(第三冊(cè))快樂作文教案

（第三冊(cè)）快樂作文教案一我的自畫像——抓住特點(diǎn)，寫活人物【訓(xùn)練內(nèi)容】1．寫人物如何抓住特點(diǎn)。2．如何通過具體事例說明人物特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．抓住特征，寫自己的外貌。2．通過具體的事例來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。3．?dāng)⑹鲇许樞?，語句要通順。【教學(xué)重點(diǎn)】1．抓人物特點(diǎn)。2．按順序描述?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】選材圍繞中心展開。【教學(xué)方法】體驗(yàn)、總結(jié)式（讓學(xué)生在開心的體驗(yàn)中，自己總結(jié)寫作技巧）【教具準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1．情趣導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)韼孜慌笥?，他們想帶給大家一個(gè)驚喜，首先讓他們閃亮登場，猜猜看他們是誰？（出示，人物頭像，讓學(xué)生通過特點(diǎn)辨認(rèn)）2．出示詞語，對(duì)剛才的人物進(jìn)行描述。（用形容詞，準(zhǔn)確地描述人物特點(diǎn)）3．佳詞句積累（教材3-4頁），對(duì)號(hào)入座，選擇合適的詞語描述自己的外貌。4．訓(xùn)練有順序地描寫外貌。（出示一段排列順序錯(cuò)亂的外貌描寫，讓學(xué)生重新排列）5．總結(jié)：人物外貌描寫要抓特點(diǎn)、有順序。6．佳文欣賞（教材2-4頁）二、選材指導(dǎo)1．選能體現(xiàn)自己性格特點(diǎn)的事例。的我2．如何選材？反面教材-----抓不住重點(diǎn)，選材不能圍繞主題展開。正面教材-----選材圍繞中心，突出中心。3．選材一定要圍繞中心展開。4．將事件中“我”的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫清楚。三、組織寫作學(xué)生寫作，教師巡回指導(dǎo)?！景鍟O(shè)計(jì)】的我1．開頭——外貌描寫（抓住特點(diǎn)，有順序展開）2．介紹自己——________的自己（選材要反映自己的特點(diǎn)）3．結(jié)尾——總結(jié)式二看圖編童話故事——展開想象，抓住重點(diǎn)【訓(xùn)練內(nèi)容】這幾幅圖畫出了一個(gè)小故事，但它只是截取了一個(gè)個(gè)場景，我們?cè)诳磮D說話或?qū)懺挄r(shí)，除了按順序認(rèn)真觀察圖，還要想象一些畫面中沒有顯現(xiàn)出來的東西，比如小動(dòng)物們的對(duì)話、表情、心理活動(dòng)以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等，想象得要合情合理?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)觀察圖畫，做到觀察有序，抓住重點(diǎn)。2．根據(jù)畫面展開豐富的想象，做到想象合理。3．把圖編成一個(gè)有趣的故事，故事內(nèi)容符合圖意，故事要完整、生動(dòng)。【教學(xué)重點(diǎn)】1．用恰當(dāng)?shù)脑~寫出小動(dòng)物們的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等。2．合理想象，寫出圖中的故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】合理想象，編寫圖中故事?！窘虒W(xué)方法】1、觀察法。指導(dǎo)學(xué)生看圖，加上合理想象，養(yǎng)成邊看圖邊思考的習(xí)慣。2、表演法。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生表演，既可以提高學(xué)生興趣，又可以再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。【教具準(zhǔn)備】圖片，小雞、小鴨頭飾若干【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、指導(dǎo)觀察圖。1．看書上圖，一共有幾幅圖？圖上都有誰？