學前班語言活動教案《尖嘴巴和短尾巴》繪本故事課件【幼教課件】

尖嘴巴和短尾巴-繪本故事PPT課件這是一份以繪本故事《尖嘴巴和短尾巴》為主題的PPT課件，旨在幫助幼兒教師更好地開展語言活動。教學目標11.認知目標認識繪本中出現的動物，了解動物的典型特征。培養(yǎng)學生對動物的興趣和觀察能力。22.語言目標理解故事內容，并能用簡單的語言復述故事。學會用恰當的語言描述動物特征。33.情感目標感受繪本中動物之間友誼的美好，懂得團結合作的重要性。44.能力目標培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力，并能運用繪畫技巧表達自己的想法。年齡段本課件適用于幼兒園的小朋友，尤其是學前班的兒童。這個年齡段的孩子正處于語言發(fā)展的重要時期，對周圍的世界充滿好奇，也渴望表達自己的想法和感受。通過繪本故事和互動游戲，可以幫助孩子理解故事內容，提高語言表達能力，并培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。教學重點理解故事內容引導幼兒理解故事中尖嘴巴和短尾巴的特點，以及它們之間的相互幫助關系。識別動物特征通過故事內容，引導幼兒觀察并識別不同動物的外形特征，例如尖嘴巴、短尾巴、長耳朵等。培養(yǎng)表達能力鼓勵幼兒用繪畫的方式表達對故事的理解，并用語言描述自己的繪畫作品。教學難點區(qū)分動物特征學生可能難以準確區(qū)分故事中動物的明顯特征，例如尖嘴巴和短尾巴。理解故事寓意故事寓意涉及友誼和包容，可能需要引導學生思考和理解。表達繪畫創(chuàng)意學生可能需要一些引導和鼓勵才能在繪畫中展現自己的創(chuàng)意和想法。教學環(huán)境設計準備充足的繪本故事書，方便學生觀察故事內容，并從中學習新知識。提供彩色筆、畫紙、剪刀等繪畫工具，方便學生參與創(chuàng)意創(chuàng)作環(huán)節(jié)。布置充滿童趣和趣味的教室環(huán)境，營造積極愉快的學習氛圍。教學過程導入新課教師可通過圖片或視頻展示小動物，并引導學生觀察它們的不同特征，比如尖嘴巴、短尾巴等。出示繪本書教師出示繪本《尖嘴巴和短尾巴》，并引導學生觀察封面，激發(fā)學生閱讀興趣。引導觀察主角形狀教師帶領學生一起閱讀繪本，并引導學生觀察故事中主角的形狀，比如尖嘴巴、短尾巴等。講述故事情節(jié)教師用生動活潑的語言講述繪本故事，并引導學生理解故事內容。分析故事寓意教師引導學生思考故事的寓意，比如要尊重每個人的不同特點，以及每個人都有自己的閃光點。引導學生思考教師可以提問學生一些問題，比如“你見過哪些動物有尖嘴巴？”“你見過哪些動物有短尾巴？”出示動物圖片教師出示一些動物圖片，比如小鳥、兔子、貓等，并引導學生觀察它們的特征。引導學生識別特征教師引導學生識別動物的特征，比如尖嘴巴、短尾巴、長耳朵等，并讓學生說出這些特征代表什么動物。組織互動游戲教師可以組織一些互動游戲，比如讓學生模仿動物的叫聲、動作等，來加深學生對動物的認識。學生繪制動物教師鼓勵學生根據自己的理解，用畫筆畫出自己喜歡的動物，并描述它們的特點。教師點評指導教師對學生的繪畫作品進行點評和指導，鼓勵學生大膽創(chuàng)作，并幫助學生理解動物的特點。小結知識要點教師帶領學生總結本節(jié)課的知識要點，比如不同動物的特點，以及要尊重每個人的不同特點等。延伸活動教師可以布置一些課后延伸活動，比如讓學生閱讀更多關于動物的書籍，或者觀察身邊的小動物等。導入新課1激發(fā)興趣教師可以播放一段有趣的音樂，吸引幼兒的注意力，為學習繪本故事做好準備。2引出主題教師可以通過提問的方式，引導幼兒回憶生活中常見的動物，例如：小貓、小狗、小兔等。3引入繪本教師可以簡單介紹繪本的名稱和，并展示繪本封面，激發(fā)幼兒對繪本內容的興趣。出示繪本書老師拿出一本顏色鮮艷、圖案可愛的繪本，封面是一只尖嘴巴的小動物和一只短尾巴的小動物。繪本的標題是《尖嘴巴和短尾巴》，封面看起來很吸引小朋友的注意力。引導觀察主角形狀尖嘴巴觀察故事主角的嘴巴，它是什么形狀？尖嘴巴有什么特點呢？短尾巴觀察故事主角的尾巴，它是什么形狀？短尾巴有什么特點呢？講述故事情節(jié)教師生動活潑地講述故事。教師運用圖片、動畫等輔助手段，將故事情節(jié)展現得更加生動形象。教師適時引導幼兒參與，例如模仿動物的聲音、動作等。分析故事寓意尖嘴巴和短尾巴的寓意故事告訴小朋友們，每個生物都有自己獨特的特征，這些特征幫助它們適應環(huán)境，更好地生存。