第12課 《論語》十二章（學生版）-2024年新七年級語文暑假預習課（統(tǒng)編版）

暑假預習課第12課《論語》十二章（學生版）1.了解《論語》和孔子；積累文言詞匯和名句，提高文言文閱讀理解能力。（重點）2.通過學習重點文言詞語，理解各則語錄，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力。（重點）3.感受孔子的人格魅力，聯(lián)系實際端正學習態(tài)度，改進學習方法，學習為人處世之道。（難點）一、知作者、明背景1.作者介紹551-前479丘仲尼zuo（今山東曲阜東南人儒家學派的創(chuàng)始人儒家的代表人物孟子“孔孟“圣人“仁”?！坝薪虩o類，因材施教“學而不厭，誨人不倦”“仁的學說，認為“仁”即“愛人”，提出“己所不欲勿施于人”。相傳孔子有弟子三千賢者七十二人“萬世師表是中國傳統(tǒng)文化的代表人物。2.關于《論語》《論語》是儒家學派的經(jīng)典著作之一，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。全書共20篇。由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成“論“依次編輯則等。與《孟子》《大學》《中庸》并稱“四書”。環(huán)境和說話的對象；也有對話體，記錄孔子對弟子（或其他人）的問題所第1頁共13頁.求篇章結構，也不講求段落、內容間的，沒有構成單篇的、形式完整的篇章。二、技巧點撥文言文翻譯的方法1.基本方法：直譯和意譯。所謂直譯的好處是字字落實不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原意譯是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。2.具體方法：留、刪、補、換、調、變。“留就是保留。年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a就是增補。句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯，如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”?！罢{就是調整?！白儭?，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字，如“波瀾不驚”可活譯成“（湖面）風平浪靜”。三、寫作特點?語言精練,生動傳神。課文選取的這幾章語錄雖然都是寥寥數(shù)語,但多次運用反問、排比、比喻等修辭手法,使第2頁共13頁.情達意富有感染力和表現(xiàn)力,甚至使說話人的神態(tài)、動作都栩栩如生地展現(xiàn)在讀者眼前。句式的變化也很生動,有的是,對弟子進行耐心的啟發(fā);有的是對偶句,從正反兩個方面道出學和思的辯證關系;有的是用感嘆句來表明自己的志向和追求。?思想深刻,富含哲理。課文選取的這幾章語錄闡述了謙虛好學的學習態(tài)度,貧賤不移、求學為樂的樂學精神,溫故知新、學思結合的學習方法,誠實守信、,至今仍是人們學習和做人的基本準則。這十二章都可以算作格言,具有簡練曉暢、語意含蓄、富有哲理的特點。四、課文主旨解讀的精神，溫故知新、學思結合的學習方法，誠實守信、厚道仁義、堅守節(jié)操的思想品德。五、文章結構與內容分析1.文章結構治學篇學而時習之，不亦說乎？（學習方法）溫故而知新，可以為師矣。（學習方法）學而不思則罔，思而不學則殆。（學習方法）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（學習態(tài)度）三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。（學習態(tài)度）修身篇有朋自遠方來，不亦樂乎？（為人處事）人不知而不慍，不亦君子乎？（道德修養(yǎng)）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（自我修養(yǎng)）吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（個人修養(yǎng)）賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也?。ǖ赖滦摒B(yǎng)）飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（道德修養(yǎng)）第3頁共13頁.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（道德修養(yǎng)）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（道德修養(yǎng)）2.結構圖解3.朗讀節(jié)奏《論語》十二章“學//說乎？有朋//樂乎？人不知//君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五/而志于學，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓?而知新，可|以為師矣。”（《為政》）子曰：“學而不思/則罔，思而不學/則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋?飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有/我?guī)熝伞衿渖普?而從之，其不善者/而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┑?頁共13頁.子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣。”（《子張》）4.文本解讀原文與翻譯注釋1子：古代對男子的尊稱，這里《論語》十二章指孔子。子○曰：“學而時習○之，不亦說乎○？