第01講 朱自清散文 （解析版）

2024語文新七上【暑假自學(xué)提升課】精品第01講朱自清散文1．了解朱自清相關(guān)的文學(xué)知識；模塊一思維導(dǎo)圖串知識2．了解作家的主要作品、主題及作品風(fēng)格；模塊二模塊三模塊四模塊五基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材）教材習(xí)題學(xué)解題3．能夠?qū)χ熳郧宓拇碜髌愤M(jìn)行基本的賞析。核心考點精準(zhǔn)練（五大考點）小試牛刀過關(guān)測一、思維導(dǎo)圖二、基礎(chǔ)知識梳理一、作家介紹朱自清（1898-1948原名自華，字佩弦，號秋實。原籍浙江紹興。因三代人定居揚州，自“揚州人“文學(xué)研究會”的早期成員，中國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的詩人、散文家、學(xué)者。他的作品文字質(zhì)樸，蘊(yùn)意深刻。代表作品有我們初中將要學(xué)到的《春》《背影》，以及《匆匆》《荷塘月色》等。第1頁共17頁.朱自清還是一位民主戰(zhàn)士。他出身于一個舊知識分子家庭，在北大讀書時，生活十分貧苦。參加過“五四“荒郊1925年到清華任教，他曾和學(xué)生游行，親歷了“三?一八”慘案，寫了《執(zhí)政府前大屠殺記》一文“九?一八“一二?九中文系主任，1947年，朱自清在《十三教授宣言》上簽名?？棺h當(dāng)局任意逮捕群眾。1948年6月，他抗議美國的扶日政策，在拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言上簽名。1948年8月12日，“救濟(jì)粉“‘救濟(jì)糧……我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！倍⒅饕髌分熳郧逵兄?71901953年開明書店出版的4卷《朱自清文集》。1988年，江蘇教育出版社對朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了6冊《朱自清全集》。朱自清雖在“五四”運動后開始新詩創(chuàng)作，但是，1923年發(fā)表的《槳聲燈影里的秦淮河》，卻顯示出他的散文創(chuàng)作方面的才能。從此以后他致力于散文創(chuàng)作，取得了引人注目的成就。1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成為當(dāng)時負(fù)有盛名的散文作家。散文集論文集雜文集詩論《槳聲燈影里的秦淮河》《經(jīng)典常談》《國文教學(xué)》《語文拾零》《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》《論雅俗共賞》《詩言志辨》《新詩雜話》詩與散文合集《蹤跡》長詩《毀滅》《雪朝》（詩集）三、作品題材與主題朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。其作品的題材與主題可分為三個系列：1.以寫社會生活抨擊黑暗現(xiàn)實為主要內(nèi)容的一組散文。代表作品有：《生命價格--七毛錢》、《白種人--上帝的驕子》和《執(zhí)政府大屠殺記》。2.主要描寫個人和家庭生活，表現(xiàn)父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的人情味。代表作品有：以《背影》、《兒女》、《悼亡婦》為代表的一組散文。第2頁共17頁.3.以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品。代表作品有：《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。后兩類散文，是朱自清寫得最出色的。其中《背影》、《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。四、作品主要特色1.情感真摯：“真”是朱自清散文的藝術(shù)核心。講真話，寫真情，描繪實景，是他散文藝術(shù)的最高成就。寫自己的所見所聞所思所感，求得逼真的藝術(shù)效果。2.清新細(xì)膩：在朱自清的文字中，意象清新細(xì)膩，比喻、擬人、抒情等手法靈活多變，能夠表達(dá)自己的思想感情。3.結(jié)構(gòu)精美：朱自清的文字中句式整齊，層次清晰，結(jié)構(gòu)精美，因此形象生動，使人細(xì)細(xì)品味，令人流連忘返。4.抒情優(yōu)美：朱自清的散文特別注重抒情，以及隱含著的淡淡的禪意，抒情優(yōu)美，充滿詩意和淡雅的韻味。5.細(xì)膩淡雅：朱自清的文字細(xì)膩淡雅，具有活潑而優(yōu)美的口吻，充滿清新的禪意，能夠讓人們?nèi)谌氲揭环N簡潔而精致的自然風(fēng)景之中。