武漢市高新區(qū)2022年九年級上學期《歷史》期中試題與參考答案

6/12武漢市東湖高新區(qū)2022年九年級上學期《歷史》期中試題與參考答案一、選擇題在下列各題的備選答案A.B.C.D項中，只有一項最符合題目要求，請選出并填寫在相應的答題卡內(nèi)。本大題共14小題，每題2分，共計28分。1.小明學習“古代亞非文明”專題時制作了該地圖，用A、B、C、D分別標出亞非四大文明古國。其中B處是（）A.古代埃及 B.古巴比倫 C.古代印度 D.古代中國【答案】B【詳解】結(jié)合所學可知，A是古埃及，B是古巴比倫，C是古印度，D是古代中國。因此，B是古巴比倫，B項正確；ACD項與題干無關(guān)，排除ACD項。故選B項。2.伯里克利在演說中提出：“我們的政體并不與其他人的制度相敵對。我們不模仿我們的鄰人，但我們是他們的榜樣……政權(quán)不是掌握在少數(shù)人手里，而是握在多數(shù)人手中?！边@里的“政體”指的是（）A.原始社會民主制 B.封建中央集權(quán)制C.奴隸制民主政體 D.歐洲封君封臣制【答案】C【詳解】古希臘伯里克利時期，擴大公民權(quán)利，很多公民擔任了政府公職，奴隸制民主政治達到頂峰。由材料“伯里克利”“政權(quán)不是掌握在少數(shù)人手里，而是握在多數(shù)人手中?！?，可知材料中“民主政體”反映的是古代希臘雅典的奴隸制民主政治，C項正確；伯里克利時期處于奴隸社會，這里的“政體”不是原始社會民主制、封建中央集權(quán)制和歐洲封君封臣制，排除ABD項。故選C項。3.古代世界產(chǎn)生了多個地跨歐亞非的大帝國。其中有一個帝國“東迄伊朗高原，西括不列顛島，北達萊茵河、多瑙河一線，南至北非……環(huán)繞地中?！保纱伺袛嘣摰蹏牵ǎ〢.亞歷山大帝國 B.羅馬帝國C.阿拉伯帝國 D.查理曼帝國【答案】B【詳解】結(jié)合題干材料“東迄伊朗高原，西括不列顛島，北達萊茵河、多瑙河一線，南至北非……環(huán)繞地中?！辈⒔Y(jié)合所學可知，公元前27年以后，羅馬帝國在屋大維統(tǒng)治下，發(fā)動多次侵略戰(zhàn)爭，疆域不斷擴大，成為地跨歐亞非三洲的大帝國廣袤的地中海成為它的內(nèi)湖，B項正確；亞歷山大帝國東起蔥嶺與印度河平原，南至波斯灣并包括埃及，西到色雷斯和希臘，北抵黑海及阿姆河，版圖與所述材料不符，排除A項；阿拉伯帝國疆域東起印度河流域和帕米爾高原與中國唐朝接壤，排除C項；查理曼帝國西南至厄布羅河，北臨北海，東至易北河和多瑙河，南面包括意大利北半部，排除D項。故選B項。4.下面是西歐封建等級制度示意圖：國王將土地賞賜給大封建主，大封建主將土地封賜給小封建主，小封建主提供土地給農(nóng)民耕種。圖中各階層之間關(guān)系的表述，正確的是（）A.大封建主要為國王提供兵役服務 B.國王與農(nóng)民之間存在著契約關(guān)系C.大小封建主都是國王的直接附庸 D.各階層之間沒有明確的等級限制【答案】A【詳解】根據(jù)所學知識可知，8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革,不再像以前那樣無償?shù)刭p賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務，這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣，封臣必須效忠于封君，封君則必須保護封臣的觀念日益流行開來，形成了大小封建主之間構(gòu)成封君與封臣的關(guān)系，A項正確；當時西歐流行著“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，意思是每個封主只可以管轄自己的附庸，這種從屬關(guān)系只存在于上下相鄰的貴族等級之間，不能越級從屬，國王和農(nóng)民之間沒有契約關(guān)系，排除B項；封臣必須效忠于封君，這種從屬關(guān)系只存在于上下相鄰的貴族等級之間，不能越級從屬，排除C項；封君與封臣的關(guān)系有著嚴格的等級性，排除D項。故選A項。5.《查士丁尼法典》序言中說：“皇帝的威嚴、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好?！辈牧险f明查士丁尼編成該法典的目的在于（）A.要收集歷任羅馬皇帝的法令 B.宣揚君權(quán)神授，至高無上C.創(chuàng)造獨具特色的伊斯蘭文化 D.運用法律維護皇帝的統(tǒng)治【答案】D【詳解】根據(jù)題干材料“皇帝的威嚴、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好。”可知，查士丁尼編寫法典的目的是為了運用法律維護皇帝的統(tǒng)治，D項正確；要收集歷任羅馬皇帝的法令，宣揚君權(quán)神授，至高無上題干中未體現(xiàn)，排除AB項；查士丁尼信仰的是基督教，與伊斯蘭教無關(guān)，排除C項。故選D項。6.