有朋1232時習：按時復習。時，按時。3不亦說（yuè）乎：不也是很孔子說：“學習并時常溫習，不是很愉快嗎？有志同自遠方來，不亦樂乎？人“悅快。道合的人從遠方來，不是很令人從心里感到高興嗎？人家不知而不慍○，不亦君子○乎？”（《學而○》）456不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是君子作風嗎？”評析：這一則主要談學習方法和怎樣做人。4慍（yùn）：生氣，惱怒。5君子：指有才德的人。6學而：和下文的“為政”“雍曾子○曰：“吾○日○三省○吾身：為人謀○7891011曾子說：“我每天多次反省自身：替人家謀慮是否不也述而特別的意義。而不忠○乎？與朋友交而不信○乎？傳○不121314夠盡心？和朋友交往是否不夠誠信？老師傳授的知識是不習乎？”（《學而》）是自己還不精通熟練呢？”7曾（zēng）子（前505～前評析：這一則主要講治學的人要加強個人思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。子曰：“吾十有五○而志于學，三十而立○，436shēn弟子。1516孔子說：“我十五歲就有志于做學問；三十歲能自立四十而不惑7，五十而知天8吾（wú）：人稱代詞，我。9日，每天。于世；四十歲能通達事理；五十歲的時候我懂得自然的規(guī)命○，六十而耳順○，七十而從18190三?。▁ǐng）：多次進行自律和命運；六十歲時可以聽得進不同的意見；七十歲能隨我檢查。三，泛指多次。一說，查，反省。心所欲0，不逾矩1。”（《為政》）心所欲，卻不逾越法度規(guī)矩。”評析：這一則孔子自述了她學習和修養(yǎng)的過程。這一過程是隨著年齡1為人謀：替人謀劃事情。第5頁共13頁.的增長，思想境界逐步提高的過程。2忠：竭盡自己的心力。子曰：“溫故而知新2，13○信：誠信?？鬃诱f：“溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣可以為師矣?！保ā稙檎罚?傳（chuán）：傳授，指老師傳授的知識。的人可以做老師了。5十有（yòu）十五歲。有，同評析：這一則主要談知識的鞏固與創(chuàng)新。學習是一個由淺入深、循循漸進的過程，對知識掌握得扎實并有創(chuàng)造性的見解的人是可以做老師的?！坝肿釉唬簩W而不思則罔3，思而不學16○立：立身，指能有所成就。孔子說：“讀書不深入思考，越學越糊涂；思考不讀則殆4。（《為政》）7惑：迷惑，疑惑。18○天命：上天的意旨。古人認為書，就無所得。”評析：這一則主要談學習和思考的辯證關系，強調兩者相結合的必要9耳順：對此有多種解釋。通常性。認為是能聽得進不同的意見。子曰∶“賢哉，回○也！一簞○食，一2526孔子說∶“賢德啊，顏回吃的是一小筐飯，喝的是一0從心所欲：順從意愿。瓢飲，在陋巷，人不堪7其憂，回21○yú瓢水，住在窮陋的小房中，別人都受不了這種貧苦，顏回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）卻仍然不改變向道的樂趣。賢德啊，顏回！”越過。矩，法度。22○溫故而知新：溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會。評析：這一則孔子稱贊顏回“不改其樂”買也就是“貧賤不能移”的3罔（wǎng）：迷惑，意思是精神。感到迷茫而無所適從。子曰：“知之○者○不如好○之者，好之24○殆（dài）：疑惑。282930孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的者不如樂1之者?！保ā队阂病罚┤?，又不如以它為樂的人?！?回：即顏回（前521～前490），字子淵，春秋末期魯國人，孔子的弟子。評析：這一則祝好講學習的三個層次，只有以學為樂，才是讀書，做6簞（dān），古代盛飯用的圓學問的最好境界。形竹器。子曰：“飯疏食，飲水○，曲肱○而枕之，樂27○堪：能忍受。3233孔子說：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當枕頭，樂趣8之：代詞，它，這里指學問和第6頁共13頁.亦在其中矣。不義而富且貴，于4我事業(yè)。一說，指仁德。也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來9者：代詞，“……的人”。○好（hào）：喜愛，愛好。如浮云5。”（《述而》）30講就像是天上的浮云一樣。1樂（lè）：以……為快樂。評析：這一則主要闡述孔子安貧樂道的思想，還提出了不符合“道”2的富貴榮華，是堅決不接受的。水。飯，吃。疏食，粗糧。水，“”為“湯”。子曰：“三人行必有我?guī)熝?。擇孔子說：“三個人同行，其中必定有我的老師。我選其善者7而從之，其不善者而改33○肱（gōng）：胳膊上從肩到擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改之。”（《述而》）肘的部分，這里指肱膊。34○于：介詞，對，對于。正自己的缺點。”5如浮云：像浮云一樣。評析：這一則主要談要善于學習別人的長處，克服自己的短處，做一6焉：于此，意思是在其中。個通情達理的人。7善者：好的方面，優(yōu)點。子在川上8曰：“逝者如斯夫，38○川上：河邊。川，河流。孔子在河邊感嘆道：“一去不復返的時光就像這河水不舍晝夜9?！保ā蹲雍薄罚?逝者如斯夫（fú），不舍晝句末，表示感嘆。一樣，日夜不停?！痹u析：這一則主要講時間的寶貴，勸誡人珍惜時光。子曰：“三軍○可奪○帥也，匹夫○不404142孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┛筛淖儭！?三軍：指軍隊。41○奪：改變。2匹夫：指平民中的男子，這里評析：這一則主要講述孔子對堅守人生志向的感悟，告訴學生：人不泛指平民百姓。應堅守信念，矢志不渝。3507子夏3曰：“博學而篤志4，的弟子。子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志切問而近思○，仁○在其中矣。”