五、朱自清名言1.荷香月色好了。2.不必難過，好在天無絕人之路。3.真正的美非常脆弱，卻不可征服。4.上，打上深深的腳??！5.將沒有絲毫意義。6.在持續(xù)的時間里，有它相當(dāng)?shù)奈恢谩?.氣是敢做敢為，節(jié)是有所不為。8.沉默是一種處世哲學(xué)，用得好時，又是一種藝術(shù)。六、名家評價“朱自清的散文，能夠貯滿一種詩意?！薄ń娙擞暨_(dá)夫評）第3頁共17頁.“每回重讀佩弦兄的散文，我就回想起傾聽他閑談的樂趣，古今中外，海闊天空，不故作高深而情趣盎然?！保ㄖ骷?、教育家葉圣陶）“（著名學(xué)者、散文家林非評）“朱自清的作品一開始就建立了一種純正樸實的新鮮作風(fēng)?！薄ń⑽募依顝V田評）“同朱自清談話處事或讀他的文章，印象都是那么誠懇、謙虛、溫存、樸素……他文如其人，風(fēng)華從樸素中來，幽默從忠厚中來，腆厚從平淡中來?！薄ìF(xiàn)代教育家、作家楊振聲評）七、朱自清逸事1.當(dāng)衣買書朱自清一生清貧，卻最愛買書、讀書。在揚州老家上中學(xué)的時候，父親每月給的一元零用錢，伯斯特大字典，他身上拿不出這筆錢，便硬了心腸將結(jié)婚的時候父親給他做的一件紫毛水獺大氅竟最終再也沒能贖回來。2.夜有所夢根據(jù)上個世紀(jì)30年代清華的規(guī)定，教授們在校工作五年，就有一年的學(xué)術(shù)休假，由學(xué)校資助去外國訪問進(jìn)修。朱自清時任清華大學(xué)中文系教授，于1931年利用學(xué)術(shù)休假，在英國倫敦皇家學(xué)院和倫敦大學(xué)注冊旁聽。據(jù)《朱自清日記》于該年記述，他有兩次夜夢清華未能繼續(xù)聘他為教授，理由是他在外國文學(xué)上的學(xué)養(yǎng)上尚有不足;夢醒，全身冷汗，深感不發(fā)聘書頗有道理，于是他更加“不足非真的來自清華校方的壓力，而是朱先生對自己嚴(yán)格要求的反映。3.月夜聽蟬（略）（3、4題同學(xué)們可以自己查找）4.以名勵志（略）三、教材習(xí)題學(xué)解題春朱自清盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。第4頁共17頁.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)成天在嘹亮地響。里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，“一年之計在于春頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。教材習(xí)題01.作者把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，你怎樣理解這些比喻？你還能發(fā)揮想象，另寫一些比喻句來描繪春天嗎？“娃娃“小姑娘“青年弱轉(zhuǎn)強(qiáng)的成長來表現(xiàn)春天的動態(tài)進(jìn)程，非常生動形象。暗喻和明喻“像“似“是“成了“變成等詞語連接本體和喻體，使本體和喻體合二為一；借喻則不直接出現(xiàn)本體，而是直接敘述喻體。第5頁共17頁.述的事物或情境。四、核心考點精準(zhǔn)練考點一:字音字形1．給下面句子中加點字注音。鳥兒將窠())著。曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和(【答案】kēhè【詳解】本題考查字音。①窠巢（kēcháo）:鳥獸棲身處；動物棲身的地方。喻指房屋；家庭。喻歹徒聚居的地方。家園。②應(yīng)和（yìnghè):應(yīng)聲唱和?？键c二:散文朗讀1“”這一句中的“望著”時，你認(rèn)為下列感情基調(diào)把握最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．悵惘低回的感情基調(diào)。B．急切欣喜的感情基調(diào)。C．豪邁剛健的感情基調(diào)。D．蒼涼悲壯的感情基調(diào)。【答案】B【詳解】本題考查感情基調(diào)把握?！啊边@一句中連用兩個“盼望著”將作者殷切而又喜悅的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。故選B?？键c三:詞語理解與運用2．課文中字里行間都滲透著作者對春天的喜愛之情。比較下邊句子中加點的詞和括號中的詞，你覺得哪個用得好些，談?wù)勀愕目捶?。?）小草從土里鉆（長）出來。（2）蜜蜂嗡嗡地鬧（叫）著。（3）春風(fēng)像母親的手撫摸（吹）著你?！般@”“長”的活力?！棒[”字不僅有嗡嗡的響聲，而且隱含了一片喧鬧沸騰的景象；“叫”只能表明喊叫，用在這里，感情色彩不濃?！皳崦睂懗隽舜猴L(fēng)的溫暖與柔情；“吹”則表達(dá)不出來。第6頁共17頁.