谀莵y石堆中，

跳上跳下奔著敵人的進路跑去。

我喊：“紅棉襖不行??！”

“我要偽裝起來！”吳召兒笑著，一轉(zhuǎn)眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖

翻過來。棉襖是白里子，這樣一來，她就活像一只逃散的黑頭的小白

山羊了。一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊??！

她登在亂石尖上跳躍著前進。那翻在里面的紅棉襖，還不斷被風(fēng)

吹卷，像從她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。

當(dāng)我們集合起來，從后山上跑下，來不及脫鞋襪，就跳入山下那

條激蕩的大河的時侯，聽到了吳召兒在山前連續(xù)投擊的手榴彈爆炸的

聲音。不知她現(xiàn)在怎樣了。我能斷定，她的生活和歷史會在我們這一

代生活里放光的。

1949年11月

（有刪改）

1.下列對小說思想內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.小說寫“我們”組織民校婦女識字、唱歌、碰球，既表現(xiàn)了我

黨主張男女平等的思想，對群眾的文化教育，更表現(xiàn)出融洽的軍民魚

水之情。

B.“我聽到了只有在阜平……一只黃鵬的叫喚”表明吳召兒認(rèn)真

動聽的讀書聲給“我”留下了深刻美好的印象。

C.吳召兒發(fā)現(xiàn)敵人的行動軌跡后，立即讓“我”去集合人員，

把自己偽裝起來，目己只身跑去截?fù)魯橙?，這說明她雖然機靈，但是

有勇無謀。

D.小說結(jié)尾給“我”也給讀者留下了懸念和無盡牽掛，但“我”

堅信革命志士以及廣大群眾為民族解放事業(yè)英勇奮斗、不怕犧牲的革

命精神會被永遠(yuǎn)銘記。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說寫吳召兒出場時在背后掩藏東西，這為后文寫她勇敢殺

敵埋下了伏筆。

B.小說寫“我”與吳召兒第二次見面時，她穿著紅棉襖，挎著白

掛包，包里裝著三顆手榴彈，運用白描手法，刻畫出了一個英姿颯爽、

時刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士形象。

C.小說對“村長”和“姑”這兩個次要人物的描寫著墨不多，因

此這兩個人物略顯呆板，缺乏生機。

D.小說倒數(shù)第八段描寫了雨之“暴”，風(fēng)之“狂”，凸顯了山頂

環(huán)境的惡劣，為下文表現(xiàn)吳召兒不怕暴雨、不畏困難的形象做了鋪墊。

3.小說為什么要多次描寫“紅棉襖”？請簡要分析。

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

紅棉襖

孫犁

風(fēng)把山坡上的荒草，吹得俯到地面上，砂石上。云并不厚，可沉

重的怕人，樹葉子為昨夜的初霜的侵凌焦枯了，正一片片墜落。

我同小戰(zhàn)士顧林從滾龍溝的大山頂上爬下來，再強登那峻峭的山

頂時，身上發(fā)了暖，但一到山頂，被逆風(fēng)一吹，就覺得難以支持了。

顧林在我眼前，連打了三個噴嚏。

我拉他趕緊下來，在那容易迷失的牧羊人的路上一步一步走下,

在亂石中開拔著腳步。顧林害了兩個月的瘧疾，現(xiàn)在休養(yǎng)得稍微有了

些力氣。我送他回原部隊，我們都還穿著單軍服，誰知道只一兩天天

氣就變得這樣劇烈。

“身子一弱就到了這樣！”他像是怨恨自己。但我從那發(fā)白的而

又有些顫抖的薄嘴唇，便覺得他這久病的身子是不能支持的了，我希

望到下一個村莊，在那里休息一下，暖暖身子。

風(fēng)還是吹著，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪

片吧？天突然地暗了。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在前面的高坡上出現(xiàn)一片白色的墻壁，我盡可能的加快了

腳步，顧林也勉強跟著。這時遠(yuǎn)處山坡上已經(jīng)有牧羊人的吆喝聲，我

知道天氣該不早了，應(yīng)是攔羊下山入圈的時分。

爬上那個小山莊的高坡，白墻壁上的一個小方窗就透出了燈火。

我叫顧林坐在門前的一塊方石上休息，自己上前打門。門很快開了，

一個姑娘走了出來C我對她說明來意。問她這里有沒有村長，她用很

流利的地方話回答說，這里只是一個小莊子，總共只有三戶人家，過

往的軍人有事都是找她家的，因為她的哥哥是自衛(wèi)隊的一個班長。隨

后她就躊躇了。今天家里只有她一個人，媽媽去外婆家了，哥哥還沒

回來。

她轉(zhuǎn)眼看了下顧林，對我說：“他病得很嚴(yán)重嗎？”