（《子張》）44○dǔ）志：志向堅定。篤，4546向，懇切的提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！眻远?。第7頁共13頁.評析：這一則主要講學習方法。既要廣泛學習，又要聯(lián)系實際，多提5問題，不能好高騖遠。6仁：仁德。一、預習案。1.文學常識填空?！墩撜Z》是經(jīng)典之一，是記錄孔子及其弟子言行的(體裁)著作。它與《》《》《》合稱為《四書》，共二十篇?？鬃樱?，字仲尼，創(chuàng)始者。魯國人。我國古代偉大的家、家，儒家學派的2.給下列加點的字注音。人不知而不慍(不亦說乎()學而不思則罔()思而不學則殆(傳不習乎())三省吾身(一簞食())不逾矩())好之者()曲肱而枕之()博學而篤志()逝者如斯夫()3．下列加點字的注音無誤的一項是（）A．論語（lún）不亦說乎（yuè）逝者（shì）篤志（d?）焉（yān）不慍（yùn）B．罔（wáng）殆（dài）C．簞（dān）惑（huò）好之者（hǎo）曲肱（gōng）Dx?ng）矩（j?）zhuàn）yú）4.通假字。第8頁共13頁.①不亦說乎說：同“”，。②吾十有五而志于學有：同“”，。5.古今異義詞。①不亦君子乎君子：古：②可以為師矣可以：古：，今：，今：，今：，今：，今：③飯疏食，飲水④飯疏食，飲水疏：古：水：古：⑤匹夫不可奪志也匹夫：古：⑥吾日三省吾身三：古：，今：6.解釋下列句中加點的詞。（1）不亦說乎？（3）不逾矩（2）吾日三省吾身（4）學而不思則罔（6）博學而篤志（5）人不堪其憂7.翻譯下面句子。（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）學而不思則罔，思而不學則殆。（3）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（4）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（5）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。8.按要求默寫填空。（1“，第9頁共13頁.？”（2）與人交往，我們應該有君子風范。即使不被別人理解，也不要心存怨恨。正如《〈論語〉十二章》中所言：，？（3）懂得某種學問的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如把研究這種學問作為快樂的人，正如孔子所說的“，?！保ā墩撜Z·雍也》），可見興趣的培養(yǎng)多么重要?。?）強調復習的重要性的句子是“，”。（5）孔子在《述而》篇中論述君子對待富貴的正確態(tài)度的句子是“，”。（6，，，。（7“”?！ぁ埃?）”來闡述“學”與“思”之間相互依存的關系。9.閱讀下面材料，按要求答題?！白屩腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進中小學課堂”“國家應把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實驗課程”。不少地方的中小學已開設國學教育課，每周1個課時。100多個國家和地區(qū)設立了400化視聽讀本》，讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。(1)閱讀材料一和材料二，你從兩則材料中獲得了什么信息？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)在中小學開設國學教育課，有人肯定但也有人反對，你支持什么觀點？請簡述理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________第10頁共13頁.10.綜合實踐。法，專門組織了一次以“交流學習體會”為主題的座談會。請你參與進來。（1）作為主持人，你應該有一段精彩的開場白?，F(xiàn)在就請你展示出來吧！_________________________________________________________________________________（2座談會上用對聯(lián)的形式活躍氣氛，他給大家出了個對聯(lián)，請你對出他的下聯(lián)。上聯(lián)：時習悅，內省樂，擇善喜下聯(lián)：________________________（3）班上的張長林同學非常聰明，但就是平時學習不認真，不肯下功夫。在座談會上，請你委婉地指出他的不足，并用已學過的《論語》中的語錄勸勉他勤奮學習。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、探究案（一）課內閱讀理解《<論語>十二章》節(jié)選①“乎？”《學而》②曾子曰：“《學而》③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎发葑釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆发拮酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》1．解釋加點詞在文中的意思。（1）不亦說乎說：傳：（2）人不知而不慍慍：焉：（3）傳不習乎（4）必有我?guī)熝傻?1頁共13頁.（5）博學而篤志篤：2．翻譯下列句子。（1）學而不思則罔，思而不學則殆。（2善者而從之，其不善者而改之。_________________________________________________________________________3子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（A．人不知∕而不慍之）B．傳∕不習乎C．可以為∕師矣D．擇其善者∕而從4．選文的句子中有些談學習方法，有些談學習態(tài)度，有些談品德修養(yǎng)，請各找出一例。學習方法：學習態(tài)度：品德修養(yǎng)：（二）課外閱讀理解師曠論學晉平公問于師曠