與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。第一句話中運用“鉆”字，表明了春草頑強(qiáng)的生命力。第二句話中運用擬人“鬧”“撫摸”要差很多?？键c四:散文主題3.根據(jù)課文主題思想填空。，的情感。大好春光里勞作,奮然向前，表達(dá)了作者【答案】生機(jī)勃勃無限希望熱愛春天熱愛生活【詳解】本題考查主題概括。文章以“春”貫穿全篇，由盼春、繪春、頌春三個部分組成，逐層深入、環(huán)環(huán)相扣。文章洋溢著濃濃的詩意，產(chǎn)生了經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。考點五：語言表達(dá)（80字之內(nèi)）張望點綴不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂?！皟蓚€或兩個以上的詞語”“至少運用一種修辭”和“春天景象”是審題的關(guān)鍵點，學(xué)生做題時只要注同在黑夜里為路人指路的啟明星，告訴了我們春天已經(jīng)來了。放眼望去窗外，春日已經(jīng)將河水化暖，魚兒雀躍，柳條兒冒出了嫩綠的新芽，鶯歌燕舞，春日融融。五、小試牛刀過關(guān)測一、基礎(chǔ)題1．文學(xué)常識填空。朱自清(1898～1948),原名自華,字,號秋實,原籍浙江紹興,生于江蘇東海,現(xiàn)代著名的、、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》第7頁共17頁.里。散文代表作有：《綠》《春》《荷塘月色》《背影》等?！敬鸢浮颗逑疑⑽募以娙恕稓W游雜記》【詳解】本題考查文學(xué)常識的識記。朱自清，原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東海縣，后隨父定居揚州。中國現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1919年開始發(fā)表詩歌。1921年，加入文學(xué)研究會，成為“為人生”代表作家。1922年，與葉圣陶等創(chuàng)辦了我國新文學(xué)史上第一個詩刊——《詩》“白話美術(shù)文的模范”。1924年，詩文集《蹤跡》出版。1928年，第一部散文集《背影》出版。1931年留學(xué)英代表作，有《朱自清全集》出版。2．下列表述不正確的一項是（）A跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。B的喜愛之情。C“春”形象展現(xiàn)在我們的面前。D．“吹面不寒楊柳風(fēng)”出自南宋志南和尚的《絕句》：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！薄敬鸢浮緾【詳解】C.“運用抒情和說明的表達(dá)方式”有誤，應(yīng)為“運用抒情和描寫的表達(dá)方式”；故選C。3．選出下列句子所用修辭手法與其他三項不同的一項（??）A．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。C．紅的像火；粉的像霞；白的像雪。D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！敬鸢浮緾C項運用的是排比和比喻的修辭，其余三項為擬人修辭。第8頁共17頁.4．下列句中，標(biāo)點使用有誤的一項是（）A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C．看，像牛毛、像花針、像細(xì)絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。D．城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生運用標(biāo)點符號的能力。C．看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。因為“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”可以單獨成句的。5．根據(jù)課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，完成下列思維導(dǎo)圖?！敬鸢浮俊緟⒖肌康?頁共17頁.【詳解】考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。表格中已經(jīng)根據(jù)課文內(nèi)容梳理出了主要內(nèi)容，可以根據(jù)同一級別的示例進(jìn)行總結(jié)概括?！按骸薄袄L春”部分又描繪了五幅春景圖：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。