板書：小雞、小鴨。2．第一幅圖上畫的是什么？（重點(diǎn)要觀察出地點(diǎn)）板書：想象時(shí)間（天氣晴朗、陽光明媚、秋高氣爽等，早上、中午、晚上均可）。地點(diǎn)（樹林旁、小河邊等）想象周圍的環(huán)境（鳥語花香、小鳥在歡快地歌唱等）。想象小雞和小鴨是怎么來的，來干什么？描寫小雞和小鴨頭上戴的帽子各是什么樣的？（用適當(dāng)?shù)男稳菰~修飾帽子的樣子）3．第二幅圖上畫的是什么？板書：突然發(fā)生的變化環(huán)境的變化（天漸漸黑了，起風(fēng)了等）帽子的變化（飛、隨風(fēng)起舞、轉(zhuǎn)圈等）小雞與小鴨的表情、心情。（心急如焚、愁眉不展、抓耳撓腮、目瞪口呆等）4．第三幅圖上畫的是什么？板書：帽子現(xiàn)在的狀態(tài)（孤零零地掛落漂）小雞、小鴨的動(dòng)作、神情和心理活動(dòng)。（笨手笨腳、搖搖擺擺、沮喪、猶豫不決）5．第四幅圖上畫的是什么？板書：小雞小鴨的動(dòng)作（縱身一躍、輕而易舉、步態(tài)輕盈等）想象他們這樣做前后的心理活動(dòng)（左思右想、慚愧等）6．第五幅圖上畫的是什么？板書：它們?cè)谧鍪裁?？想象它們可能說了什么？心情如何？7．用合適的連接詞將五副圖按順序連接起來說一說。8．說說你看了這個(gè)故事的感受。二、指導(dǎo)學(xué)生說一說?？磮D時(shí)要根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行想象，把無聲變成有聲，把不動(dòng)變成動(dòng)畫。請(qǐng)你按照一定順序，參考書上的好詞好句，將圖中的小故事說一說。（1）學(xué)生說一說。（2）教師指導(dǎo)說一說。（注意指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)詞、形容詞的恰當(dāng)使用）三、指導(dǎo)學(xué)生演一演。你想扮演誰？來演一演，表現(xiàn)出它們是怎么想的，怎么說的，怎么做的。第二課時(shí)一、寫一寫。1．寫小故事，要有一個(gè)開頭，要交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，還要交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2．請(qǐng)你放飛想象，按照一定的順序，用上合適的詞語編寫小故事。3．分清主次，抓住重點(diǎn)。第三、四幅圖是重點(diǎn)，要詳細(xì)描寫；其他可稍簡略。二、讀一讀，評(píng)一評(píng)。1．指名讀寫好的故事，評(píng)一評(píng)。2．自讀修改。三觀察日記——留心觀察，積累素材【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)日記的格式。讓學(xué)生懂得在生活中要處處留心，仔細(xì)觀看。讓學(xué)生明白觀察應(yīng)仔細(xì)，要有連續(xù)性。要學(xué)會(huì)總結(jié)思考?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】日記格式培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】觀察要有連續(xù)性要學(xué)會(huì)總結(jié)思考【教學(xué)準(zhǔn)備】紙杯、蠟燭、打火機(jī)、冷水【教學(xué)教程】一、課前積累：老師連續(xù)變換幾種表情，讓學(xué)生觀察再說一說。二、讀一篇優(yōu)秀的觀察日記，導(dǎo)入新課。讀日記問：同學(xué)們，你們有寫日記的習(xí)慣嗎？生活是個(gè)舞臺(tái)，給我們提供了豐富的寫作材料。我們身邊的景物、人、事都可以走進(jìn)日記中，成為我們習(xí)作的內(nèi)容。只要我們細(xì)致地觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多供我們習(xí)作的素材。那么，我們?cè)鯓舆M(jìn)行比較細(xì)致的觀察呢？在生活中要處處留心，仔細(xì)觀察，遇到問題多問幾個(gè)為什么。觀察要仔細(xì)，要有連續(xù)性。要總結(jié)思考。寫日記要有具體要求要突出一個(gè)內(nèi)容，不要記成流水帳。要記自己做過的、聽到的、看到的、想到的事，要寫自己真實(shí)的情感，不要隨意編些虛假的內(nèi)容蒙混過關(guān)。