我們要尊重每種生物，欣賞它們的與眾不同。學會包容和接納通過尖嘴巴和短尾巴的故事，我們可以學會包容和接納不同的個體。每個人的特質都是寶貴的，我們要尊重和欣賞彼此的差異。引導學生思考故事寓意引導學生思考故事中尖嘴巴和短尾巴的寓意，以及它們所代表的品質。角色特點引導學生分析故事中的人物性格特點，例如尖嘴巴的善良和短尾巴的勇敢。行為啟示引導學生思考故事中角色的行為對自己的啟發(fā)，例如學會寬容、勇敢和友愛。自我反思引導學生將故事與自身生活聯系起來，反思自己的行為和性格。出示動物圖片老師出示一些常見的動物圖片，例如：小貓、小狗、小兔子、小鳥等。這些圖片應該色彩鮮艷，造型可愛，能夠吸引幼兒的注意力。引導學生識別特征長耳朵的小兔子小兔子有長長的耳朵，可以幫助它聽到周圍的聲音，并且可以快速逃離危險。圓圓眼睛的小貓咪小貓咪的眼睛圓圓的，可以幫助它看清楚周圍的環(huán)境，并且可以捕捉到小老鼠。搖尾巴的小狗狗小狗狗會搖尾巴，表示它很開心，也可以用來表達它想玩耍的心情。會唱歌的小鳥小鳥會唱歌，它們的聲音非常美妙，可以帶給我們快樂和放松。組織互動游戲組織互動游戲，讓學生在玩樂中鞏固學習內容。游戲應與繪本內容密切相關，例如，模仿尖嘴巴和短尾巴的動物，說出它們的特征。1模仿游戲學生模仿尖嘴巴和短尾巴的動物動作。2猜猜我是誰老師描述動物特征，學生猜動物名字。3找朋友學生根據動物特征，找到同類動物。游戲設計應考慮學生的年齡特點，注重趣味性和參與性。學生繪制動物學生根據故事內容，自由發(fā)揮想象力，繪制自己喜歡的動物。教師要鼓勵學生大膽創(chuàng)作，并提供必要的指導。1步驟一選擇喜歡的動物2步驟二觀察動物特征3步驟三用畫筆描繪4步驟四添上細節(jié)裝飾學生通過繪畫，可以加深對動物特征的認識，并培養(yǎng)藝術創(chuàng)作能力。教師點評指導11.鼓勵學生鼓勵學生的創(chuàng)作，并肯定其優(yōu)點。22.指導技巧針對學生畫作中存在的不足之處，進行細致的指導，并提供改進意見。33.引導思考引導學生思考動物的特征，并鼓勵他們用繪畫表達自己的想法。小結知識要點辨別動物特征了解動物的獨特特征，例如尖嘴巴和短尾巴。故事寓意理解學習通過故事來理解友誼的重要性，以及尊重動物的差異。創(chuàng)造性表達通過繪畫和游戲的方式表達對動物的理解和喜愛。延伸活動1家長互動家長可以和孩子一起閱讀繪本，并引導孩子說出故事中的人物特點。2游戲互動家長可以和孩子一起玩“猜猜我是誰”的游戲，幫助孩子鞏固對動物特征的理解。3創(chuàng)作延伸鼓勵孩子根據故事內容進行繪畫或手工制作，表達自己的理解和創(chuàng)意。優(yōu)秀作品展示展示學生繪制的動物作品。通過展示作品，培養(yǎng)學生的自信心和成就感。引導學生互相學習，并進行評價和點評，提高學生的繪畫技巧和審美水平。學生自主創(chuàng)作鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，自由創(chuàng)作。1主題繪畫參考繪本內容，自由發(fā)揮想象力。2角色扮演扮演故事中的角色，進行互動表演。3手工制作制作繪本相關的小手工，例如動物模型。教師可根據學生年齡和能力，提供不同的創(chuàng)作方向和材料，例如繪畫紙、彩筆、粘土等。家長配合要點課前準備家長可與孩子提前閱讀繪本，并引導孩子觀察動物的特征，培養(yǎng)孩子對動物的興趣。課堂參與家長可以鼓勵孩子積極參與課堂互動，并引導孩子思考問題，表達自己的想法。課后延伸家長可以與孩子一起復習故事內容，并引導孩子進行繪畫創(chuàng)作，鞏固學習成果。日常觀察家長可以引導孩子在生活中觀察動物，并鼓勵孩子用語言描述動物的特點，培養(yǎng)孩子的觀察力和表達能力?；顒臃此伎偨Y教學效果學生積極參與課堂活動，對繪本故事內容和動物特征理解深刻，提升了語言表達能力。教師應注重培養(yǎng)學生觀察、思考和表達能力，引導學生積極互動，并鼓勵學生進行自主創(chuàng)作。教學改進可以增加互動游戲環(huán)節(jié)，提高學生學習興趣和參與度?？梢試L試運用更多教學資源，豐富課堂教學內容，提升教學效果。教學建議互動參與鼓勵學生積極參與，并提供充足的表達機會。及時反饋關注學生理解和表達情況，并提供及時有效的反饋。創(chuàng)意鼓勵鼓勵學生發(fā)揮想象力，并表達自己的理解和感受。活動拓展自然觀察鼓勵孩子們去戶外觀察各種動物，記錄它們的特征，培養(yǎng)他們對自然的熱愛。創(chuàng)意手工引導