山東省青島市愛迪學校2023-2024學年七年級12月月考生物試題（解析版）-A4

第頁2023-2024學年度青島愛迪學校第一學期十二月七年級生物教學質(zhì)量評估（考試時間：90分鐘；滿分：80分）說明：1．本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共36題。第Ⅰ卷為單項選擇題，共30小題，30分；第Ⅱ卷為非選擇題，共5小題，50分。2．所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。第Ⅰ卷（共30分）一、選擇題（本大題共30小題，每題1分，共30分）1.古詩云：“苔花如米小，也學牡丹開”。苔花是某些苔蘚植物的結(jié)構(gòu)，并不是真正的花。關于苔蘚植物和牡丹的生殖方式，下列敘述正確的是A.兩者均可通過孢子進行繁殖 B.苔蘚可通過種子進行繁殖、牡丹可通過孢子進行繁殖C.兩者均可通過種子進行繁殖 D.苔蘚可通過孢子進行繁殖、牡丹可通過種子進行繁殖【答案】D【解析】【分析】苔蘚植物有莖、葉的分化，沒有真正的根，只有短而細的假根，起固著作用，體內(nèi)無輸導組織，所以植株通常矮小。被子植物有發(fā)達的輸導組織、有種子且種子外有果皮包被等。【詳解】詩句中的苔花極其矮小，屬于苔蘚植物，苔蘚植物只有莖、葉的分化，沒有根、花等器官，故不能像牡丹花那樣綻放，可通過孢子進行繁殖。牡丹屬于被子植物，苔蘚植物和牡丹相比，牡丹更適應陸地環(huán)境的主要特征是有發(fā)達的輸導組織、有種子且種子外有果皮包被等，可通過種子進行繁殖。故選D?！军c睛】熟記掌握苔蘚植物和種子植物的主要特征是解題關鍵。2.各種植物類群都與人類有著非常密切的關系，下列描述錯誤的是（）A.水中藻類植物是地球上氧氣的主要來源B.苔蘚植物是監(jiān)測空氣質(zhì)量的指示植物C.山間背陰處的蕨類植物埋藏于地下會很快形成煤炭D.種子植物為人類提供了糧食、蔬菜、水果以及木材等資源【答案】C【解析】【分析】根據(jù)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物的特點分析解答?！驹斀狻吭孱愔参锎蠖嗌钤谒校Y(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉等器官的分化，含有葉綠素等色素，能進行光合作用，放出氧氣。藻類植物雖然一般個體較小，但分布在地球上廣大的水域，總體數(shù)量龐大，大氣中氧氣的90%來自于藻類植物，A正確。苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有害氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。人們利用苔蘚植物對有毒氣體非常敏感的這個特點，把它當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，B正確。在距今2億年以前，地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代，變成了煤炭，C錯誤。種子植物包括被子植物和裸子植物，有的能為人類提供糧食，如小麥、玉米等，有的能提供蔬菜、水果、花卉和木材等，D正確?！军c睛】了解各類植物的特點，以及與人類的關系是解題的關鍵。3.生物圈里有許多單細胞生物體，它們生活在我們的周圍，與我們的生活、生產(chǎn)關系非常密切。下列不是單細胞生物體的是（）A.小球藻 B.大腸桿菌 C.紫菜 D.酵母菌【答案】C【解析】【詳解】單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中。如草履蟲就是單細胞的動物，由這一個細胞就能夠完成各項生命活動。小球藻、大腸桿菌、酵母菌都是單細胞生物，紫菜是低等的多細胞生物。4.下列植物中，葉既能進行光合作用，又能吸收水分和無機鹽的是（）A.紫菜 B.葫蘆蘚 C.卷柏 D.腎蕨【答案】B【解析】【分析】苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，有莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用?！驹斀狻緼．紫菜屬于藻類植物，沒有根莖葉的分化，A不符合題意。B．葫蘆蘚屬于苔蘚植物；沒有真正的根，葉既能進行光合作用，又能吸收水分和無機鹽，B符合題意。CD．卷柏和腎蕨都屬于蕨類植物，有真正的根，靠根吸收水分和無機鹽，CD不符合題意。故選B。5.每年3、4月份，可在部分銀杏枝頭觀察到裸露的胚珠（如圖）。下列敘述錯誤的是（）A.其果實俗稱“白果” B.可用種子繁殖C.根莖葉中具有輸導組織 D.屬于裸子植物【答案】A【解析】【分析】裸子植物的根、莖、葉都很發(fā)達，受精過程不需要水，種子裸露，外面沒有果皮包被，所以沒有形成果實。【詳解】選項BCD中，銀杏的根、莖、葉都很發(fā)達，根、莖、葉中具有輸導組織，用種子繁殖，種子裸露，外面沒有果皮包被，故屬于裸子植物，均正確；A選項銀杏種子裸露，沒有果實，種子俗稱“白果”，A錯誤。故選A?！军c睛】熟記裸子植物的主要特征，正確區(qū)分被子植物和裸子植物的特征是解題關鍵．主要區(qū)別就是種子外有無果皮包被著。6.某生物小組在野外見習活動中觀察到了水綿、葫蘆蘚、腎蕨和向日葵這幾種植物，下列敘述正確的是：（）A.水綿的葉能進行光合作用 B.葫蘆蘚有葉、莖的分化，有輸導組織C.腎蕨用種子繁殖 D.向日葵的種子外有果皮包被【答案】D【解析】【分析】藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的高大；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。【詳解】A．水綿屬于藻類植物，藻類植物無根、莖、葉的分化，所以水綿沒有葉，水綿整個身體都浸沒在水中，幾乎全身都可以從環(huán)境中吸收水分和無機鹽，也能進行光合作用，A錯誤。B．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導組織，B錯誤。C．腎蕨屬于蕨類植物，蕨類植物用孢子來繁殖后代，屬于孢子植物，C錯誤。D．向日葵屬于被子植物，被子植物的種子外有果皮包被著，D正確。故選D。7.如圖表示菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)。下列有關敘述，正確的是（）A.兩種種子的營養(yǎng)物質(zhì)都儲存在④中B.兩種種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別之一是④的數(shù)量不同C.在玉米種子的縱切面上滴加碘液，變藍的結(jié)構(gòu)是③D.