《作坊里的日本》里寫到：“中古時期，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學習?！比毡驹凇暗谝晃焕蠋煛庇绊懴逻M行的重要改革（）A.使日本發(fā)展成中央集權(quán)的封建國家 B.效仿了秦朝的典章制度C標志著日本從此進入幕府統(tǒng)治時期 D.使大和政權(quán)實現(xiàn)了統(tǒng)一【答案】A【詳解】根據(jù)所學知識可知，6、7世紀，日本社會矛盾尖銳。中國唐朝的統(tǒng)一和興盛，強烈?guī)状瘟巳毡窘y(tǒng)治者。天皇和一些曾留學中國的士大夫決心參照唐朝制度進行改革。這次改革是在大化年間進行的，因此稱為“大化改新”。經(jīng)過大化改新，日本發(fā)展成中央集權(quán)的封建國家，A項正確；日本仿效的是中國唐朝制度，排除B項；12世紀晚期，源氏武士集團打敗了平氏武士集團，日本進入了幕府統(tǒng)治時期，排除C項；5世紀，大和政權(quán)統(tǒng)一了日本，排除D項。故選A項。7.世界歷史文化是多元而豐富的。對下圖中文化成就的傳播與交流做出重大貢獻的民族是（）A.波斯人 B.希臘人 C.阿拉伯人 D.中國人【答案】C【詳解】根據(jù)圖片所給提示信息可知，圖片展示的阿拉伯數(shù)字。阿拉伯人學會了古印度人從0到9的計數(shù)法，并對它加以改造。這一簡便的計數(shù)法傳到了歐洲，被稱為“阿拉伯數(shù)字”，C項正確；波斯人、希臘人和中國人都沒有對阿拉伯數(shù)字作出貢獻，排除ABD項。故選C項。8.“生產(chǎn)者不再分散在各家各戶，而是集中在一個場地內(nèi)進行生產(chǎn)……常常有數(shù)百名，甚至數(shù)千名工人一起干活，而且有著細密的分工，紡線、織布、漂染整理等各種工序分別由不同的工人完成?！边@里描述的是（）A.租地農(nóng)場 B.西歐莊園 C.城市教堂 D.手工工場【答案】D【詳解】結(jié)合所學可知，材料描述的是集中的手工工場。商人向工人提供原料，提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人在同一個地點集中勞動，于是就形成了集中的手工工場。雇工分工合作，進一步提高了勞動生產(chǎn)率。D項正確；租地農(nóng)場、西歐莊園、城市教堂均不符合題干描述的內(nèi)容，排除ABC項。故選D項。9.“馬克思、恩格斯對這場變革的評價極高……變革之前只能畫神不能畫人，變革之后的作品千姿百態(tài)，把人從神權(quán)的束縛下解放出來，人的創(chuàng)造性就像火山一樣爆發(fā)?！瘪R克思和恩格斯評價的“這場變革”（）A.強調(diào)以神為中心追求現(xiàn)世的幸福 B.最早發(fā)生在14世紀初的英國C.是一場資產(chǎn)階級的思想解放運動 D.代表作有莎士比亞的《神曲》【答案】C【詳解】題干中關(guān)鍵信息“作品千姿百態(tài)”、“把人從神權(quán)的束縛下解放出來”正反映了文藝復興運動所提倡的人文主義思想，結(jié)合所學知識，文藝復興是一場資產(chǎn)階級思想解放運動，C項正確；文藝復興強調(diào)“以人為中心而不是以神為中心”，排除A項；文藝復興運動最早發(fā)生在14世紀的意大利，而不是英國，排除B項；文藝復興時期代表作《神曲》的作者是但丁，莎士比亞的代表作有《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》等，排除D項。故選C項。10.“實際上，嚴格的全球意義上的世界歷史直到哥倫布、達?伽馬、麥哲倫進行遠航探險時才開始?！边@句話說明“遠航探險”（）A.使哥倫布“發(fā)現(xiàn)”印度 B.確立了歐洲的資本主義制度C.證明了地圓學說的正確 D.推動世界開始連為一個整體【答案】D【詳解】根據(jù)題干材料“嚴格的全球意義上的世界歷史直到哥倫布、達?伽馬、麥哲倫進行遠航探險時才開始?！苯Y(jié)合所學可知，哥倫布、達?伽馬、麥哲倫等人的遠航，開辟了新航路，世界開始連為一個整體，D項正確；哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲，排除A項；確立了歐洲的資本主義制度與新航路無關(guān)，排除B項；題干中只有麥哲倫航行證明了地圓學說，排除C項。故選D項。11.參看示意圖，下列對“三角貿(mào)易”說法正確的是（）A.體現(xiàn)了資本原始積累過程的野蠻與殘酷 B.阻礙了歐洲資本主義的發(fā)展C.是美國殖民者販賣印第安人的罪惡貿(mào)易 D.促進資產(chǎn)階級思想解放運動【答案】A【詳解】三角貿(mào)易有助于歐洲殖民國家的資本原始積累，但也給殖民地人民帶來了深重的災難，這一過程充分暴露了資本原始積累過程的野蠻與殘酷，A項正確；三角貿(mào)易促進了歐洲資本資本主義的發(fā)展，排除B項；三角貿(mào)易是歐洲殖民者販賣非洲黑人的罪惡貿(mào)易，排除C項；促進資產(chǎn)階級思想解放運動與題干內(nèi)容無關(guān)，排除D項。