初中+語文++《〈論語〉十二章》教學(xué)設(shè)計+統(tǒng)編版語文七年級上冊++

《<論語>十二章》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本文是部編版2024年新教材七年級語文上冊第三單元的一篇保留課文。第三單元的主題是學(xué)習(xí)生活。圍繞主題選了四篇課文，讓學(xué)生感受到求知的快樂、成長的欣喜，還有永恒的童貞童趣。這篇課文主要是通過學(xué)習(xí)孔子及其弟子的語錄，體會孔子倡導(dǎo)的修身和為學(xué)之道。學(xué)習(xí)本文要在誦讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟孔子的教育思想。【教學(xué)目標(biāo)】1．了解孔子與《論語》的文學(xué)常識，能流利朗讀及背誦課文。2．理解每則語錄的內(nèi)容，體味《論語》的語言風(fēng)格。3．把握孔子的教育思想，體會孔子所倡導(dǎo)的“為學(xué)之道”。【教學(xué)重難點】1．教學(xué)重點：積累歸納，理解文中重要詞語的意思及有關(guān)句子的含義。2．教學(xué)難點：把握孔子的教育思想，體會孔子所倡導(dǎo)的“為學(xué)之道”?！窘虒W(xué)安排】二課時【教學(xué)過程】【第一課時】一、故事導(dǎo)入【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】北宋開國功臣趙普原來一直跟著宋太祖打天下。北宋建國后，趙普由于讀的書少，適應(yīng)不了宰相一職，太祖經(jīng)常勸他多讀書。趙普晚年時，?手不釋卷。?死后，人們發(fā)現(xiàn)他一直在讀的書只有一部《?論語》，而且還沒有讀完?。?這就是廣為流傳的典故“半部《論語》治天下”，足見《論語》對人的影響之大。今天讓我們一起學(xué)習(xí)課文《<論語>十二章》，去感受孔子的教育思想和人格魅力。（板書：《論語》十二章）二、文學(xué)常識【設(shè)計意圖：強(qiáng)化學(xué)生搜集知識，識記知識，積累的能力】學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)進(jìn)行交流。教師根據(jù)學(xué)生的交流，對遺漏的要點進(jìn)行補(bǔ)充?？鬃樱?，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家，儒家學(xué)說的創(chuàng)始者，被后世尊稱為“圣人”。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。曾長期聚徒講學(xué)，開私人講學(xué)的風(fēng)氣，傳說有弟子三千人，通六藝者72人?！墩撜Z》是孔子的弟子及再傳弟子記錄關(guān)于孔子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。全書共二十篇，行文以對話體為主，是語錄體散文的典范。南宋朱熹把《論語》和《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱為“四書”。語錄體常用于門人弟子記錄導(dǎo)師的言行。因其偏重于只言片語的記錄，不重文彩，不講篇章結(jié)構(gòu)，不講篇與篇之間甚至段與段之間時間及內(nèi)容上的必然聯(lián)系，故稱之為語錄體?！墩撜Z》簡明深刻、語約義豐，流傳后世，成為人們常用的成語、警句和格言。三、初讀課文1、教師范讀，學(xué)生聽讀，正字音【設(shè)計意圖：掃清字詞障礙，讀順文本】重點字讀音：人不知而不慍(yùn)學(xué)而不思則罔(wǎng)思而不學(xué)則殆(dài)不亦說(yuè)乎五日三省(xǐng)吾身傳(chuán)不習(xí)乎一簞（dān）食曲肱（gōng）而枕之2、學(xué)生自讀課文，讀對節(jié)奏，讀出韻味【設(shè)計意圖：把握好節(jié)奏、語速和語調(diào)，讀出韻味，為以后學(xué)習(xí)文言文打好基礎(chǔ)】學(xué)／而不思／則罔，思／而不學(xué)／則殆逝者／如斯夫，不舍／晝夜溫故／而知新，可／以／為師焉吾／日三省吾身擇其善者／而從之，其不善者／而改之（溫馨貼士：主謂之間要停頓；發(fā)語詞后要停頓；動賓之間要停頓；連詞后要停頓）四、感知文意1、小組合作，根據(jù)注釋和工具書疏通文意【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠讀懂淺顯的文言文，同時大膽提出疑問】2、匯報交流，學(xué)生答疑【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語言情境推測詞語意義的能力】重點疑難字詞（一）解釋下列詞語的含義。1．通假字（1）不亦說乎（“說”同“悅”，愉快）（2）吾十有五（“有”同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間）2．詞類活用（1）學(xué)而時習(xí)之（名詞作狀語，按時）（2）吾日三省吾身（名詞作狀語，每天）（3）溫故而知新（形容詞作動詞，分別譯為“學(xué)過的知識”“新的理解和體會”）（4）好之者不如樂之者（意動用法，以……為快樂）（5）飯疏食，飲水（名詞作動詞，吃）3．古今異義（1）飯疏食，飲水（古義：冷水；今義：泛指所有的水）（2）三人行（古義：表示概數(shù)，表示多；今義：表示確數(shù)）4．一詞多義樂：①不亦樂乎（高興）②回也不改其樂（樂趣）③好之者不如樂之者（以……為快樂）如：①知之者不如好之者（比）②于我如浮云（像）知：①人不知而不慍（了解）②溫故而知新（得到，懂得）而：①學(xué)而時習(xí)之（連詞，表并列，而且）②三十而立（連詞，表修飾，可不譯）③學(xué)而不思則罔（連詞，表轉(zhuǎn)折，但）④切問而近思（連詞，表遞進(jìn)，并且）為：①為人謀而不忠乎（替、給）②可以為師矣（做）（二）重點句子的翻譯。1．有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？明確：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎？人家不了解我，并不因此惱怒，不也是有才德的人嗎？2．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。明確：只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會迷惑，只空想?yún)s不讀書，就會疑惑。3．三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。明確：幾個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點就加以改正。不義而富且貴，于我如浮云。明確：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對我來說就像天上的浮云一樣。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。明確：軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。6．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！泵鞔_：孔子在河邊感嘆道：“時光像河水一樣流去，日夜不停。”7．