兩種種子中新植物的幼體都由①②③④⑤組成【答案】B【解析】【分析】菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點，如圖所示：【詳解】A.菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在④子葉中，而玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在⑥胚乳中，故A錯誤。B.兩種種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別之一是④子葉的數(shù)量不同，菜豆種子兩片子葉，玉米種子一片子葉，故B正確。C.在玉米種子的縱切面上滴加碘液，變藍的結(jié)構(gòu)是⑥胚乳，胚乳中含有淀粉，故C錯誤。D.兩種種子中新植物的幼體都由①胚軸、②胚根、③胚芽、④子葉組成，故D錯誤。故選B。【點睛】此題考查了玉米和菜豆種子結(jié)構(gòu)的異同。明確玉米和菜豆種子的結(jié)構(gòu)和功能是解決此題的關鍵。8.玉米種子萌發(fā)時，胚與胚乳的有機物含量變化如圖，下列敘述錯誤的是（）A.曲線a表示胚乳，b表示胚 B.胚的發(fā)育需要胚乳提供有機物C.胚乳內(nèi)的有機物在種子萌發(fā)后逐漸被耗盡 D.幼葉變綠后依靠根部從土壤中吸收有機物【答案】D【解析】【分析】玉米種子萌發(fā)的能量來自胚乳，胚乳內(nèi)的有機物會通過子葉不斷地輸送給胚根，胚芽和胚軸，故其內(nèi)的有機物在不斷減少。當胚乳有機物消耗完，而幼葉還沒變綠時，植物靠分解胚中的有機物獲得能量，所以胚所含的有機物就會下降，當幼葉變綠，植物進行光合作用，有機物含量升高?！驹斀狻緼．種子在萌發(fā)過程中，主要進行呼吸作用，有機物減少，玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳內(nèi)，因此胚乳內(nèi)的有機物減少；而長出幼葉后可進行光合作用，因此胚內(nèi)的有機物先減少后增加。所以，曲線a表示胚乳，曲線b表示胚，A正確。B．玉米屬于單子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，因此胚發(fā)育需要胚乳提供有機物，B正確。C．結(jié)合題圖可知：胚乳內(nèi)的有機物一直進行呼吸作用被消耗，在種子萌發(fā)后逐步被耗盡，C正確。D．幼葉變綠后可以進行光合作用，制造有機物，根部主要是為植物提供水分和無機鹽等無機物，D錯誤。故選D。9.如圖是探究“影響植物種子萌發(fā)的外界條件”的實驗裝置，對這個裝置進行分析和評價合理的是（）A.該裝置可以同時探究水分、空氣和溫度對種子萌發(fā)的影響B(tài).①種子可以和③種子形成對照，說明水分對種子萌發(fā)的影響C.①種子可以和③種子形成對照，說明溫度對種子萌發(fā)的影響D.每組只選用了一粒種子，偶然性大，實驗結(jié)論不科學【答案】D【解析】【分析】種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期。設計探究實驗的基本原則：對照原則（對照實驗——除探究的條件不同外，其他條件都相同的實驗，一般有實驗組和對照組之分）、單一變量原則（科學探究要求一組對照實驗只有一個實驗變量）、重復性原則（設計的實驗要可重復實驗）?！驹斀狻緼．分析題圖實驗裝置，①②唯一變量是水分，②③唯一變量是空氣，因此該裝置可以同時探究水分、空氣對種子萌發(fā)的影響，而不能探究溫度對種子萌發(fā)的影響，A不符合題意。BC．分析題圖實驗裝置，①種子和③種子有兩個變量水分和空氣，因此不能形成對照，故不能說明水分和溫度對種子萌發(fā)的影響，BC不符合題意。D．每組只選用了一粒種子，偶然性增大，如胚已死亡或活力不夠無法萌發(fā)、未度過休眠期等，進而得出的實驗結(jié)論也就不科學，D符合題意。故選D。10.如圖是大豆——生發(fā)育過程中的某些結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是（）A.甲圖中胚是由①②③④組成B.乙圖中b由甲圖中的②發(fā)育成C.丙圖中的B和C使根不斷長長D.丁圖中的1發(fā)育成乙圖中的a【答案】B【解析】【分析】圖甲是菜豆種子的結(jié)構(gòu)：②胚軸，③胚芽、①胚根、④子葉，⑤種皮；圖乙是一個枝條：a葉、b莖、3芽；圖丙是根尖的結(jié)構(gòu)：A成熟區(qū)、B伸長區(qū)、C分生區(qū)、D根冠；圖丁是枝芽的結(jié)構(gòu)：1幼葉、2芽軸、3芽原基?！驹斀狻緼．胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，它包括甲圖中④子葉、③胚芽、②胚軸、①胚根四部分組成，A正確。B．乙圖中的b莖是由甲圖中的③胚芽發(fā)育成的，B錯誤。C．根的生長主要是由于丙圖中的B伸長區(qū)的不斷長長和C分生區(qū)的不斷分裂的緣故，C正確。D．丁圖中的1幼葉將來發(fā)育成乙圖中的a葉，D正確。故選B?！军c睛】知道種子、根尖的結(jié)構(gòu)及枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育是解題的關鍵。11.下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙），有關敘述不正確的是（）A.表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙B.曲線甲中a-b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分C.曲線乙中a-c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機物D.曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量水分，使幼苗細胞鮮重增加【答案】D【解析】【分析】1.細胞利用氧將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。2.綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?！驹斀狻緼．大豆在萌發(fā)過程中，由于不斷地吸水，因此其鮮重是不斷增加的，所以曲線甲是表示種子萌發(fā)的鮮重；曲線乙是表示種子干重變化，A正確。B．曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，因此其鮮重是不斷增加，B正確。C．曲線乙中c→d變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機物，C正確。D．