日記中可以寫自己做了哪些好事、趣事，也可以寫自己做了哪些錯(cuò)事、后悔的事，這樣可以提醒自己以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。日記除了用文字記錄以外，還可以畫畫、素描、水彩、速寫，畫什么，怎么畫都可以。日記中可寫的內(nèi)容很多，持之以恒，堅(jiān)持寫，你一定會(huì)有很大的收獲。5.學(xué)習(xí)日記格式三、創(chuàng)設(shè)情境1.今天，老師要做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家一定要認(rèn)真觀察。2.老師拿出一個(gè)紙杯，一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭和一杯涼水。3.老師拿起紙杯讓學(xué)生觀察杯底的顏色。（白色）4.老師往紙杯里倒一點(diǎn)水，讓學(xué)生摸一下。（涼水）5.老師用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著。6.師：同學(xué)們，我們都知道紙是怕火的，老師現(xiàn)在就要把紙杯放在蠟燭上燒，看一看會(huì)發(fā)生什么。7.老師將紙杯放在蠟燭上，并提醒學(xué)生觀察杯底顏色的變化。（由白變黑了）8.紙杯并沒有燒著，老師繼續(xù)燒，邊燒邊讓學(xué)生小心地將手指伸進(jìn)杯里，摸一摸水溫有何變化。（水變溫了）9.紙杯還沒有燒著，再繼續(xù)燒，提醒學(xué)生觀察杯口、水和水溫的變化。（杯口有白氣冒出，水中有小氣泡，水很燙了。）10.師：同學(xué)們，杯底有氣泡證明水已經(jīng)開了，我們看一看紙杯燒著了嗎？（沒有）11.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，產(chǎn)生疑問：紙怕火，可是為什么燒了這么長時(shí)間，水都開了，而杯子怎么還沒有燒著呢？（學(xué)生思考，并回答）12.提示原理，熱傳導(dǎo)原理。四、引發(fā)寫作需要，梳理寫作順序同學(xué)們，這節(jié)課我們體驗(yàn)了快樂，學(xué)到了知識(shí)，這么有趣的實(shí)驗(yàn)我們?cè)跄懿话阉涗浵聛砼c大家一起分享呢？趕快用你手中的生花妙筆把它寫成一篇日記吧！按實(shí)驗(yàn)過程的先后順序?qū)?，要寫出變化，最后揭示原理。五、寫作，老師巡回指?dǎo)。六、交流評(píng)改七、老師總結(jié)生活處處皆文章，只要你留心生活，注意觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多供你習(xí)作的素材。持之以恒，堅(jiān)持寫，你一定會(huì)有很大的收獲?！景鍟O(shè)計(jì)】觀察日記觀察時(shí)間：觀察人：實(shí)驗(yàn)名稱：燒不壞的紙杯變化時(shí)間杯底顏色水溫杯口水燒之前白涼燒之后黑溫又過一會(huì)兒更黑燙有白氣有氣泡四做一做，玩一玩——言之有序，言之有物【教學(xué)目的】學(xué)會(huì)制作小玩具做到言之有序，言之有物【教學(xué)重點(diǎn)】把制作過程寫清楚，寫具體把玩耍時(shí)玩具的形態(tài)以及自己的心情寫出來【教學(xué)難點(diǎn)】玩耍時(shí)玩具的形態(tài)【教學(xué)準(zhǔn)備】大頭針、小刀、橡皮、正方形紙【教學(xué)過程】課前積累：老師喝水，讓學(xué)生們用“先…然后…接著…又…最后…”這樣的詞把老師喝水的分解動(dòng)作連接起來說一說。導(dǎo)入同學(xué)們，我們玩過許多玩具，這些玩具有的是爸爸媽媽買的，有的是親朋好友送的，它們一定都很好玩。如果我們新手制作一個(gè)好玩的玩具，那你的心情會(huì)怎么樣呢？讓我們趕快試試吧！做一做，玩一玩同學(xué)們，我們今天制作小風(fēng)車，需要的材料有：大頭針、小刀、橡皮和一張正方形的紙。老師先來教一教怎么做，同學(xué)們一定認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)呀！將正方形折出兩條對(duì)角線。用小刀沿著對(duì)角線向里割，到距中心點(diǎn)大約3厘米處。把右邊的四個(gè)小角窩向中心點(diǎn)。用大頭針把四個(gè)小角和中心點(diǎn)串在一起。固定在橡皮上。找同學(xué)說一說步驟。要用上“先…然后…再…接著…最后…”這樣的詞。大家都學(xué)會(huì)了，開始制作，邊做邊留心自己制作時(shí)的動(dòng)作、心情。做好了，玩一玩?？