我說:“是」

她把我讓到她家里，一盞高座的油燈放在窗臺上。浮在黑色油脂

里的燈芯，挑著一個不停跳動的燈花，有時細(xì)碎地爆炸著。

姑娘有十六歲，穿一件紅色的棉襖，頭發(fā)梳得很平，動作很敏捷，

和人說話的時候眼睛便盯住人。我想，屋里要是沒有那燈光和灶下的

柴火的光，機靈的兩只大眼也會把這間屋子照亮的吧？她挽起兩只袖

子，正在燒她一個人的晚飯。

我一時覺得我們在這里休息，有些不適當(dāng)。但顧林躺在那只鋪了

一張破席子的炕上了。顯然他已是精疲力盡了。我摸摸他的額頭，又

熱到灼手的程度。

“你的病不會又犯了吧？”顧林沒有說話，我只聽到他的牙齒的

“得得”聲，他又發(fā)起冷來。我有些發(fā)慌，我們沒有一件蓋的東西。

炕的一角好像有一條棉被，我問那正在低頭燒火的姑娘，是不是可以

拿來蓋一下，她低著頭沒聽完我的話，便跳起來，爬到坑上，把它拉

過來替顧林蓋上去，嘴里一邊說，她家是有兩條棉被的，哥哥今天背

一條出操去了。把被緊緊地蓋住了顧林蜷曲的身體，她才跳下來，臨

離開，把手按住顧林的頭，對我蹙眉說：“一定是打擺子！”

她回去吹那因為潮濕而熄滅的木柴了。我坐在顧林的旁邊，從門

口向外望著那昏暗的天。我聽見風(fēng)還在刮，隔壁有一只驢子在叫。我

想起顧林明天是不是能走，有些愁悶起來。

姑娘慢慢地對我講起話來。爐膛里的火旺了，火光照得她臉發(fā)紅,

那件深紅的棉襖，便像蔓延著的火焰一般c她對我講，今年打擺子的

人很多，并問我顧林的病用什么法子治過c她說有一個好方法，用白

紙剪一個打秋千的小人形，晚上睡覺放在身下，第二天用黃表紙卷起

來，向東南走出三十六步，用火焚化便好了。她小時便害過這樣的病，

就是用這樣的方法治好的，說完便笑起來：“這樣是不是迷信呢？”

夜晚靜得很，顧林有時發(fā)出呻吟聲，身體越縮攏小起來，我知道

他冷，我摸摸那條棉被，不只破爛，簡直像紙一樣薄。我已經(jīng)恢復(fù)了

溫暖，就脫下我上身的軍服，只留下里面的一件襯衫，把軍服蓋在顧

林的頭上。

這時鍋里的飯已煮好。姑娘盛了一碗米湯放在炕沿上，她看見我

把軍服蓋上去，就沉吟著說：“那不抵事?！彼謾C靈地盯視著我c我

只是干笑了一下，表示：這不抵事怎么辦呢？我看見她右手觸著自己

棉襖的偏在左邊的紐扣，最下的一個，已經(jīng)應(yīng)手而開了。她后退一步，

對我說：“蓋上我這件棉襖好不好？”沒等我回答，她便轉(zhuǎn)身去斷然的

脫下來，我看見她的臉飛紅了一下，但馬上平復(fù)了。她把棉襖遞給了

我，自己退到角落里把內(nèi)衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了還笑

著講：“我也是今天早上才穿上的

她身上只留了一件皺折的花條布的小衫。對這個舉動，我來不及

驚異。只是把那滿留著姑娘體溫的棉襖替顧林蓋上，我只是覺得身邊

這女人的動作，是自己幼年病了時，服侍自己的媽媽和姐姐有過的。

我凝視著那暗紅的棉襖，姑娘凝視著那爐膛里一燃一燃的余燼，

一時，她又講話了。她問我從哪里來，盡走過什么地方，哪里的婦女

自衛(wèi)隊好。又問我什么時候婦女自衛(wèi)隊再一次檢閱。一會我才知道，

在去年，平山縣婦女自衛(wèi)隊檢閱的時候，打靶，她是第三名。

（有刪改）

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項

是（）

A.小說寫“我”與小戰(zhàn)士結(jié)伴而行，在一個小山村里與“姑娘”