春草圖中，先寫草，后寫人。聯(lián)系原文“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”的內(nèi)容，寫草：鉆、嫩、綠、滿；聯(lián)系原文“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”的內(nèi)容，寫人：坐、躺、、滾、踢、“”運用了比喻的修辭手法。春風(fēng)圖中，采用了視覺、嗅覺、聽覺描寫。觸覺：結(jié)合原文“像母親的手撫摸著你”，概括為“撫摸”；嗅覺：結(jié)合“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”“花香”“”可知為“像花針”原文“”“燈”“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”“抖擻精神”“贊春”部分，結(jié)合原文“春天像剛落地般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。”的內(nèi)容可知，運用三個比喻，突出“新、美、力”?，F(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的語段，完成小題。匆匆朱自清第10頁共17頁.①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰——呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！词值臅r候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。被初陽蒸融了間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？⑤你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？6．本文以什么內(nèi)容為線索，判斷的依據(jù)是什么？7③段畫線句改成“天黑時，我躺在床上，他便從我身上流逝了”，這和原句的表達(dá)效果是否一致？請簡單說明理由。8．在第④段，作者連續(xù)用了6個問句，想要表達(dá)什么？9．第④段畫線的語句運用了什么修辭手法，并說明其作用。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。10．“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這個問句出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾，分別有什么作用？6“燕子去了”“我不知道他們給了我多少日子”展現(xiàn)了時光在夜晚“我”“我”時間流逝，沒有飛逝之感。8．作者對時間匆匆流逝感到苦悶、無奈、茫然，進(jìn)而執(zhí)著探問自己可以做些什勢表達(dá)自己人生積極進(jìn)取的愿望和決心，發(fā)出不愿虛度人生的呼喊。9．運用了比喻的修辭手法，把日子的“我”在逝去的歲月里沒有留下什么痕跡。10“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”表達(dá)了作者對時光7第11頁共17頁.的強(qiáng)烈情感，同時引導(dǎo)讀者思考生命的價值?！窘馕觥?．本題考查線索。結(jié)合第①段“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”，由自然景象變化，表現(xiàn)時間流逝毫無痕跡，引發(fā)作者疑問：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？表現(xiàn)了作者的惆悵和無奈；結(jié)合第②段“”焦灼；結(jié)合第③段“”“我掩著面嘆息”茫然；結(jié)合第④段“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。俊?，可知表達(dá)了作者不甘心虛度此生，力求上進(jìn)的思想；結(jié)合以上可知本文以作者的情感為線索，作者的情感在不斷地變換。7．本題考查對文章語言表現(xiàn)力的分析。在思考此類問題時可以從標(biāo)點、詞語、句式、修辭手法、描寫方法等角度進(jìn)行思考，比較原句與改句的不同，進(jìn)而分析語言的表達(dá)效果。從“伶伶俐俐”“跨過”“飛去”，可以看出原句運用擬人的修辭手法和動作描寫，生動形象而具體地展現(xiàn)了時光在夜晚“我”入眠時的飛逝，再結(jié)合第③段“等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了”“我”“他便從我身上流逝了”，只是客觀陳述時間流逝，沒有飛逝之感，平淡不生動。