七年級語文第一次月考卷01（考試版A4）【測試范圍：上冊第1~2單元】（統(tǒng)編版）

2024-2025學年七年級語文上學期第一次月考卷01（滿分120分，考試用時120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答2B“考場號“座位號欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處。2B4．測試范圍：七年級上冊第1-2單元。5.難度系數(shù)：0.70。6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識綜合。(24分)1．閱讀下面文字，回答后面的問題。晴的濟南的冬天，有山有水，全在藍天下暖和安適地睡著，讓人看著便覺得有了著落；可以是熱烈而又粗guǎng的夏雨，可以是使人靜mì、使人懷想的秋雨。文人墨客對美景的選擇取決于內(nèi)心，欣賞美景而心生感慨，于是寫下至美篇章，經(jīng)久傳唱。(1)給文段中加著重號的詞語注音。(2分)①貯蓄((2)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)③（粗guǎng）(④（靜mì）()②著落()))2．下列句子沒有運用比擬修辭的是（2分）A．這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動地低聲地說“你們放心吧，這兒準保暖和”。B．花兒羞答答地垂下頭來。C．指導員講得真來勁兒，小明豎起耳朵聽。D．這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。3．小語同學對敬辭與謙辭特別感興趣，學了《陳太丘與友期行》后，他模仿文中友人的口吻對陳太丘說了以下這段話。話中畫線的敬辭與謙辭使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)愚兄此次到寒舍拜訪賢弟令郎愚兄第1頁共6頁見諒。A．愚兄4．下面句子語序排列連貫的一項是（）(2分)B．寒舍C．賢弟D．令郎E．見諒①打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。②夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。③可這時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。④這時，你會更喜歡一切。⑤天上聚集幾朵烏云，有時連一點兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了。A．④①③②⑤B．④①⑤③②C．②⑤③①④D．②①③⑤④5．名句積累與默寫。(8分)（1）混著青草味兒，，（2），小橋流水人家，·（3）（4）峨眉山月半輪秋，（5“，”的詩句，寫白日和黑夜、新年和舊年的交替，氣象闊大，蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理。6．七年級某班舉行“有朋自遠方來”的專題學習活動，請你來參與。(6分)(1)探究下列材料，說說你獲得的交友啟示。(2分)【材料一】習主席在演講時，引用一句非常經(jīng)典的話：“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成其久遠。”【材料二】甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時此刻，也就一清二楚了。交友啟示：(2)互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶ā?4分)二、閱讀。(46分)第2頁共6頁(13分)秋天的懷念史鐵生著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都”“不，”“”“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”去地睡不了覺?！班оЮ怖病薄氨焙５木栈ā薄笆裁磿r候？”“”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳……”“跑”和“踩”④她出去了。就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別?；杳郧暗淖詈笠痪湓捠牵骸拔夷莻€有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……7．文中插敘“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了”有什么作用？(2分)8．分析選文第三段中，“我”的回答為何讓母親喜出望外。(4分)9．作者在文中寫道“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活”，結(jié)合全文，概括母親生活的“艱難”表現(xiàn)在哪些方面。(3分)10．說說你對“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”這句話的理解。(4分)（二）文學類文本閱讀。(12分)蘆花雪第3頁共6頁王潔冽的風中顫抖。