第12課 《論語(yǔ)》十二章（學(xué)生版）-2024年新七年級(jí)語(yǔ)文暑假預(yù)習(xí)課（統(tǒng)編版）

暑假預(yù)習(xí)課第12課《論語(yǔ)》十二章（學(xué)生版）1.了解《論語(yǔ)》和孔子；積累文言詞匯和名句，提高文言文閱讀理解能力。（重點(diǎn)）2.通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，理解各則語(yǔ)錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。（重點(diǎn)）3.感受孔子的人格魅力，聯(lián)系實(shí)際端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)為人處世之道。（難點(diǎn)）一、知作者、明背景1.作者介紹551-前479丘仲尼zuo（今山東曲阜東南人儒家學(xué)派的創(chuàng)始人儒家的代表人物孟子“孔孟“圣人“仁”?！坝薪虩o(wú)類，因材施教“學(xué)而不厭，誨人不倦”“仁的學(xué)說(shuō)，認(rèn)為“仁”即“愛(ài)人”，提出“己所不欲勿施于人”。相傳孔子有弟子三千賢者七十二人“萬(wàn)世師表是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表人物。2.關(guān)于《論語(yǔ)》《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。全書(shū)共20篇。由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成“論“依次編輯則等。與《孟子》《大學(xué)》《中庸》并稱“四書(shū)”。環(huán)境和說(shuō)話的對(duì)象；也有對(duì)話體，記錄孔子對(duì)弟子（或其他人）的問(wèn)題所第1頁(yè)共13頁(yè).求篇章結(jié)構(gòu)，也不講求段落、內(nèi)容間的，沒(méi)有構(gòu)成單篇的、形式完整的篇章。二、技巧點(diǎn)撥文言文翻譯的方法1.基本方法：直譯和意譯。所謂直譯的好處是字字落實(shí)不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原意譯是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。2.具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。“留就是保留。年號(hào)、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)就是增補(bǔ)。句。注意：補(bǔ)出省略的成分或語(yǔ)句，要加括號(hào)。“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯，如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。“調(diào)就是調(diào)整。“變”，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字，如“波瀾不驚”可活譯成“（湖面）風(fēng)平浪靜”。三、寫(xiě)作特點(diǎn)?語(yǔ)言精練,生動(dòng)傳神。課文選取的這幾章語(yǔ)錄雖然都是寥寥數(shù)語(yǔ),但多次運(yùn)用反問(wèn)、排比、比喻等修辭手法,使第2頁(yè)共13頁(yè).情達(dá)意富有感染力和表現(xiàn)力,甚至使說(shuō)話人的神態(tài)、動(dòng)作都栩栩如生地展現(xiàn)在讀者眼前。句式的變化也很生動(dòng),有的是,對(duì)弟子進(jìn)行耐心的啟發(fā);有的是對(duì)偶句,從正反兩個(gè)方面道出學(xué)和思的辯證關(guān)系;有的是用感嘆句來(lái)表明自己的志向和追求。?思想深刻,富含哲理。課文選取的這幾章語(yǔ)錄闡述了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,貧賤不移、求學(xué)為樂(lè)的樂(lè)學(xué)精神,溫故知新、學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,誠(chéng)實(shí)守信、,至今仍是人們學(xué)習(xí)和做人的基本準(zhǔn)則。這十二章都可以算作格言,具有簡(jiǎn)練曉暢、語(yǔ)意含蓄、富有哲理的特點(diǎn)。四、課文主旨解讀的精神，溫故知新、學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，誠(chéng)實(shí)守信、厚道仁義、堅(jiān)守節(jié)操的思想品德。五、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析1.文章結(jié)構(gòu)治學(xué)篇學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（學(xué)習(xí)方法）溫故而知新，可以為師矣。（學(xué)習(xí)方法）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（學(xué)習(xí)方法）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（學(xué)習(xí)態(tài)度）三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。（學(xué)習(xí)態(tài)度）修身篇有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（為人處事）人不知而不慍，不亦君子乎？（道德修養(yǎng)）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（自我修養(yǎng)）吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（個(gè)人修養(yǎng)）賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！