大豆幼苗長出葉，光合作用開始進行，就可以進行光合作用，萌發(fā)的種子一直都能進行呼吸作用，從c點后光合作用的強度大于呼吸作用，有機物開始積累，干重增加，D錯誤。故選D。12.秋季小麥播種后，接著下了一場大雨，結(jié)果小麥出苗很少，其主要原因是（）A.土壤中空氣不足 B.土壤中養(yǎng)分流失C.土壤的溫度過低 D.土壤中水分不足【答案】A【解析】【詳解】種子萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．秋季小麥播種后，接著下了一場大雨，土壤長時間浸水結(jié)果小麥出苗很少，其原因是土壤中空氣不足。故選A。【考點定位】種子萌發(fā)的條件?！久麕燑c睛】本題考查種子萌發(fā)的條件，種子必須同時具備外界條件和自身條件才能萌發(fā)。13.如圖是綠色開花植物植株、雌蕊、果實和種子示意圖，下列說法錯誤的是()A.圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育而來的B.圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來的C.圖丙中的②是由圖乙中的③發(fā)育而來的D.大豆油主要來自圖丁中的④【答案】C【解析】【分析】本題考查知識點：從種子萌發(fā)到果實和種子的形成，注意掌握幾幅植物關鍵圖即可解題?！驹斀狻繌膱D中可以看出：圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗①葉、②莖、③根；圖乙是花的雌蕊結(jié)構(gòu)①柱頭、②花柱、③子房壁、④胚珠；圖丙是果實的結(jié)構(gòu)，①果皮，②種子；圖丁是種子的結(jié)構(gòu)①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉。圖甲中的①是葉是由圖丁中的②胚芽發(fā)育而來的，故A正確；圖甲中的③是根是由圖丁中的③胚根發(fā)育而來的，故B正確；圖丙中的②是種子，由圖乙中的④胚珠發(fā)育而來的，③子房壁發(fā)育成果皮，故C錯誤；大豆油主要來自大豆種子的子葉，即圖丁中的④子葉，故D正確。故選C?！军c睛】解答此類題目的關鍵是種子的發(fā)育過程和果實種子的形成。14.被子植物比裸子植物更適應陸地生活，分布更廣泛，種類更多，其原因是（）①果實可以保護種子免受外界環(huán)境不利因素的影響②種子更大③有些果實表面有翅或毛，適于隨風傳播④有些果實顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，能誘使動物來吃，利于播種A.①②③ B.①③④C.①②④ D.①②③④【答案】B【解析】【分析】被子植物比裸子植物更適應陸地生活，分布更廣泛，種類更多，分析解答?！驹斀狻柯阕又参镉蟹N子，適于在干旱的陸地上生活，無花，種子外面無果皮包被著，裸露，不能形成果實。被子植物的種子外面有果皮包被著，被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護，適應環(huán)境的能力更強，適于生活在不同的環(huán)境中；其次有些果實的表面有翅或毛，適于隨風傳播；有些果實顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，能誘使動物來吃，利于播種。因此被子植物是植物界中最高等的一個類群，其種類最多，分布最廣，因此ACD錯誤，B正確。故選B。15.如圖是花的結(jié)構(gòu)及受精作用示意圖。下列敘述錯誤的是（）A.這朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊B.圖中的傳粉方式是自花傳粉C.受精后⑦將來發(fā)育成種子中的胚乳D.⑤由子房壁和胚珠組成，將來發(fā)育成果實【答案】C【解析】【分析】圖中①花藥，②是花絲，③是柱頭，④是花柱，⑤是子房，⑥是受精極核，⑦是受精卵，⑧是雄蕊，⑨是雌蕊，據(jù)此分析解答?！驹斀狻緼．一朵花的主要結(jié)構(gòu)是⑨雌蕊和⑧雄蕊，與果實和種子形成有直接關系，是花的主要結(jié)構(gòu)，正確。B．傳粉分為自花傳粉和異花傳粉，一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上的過程叫做自花傳粉，圖中的傳粉方式是自花傳粉，正確。C．受精后，⑥受精極核發(fā)育成種子的胚乳，⑦受精卵發(fā)育成胚，錯誤。D．⑤子房包括子房壁和胚珠，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，因此子房發(fā)育成果實，正確。【點睛】掌握花的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關鍵。16.一棵南瓜秧上生有兩種花，其中一種叫“謊花”。被稱作“謊花”的原因是A.它是雌花，能夠結(jié)瓜 B.它的花不能吸引昆蟲C.它是雄花，不能結(jié)瓜 D.它的花靠風力來傳粉【答案】C【解析】【分析】本題考查花的結(jié)構(gòu)及發(fā)育，花蕊分為雌花和雄花?！驹斀狻扛鶕?jù)雄蕊、雌蕊的情有無情況花可分為：無性花、兩性花、單性花，無性花亦稱不育花，指種子植物中有時雌蕊和雄蕊完全退化消失，或由于發(fā)育不完全，不能結(jié)出種子的花；兩性花，指被子植物的一朵花，同時具有雌蕊和雄蕊，這種花稱為兩性花；單性花是指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的，單性花又包括雌花與雄花，雌花是一朵花中只有雌蕊的，經(jīng)傳粉受精后可發(fā)育成果實，雄花是指一朵花中只有雄蕊的，俗稱“謊花”，這種花只開花不結(jié)果。故選C。17.如圖是豌豆的花和果實示意圖。下列說法正確的是（）A.①能產(chǎn)生精子 B.⑥內(nèi)有卵細胞 C.⑤將發(fā)育成果實 D.⑨是種皮【答案】C【解析】【分析】圖中：①柱頭，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房，⑥花藥，⑦花絲，⑧種子，⑨果皮?！驹斀狻緼B．花蕊分為雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花藥和花絲，⑥花藥里有許多花粉，花粉能產(chǎn)生精子。雌蕊包括①柱頭、②花柱和⑤子房，子房內(nèi)有一個或多個胚珠，④胚珠里面有卵細胞，AB錯誤。C．在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。結(jié)合題圖可知，⑤子房將發(fā)育成果實，C正確。D．圖中⑨是果皮，D錯誤。故選C。18.學完《植物學》后，幾個同學對最做了如下總結(jié)。你不贊成的是（）A.細胞分裂時，細胞核最先分裂B.種子萌發(fā)時最先發(fā)育并突破種皮的是胚芽C.植物根尖生長最快的部位是伸長區(qū)D.植株生長時，需要量最多的無機鹽是含氮磷鉀的無機鹽【答案】B【解析】【分析】種子在適宜的條件下會萌發(fā)，胚根最先發(fā)育并突破種皮，植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機鹽?！驹斀狻緼．細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核，A正確。