所以不一致。8．本題考查特殊句式及情感。文章第④段作者用6個問句層層深入，有設(shè)問、疑問和反問。從“在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”，作者對時間匆匆流逝感到苦悶、無奈、茫然，進(jìn)而執(zhí)著探問自己可以做些什么；另一方面從“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”，可以看出作者又不甘碌碌無為的人生，希望能夠有所作為，在有限的人生中體現(xiàn)價值，表達(dá)自己人生積極進(jìn)取的愿望和決心。9．本題考查修辭手法及作用。從“如輕煙”“如薄霧”④段“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”“我”在逝去的歲月里沒有留下什么痕跡。10．本題考查重要句子的作用?？梢詮摹皟?nèi)容”和“結(jié)構(gòu)”兩方面來思考。開頭“”的枯榮是時間飛逝的痕跡，再結(jié)合“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”，可知與自然現(xiàn)象的循環(huán)往復(fù)形成對比，表達(dá)了作者對時光流逝而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀；結(jié)尾再次設(shè)問，首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出對時間來去匆匆的惋惜和無奈的強(qiáng)烈情感，結(jié)合第④段“我赤第12頁共17頁.裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”，作者不甘無為，不愿虛度人生，可知結(jié)尾“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”，引導(dǎo)讀者對生命價值的深思。（二）閱讀下面語段，完成小題。春（節(jié)選）朱自清①吹面不寒楊柳風(fēng)候也成天在嘹亮地響著。②雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！耙荒曛嬙谟诖侯^兒，有的是工夫，有的是希望。④春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。⑤春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑥春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。11．下列對文章的理解與分析有誤的一項是（）A．“吹面不寒楊柳風(fēng)”中的“楊柳風(fēng)”是指吹動楊柳的風(fēng)，指春風(fēng)。意思是：春風(fēng)吹到臉上不覺得寒冷，很溫暖。B．“小草也青得逼你的眼”中“逼”字，表現(xiàn)了春雨洗滌后小草青綠的顏色特別濃烈、特別耀眼。C．作者描寫雨中的鄉(xiāng)村、行人和農(nóng)民，是正面描寫，烘托出春雨中安靜祥和的氛圍。D．選段在語言方面多用疊詞，使語句節(jié)奏舒緩且有韻律美。如“稀稀疏疏”“舒活舒活”“抖擻抖擻”等。12．作者描寫春風(fēng)時，調(diào)動了哪些感覺器官？分別寫出了春風(fēng)的什么特點？請結(jié)合選文回答。13．從修辭角度品析文段中畫線句子?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。14．最后三個選段分別贊頌春天怎樣的特點？能否調(diào)換順序？為什么？11C12“”“風(fēng)里帶來些新翻第13頁共17頁.”“鳥兒將窠巢……這時候也成天在嘹亮地響”調(diào)動了視覺和聽覺，突出了春風(fēng)和悅的特點。13．運用了比喻、排比修辭手法。句式工“春雨”比作“”達(dá)了作者對春天的喜愛之情14“娃娃”到“小姑娘”到“健壯青年”形象點明了春天的“成長”過程，所以順序不能調(diào)換?！窘馕觥?1．考查內(nèi)容理解和辨析。C.作者描寫雨中的鄉(xiāng)村、行人和農(nóng)民，是側(cè)面描寫，烘托出春雨中安靜而和平的氣氛，渲染出春雨的溫馨意境；故選C。12．考查的是景物描寫及其作用。景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，可以通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會，這樣，才能抓住景物特征。要結(jié)合具體的描寫來進(jìn)行分析。