（道德修養(yǎng)）飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（道德修養(yǎng)）第3頁(yè)共13頁(yè).三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（道德修養(yǎng)）博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（道德修養(yǎng)）2.結(jié)構(gòu)圖解3.朗讀節(jié)奏《論語(yǔ)》十二章“學(xué)//說(shuō)乎？有朋//樂(lè)乎？人不知//君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“溫故/而知新，可|以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂(lè)之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂(lè)/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有/我?guī)熝伞衿渖普?而從之，其不善者/而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円?。”（《子罕》）第4頁(yè)共13頁(yè).子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)/而篤志，切問(wèn)/而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?.文本解讀原文與翻譯注釋1子：古代對(duì)男子的尊稱，這里《論語(yǔ)》十二章指孔子。子○曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)○之，不亦說(shuō)乎○？有朋1232時(shí)習(xí)：按時(shí)復(fù)習(xí)。時(shí)，按時(shí)。3不亦說(shuō)（yuè）乎：不也是很孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)并時(shí)常溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人“悅快。道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很令人從心里感到高興嗎？人家不知而不慍○，不亦君子○乎？”（《學(xué)而○》）456不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是君子作風(fēng)嗎？”評(píng)析：這一則主要談學(xué)習(xí)方法和怎樣做人。4慍（yùn）：生氣，惱怒。5君子：指有才德的人。6學(xué)而：和下文的“為政”“雍曾子○曰：“吾○日○三省○吾身：為人謀○7891011曾子說(shuō)：“我每天多次反省自身：替人家謀慮是否不也述而特別的意義。而不忠○乎？與朋友交而不信○乎？傳○不121314夠盡心？和朋友交往是否不夠誠(chéng)信？老師傳授的知識(shí)是不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）是自己還不精通熟練呢？”7曾（zēng）子（前505～前評(píng)析：這一則主要講治學(xué)的人要加強(qiáng)個(gè)人思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。子曰：“吾十有五○而志于學(xué)，三十而立○，436shēn弟子。1516孔子說(shuō)：“我十五歲就有志于做學(xué)問(wèn)；三十歲能自立四十而不惑7，五十而知天8吾（wú）：人稱代詞，我。9日，每天。于世；四十歲能通達(dá)事理；五十歲的時(shí)候我懂得自然的規(guī)命○，六十而耳順○，七十而從18190三省（xǐng）：多次進(jìn)行自律和命運(yùn)；六十歲時(shí)可以聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)；七十歲能隨我檢查。三，泛指多次。一說(shuō)，查，反省。心所欲0，不逾矩1。”（《為政》）心所欲，卻不逾越法度規(guī)矩?！痹u(píng)析：這一則孔子自述了她學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過(guò)程。這一過(guò)程是隨著年齡1為人謀：替人謀劃事情。第5頁(yè)共13頁(yè).的增長(zhǎng)，思想境界逐步提高的過(guò)程。2忠：竭盡自己的心力。子曰：“溫故而知新2，13○信：誠(chéng)信?？鬃诱f(shuō)：“溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣可以為師矣。”（《為政》）4傳（chuán）：傳授，指老師傳授的知識(shí)。的人可以做老師了。5十有（yòu）十五歲。有，同評(píng)析：這一則主要談知識(shí)的鞏固與創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深、循循漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)知識(shí)掌握得扎實(shí)并有創(chuàng)造性的見(jiàn)解的人是可以做老師的?！坝肿釉唬簩W(xué)而不思則罔3，思而不學(xué)16○立：立身，指能有所成就?？鬃诱f(shuō)：“讀書(shū)不深入思考，越學(xué)越糊涂；思考不讀則殆4。（《為政》）7惑：迷惑，疑惑。18○天命：上天的意旨。古人認(rèn)為書(shū)，就無(wú)所得。”評(píng)析：這一則主要談學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)兩者相結(jié)合的必要9耳順：對(duì)此有多種解釋。通常性。認(rèn)為是能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)。子曰∶“賢哉，回○也！一簞○食，一2526孔子說(shuō)∶“賢德啊，顏回吃的是一小筐飯，喝的是一0從心所欲：順從意愿。