B．種子萌發(fā)時最先發(fā)育并突破種皮的是胚根，并發(fā)育成植物的根，B錯誤。

C．根尖的伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根生長最快的地方，C正確。

D．無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是氮、磷、鉀，D正確。

故選B。

【點睛】此題主要考查學生對所學知識的掌握情況，需要認真梳理，扎實掌握，注意知識的系統(tǒng)性。19.下列有關光合作用、蒸騰作用和呼吸作用的說法不正確的是（）A.光合作用合成有機物，呼吸作用分解有機物，蒸騰作用降低葉片表面溫度B.光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體，蒸騰作用的門戶是氣孔C.光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放氧氣，呼吸作用在所有活細胞中進行D.合理密植是為了保證光合作用有效進行，低溫干燥保存是降低呼吸作用強度【答案】C【解析】【分析】光合作用，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放氧氣的過程。光合作用主要在葉綠體中進行，主要器官是葉。其實質(zhì)是有機物合成，儲存能量。呼吸作用，細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行的，其實質(zhì)就是有機物分解，釋放能量。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片是蒸騰作用的主要部位。【詳解】A．根據(jù)分析，光合作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量；呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量；蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，A不符合題意。B．光合作用主要在葉綠體中進行，主要器官是葉；呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行的；植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，B不符合題意。C．光合作用，是把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，同時放出氧氣，故光合作用為吸收二氧化碳，放出氧氣；呼吸作用，細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，故呼吸作用為吸收氧氣，放出二氧化碳，呼吸作用釋放能量，供細胞的生命活動需要，故呼吸作用在所有的活細胞中進行，C符合題意。D．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最經(jīng)濟的做法；細胞的呼吸作用受溫度和濕度的影響，只有在干燥、低溫和缺氧的條件下，細胞的呼吸作用最微弱，消耗的有機物最少，越有利于保存，D不符合題意。故選C。20.圖示可以簡潔、直觀表示生物的生理過程，下圖示一片正常進行生理活動的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動有關的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向。下列有關說法正確的是（）A.若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物B.若為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機物、水C.若為蒸騰作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、水蒸氣D.綠色植物在白天進行光合作用和蒸騰作用，晚上只進行呼吸作用【答案】AB【解析】【分析】光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須在光下進行；呼吸作用和蒸騰作用有光無光都可進行，呼吸作用在所有的活細胞每時每刻都能進行，影響呼吸作用的因素是主要是水分和氧氣的含量，蒸騰作用受溫度、空氣的濕度和空氣的流動狀況的影響?！驹斀狻緼．光合作用指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，根據(jù)箭頭指向可知①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物，A符合題意。B．呼吸作用是指活細胞中的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程，根據(jù)箭頭指向可知①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機物、水，B符合題意。C．在溫暖、有陽光照射的條件下，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外，這種生理過程叫蒸騰作用，根據(jù)箭頭指向可知②指的是水蒸氣，③是水，C不符合題意。D．綠色植物在白天進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，晚上進行呼吸作用和蒸騰作用，D不符合題意。故選AB。21.制作葉片橫切面臨時切片時.正確的操作步驟是（）①捏緊雙面刀片，橫向迅速切割葉片②捏緊雙面刀片，橫向緩慢切割葉片③連續(xù)切幾次后，刀片蘸一下水，用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時切片④多切幾次，每切一次，刀片蘸一下水，用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時切片A.①② B.①④ C.②④ D.②③【答案】B【解析】【分析】本題考查徒手切片的操作過程?！