語(yǔ)文必修三師說(shuō)課件

語(yǔ)文必修三《師說(shuō)》PPT課件《師說(shuō)》的作者介紹《師說(shuō)》的創(chuàng)作背景《師說(shuō)》的主要內(nèi)容《師說(shuō)》的影響與評(píng)價(jià)《師說(shuō)》的實(shí)踐應(yīng)用目錄01《師說(shuō)》的作者介紹輸入標(biāo)題02010403作者的生平韓愈（768-824），字退之，河南河陽(yáng)（今河南省孟州市）人，唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家和革命家，是唐宋八大家之一。他的文學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，思想深邃，受到后世文學(xué)家和讀者的廣泛贊譽(yù)。韓愈曾任刑部侍郎、吏部侍郎、中書舍人等職，晚年因上書反佛被貶潮州刺史。他出生于一個(gè)官僚家庭，自幼聰穎好學(xué)，精通經(jīng)史子集。

作者的文學(xué)成就韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，他主張文以載道，強(qiáng)調(diào)文章的思想性和社會(huì)功能，反對(duì)形式主義和華而不實(shí)的文風(fēng)。他的作品風(fēng)格獨(dú)特，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快，思想深邃，表達(dá)了強(qiáng)烈的個(gè)人情感和社會(huì)責(zé)任感。韓愈的文學(xué)成就不僅在唐代，而且在整個(gè)中國(guó)文學(xué)史上都具有重要地位。韓愈的思想觀點(diǎn)主要表現(xiàn)在他的政治主張和哲學(xué)思想上。他主張仁義道德，強(qiáng)調(diào)君主的道德責(zé)任和人民的權(quán)利，反對(duì)暴政和貪污腐敗。在哲學(xué)思想上，韓愈推崇儒家思想，強(qiáng)調(diào)天命、天道、天理等概念，認(rèn)為天道無(wú)為而治，人的命運(yùn)由天注定。作者的思想觀點(diǎn)02《師說(shuō)》的創(chuàng)作背景唐朝中期，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，庶族地主勢(shì)力崛起，士族門閥逐漸衰落，社會(huì)矛盾日益突出。韓愈所處的中唐時(shí)期，儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起，提倡尊師重道，倡導(dǎo)實(shí)學(xué)，以矯正時(shí)弊。韓愈作為儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)的代表人物，致力于弘揚(yáng)儒學(xué)，強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，倡導(dǎo)尊師重道的社會(huì)風(fēng)尚。當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景韓愈在求學(xué)過(guò)程中，深感師道之不傳，認(rèn)為當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣敗壞，缺乏真正的學(xué)術(shù)傳承。韓愈在求學(xué)過(guò)程中，形成了自己獨(dú)特的學(xué)術(shù)思想，強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用、明道救世。韓愈自幼家境貧寒，但勤奮好學(xué)，曾跟隨多位老師學(xué)習(xí)，并廣泛涉獵諸子百家之學(xué)。韓愈的求學(xué)經(jīng)歷韓愈認(rèn)為，當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣敗壞，師道不傳，學(xué)術(shù)不興，這嚴(yán)重影響了社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的強(qiáng)盛。為了弘揚(yáng)儒學(xué)，倡導(dǎo)尊師重道的社會(huì)風(fēng)尚，韓愈決定撰寫《師說(shuō)》，強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的重要性。《師說(shuō)》是韓愈為了糾正時(shí)弊、振興儒學(xué)而寫的一篇弘揚(yáng)師道精神的文章，旨在喚醒人們對(duì)尊師重道的重視?！稁熣f(shuō)》的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)03《師說(shuō)》的主要內(nèi)容本文旨在闡述求師的重要性，提倡從師學(xué)習(xí)的必要性，批判當(dāng)時(shí)社會(huì)上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)，表現(xiàn)出非凡的勇氣和斗爭(zhēng)精神。主題思想作者認(rèn)為人非生而知之者，必須從師學(xué)習(xí)，從師學(xué)習(xí)的目的是“求道”。論述從師學(xué)習(xí)的必要性作者批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)，指出“圣人無(wú)常師”，不拘于貴賤貧富，人人都可從師學(xué)習(xí)。批判陋習(xí)文章的主題思想開(kāi)門見(jiàn)山，提出“學(xué)者必有師”的觀點(diǎn)。開(kāi)篇提出論點(diǎn)通過(guò)對(duì)比“古之圣人”與“今之眾人”的從師態(tài)度，強(qiáng)調(diào)從師學(xué)習(xí)的必要性。