瓢飲，在陋巷，人不堪7其憂，回21○yú瓢水，住在窮陋的小房中，別人都受不了這種貧苦，顏回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）卻仍然不改變向道的樂(lè)趣。賢德啊，顏回！”越過(guò)。矩，法度。22○溫故而知新：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)。評(píng)析：這一則孔子稱贊顏回“不改其樂(lè)”買也就是“貧賤不能移”的3罔（wǎng）：迷惑，意思是精神。感到迷茫而無(wú)所適從。子曰：“知之○者○不如好○之者，好之24○殆（dài）：疑惑。282930孔子說(shuō)：“懂得它的人，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好它的者不如樂(lè)1之者。”（《雍也》）人，又不如以它為樂(lè)的人?！?回：即顏回（前521～前490），字子淵，春秋末期魯國(guó)人，孔子的弟子。評(píng)析：這一則祝好講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次，只有以學(xué)為樂(lè)，才是讀書(shū)，做6簞（dān），古代盛飯用的圓學(xué)問(wèn)的最好境界。形竹器。子曰：“飯疏食，飲水○，曲肱○而枕之，樂(lè)27○堪：能忍受。3233孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣8之：代詞，它，這里指學(xué)問(wèn)和第6頁(yè)共13頁(yè).亦在其中矣。不義而富且貴，于4我事業(yè)。一說(shuō)，指仁德。也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)9者：代詞，“……的人”?！鸷茫╤ào）：喜愛(ài)，愛(ài)好。如浮云5?！保ā妒龆罚?0講就像是天上的浮云一樣。1樂(lè)（lè）：以……為快樂(lè)。評(píng)析：這一則主要闡述孔子安貧樂(lè)道的思想，還提出了不符合“道”2的富貴榮華，是堅(jiān)決不接受的。水。飯，吃。疏食，粗糧。水，“”為“湯”。子曰：“三人行必有我?guī)熝?。擇孔子說(shuō)：“三個(gè)人同行，其中必定有我的老師。我選其善者7而從之，其不善者而改33○肱（gōng）：胳膊上從肩到擇他善的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改之?！保ā妒龆罚┲獾牟糠?，這里指肱膊。34○于：介詞，對(duì)，對(duì)于。正自己的缺點(diǎn)?！?如浮云：像浮云一樣。評(píng)析：這一則主要談要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的短處，做一6焉：于此，意思是在其中。個(gè)通情達(dá)理的人。7善者：好的方面，優(yōu)點(diǎn)。子在川上8曰：“逝者如斯夫，38○川上：河邊。川，河流?？鬃釉诤舆吀袊@道：“一去不復(fù)返的時(shí)光就像這河水不舍晝夜9。”（《子罕》）9逝者如斯夫（fú），不舍晝句末，表示感嘆。一樣，日夜不停。”評(píng)析：這一則主要講時(shí)間的寶貴，勸誡人珍惜時(shí)光。子曰：“三軍○可奪○帥也，匹夫○不404142孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┛筛淖?。”0三軍：指軍隊(duì)。41○奪：改變。2匹夫：指平民中的男子，這里評(píng)析：這一則主要講述孔子對(duì)堅(jiān)守人生志向的感悟，告訴學(xué)生：人不泛指平民百姓。應(yīng)堅(jiān)守信念，矢志不渝。3507子夏3曰：“博學(xué)而篤志4，的弟子。子夏說(shuō)：“博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志切問(wèn)而近思○，仁○在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?4○dǔ）志：志向堅(jiān)定。篤，4546向，懇切的提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！眻?jiān)定。第7頁(yè)共13頁(yè).評(píng)析：這一則主要講學(xué)習(xí)方法。既要廣泛學(xué)習(xí)，又要聯(lián)系實(shí)際，多提5問(wèn)題，不能好高騖遠(yuǎn)。6仁：仁德。一、預(yù)習(xí)案。1.文學(xué)常識(shí)填空?！墩撜Z(yǔ)》是經(jīng)典之一，是記錄孔子及其弟子言行的(體裁)著作。它與《》《》《》合稱為《四書(shū)》，共二十篇?？鬃?，名丘，字仲尼，創(chuàng)始者。魯國(guó)人。我國(guó)古代偉大的家、家，儒家學(xué)派的2.給下列加點(diǎn)的字注音。人不知而不慍(不亦說(shuō)乎()學(xué)而不思則罔()思而不學(xué)則殆(傳不習(xí)乎())三省吾身(一簞食())不逾矩())好之者()曲肱而枕之()博學(xué)而篤志()逝者如斯夫()3．下列加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．論語(yǔ)（lún）不亦說(shuō)乎（yuè）逝者（shì）篤志（d?）焉（yān）不慍（yùn）B．罔（wáng）殆（dài）C．簞（dān）惑（huò）好之者（hǎo）曲肱（gōng）Dx?ng）矩（j?）zhuàn）yú）4.通假字。第8頁(yè)共13頁(yè).①不亦說(shuō)乎說(shuō)：同“”，。②吾十有五而志于學(xué)有：同“”，。5.古今異義詞。①不亦君子乎君子：古：②可以為師矣可以：古：，今：，今：，今：，今：，今：③飯疏食，飲水④飯疏食，飲水疏：古：水：古：⑤匹夫不可奪志也匹夫：古：⑥吾日三省吾身三：古：，今：6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）不亦說(shuō)乎？（3）不逾矩（2）吾日三省吾身（4）學(xué)而不思則罔（6）博學(xué)而篤志（5）人不堪其憂7.翻譯下面句子。