驹斀狻客绞种谱魅~片的橫切片，要把葉片平放在載玻片上，用兩個并排的刀片①沿橫向迅速切割；④每切割一次都要在清水中蘸一下，最后用毛筆選取最薄的一片，放在載玻片中央的清水中，然后用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在薄片上，這樣做的目的是避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，B符合題意。故選B。22.如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是（）A.葉片由①②④⑤組成B.②中有葉綠體，能進行光合作用C.③中有導管，能運輸水和無機鹽D.⑤是葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的“窗口”【答案】A【解析】【分析】圖中的①上表皮、②柵欄組織、③葉脈、④下表皮、⑤氣孔、⑥保衛(wèi)細胞?！驹斀狻緼．葉片由①⑤表皮、③葉脈和葉肉（包括②柵欄組織和④海綿組織）組成，A錯誤。B．②柵欄組織中含有大量的葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，因此，柵欄組織能夠進行光合作用，B正確。C．③葉脈中有導管，導管能從下向上運輸水和無機鹽，C正確。D．⑥氣孔由一對保衛(wèi)細胞構(gòu)成，是植物蒸騰作用失水的“門戶”，也是氣體交換的窗口，D正確。故選A。23.日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（）A.采收后的玉米要及時晾曬——降低玉米粒的呼吸作用B.在移栽樹苗時去掉部分枝葉——降低移栽樹苗的蒸騰作用C.帶土移栽植物幼苗——抑制植物的蒸騰作用D.作物種植要“正其行，通其風”——提高作物的光合作用【答案】C【解析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等。（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。（3）蒸騰作用進行的主要部位是葉片，光照越強，蒸騰作用越旺盛，光照越弱，蒸騰作用越弱?！驹斀狻緼．采收后的玉米要及時晾曬，減少里面的水分——降低玉米粒的呼吸作用，正確。B．蒸騰作用的主要器官是葉，在移栽樹苗時去掉部分枝葉——降低移栽樹苗的蒸騰作用，正確。C．帶土移栽植物幼苗，是為了保護幼根和根毛，有利于根的吸收作用，錯誤。D．二氧化碳是光合作用的原料之一，“正其行，通其風”能使作物周圍有充足的二氧化碳，利于光合作用，正確。故選C。24.“大樹底下好乘涼”，植物的蒸騰作用讓我們在炎熱的夏季感受到了涼爽。下列有關植物蒸騰作用的敘述，正確的是A.移栽植物需要根部帶土是為了降低植物的蒸騰作用B.隨著溫度不斷升高，蒸騰作用會持續(xù)增強C.陰雨天移栽植物可以降低蒸騰作用，提高成活率D.蒸騰作用散失的水分少于光合作用消耗的水分【答案】C【解析】【分析】蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔以水蒸氣狀態(tài)通過散失到大氣中的過程。根吸收來的水分99%都通過蒸騰作用散失了。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，這是蒸騰作用在自然界中的作用；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒，從而也降低了環(huán)境的溫度，能調(diào)節(jié)氣候；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽向上的運輸，可見蒸騰作用對植物的生活具有重要的意義?！驹斀狻緼．植物吸收水和無機鹽的主要器官是根，移栽植物應盡量在幼苗期，幼苗期植物的根系較小，有利于帶土移栽。根部帶著土坨，這是為了保護幼根和根毛，減少幼根和根毛折斷。提高根的吸水能力，從而提高根的成活率，A錯誤。B．在自然環(huán)境中蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動情況等因素的影響，溫度過高時，部分氣孔關閉，蒸騰作用減弱，B錯誤。C．陰雨天移栽植物可以降低蒸騰作用，提高成活率，C正確。D．蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。所以蒸騰作用散失的水分大于光合作用消耗的水分，D錯誤。故選C。25.下列實驗中，可以驗證“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的是（）A. B.C. D.【答案】D【解析】【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用?！驹斀狻緼．取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中。在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿水的玻璃管。將上述裝置移至陽光下照射，待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內(nèi)，觀察現(xiàn)象：管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來?？梢?，該裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣，A不符合題意。B．植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了。這些水蒸氣遇到罩在植物外面的塑料袋后，會凝聚成小水珠?？梢?，該裝置可以驗證植物的蒸騰作用，B不符合題意。C．瓶中萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，能夠吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此放進瓶中的蠟燭會立即熄滅?？梢?，該裝置能夠驗證“植物的呼吸作用消耗了氧氣”，C不符合題意。D．種子萌發(fā)時，通過呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁?？梢姡撗b置可以驗證“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，D符合題意。故選D。26.如圖，圖1為銀邊天竺葵的葉片，甲為銀邊部分，乙為綠色部分；圖2表示將葉片沿主脈剪斷，將葉片分成A區(qū)和B區(qū)；圖3表示利用金魚藻產(chǎn)生某種氣體，下列有關說法敘述錯誤的是（）A.