論證從師學(xué)習(xí)的必要性通過(guò)三個(gè)對(duì)比，批判當(dāng)時(shí)社會(huì)上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)。批判陋習(xí)重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也”。結(jié)尾總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)分析語(yǔ)言樸素自然01文章語(yǔ)言平實(shí)，沒(méi)有華麗辭藻，卻能表達(dá)出深刻的道理。對(duì)比手法運(yùn)用02文章運(yùn)用了大量的對(duì)比手法，如“古之圣人”與“今之眾人”、“愛(ài)其子”與“于其身”、“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人”與“士大夫之族”，通過(guò)對(duì)比突出了主題思想。邏輯嚴(yán)密03文章結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯嚴(yán)密，論點(diǎn)、論據(jù)、論證一氣呵成，無(wú)懈可擊。文章的語(yǔ)言特點(diǎn)04《師說(shuō)》的影響與評(píng)價(jià)后人對(duì)《師說(shuō)》的評(píng)價(jià)普遍很高，認(rèn)為它是韓愈散文的代表作之一，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和思想意義。高度贊揚(yáng)后人也從《師說(shuō)》中獲得了思想啟迪，認(rèn)為它對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立自主的思考能力和求真務(wù)實(shí)的人生態(tài)度具有積極的影響。思想啟迪同時(shí)，也有一些人認(rèn)為需要對(duì)《師說(shuō)》進(jìn)行批判繼承，取其精華去其糟粕，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。批判繼承后人對(duì)《師說(shuō)》的評(píng)價(jià)藝術(shù)價(jià)值《師說(shuō)》的藝術(shù)價(jià)值很高，其語(yǔ)言簡(jiǎn)練、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、論點(diǎn)鮮明，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。重要地位《師說(shuō)》在文學(xué)史上具有重要地位，被視為唐宋八大家散文的代表作之一，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。文學(xué)貢獻(xiàn)《師說(shuō)》對(duì)文學(xué)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，它不僅豐富了文學(xué)的表現(xiàn)形式和手法，同時(shí)也為后世的文學(xué)創(chuàng)作提供了寶貴的借鑒和啟示。《師說(shuō)》在文學(xué)史上的地位《師說(shuō)》對(duì)后世的教育觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它強(qiáng)調(diào)了教師的重要性和作用，提倡尊師重教、勤奮好學(xué)的教育理念。教育觀念《師說(shuō)》對(duì)學(xué)術(shù)思想也產(chǎn)生了重要的影響，它提倡獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神，為學(xué)術(shù)研究提供了重要的思想武器。學(xué)術(shù)思想《師說(shuō)》對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的影響更是深遠(yuǎn)，它不僅為后世的散文創(chuàng)作提供了重要的借鑒和啟示，同時(shí)也為整個(gè)文學(xué)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。文學(xué)創(chuàng)作《師說(shuō)》對(duì)后世的影響05《師說(shuō)》的實(shí)踐應(yīng)用樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生以《師說(shuō)》中提到的“不拘于時(shí)，學(xué)于余”為榜樣，樹(shù)立積極、自主的學(xué)習(xí)態(tài)度。提高古文閱讀與鑒賞能力通過(guò)深入學(xué)習(xí)《師說(shuō)》，提高學(xué)生的古文閱讀能力和文學(xué)鑒賞水平。培養(yǎng)尊師重道精神通過(guò)學(xué)習(xí)《師說(shuō)》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到教師的重要性，培養(yǎng)尊師重道的品質(zhì)。在教育中的應(yīng)用借鑒《師說(shuō)》中提到的“愛(ài)其徒，則智明行無(wú)過(guò)矣”的觀念，強(qiáng)化職業(yè)道德觀念，提高工作質(zhì)量。強(qiáng)化職業(yè)道德觀念提高溝通表達(dá)能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神學(xué)習(xí)《師說(shuō)》的行文技巧和表達(dá)方式，有助于提高職場(chǎng)中的溝通表達(dá)能力。借鑒《師說(shuō)》中尊師重道的理念，在職場(chǎng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。030201在職場(chǎng)中的應(yīng)用03提高自我修養(yǎng)與素質(zhì)借鑒《師說(shuō)》中的思想精髓，提升個(gè)人修養(yǎng)與素