邂逅的過程，生動展示了“姑娘”對“小戰(zhàn)士”的深切關(guān)愛。

B.小說與《百合花》都以“我”的視角展開敘述，“我”不僅是

一個敘事主體，同時也是一個故事主體，即故事中的主要角色之一。

C.小說寫“姑娘”面對來投宿的“我”和小戰(zhàn)士時的“躊躇”神

情以及她介紹治“打擺子”的迷信方法，使人物形象更加真實而豐滿。

D.小說中的“姑娘”與《百合花》中的“新媳婦”都是淳樸、善

良、樂于奉獻的群眾代表，她們的事跡雖有不同，但同樣感人至深。

2.關(guān)于小說最后一段中姑娘講話的福分，下列說法不正確的一

項是（）

A.采用轉(zhuǎn)述的方式再現(xiàn)姑娘的講話內(nèi)容，使內(nèi)容更加集中，節(jié)

省了筆墨。

B.轉(zhuǎn)述時融入了“我”的情感，飽含對姑娘積極上進的精神風(fēng)貌

的贊美。

C.姑娘講話雖不屬于小說的主要情節(jié)，但卻是主要情節(jié)之外的

必要補充。

D.小說寫姑娘的講話內(nèi)容并非閑筆，意在突出她直率、爽朗的

性格特點。

3.文中劃橫線的兩處環(huán)境描寫，分別有何作用？請簡要分析。

4.小說以“紅棉襖”為題，有何好處？請簡要分析。

【答案】

一、1.C

A.“并積極投身到了抗日斗爭中”錯誤。小說中雖然寫了“姑娘”

理解了丈夫，但并沒有寫她投身到戰(zhàn)爭中。

B.“從正面描寫戰(zhàn)爭的血腥、慘烈”錯誤，小說并未從正面描寫

戰(zhàn)爭。

D.“刺激了大姨和姥姥”錯誤。大姨受到刺激，姥姥是對英雄行

為感到欣慰。欣慰地笑，并非受到刺激。

2.B“心理描寫”錯誤，本文在塑造丈夫形象時沒有運用心理描

寫。本文塑造丈夫形象時除了對比、烘托外，還運用了正面描寫中的

語言描寫（丈夫說“抗日是受罪”“你真糊涂透了”等，寫出“丈夫”

追求進步、樂觀堅強的戰(zhàn)士形象）；對比體現(xiàn)在丈夫同大姐女婿的對

比中；烘托主要體現(xiàn)在兒子的言語中，以及對妻子去上冬學(xué)的影響中。

3.第⑴處：①展現(xiàn)老百姓的日常生活受到戰(zhàn)爭的影響，引出故

事發(fā)生的社會背景，為情節(jié)展開作鋪墊；②襯托了人物的情感，表現(xiàn)

出對侵略者的痛恨。

第⑵處：①突出了人物的情感，寫媳婦連中秋圓月也忘看了，表

現(xiàn)出媳婦收到丈夫來信的高興、激動的心情，②也更凸顯了小說的主

題。

4.①小說刻畫的是抗日戰(zhàn)爭時期的農(nóng)村少婦和丈夫不斷堅定抗

戰(zhàn)意志的故事，有真實的歷史背景作為依托。②文中人物的語言、動

作等描寫，如：丈夫說“抗日是受罪？你真糊涂透了"大姐坐不住，

告辭了出去。走到屋門口又回來”等，并通過“丈夫”同“大姐女婿”

的對比，刻畫出樂觀、進步、堅定的“抗戰(zhàn)英雄"形象。人物刻畫細(xì)

膩真實。③小說表現(xiàn)出農(nóng)村婦人從不理解到理解丈夫的“抗戰(zhàn)英雄”

的光輝形象，情節(jié)前后過渡自然，給讀者以真實的體驗。④小說語言

質(zhì)樸生動，還原了抗戰(zhàn)時期真實農(nóng)村淳樸的民風(fēng)，給人以給讀者以身

臨真實農(nóng)村生活的感受。

二、LA”也象征著抗日民眾人多力量大”說法錯誤，“在那漫

天漫地的蘆葦里穿過，蘆葦正好一人多高”等語句，是對自然環(huán)境的

描寫，是為了展現(xiàn)白洋淀獨特的