（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（4）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（5）博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。8.按要求默寫(xiě)填空。（1“，第9頁(yè)共13頁(yè).？”（2）與人交往，我們應(yīng)該有君子風(fēng)范。即使不被別人理解，也不要心存怨恨。正如《〈論語(yǔ)〉十二章》中所言：，？（3）懂得某種學(xué)問(wèn)的人不如喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人不如把研究這種學(xué)問(wèn)作為快樂(lè)的人，正如孔子所說(shuō)的“，?！保ā墩撜Z(yǔ)·雍也》），可見(jiàn)興趣的培養(yǎng)多么重要！（4）強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性的句子是“，”。（5）孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)待富貴的正確態(tài)度的句子是“，”。（6，，，。（7“”?！ぁ埃?）”來(lái)闡述“學(xué)”與“思”之間相互依存的關(guān)系。9.閱讀下面材料，按要求答題?！白屩腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”“國(guó)家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國(guó)家實(shí)驗(yàn)課程”。不少地方的中小學(xué)已開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課，每周1個(gè)課時(shí)。100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了400化視聽(tīng)讀本》，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界。(1)閱讀材料一和材料二，你從兩則材料中獲得了什么信息？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)在中小學(xué)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課，有人肯定但也有人反對(duì)，你支持什么觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________第10頁(yè)共13頁(yè).10.綜合實(shí)踐。法，專門(mén)組織了一次以“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”為主題的座談會(huì)。請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。（1）作為主持人，你應(yīng)該有一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白?，F(xiàn)在就請(qǐng)你展示出來(lái)吧！_________________________________________________________________________________（2座談會(huì)上用對(duì)聯(lián)的形式活躍氣氛，他給大家出了個(gè)對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出他的下聯(lián)。上聯(lián)：時(shí)習(xí)悅，內(nèi)省樂(lè)，擇善喜下聯(lián)：________________________（3）班上的張長(zhǎng)林同學(xué)非常聰明，但就是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不肯下功夫。在座談會(huì)上，請(qǐng)你委婉地指出他的不足，并用已學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》中的語(yǔ)錄勸勉他勤奮學(xué)習(xí)。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、探究案（一）課內(nèi)閱讀理解《<論語(yǔ)>十二章》節(jié)選①“乎？”《學(xué)而》②曾子曰：“《學(xué)而》③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎发茏釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎发葑釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄妒龆发拮酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?．解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）不亦說(shuō)乎說(shuō)：傳：（2）人不知而不慍慍：焉：（3）傳不習(xí)乎（4）必有我?guī)熝傻?1頁(yè)共13頁(yè).（5）博學(xué)而篤志篤：2．翻譯下列句子。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2善者而從之，其不善者而改之。_________________________________________________________________________3子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A．人不知∕而不慍之）B．傳∕不習(xí)乎C．可以為∕師矣D．擇其善者∕而從4．選文的句子中有些談學(xué)習(xí)方法，有些談學(xué)習(xí)態(tài)度，有些談品德修養(yǎng)，請(qǐng)各找出一例。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)態(tài)度：品德修養(yǎng)：（二）課外閱讀理解師曠論學(xué)晉平公問(wèn)于師曠