大班美術活動我的漫畫像

大班美術活動我的漫畫像我的幼兒園大班教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。幼兒園老師在平常的學習工作中，都會提前預備許多資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的關心會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，關于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是我為大家整理的“大班美術活動我的漫畫像”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g活動我的漫畫像，盼望能為你供應參考

大班美術活動我的漫畫像教案反思主要包含了教學目標，教學重難點，教學預備，教學過程，教學反思等內(nèi)容，通過對比明星的照片和漫畫，了解漫畫夸張、變形手法，仔細觀看自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看我的漫畫像教案吧。

教學目標：

1、通過對比明星的照片和漫畫，了解漫畫夸張、變形手法。

2、仔細觀看自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

教學重難點：Yjs21.Com

教學重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

教學難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

教學預備：

教具：小沈陽、趙本山、畢福劍三人的照片和漫畫像；李詠的照片。

學具：幼兒每人一份操作材料：小鏡子、水彩筆、畫紙；兩個星星貼紙。

教學過程：

（一）導入課題，引導幼兒細致觀看照片和漫畫的區(qū)分

一一出示小沈陽、趙本山、畢福劍的照片和漫畫像，引導幼兒觀看并提出問題：“這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平常的畫像有什么區(qū)分？

最終老師小結(jié)：這些是漫畫像，人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。

（二）通過觀看和比較，分析人物照片和漫畫的區(qū)分，找出漫畫的特點。

再次引導幼兒觀看照片和漫畫，提出問題：“我們來看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？”幼兒間可以先相互爭論一下，然后請部分幼兒說說他的觀點。

最終老師小結(jié)：漫畫的特點是把人物形狀及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：小沈陽的眼睛小，把它畫得更??；趙本山的下巴長，把它畫得更長；畢福劍的鼻子又大又高，把它畫得更大更高等。

（三）通過老師演示畫李詠的漫畫，讓幼兒進一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。

老師出示李詠的照片，請幼兒觀看李詠的臉部特征，說一說什么地方最特殊，假如你來畫，你會夸張李詠的哪個部位。

老師示范畫一幅李詠的漫畫像，邊畫邊告知幼兒抓住突出的特點，從整體入手，不要從小部分畫。

（四）通過觀看鏡子里的自己，找出自己臉部的特點。

老師引導：“我們今日也來畫一畫自己的漫畫像。你想為自己畫一幅什么樣的漫畫像呢？先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對比著觀看自己?！边€可以讓幼兒之間相互找特點。

最終請部分幼兒說一說自己的發(fā)覺，老師點評。

（五）給自己畫一張漫畫像，體驗創(chuàng)作的樂趣。

在仔細觀看自己的特征之后，用變形、夸張的手法給自己畫一張漫畫像。

老師巡回觀看，適時的加以指導：鼓舞不敢動筆的幼兒，引導他找到自己的臉部物征；提示幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張，最終還是要像自己；要求幼兒保持畫面和桌面及四周環(huán)境的干凈；請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處，并把自己的作品展現(xiàn)到黑板上。

（六）展現(xiàn)作品，引導幼兒相互觀賞和溝通。

老師把幼兒的漫畫像在黑板上展現(xiàn)出來，幼兒用星星貼紙給自己認為好的漫畫像投票，并說一說這張漫畫像哪里畫得好，最終依據(jù)票數(shù)的多少評出一、二、三等獎，給幼兒發(fā)小禮物。

教學反思：

幼兒的學習是特別心情化的，與愛好有極大的關系。老師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟識、喜愛的漫畫、人物進行，幼兒活動愛好深厚。詳細體現(xiàn)在：幼兒留意力專注，心情開心，樂觀參加，思維活躍，老師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。

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大班美術自己的漫畫像

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這是大班美術自己的漫畫像教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目的：通過繪制自己的漫畫像，學習漫畫夸張、變形手法。

作業(yè)要求：仔細觀看自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

教學重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

教學難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

教學過程：

一、組織教學：檢查同學用具預備，并集中同學的留意力。

二、講授新課：

（一）引入：消失一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟識嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平常的畫像有什么區(qū)分？小結(jié)：這些是漫畫像。（消失課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今日也來畫一畫自己的漫畫像。（再次消失課題）

（二）分析：我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以相互爭論一下）。小結(jié)：漫畫的特點是把人物形狀及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。

（三）觀看：你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對比著觀看自己，還可以同學間相互找特點。小結(jié)：請幾個同學說一說并畫在黑板上。

（四）演示：老師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告知同學抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。

（五）觀賞：消失幾幅單線勾畫的作品及添加少許顏色的作品。再觀賞一些同學作品。

三、同學作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

四、總結(jié)：展評作業(yè)。

活動反思：

通過這次講課使我學到了許多教學實踐中的學問。讓我發(fā)覺了自己的不足，我還有很多應當學習和留意的地方。

美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注意培育人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng)，由于在整個人類社會歷史中，美術原來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、溝通中產(chǎn)生進展的?！蹲援嬄嬒瘛肥俏灏嗉壍睦L畫練習課重點講授夸張、變形的藝術手法，本課實行多媒體的教學方法生動直觀，加以有針對性的圖片說明讓學問在接受上更直接。注意培育同學良好的觀看和探究習慣在詳細的教學中不要過早地用技法技能去規(guī)范同學，實行合理的啟發(fā)、引導，培育同學良好的探究和觀看習慣。設有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出老師示范，在這一環(huán)節(jié)老師從構圖、上色、夸張、變形上重點敘述，微小詳細。初次涉及線描漫畫像，在后面的圖片舉例中選擇了顏色的漫畫像，也應選擇線描的圖片更加有針對性，在后面的詳細實踐繪畫中有直觀的指導作用。在同學作畫過程中提示要合理運用夸張、變形的方法，可結(jié)合服飾、性格、愛好愛好等。實行自評、互評、師評的方法讓漫畫學問在幾個環(huán)節(jié)之后深化人心真正學到學問。

通過美術教學活動去喚醒他們對生活的