11.1 《諫逐客書》（同步習(xí)題）（解析版）-教案課件-部編高中語文必修下冊

《諫逐客書》教案本課件旨在幫助學(xué)生理解《諫逐客書》的文本內(nèi)容，并深入探究其語言特色、思想內(nèi)涵和寫作技巧。教學(xué)目標理解文意準確把握文章內(nèi)容，理解文章的主旨和的寫作意圖。掌握寫作技巧學(xué)習(xí)《諫逐客書》的寫作技巧，如排比、對比、層層遞進等。提高語言表達能力通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言表達能力，并能運用到實際寫作中。培養(yǎng)愛國情懷通過學(xué)習(xí)李斯的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。寫作背景戰(zhàn)國時期社會動蕩戰(zhàn)國時期，諸侯國之間相互征戰(zhàn)，社會動蕩不安，百姓生活困苦。秦國強勢崛起秦國經(jīng)過商鞅變法，國力強盛，成為戰(zhàn)國后期最強大的國家。秦始皇推行“郡縣制”秦始皇統(tǒng)一六國后，推行“郡縣制”，加強中央集權(quán)，但對一些人才采取排斥政策。寫作特點和文章結(jié)構(gòu)11.邏輯嚴密文章條理清晰，層層遞進，論證嚴密，邏輯性強。22.語言精煉語言簡潔明快，用詞準確，富有感染力，沒有冗余的表達。33.議論說服力強運用大量的歷史典故和現(xiàn)實事例，增強說服力，達到勸諫的目的。44.運用排比和對比文章中運用排比句式和對比手法，增強文章氣勢和說服力。核心考點及分析排比句的運用文章開篇以排比句式，列舉秦國逐客令帶來的危害，氣勢磅礴，極具感染力。比喻的運用李斯以“筑室之始，構(gòu)木之初”為喻，說明人才如同建設(shè)房屋時的材料，不可或缺。邏輯嚴密的論證文章以“先入為主”為論點，通過層層推理，得出“逐客令”不利于秦國的發(fā)展。諫言策略文章以“先抑后揚”的策略，先貶低自己，再以“臣聞”引出諫言，以取得君主的信任。習(xí)題1：名句賞析和理解名句賞析選取《諫逐客書》中的經(jīng)典名句，例如“__臣聞地勢險則易守，兵法曰：‘易守難攻’”，并對其進行深入解讀，分析其語言特點、表達技巧以及蘊含的思想內(nèi)容。理解分析引導(dǎo)學(xué)生思考名句在全文中的作用，以及通過這些名句表達的思想和情感，并結(jié)合歷史背景和人物關(guān)系進行更深入的理解。拓展延伸鼓勵學(xué)生將名句與其他經(jīng)典作品進行比較，并結(jié)合時代背景和社會現(xiàn)狀，思考名句的現(xiàn)實意義和價值。習(xí)題2：簡答題1理解文意學(xué)生應(yīng)仔細閱讀文章內(nèi)容，理解文章的中心思想和主要內(nèi)容。2分析問題明確簡答題的提問方式和要求，并結(jié)合文章內(nèi)容進行分析思考。3精準作答用簡潔明了的語言，準確地回答問題，并注意語言表達的規(guī)范性。習(xí)題3：實用寫作-書信1書信格式信頭、稱呼、正文、署名、日期2內(nèi)容提綱寫作目的、內(nèi)容要點、表達方式3寫作技巧語言規(guī)范、文筆流暢、表達清晰4書信類型公函、私人信件、感謝信本習(xí)題要求學(xué)生模擬寫一封書信，可以是寫給老師、朋友或家人的信，需要運用《諫逐客書》的寫作技巧和表達方式。通過書信寫作練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解文言文寫作技巧，并提升自身寫作能力，提高語言表達水平。本文的歷史價值和現(xiàn)實意義歷史價值《諫逐客書》反映了秦朝統(tǒng)一后，秦王對人才的迫切需求，以及李斯為解決當時面臨的政治危機，為秦王出謀劃策的機智和才能。現(xiàn)實意義本文的現(xiàn)實意義在于，它告誡我們，在處理人事關(guān)系時，要以大局為重，用人唯賢，不要因為個人偏見而排斥人才。拓展閱讀：王羲之的生平王羲之，字逸少，東晉時期著名書法家，被后世尊稱為“書圣”。他博學(xué)多才，精通書法、繪畫、音樂等藝術(shù)，在書法方面成就最高。其代表作《蘭亭集序》，被譽為“天下第一行書”。王羲之的書法風格以其遒勁飄逸、秀麗灑脫而著稱，對后世書法發(fā)展影響深遠。相關(guān)文化知識：大夫制度大夫制度戰(zhàn)國時期，大夫是諸侯國中擔任高級官職的官員，主要職責是輔佐君主處理政務(wù)，參與國家大事的決策，維護國家穩(wěn)定。等級森嚴大夫制度等級森嚴，根據(jù)身份、地位和權(quán)力劃分等級，形成等級森嚴的社會階層。影響深遠大夫制度對中國古代政治制度和社會結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深遠影響，其對官僚政治的形成和發(fā)展具有重要的歷史意義。延伸思考：諫言的重要性促進國家發(fā)展諫言可以讓君主了解民間疾苦，并根據(jù)實際情況制定有利于百姓的政策。