圖1利用甲和乙對照，可驗證葉綠體是光數(shù)合作用的場所B.圖2利用A區(qū)和B區(qū)對照，可驗證水是光合作用的原料C.圖3產(chǎn)生的氣體若能使快要熄滅的細木條復燃，可證明金魚藻產(chǎn)生的是氧氣D.進行相關實驗前，三個裝置都需要進行暗處理【答案】D【解析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的場所是葉綠體。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。（3）銀邊天竺葵葉片的結(jié)構(gòu)特點：葉片的邊緣呈白色，不含葉綠體；中間部分是綠色，有葉綠體。【詳解】A．圖1甲為銀邊部分，沒有葉綠體，不能進行光合作用制造淀粉，因此甲處不變藍；乙處有葉綠體，有光能進行光合作用制造淀粉，因此圖1中對比甲和乙對照，可驗證葉綠體是光合作用的場所，A正確。B．圖2利用A區(qū)和B區(qū)對照，唯一不同的變量是水分，可以驗證水是光合作用的原料，B正確。C．氧氣能助燃，能使快要熄滅的細木條重新燃燒，圖3產(chǎn)生的氣體若能使快要熄滅的細木條復燃，可證明金魚藻產(chǎn)生的是氧氣，C正確。D．如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉，實驗結(jié)果就會不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，圖1和圖2中實驗前要對植物放到黑暗處一晝夜，而證明金魚藻產(chǎn)生的是氧氣不需要暗處理，D錯誤。故選D。27.菟絲子為一種寄生生物，能纏繞在其他綠色植物的莖上，并將其莖分化形成的吸器伸入植物體內(nèi)吸取現(xiàn)成的營養(yǎng)。菟絲子獲取有機物的部位是植物體的A.韌皮部的篩管 B.木質(zhì)部的篩管 C.韌皮部的導管 D.木質(zhì)部的導管【答案】A【解析】【分析】植物體有兩種輸導管道：導管與篩管。①導管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中，是由一串管狀死細胞所組成，導管把根部吸收的水和無機鹽向上輸送到植株身體各處。②篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細胞上下連接而成。篩管可以將葉片制造的有機物從上往下的運輸?shù)礁绕鞴佟！驹斀狻枯私z子為一種寄生生物，能纏繞在其他綠色植物的莖上，并將其莖分化形成的吸器伸入植物體內(nèi)吸取現(xiàn)成的營養(yǎng)。結(jié)合分析可知：菟絲子從寄主身上獲取有機物的部位是韌皮部的篩管。故選A。28.如圖是正常生長的糧食作物光合作用與呼吸作用的關系圖，分析以下選項不正確的是（）A.Ⅰ是光合作用曲線，Ⅱ是呼吸作用曲線B.曲線Ⅰ和曲線Ⅱ的交點表示光合作用和呼吸作用強度相等C.a>b＋cD.陰雨天氣a區(qū)域的面積會增大【答案】D【解析】【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程?！驹斀狻緼．圖Ⅰ中只在6點~18點有光的條件下進行，因此是光合作用曲線；圖Ⅱ在0點~24點全天（有光、無光）都能進行，因此是呼吸作用曲線，A正確。B．曲線Ⅰ是光合作用，曲線Ⅱ是呼吸作用，所以曲線Ⅰ和曲線Ⅱ的交點表示光合作用和呼吸作用強度相等，B正確。C．正常情況下，植物的光合作用強度大于呼吸作用強度，植物進行光合作用制造的有機物大于呼吸作用分解的有機物，植物體內(nèi)的有機物才能積累，植物體才能正常生長。圖中a表示植物白天光合作用制造的有機物減去植物白天呼吸作用分解的有機物，b+c表示植物夜間呼吸作用分解的有機物。因此a>b＋c，C正確。D．圖中a表示植物白天光合作用制造的有機物減去植物白天呼吸作用分解的有機物，陰雨天氣，光合作用減弱，陰雨天氣a區(qū)域的面積會減小，D錯誤。故選D。29.圖1中兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況，圖2是氣孔的兩種狀態(tài)。下列有關敘述不正確的是（）A.與光合作用相比，呼吸作用時時刻刻都在進行B.圖1中的a點表示光合作用強度和呼吸作用強度相等C.圖1中bc段下降主要是由于部分氣孔呈圖2中的②狀態(tài)造成的D.一晝夜內(nèi)該植株有機物總量最多的時間是b點對應的時間【答案】D【解析】【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；植物細胞的呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失?！驹斀狻緼．光合作用需要光和葉綠體，呼吸作用不需要條件，并且時時刻刻都在進行，A正確。B．據(jù)圖可知：a點光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳相等，表示此時的光合作用強度和呼吸作用強度相等，B正確。C．圖中，bc段中植物為了降低蒸騰作用，關閉部分氣孔，光合作用強度也有所下降，所以bc段下降主要是由于氣孔關閉使二氧化碳吸收減少，C正確。D．圖中，d點位于傍晚時分，由于持續(xù)了一天的光合作用，制造了大量的有機物，產(chǎn)生了大量氧氣，所以d點積累的有機物最多，D錯誤。故選D。30.某同學在做“驗證綠葉在光下制造淀粉”實驗時，向脫色至黃白色的葉片上，分別滴加幾種不同濃度的碘液，葉片均未出現(xiàn)明顯變藍現(xiàn)象，最可能的原因是（）A.前期的淀粉沒有完全運走耗盡B.光照時間較短，沒有形成足夠的淀粉C.碘液有問題，濃度達不到要求D.酒精脫色不徹底，影響觀察效果【答案】B【解析】【分析】（1）“驗證綠葉在光下制造淀粉”實驗的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光，光合作用制造淀粉，淀粉遇碘變藍，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。【詳解】A.光合作用制造淀粉，淀粉遇碘變藍。如果前期的淀粉沒有完全運走耗盡，葉片會出現(xiàn)變藍的現(xiàn)象，A錯誤。B.選葉遮光后，需要在光下照射3~4小時，如果光照時間較短，沒有形成足夠的淀粉，葉片均未出現(xiàn)變藍現(xiàn)象，B正確。C.淀粉遇碘變藍，分別滴加幾種不同濃度的碘液，葉片均未出現(xiàn)明顯變藍現(xiàn)象，與碘液濃度達不到要求無關，C錯誤。D.“驗證綠葉在光下制造淀粉”實驗時，向脫色至黃白色的葉片上，與酒精脫色不徹底，影響觀察效果沒有關系，D錯誤。故選B?！军c睛】此題考查的是綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟，注意掌握。