博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。明確：廣泛學(xué)習(xí)且能堅定自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。五、概括歸納【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生對課文的理解和概括能力】明確：第一章：第一句講學(xué)習(xí)方法，第二、三句講修身做人。第二章：討論思想品德修養(yǎng)和溫習(xí)老師傳授的知識。第三章：講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。第四章：討論學(xué)習(xí)方法，說明了溫習(xí)舊知識的重要性。第五章：闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。第六章：討論思想道德修養(yǎng)，顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。第七章：講正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。要虛心求教，取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。第八章：講的是在平淡的生活中，應(yīng)樂在其中，不羨慕、不貪圖不義之財。第九章：講的是要學(xué)習(xí)別人好的地方，對照別人不好的地方修正自己的缺點。第十章：說明要學(xué)會珍惜時間。第十一章：要堅定志向。第十二章：一個人，要有大志，還要善于思考，才能有較大的收獲。六、板書設(shè)計《論語》十二章1．重要字詞2．重點句子3．每章要點理解內(nèi)容——掌握方法留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變?！镜诙n時】一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們從《〈論語〉十二章》中學(xué)到了很多學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人方面的知識。這十二章的語言都很簡練，但卻蘊含著非常深刻的道理，學(xué)習(xí)后，每個人都受益匪淺。此外，《論語》是成語最多的文化典籍，我們就更不能小視對這篇課文的挖掘。接下來，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)本課。二、深入探究1．文章分別講了哪幾個方面的內(nèi)容？請分別找出相應(yīng)的句子?！驹O(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生整理歸納總結(jié)的能力】明確：分別講了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、品德修養(yǎng)三方面的內(nèi)容。（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。③逝者如斯夫，不舍晝夜。?）學(xué)習(xí)方法：①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？②傳不習(xí)乎？③溫故而知新，可以為師矣。④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）品德修養(yǎng)：①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？③吾十有五而志于學(xué)……④子曰：“賢哉，回也……”⑤飯疏食，飲水……⑥三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。⑦博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。2．在新知與舊知、知識與實踐的關(guān)系上，在學(xué)與思、學(xué)與問的關(guān)系上，孔子是怎么看的？【設(shè)計意圖：培養(yǎng)對文章內(nèi)容的理解能力】明確：（1）在新知與舊知的關(guān)系上，孔子認(rèn)為“溫故”可以“知新”。也只有“溫故”“知新”的人才能當(dāng)老師。這里，孔子強(qiáng)調(diào)的是“知新”，是那種開拓、創(chuàng)新的精神。（2）在知識與實踐的關(guān)系上，孔子認(rèn)為“學(xué)而時習(xí)之”。學(xué)了知識要按時去復(fù)習(xí)，把所學(xué)的東西運用到行動上，在實踐中提高對知識的掌握程度。（3）在學(xué)與思的關(guān)系上，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合，二者缺一不可。只讀書而不通過自己的頭腦加以思考，就會感到迷惑；只是一味地空想而不讀書，就會感到疑惑。（4）在學(xué)與問的關(guān)系上，孔子主張既學(xué)又問，不僅問才能比自己高的人，即使是才能比自己低的人，只要他們在某一方面有一技之長、一得之見，就應(yīng)該虛心向他們求教，不以為羞恥。三、拓展提升1．在日新月異的現(xiàn)代社會，你是怎么看待“簞食瓢飲”的？【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力】生甲：顏回的這種治學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。他在這么艱苦的條件下，還能夠保持樂觀的心態(tài)，真是不容易，所以說，能吃苦是成功的必要條件。生乙：我從顏回身上看到了他的那種高潔的學(xué)者風(fēng)范。他不會因為物質(zhì)條件的簡陋，而放棄自己的追求和夢想，不會轉(zhuǎn)而投身于追名逐利的大潮中，最終也不會迷失自我。生丙：我不太贊同以上二位的意見。我覺得沒有必要完全摒棄優(yōu)厚的物質(zhì)條件，利用它為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，不也很好嗎？2.如果你要從課文中找一個句子作為自己的座右銘，你會選擇哪一句？說說你的理由?！驹O(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)化知識與知行結(jié)合的能力】示例1：“吾日三省吾身。”這是一種嚴(yán)于律己，勇于自我剖析、自我反省的表現(xiàn)。只有這樣，我們才會不斷凈化自己的思想，才能在求學(xué)和做人方面都得到提高。示例2：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！比艘欢ㄒ兄鞠?、氣節(jié)，在任何時候、任何情況下都不能改變自己的心志，應(yīng)該堅守信念，矢志不渝。四、課堂小結(jié)1.快速找成語【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生識記成語的能力】溫故知新四十不惑三十而立簞食瓢飲不亦樂乎擇善從之逝者如斯不恥下問三省吾身從心所欲2.這十二章語錄主要闡述了求知的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法和修身做人的道理，意在啟迪我們：學(xué)習(xí)要有端正的態(tài)度和良好的方法，做人要心胸開闊、意志堅定、理想遠(yuǎn)大。3.有人說，若中國人不知道孔子