故選A項。12.“1688年，英國用一種非暴力手段，建立了一種新的政治制度……新制度營造出一種寬松、自由和開放的環(huán)境。否則，就難以想象，英國社會如何能在18、19世紀和平地實現(xiàn)現(xiàn)代化?！边@里的“非暴力手段”指的是（）A.議會制度基本確立 B.《大憲章》的頒布C.克倫威爾軍事獨裁 D.“光榮革命”成功【答案】D【詳解】結(jié)合材料“1688年，英國用非暴力手段，建立了一種新的政治制度”并結(jié)合所學可知，“非暴力手段”是指“光榮革命”，1689年，英國議會通過了《權(quán)利法案》，標志著英國君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治開始確立起來，D項正確；英國基本確立議會制度是在13世紀末，與材料及史實不符，排除A項；《大憲章》是英國封建時期的重要憲法性文件之一，排除B項；從1653年起，克倫威爾建立了軍事獨裁統(tǒng)治，與材料所述不符，排除C項。故選D項。13.“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，所有才在人們中間成立政府。而政府的正當權(quán)力，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇到任何一種形式的政府變成損害這些目的的，那么人民就有權(quán)利來改變它或廢除它，以建立新的政府?！痹撔裕ǎ〢.標志著奴隸制的廢除 B.宣布北美殖民地脫離英國獨立C.加強了中央集權(quán)制度 D.標志著美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利【答案】B【詳解】結(jié)合所學可知，“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，所有才在人們中間成立政府。而政府的正當權(quán)力，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇到任何一種形式的政府變成損害這些目的的，那么人民就有權(quán)利來改變它或廢除它，以建立新的政府?！背鲎浴丢毩⑿浴?，《獨立宣言》的發(fā)表，宣布北美殖民地脫離英國獨立，B項正確；《解放黑人奴隸宣言》廢除了黑人奴隸制，排除A項；加強了中央集權(quán)制度與題干內(nèi)容無關(guān)，排除C項；英國在約克鎮(zhèn)投降，標志著美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束，排除D項。故選B項。14.美國獨立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭，又是一場資產(chǎn)階級革命。之所以被稱為一場資產(chǎn)階級革命，主要是因為（）A.推翻了英國殘暴殖民統(tǒng)治 B.實現(xiàn)了美利堅民族的獨立C.影響波及歐洲和拉丁美洲 D.促進了美國資本主義發(fā)展【答案】D【詳解】根據(jù)題意和所學知識可知，因英國對北美殖民地的瘋狂壓榨，阻礙北美殖民地資本主義的發(fā)展，北美殖民地才聯(lián)合起來反抗英國，獨立戰(zhàn)爭勝利后，北美人民建立起了資產(chǎn)階級政權(quán)，頒布憲法，確立美國是一個資本主義個國家。實行民主共和制發(fā)展資本主義，D項正確；推翻了英國殘暴殖民統(tǒng)治只能證明美國獨立戰(zhàn)爭是民族解放戰(zhàn)爭，排除A項；美國的獨立戰(zhàn)爭，最終實現(xiàn)了美利堅民族的獨立，能說明其的民族解放戰(zhàn)爭性質(zhì)，但無法說明其資產(chǎn)階級革命的性質(zhì)，排除B項，美國獨立運動影響波及歐洲和拉丁美洲，能夠體現(xiàn)其反對殖民壓迫的民族解放精神，不能夠體現(xiàn)其資產(chǎn)階級革命，排除C項。故選D項。二、非選擇題本大題共2題，每題16分，共32分。15.閱讀材料，完成問題。【法律的光芒】材料一某中學歷史小組整理了出了部分世界歷史上的重要法律和法案國家法律文獻文獻地位（作用）A《羅馬民法大全》奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)。英國《B》議會的權(quán)力日益超過國王，英國隨之確立起C的政體。美國1787年憲法這是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法，憲法依據(jù)D原則設計了一個聯(lián)邦制共和國。材料二美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束后，各州代表齊聚費城召開制憲會議。