蘆葦蕩，在和煦的暖風中，如波濤滾滾的綠色海洋，沁人心脾的蘆草清香迎面撲來，一片盎然生機。③不知道那片蘆葦蕩，在冬日里，又是怎樣的一番景象呢？的蘆葦蕩便出現(xiàn)在眼前。白茫茫的葦叢層層疊疊，一直延綿到視線的盡頭，與天邊火紅的朝陽相接。妙曼多姿。葉片和花穗上掛滿了晶瑩的露珠，在霞光的照耀下熠熠生輝。⑥微風過處，潔白的蘆花飄飄灑灑地飛舞著，宛若浪漫的雪花紛飛，又仿佛千萬只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵蘆花仿佛都是一個美妙的音符，在寒風中跳躍著，共同奏響一曲冬季戀歌。楚古道上蒼涼沉寂的冬日，增添了一抹濃濃的詩意和幾分款款的柔情。閉上眼睛，耳畔，只有風的吟唱和花穗的簌簌低語，似有似無的云雀啾鳴縹緲曠遠。⑧正當我愜意地獨享著這一片美好時，一陣“嘩嘩”的槳聲由遠而近。睜開眼來，只見一只小船在湖水中蕩漾而來。我向劃船的少年打了個招呼，便踏上了小船。船槳不緊不慢地劃出圈圈漣漪，小船鉆進了蘆叢深處。陽光透過葦稈灑向水面，湖水如碎金子閃爍著光芒。飄揚的蘆花劃過我的指尖，又拂過我的頭發(fā)，飄向那些在淺水里覓食的水鳥，落在它們的翅膀上，與潔白的羽毛渾然一體。那些水鳥立在蘆葦叢中，優(yōu)哉游哉地曬著太陽，偶爾用細長的嘴巴梳理自己的羽毛，偶爾鉆進水里叼出一條小魚。船槳驚動了那些正在棲息的鳥兒，它們撲騰著翅膀飛遠，激起層層細浪，掀動叢叢蘆葦，抖落出蓬蓬蘆花。根錯節(jié)，斑駁的樹皮上寫滿了滄桑。如今古樹歷盡風霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴著穆柯寨祖祖輩輩的鄉(xiāng)民們，經(jīng)歷著一次又一次春去秋來，迎來一場又一場蘆雪紛飛。茂的大樹下沉吟苦思兵法布陣？是否走進過這一望無際的蘆葦蕩？陣陣蘆花飄來，落在她的頭頂，裝點著她的發(fā)髻，那是一幅多么令人神往的畫面。?現(xiàn)在眼前的是一片開闊的湖面。艷陽高照，水天相接，蘆花紛飛。?種讓人心曠神怡的素雅風姿和寂靜之美。這種美是北方的冬日所獨有的，足以打動每一顆向往寧靜的心。?沐浴著蘆花雪，我的內(nèi)心也慢慢靜下來，沉醉其中。（選自2023年12月911．通讀全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。(2分)第4頁共6頁觀察角度微風過處晨光盡灑，藍天白云下（2）小船鉆進了蘆叢深處掀動叢叢蘆葦，抖落出蓬蓬蘆花優(yōu)哉游哉，令人陶醉蘆花美態(tài)蘆花特點、情味（1）迷人，充滿詩意、柔情飄飄灑灑地飛舞12．從修辭的角度賞析第⑥段畫線句子。(2分)13．從寫作手法的角度，說說第⑩段畫線句子與下句有何異曲同工之處。(4分)閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛14“”“沉醉”(4分)（四）文言文閱讀。(12分)詠雪“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行“尊君在不？“““君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。15．解釋下面句中加點的詞。(4分)①俄而雪驟②未若柳絮因風起③相委而去④下車引之16．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”②君與家君期日中。日中不至，則是無信。17．下面將謝道韞的話和謝朗的話進行對比，陳述有誤的一項是（）(2分)A．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有畫面美，寫出了大雪漫天的氛圍。B．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更寫實，描摹出了大雪的色彩和下落之態(tài)。C．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有詩歌意蘊，以春景喻冬景非常巧妙。D．“柳絮”一句較“撒鹽”一句情感更飽滿，表現(xiàn)出了詩人對大雪的喜愛。18．元方對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，說明元方是個怎樣的人？(2分)第5頁共6頁（四）古詩鑒賞。(4分)天凈沙·秋思（馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。19．下面對這首曲作的內(nèi)容理解，有誤的一項是（）(2分)A．此曲題目為“秋思”，可理解為游子于秋季滿懷著故園之思。B．“小橋流水人家”一句幽靜安適沖淡了孤寂的憂愁、撫慰了游子之心。C．全曲未出現(xiàn)“秋”字，卻通過具有典型特征的景物渲染了深秋的環(huán)境與氛圍。D．這首小令尾句直抒胸臆，表現(xiàn)了游子遠離家鄉(xiāng)、漂泊在外的孤寂愁苦。20．這首元曲用白描勾勒圖景，極具畫面感。為使繪畫內(nèi)容更具體，請選擇其中一句，用生動細膩的語言把畫面描繪出來。(2分)（五）名著閱讀(5分)21舊民主革命的失望和對正直倔強的愛國者的同情與悼念的《示舊中國兒童的可憐悲慘處境的《(2分)(2)閱讀《朝花夕拾》之后，在讀書交流會上，同學們分享了“怎樣消除與經(jīng)典的隔膜”讀書方法。一是帶著個人的生活體驗去讀；二是查閱作者傳記資料或相關(guān)評論。請你任選其