第Ⅱ卷（共50分）二、非選擇題本大題（共6小題，共50分）31.下圖中是我們常見的一些植物，請結(jié)合植物類群的知識回答：（1）圖中幾乎全身都可以從環(huán)境中吸收水分和無機鹽的是___（填字母），該植物屬于___植物。（2）___（填字母）所屬類群可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，原因是___。圖中屬于被子植物的有___（填字母）。（3）鐵線蕨靠產(chǎn)生___進行繁殖：鐵線蕨長得比葫蘆蘚高大許多，從結(jié)構(gòu)特點看，因為___。（4）銀杏屬于裸子植物，該類群的突出特點是___。（5）水稻種子中的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在___中，其子葉的功能___。（6）圖中豌豆屬于雙子葉植物，理由是___。豌豆果實里有多個種子，是因為子房中有多個___?！敬鸢浮浚?）①.A②.藻類（2）①.B②.葉片僅有一層細胞構(gòu)成③.EF（3）①.孢子②.鐵線蕨有根莖葉的分化，有發(fā)達的輸導組織（4）種子外無果皮包被##種子裸露（5）①.胚乳②.轉(zhuǎn)運營養(yǎng)（6）①.種子中子葉兩片②.胚珠【解析】【分析】觀圖可知：紫菜屬于藻類植物、葫蘆蘚屬于苔蘚植物、鐵線蕨屬于蕨類植物、銀杏屬于裸子植物、水稻屬于被子植物、豌豆屬于被子植物?！拘?詳解】A紫菜屬于藻類植物，藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，屬于低等植物，全身都能進行光合作用，又能吸收水分和無機鹽?！拘?詳解】B葫蘆蘚屬于苔蘚植物，苔蘚植物的葉只有一層細胞，可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物；圖中EF兩類植物的種子外有果皮，屬于被子植物。【小問3詳解】C鐵線蕨靠產(chǎn)生孢子進行繁殖：鐵線蕨長得比葫蘆蘚高大許多，從結(jié)構(gòu)特點看，它有真正的根，并且在體內(nèi)有輸導組織。小問4詳解】D銀杏屬于裸子植物，該類群的突出特點是種子外無果皮包被?！拘?詳解】E水稻屬于單子葉植物，水稻種子中的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，其子葉的功能傳遞和輸送營養(yǎng)物質(zhì)。【小問6詳解】圖中豌豆種子包括種皮和胚兩部分，胚中的子葉有兩片，屬于被子植物中的雙子葉植物。在果實與種子的形成過程中，胚珠發(fā)育成種子，豌豆果實里有多個種子，是因為子房中有多個胚珠。32.花生原名落花生，一年生草本植物，營養(yǎng)豐富，素有“長生果”之美譽。如圖為花生生長發(fā)育及種子萌發(fā)過程，讓我們跟隨農(nóng)民，體驗一下花生的種植過程吧?。?）花生是喜溫作物，一般立夏前后是花生播種的適宜時節(jié)，過早播種會造成花生種了的發(fā)芽率降低?？梢姡琠_____是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一。（2）播種時通常選用籽粒飽滿的花生種子，因為上圖中花生種子的［］______內(nèi)貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，能夠保證花生種子正常萌發(fā)所需要。種子破土而出后的6是由花生種子的［］______發(fā)育而來的。（3）“燈無油不亮，稻無肥不長”。種植花塵也需要適量肥料，一般在種植前期施一些家肥或者復合肥，施肥主要是為花生生長提供______，到生長后期基本就不用施肥，只需拔除雜草，拔草可以讓花生的葉得到足夠的光進行______。（4）花生的花比較小，但且有艷麗的黃色花冠，主要靠______進行傳粉，每年7、8月份進入花生的開花下針和結(jié)莢期，此時花生生長發(fā)育最旺盛，是花生一生中需水量最多時期，水分主要通過花生根尖的______吸收，絕大部分的水分用于花生的______。【答案】（1）溫度（2）①.［8］子葉②.［5］胚芽（3）①.無機鹽②.光合作用（4）①.昆蟲②.成熟區(qū)③.蒸騰作用【解析】【分析】（1）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（2）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。（3）水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用。（4）種子的基本結(jié)構(gòu)包括種皮和胚兩部分，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體。分析作答?！拘?詳解】種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣。立夏前后是花生播種的適宜時節(jié)，過早播種會造成花生種了的發(fā)芽率降低，說明溫度是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一?！拘?詳解】花生是雙子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在兩片肥厚的8子葉中，子葉為種子萌發(fā)提供充足的營養(yǎng)物質(zhì)。種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，5胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和6葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位?！拘?詳解】植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。種植花塵也需要適量肥料，一般在種植前期施一些家肥或者復合肥，施肥主要是為花生生長提供無機鹽，到生長后期基本就不用施肥，只需拔除雜草，拔草可以讓花生的葉得到足夠的光進行光合作用?！拘?詳解】花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫傳粉，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。異花傳粉的花又分蟲媒花和風媒花?；ㄉ幕ū容^小，但且有艷麗的黃色花冠，屬于蟲媒花，主要靠昆蟲傳粉。綠色植物通過根尖的成熟區(qū)吸收水分和無機鹽，成熟區(qū)的根毛增大了吸收水和無機鹽的表面積。綠色植物吸收的水大概99%用于蒸騰作用，1%用于各項生命活動。33.下圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）請你結(jié)合此實驗的操作過程，將圖中操作步驟正確排序______。（2）圖①的目的是______；圖③用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是______。（3）將植物移到光下照射幾小時后，摘下該葉片放在小燒杯中隔水加熱，使葉片含有的______溶解于酒精中、此實驗可證明光合作用的產(chǎn)物是______。（4）取天竺葵葉片制作臨時切片時，需要用手捏緊______的雙面刀片切割葉片，將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中，用毛筆蘸取______的一片制成臨時切片。（5）化石燃料的燃燒為人類提供了能源，但也導致了環(huán)境污染，同時產(chǎn)生的大量二氧化碳氣體加劇了全球變暖的趨勢。為我國2060年力爭實現(xiàn)“碳中和”的宏偉目標，同學們應該做些什么？______?！敬鸢浮浚?）①④③②⑤⑥