會議爭論的問題大體分為三類：第一類是中央與州權(quán)之間的關(guān)系問題；第二類是中央行政、立法、司法三大部門之間的關(guān)系問題；第三類是……經(jīng)過4個月的爭論與妥協(xié)，制定并通過了憲法。該憲法是資產(chǎn)階級革命史上的一次創(chuàng)舉?！裕簭堄褌惖取睹绹莫毩⒑统醪椒睒s》材料三合眾國公民的選舉權(quán)不得因種族、膚色或以前是奴隸而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。在合眾國境內(nèi)受合眾國管轄的任何地方，奴隸制和強制勞役都不得存在。合眾國公民的選舉權(quán)，不得因性別而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。——《美利堅合眾國憲法》修正案（1791-1920年）（1）根據(jù)材料一表格線索，幫助學習小組完成填空。（2）根據(jù)材料二和所學知識，簡要說明美國1787年憲法是資產(chǎn)階級革命史上的一次“創(chuàng)舉”。同時對照材料三的修正案，概括1787年憲法的局限性?！敬鸢浮浚?）A．東羅馬帝國（或拜占庭帝國）B．權(quán)利法案C．君主立憲制D．分權(quán)制衡（2）創(chuàng)舉：①憲法設計了一個聯(lián)邦制共和國：②行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關(guān)機構(gòu)各司其職，相互制衡；③聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；④總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。局限：①允許奴隸制存在；②不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的的政治權(quán)利。【小問1詳解】A處：據(jù)所學可知，東羅馬帝國又稱拜占庭帝國，東羅馬帝國皇帝查士丁尼統(tǒng)治時期，命人編成《查士丁尼法典》《法學匯纂》《法理概要》《新法典》，這四部法律文獻統(tǒng)稱為《羅馬民法大全》，奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)，故A處填：東羅馬帝國（或拜占庭帝國）。B處、C處：據(jù)所學可知，1689年，英國議會通過了《權(quán)利法案》，標志著議會的權(quán)力日益超過國王，君主立憲制逐漸形成。故B處填：權(quán)利法案；C處填：君主立憲制。D處：據(jù)所學可知，美國1787年憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則涉及了一個聯(lián)邦制共和國。故D處填：分權(quán)制衡?！拘?詳解】說明：據(jù)材料二中美國制憲會議爭論的問題有三類，結(jié)合所學，為解決中央與州權(quán)之間的關(guān)系問題，1787年美國憲法設計了一個聯(lián)邦制共和國，聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；為解決中央行政、立法、司法三大部門之間的關(guān)系問題，1787美國憲法規(guī)定：行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關(guān)機構(gòu)各司其職，相互制衡；另規(guī)定：總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。局限性：據(jù)材料并結(jié)合所學可知，1787年美國憲法也有不足之處，如允許奴隸制存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的的政治權(quán)利。16.閱讀材料，完成問題?！練W洲的崛起】材料一早在13、14世紀，連接歐、亞、非地區(qū)的世界貿(mào)易網(wǎng)已經(jīng)形成，歐洲在其中一直處于邊緣地位。16世紀，歐洲在世界貿(mào)易中的這種處境，開始改善，歐洲人越來越廣泛地融入經(jīng)濟貿(mào)易體系，并在其中發(fā)揮日益增大的影響力，到19世紀歐洲終于成為世界貿(mào)易的中心?！圆继m克《白銀資本》材料二后來，歐洲人成功地將自己的優(yōu)勢地位轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缧缘陌詸?quán)……三個歷史進程——革命、工業(yè)化及帝國主義——可以幫助我們理解歐洲人……何以逐漸地控制了世界?！裕航芾铩け咎乩詹亍R格勒《新全球史》（1）根據(jù)材料一，指出13-19世紀歐洲在世界貿(mào)易中的地位發(fā)生了怎樣的變化？并結(jié)合所學知識，寫出“促使”16世紀“歐洲在世界貿(mào)易中的這種處境開始改善”的任一重大事件及其歷史意義。（2）閱讀材料二可知，歐洲崛起的“三個歷史進程”中“革命”是