結(jié)合文段內(nèi)容可知，“像母親的手撫摸著你”從觸覺角度描寫春風(fēng)，讓人體會到春風(fēng)的溫暖（和煦）；“風(fēng)里帶來”“呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著”從聽覺角度描寫春風(fēng)，讓人領(lǐng)略到春風(fēng)的動聽和悠揚。13．考查句子賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。結(jié)合畫線句子“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”的內(nèi)容可知，句中把春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，運用了比喻修辭手法，“像……”特點，還富有氣勢，蘊(yùn)含著作者對春雨的喜愛之情。14．考查理解語段及順序?！按禾煜駝偮涞氐耐尥?，從頭到腳都是新的，它生長著”這是寫春天的“新”；“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著”這是寫春天的“美”，“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去”這是寫春天的“力”。按照人的生長順序來寫的，起到了突出春天成長的作用。（三）閱讀下面的文章，完成小題。采春是亮堂可那不是陽光，卻是燈光，忙忙碌碌一天就這么過去了。第14頁共17頁.煎熬出來的。日光淡淡的，沒有一點溫色，寒氣就像草原上的群狼到處肆虐。伸出手，手凍得疼。流，怕流出來把冰碴子掛在臉上。這日子還能說是過嗎？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就長，唉，好漫長，好漫長的冬天呀！慢慢熬。的綠氣正在蔓延。真讓人摸不著頭腦，春天卻悄無聲息地來了。⑤好啊，春來了！么？回答簡練干脆：采春。⑦采春！⑧采春？怎么個采法？采出的是歡樂，采出的是笑顏！……“綠柳才黃半未勻“二月初驚見草芽“火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，那是白居易采回來的春天；“昨日春如十三女兒學(xué)繡，一枝枝不教花瘦”，那是辛棄疾采回來的春天。⑩凡人采回的青枝綠葉，香著香著淡了，散了：凡人采回的蓓黃花朵，開著開著敗了，干了。第15頁共17頁.的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天。（作者：喬忠延。有刪改）15．標(biāo)題“采春”有三個方面的含義，請結(jié)合全文簡要概括。16．閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。①更別說，枯樹叢里的松樹葉、柏樹葉早變綠了，綠得像是點綴的翡翠；更別說，崖壁巖角的連翹花、山桃花早已開了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。（該句運用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？）②還有人比他們更貪婪，見到春色手也癢，心也癢。（如何理解加點詞“貪婪”的含義？）17．第⑤段“好啊，春來了！”一句獨立成段，有什么作用？18重點和主題有所不同，請具體分析?！敬鸢浮?5．①在美好的春天，展放肢體，釋放濁氣；②走進(jìn)自然，感受春天的氣息；③用筆描繪春天，留下永恒的詩句。16①運用了比喻的修辭手法，把松樹葉和柏樹葉比作翡翠，把連翹花、山桃花比作仙女的笑靨，生動形象的寫出了松樹葉和柏樹葉的翠綠，連翹花和山桃花的可愛，表達(dá)了作者對春的喜愛之情。②“貪婪”這里是貶義褒用，指辛棄疾、白居易等詩人對春“大動心”，并將其融入筆端，凝成永恒的詩句。17．結(jié)構(gòu)上：承上啟下，引出下文“采春”的歡樂；內(nèi)容上：表達(dá)了作者對春天來臨的驚喜和贊美之情。18成為詩歌、幻化成一種文化，一種經(jīng)典傳承后人的贊美之情?！窘馕觥?5．本題考查對文章標(biāo)題的理解?！安纱骸钡谋韺雍x指人們的采春活動，結(jié)合第⑥段“憋屈了一冬天的肢體早該展放了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。街市上不行，擠窄；村巷里不行，彎折。只有闊野，只有山梁，才是展放肢體、釋放濁氣的理想地方”，可知人們“采春”是為了在美好的春天，展放肢體，釋放濁氣；結(jié)合第⑧段“有人手癢了，折一節(jié)松枝帶回去，往哪兒，都是笑笑的，笑開了一個人見人愛的春溫時令”，可知人們“采春”還是為了走進(jìn)自然，感受春天的氣息；結(jié)合第⑨段“”“采春”，為留住美好春色而提筆寫下永恒、浪漫的詩句。16．本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。①題干要求從修辭角度賞析?！熬G得像是點綴的翡翠”一句，把“松樹葉