及時糾正錯誤，避免決策失誤，促進國家長治久安。維護社會穩(wěn)定諫言可以幫助君主明察秋毫，避免因制度缺陷或政策失誤引發(fā)社會動蕩。及時解決社會矛盾，維護社會安定團結(jié)，促進社會和諧發(fā)展。小結(jié)深入理解通過學(xué)習(xí)《諫逐客書》，學(xué)生能夠更加深刻地理解戰(zhàn)國時期秦國的政治形勢和文化背景，以及李斯作為政治家的智慧和策略。提升能力本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，寫作能力和語言表達能力，并引導(dǎo)學(xué)生思考問題，并提出自己的觀點。課后作業(yè)課文內(nèi)容反復(fù)朗讀課文背誦名句理解文章內(nèi)容練習(xí)寫作拓展學(xué)習(xí)閱讀相關(guān)歷史典故或人物傳記，加深對課文的理解。相關(guān)資源推薦11.相關(guān)書籍《戰(zhàn)國策》、《史記》、《漢書》等書籍有助于更深入地了解《諫逐客書》的歷史背景和人物關(guān)系。22.網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于《諫逐客書》的解讀文章、視頻和音頻資源，可以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。33.教學(xué)視頻在線教育平臺上有很多關(guān)于《諫逐客書》的教學(xué)視頻，可以提供不同的教學(xué)視角和學(xué)習(xí)方法。經(jīng)典優(yōu)質(zhì)課堂實錄展示優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，展現(xiàn)精彩的教學(xué)片段和互動環(huán)節(jié)，為其他教師提供借鑒和參考。幫助教師提升教學(xué)技巧，打造高效課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思學(xué)生反饋學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，學(xué)習(xí)興趣，以及學(xué)習(xí)效果。教學(xué)策略教學(xué)方法的有效性，教學(xué)內(nèi)容的趣味性，以及課堂互動環(huán)節(jié)的參與度。教學(xué)資源課件的質(zhì)量，教學(xué)視頻的實用性，以及教學(xué)材料的豐富性。時間管理教學(xué)節(jié)奏的合理性，教學(xué)時間的分配，以及課堂進度控制的有效性。同步微課視頻提供精美的同步微課視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。視頻內(nèi)容包含課文講解、名詞解釋、寫作技巧等方面，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握知識點。學(xué)案設(shè)計學(xué)習(xí)目標學(xué)生能夠理解文章的寫作背景、寫作特點和文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠準確地分析文章的核心考點并理解的寫作意圖。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行名句賞析和簡答題的解答。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生將學(xué)習(xí)《諫逐客書》的寫作背景、寫作特點、文章結(jié)構(gòu)和核心考點。學(xué)生將通過分析文章，深入理解的寫作意圖和文章的思想內(nèi)涵。學(xué)習(xí)方法學(xué)生將通過閱讀文章、分析文章結(jié)構(gòu)、理解文章內(nèi)容、完成相關(guān)練習(xí)來學(xué)習(xí)《諫逐客書》。學(xué)生將通過課堂互動和討論，加深對文章的理解。學(xué)習(xí)評價學(xué)生將通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等方式來評價學(xué)習(xí)效果。學(xué)生將通過自我反思和教師評價，不斷改進學(xué)習(xí)方法。學(xué)生視角：我的學(xué)習(xí)心得認真學(xué)習(xí)通過深入學(xué)習(xí)《諫逐客書》，我深刻理解了文章的寫作背景和歷史意義。積極思考我積極參與課堂討論，并嘗試用自己的語言闡釋文章的中心思想。認真筆記我認真記錄課堂筆記，并整理歸納重點內(nèi)容，方便日后復(fù)習(xí)。課外拓展我閱讀了相關(guān)歷史書籍和人物傳記，對《諫逐客書》的理解更加深刻。