（2）①.把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗②.設置對照實驗（3）①.葉綠素②.淀粉（4）①.兩個并排②.最?。?）節(jié)約用電、愛護植被、綠色出行等【解析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組?！拘?詳解】做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作步驟：①把天竺葵放在黑暗處一晝夜、④用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、③放在光下照射、把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片、②把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱、用清水漂洗葉片、⑤滴加碘液、⑥顯色觀察。故圖中操作環(huán)節(jié)正確排序是：①④③②⑤⑥?！拘?詳解】圖①暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。圖③遮蓋后，光照射：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設置對照實驗。【小問3詳解】酒精能溶解葉綠素。將植物放在陽光下照射幾小時后，摘下該葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色。葉片見光（未遮蓋）部分，遇碘變藍色，說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物?！拘?詳解】用鑷子取一片新鮮的天竺葵葉片，平展在載玻片上。用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片。將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中，用毛筆蘸取最薄的一片，將切片平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時玻片?！拘?詳解】“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化的生活方式。低碳生活主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。如提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產(chǎn)品；減少生活作息中所耗用的能量（如節(jié)約水電、出行時不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等）；植樹造林等，可以大大減少二氧化碳等氣體的排放，有利于減輕溫室效應。34.建造塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進農(nóng)民增收。貝貝南瓜口感軟糯，富含的胡蘿卜素是普通南瓜的三倍以上，有降低血糖等功效。如圖依次為大棚、貝貝南瓜及各項生理過程、晴朗的夏天光合作用和呼吸作用的強度變化曲線。請你學習致用：（1）為提高坐瓜率，瓜農(nóng)會將當日開放的雄花花藥和雌花的柱頭“對花”，該技術稱為______。（2）切開一個南瓜看到有6顆種子，可推測這朵雌花中至少有6個______。（3）圖三中生理過程C的變化曲線可以用圖四中的______（“Ⅰ”或“Ⅱ”）來表示。（4）利用塑料大棚控制生理過程C的強度，是提高南瓜品質(zhì)的主要方法。王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚，升溫的同時還可以提高______的濃度，南瓜植株在圖四的C點時，生理過程______的強度最大（填字母）。貝貝南瓜從土壤溶液中吸收的水分主要用于______。（5）圖三中，南瓜白天進行的生理活動有______（填字母）。其中對維持大氣中碳氧平衡起重要作用的是______（填字母）。（6）圖五中，葉片積累有機物最多的是______點。（填字母）（7）如果讓其生長在腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中，白天升溫急，夜晚散熱快，結(jié)出果實甘甜如怡，主要原因是白天______制造的有機物多，晚上______必消耗的有機物少，果實積累的糖分多?！敬鸢浮竣?人工輔助授粉②.胚珠③.Ⅰ④.二氧化碳⑤.C⑥.蒸騰作用⑦.ABC⑧.C⑨.d⑩.光合作用?.呼吸作用【解析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣，叫光合作用。（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程?！驹斀狻浚?）花粉借助于外力落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉。果農(nóng)會將當日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”，就是人工輔助傳粉。（2）當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子。如圖：所以切開一個貝貝南瓜看到有6顆種子，由此他便推測這朵雌花中至少有6個胚珠。（3）)植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，因而圖三A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C