教師視角：教學(xué)心得體會深度理解深刻理解文章內(nèi)容和寫作背景，為學(xué)生講解文章的思想內(nèi)涵和寫作技巧。互動引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極思考和討論，引導(dǎo)他們深入理解文章的思想和藝術(shù)價值。拓展延伸通過拓展閱讀和延伸思考，引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識與生活實踐相結(jié)合，提升學(xué)習(xí)興趣。精彩教學(xué)片段分享分享課堂中鮮活的教學(xué)場景，展現(xiàn)生動的教學(xué)過程?？梢允菍W(xué)生積極參與討論的畫面，也可以是教師講解重點難點的片段。通過分享精彩的教學(xué)片段，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升教師的教學(xué)水平，為其他教師提供借鑒和啟發(fā)。學(xué)生課堂表現(xiàn)點評積極參與課堂上積極提問，踴躍回答問題，展示出對知識的熱情和求知欲。認真聽講專心聽講，認真做筆記，體現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。思考深刻課堂上能提出有見地的觀點，并能進行深入思考，展示出良好的學(xué)習(xí)能力。表達流暢語言表達清晰，邏輯性強，能將自己的理解和想法清晰地表達出來。課堂互動情況分析積極參與學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的見解，促進思維碰撞和知識深化。師生互動教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生提問，營造良好的師生互動氛圍。小組合作學(xué)生分組討論，分享觀點，互相學(xué)習(xí)，提升團隊合作能力。實踐演練學(xué)生通過實踐演練，將理論知識應(yīng)用到實際問題中，加深理解和掌握。答疑解惑針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題，及時進行講解和解答。鼓勵學(xué)生積極提問，營造輕松的課堂氛圍。教師應(yīng)耐心傾聽學(xué)生的問題，并用通俗易懂的語言進行解釋，幫助學(xué)生理解難點。對于難以解答的問題，教師可以鼓勵學(xué)生進行自主探索或查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。答疑解惑是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。課堂管理技巧互動參與課堂互動可以保持學(xué)生專注，提升學(xué)習(xí)興趣。時間管理合理安排教學(xué)進度，確保每個環(huán)節(jié)都能順利完成。課堂紀律建立清晰的課堂規(guī)則，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。因材施教根據(jù)學(xué)生差異，采取不同的教學(xué)策略，滿足個性化需求。教學(xué)研討交流深度挖掘文本討論《諫逐客書》的寫作背景、目的、寫作特點和語言特色。分析李斯巧妙的論證思路和語言技巧。教學(xué)方法分享有效的教學(xué)方法，例如：小組討論、角色扮演、辯論賽。探討如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，并將其與現(xiàn)實生活相結(jié)合。教學(xué)質(zhì)量反饋指標評估標準評價方法學(xué)生學(xué)習(xí)效果知識掌握程度，技能應(yīng)用能力，問題解決能力課堂測驗，作業(yè)批改，考試成績課堂參與度積極性，互動性，思考深度課堂觀察，學(xué)生反饋，互動記錄教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標清晰，內(nèi)容安排合理，教學(xué)方法有效專家評審，同儕互評，學(xué)生評價教學(xué)實踐分享經(jīng)驗分享分享教學(xué)經(jīng)驗，促進教師之間互相學(xué)習(xí)。案例研究分析教學(xué)案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。課堂互動分享成功的課堂互動技巧。教學(xué)案例展示《諫逐客書》是一篇經(jīng)典的古代議論文，可以用來展示古代文學(xué)的魅力和語言的藝術(shù)性。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析文章的寫作背景、寫作目的、文章結(jié)構(gòu)、語言特點等，并結(jié)合課本中的練習(xí)題進行講解，使學(xué)生更深入地