梢栽诮淌依锿妫部梢缘讲賵錾贤?，和同伴比一比，誰的小風(fēng)車最棒。你是在哪里玩的？你是怎么玩的？先怎么做，再怎么做？看到了什么？聽到了什么？心情怎么樣？玩時(shí)遇到麻煩了嗎？怎么解決的？別人夸你了嗎？你心里怎么想？和同伴比了比，誰的棒？怎么棒？你的心情怎么樣？找同學(xué)說一說自己玩的過程。引發(fā)寫作需要，梳理寫作順序我們自己親手制作的玩具多可愛，多好玩，多有趣呀！你一定會(huì)覺得這是世界上最好玩，最珍貴的玩具，甚至比父母從商場里買的玩具還好玩，還可愛呢！那么我們就趕快動(dòng)筆把今天做玩具，玩玩具的過程寫下來吧。自己起個(gè)題目。開頭可以用開門見山法或者提問法，或者列舉法，或者倒敘法，或者其它方法。先寫怎么制作，再寫怎么玩。寫作時(shí)可以用上P24“快樂百花園”里的好詞。寫作，教師巡回指導(dǎo)。交流評(píng)改。板書設(shè)計(jì)：做一做，玩一玩開頭：開門見山，列舉法，提問法，倒敘法步驟：折——割——窩——串——定玩：在哪里玩？怎么玩先…再…看到…聽到…想到心情困難？怎么解決？比一比，誰最棒結(jié)尾，感情五好玩的游戲活動(dòng)——留心觀察，寫出趣味【習(xí)作要求】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)游戲的趣味，觀察游戲時(shí)同學(xué)們的語言、動(dòng)作、情緒。抓住重點(diǎn)，寫出場面氣氛。按一定的順序把游戲活動(dòng)的過程寫下來?！窘虒W(xué)目標(biāo)】寫清楚游戲前的準(zhǔn)備、游戲的要求、重點(diǎn)寫好游戲中看到、聽到和感受到的趣味。學(xué)會(huì)描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等。內(nèi)容要具體、完整、詳略得當(dāng)、寫出真實(shí)感受?！窘虒W(xué)說明】游戲是多種多樣的，也是孩子們喜聞樂見的活動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們既興奮又快樂，游戲會(huì)給同學(xué)們帶來開心。游戲能培養(yǎng)孩子們合作精神、協(xié)調(diào)能力，能鍛煉敏捷的反應(yīng)能力和機(jī)智靈活的運(yùn)動(dòng)能力。讓學(xué)生吃大鍋飯游戲，親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察，認(rèn)真感受游戲的特點(diǎn)和趣味性，使之言之有物，寫出真情實(shí)感。【教學(xué)重點(diǎn)】有順序地寫好游戲的過程。語句通順。教學(xué)難點(diǎn)：抓住場面，寫出趣味，表達(dá)真實(shí)感受。教具準(zhǔn)備：游戲道具：玻璃球、筷子、碗?！窘虒W(xué)過程】談話導(dǎo)入（略）請(qǐng)同學(xué)們介紹自己玩過的游戲。你最喜歡玩什么游戲，為什么？說出你是怎樣游戲的？有什么感受？小結(jié)：1、剛才同學(xué)們七嘴八舌地講述了自己喜歡的，不超過的游戲，游戲給你帶來了快樂。今天老師帶你們玩一個(gè)游戲：撈珍珠。二、游戲：講玩法、提要求。讓學(xué)生觀察同學(xué)們的表情，動(dòng)作教室的氣氛，留心自己的感受。分組，發(fā)道具、組織游戲。老師巡視玩法，點(diǎn)拔觀察點(diǎn)。三、習(xí)作指導(dǎo)小結(jié)：游戲在同學(xué)們熱烈的氣氛中結(jié)束了。大家都沒玩夠，意猶未盡。有的小手好靈活，撈了那么多晶瑩剔透的小珍珠，有的小手有點(diǎn)笨拙，珍珠撈的不多。但是玩了，就快樂。怎樣把撈珍珠的過程寫下來呢？游戲前：老師講了玩法，，請(qǐng)同學(xué)說一說。要玩游戲啦，你的心情怎么樣呢？游戲中：1、教室的氣氛是什么樣的？你看到誰撈的多？他是用什么樣的動(dòng)作，撈珍珠的表情是什么樣的？你心里怎么想的？2、輪到你時(shí)，你的心情如何？怎樣撈珍珠的？說出你的動(dòng)作。你在玩的過程中聽到了哪些話語？游戲后：你的心情如何，有什么想法？小結(jié)：寫游戲作文，要按一定的順序?qū)?，抓住游戲中的場面寫，寫具體。先寫看到的，感受到的，再寫自己玩的情形。動(dòng)作，神態(tài)要寫生動(dòng)，寫出趣味。四、閱讀理解：（教材30-32面）跳繩比賽激烈的比賽五、學(xué)記好詞、佳句、欣賞片段。（教材31頁）六、激發(fā)寫作興趣。小結(jié)4：同學(xué)們，我們今天的撈珍珠游戲。很精彩。大家的小手很能干，玩的很開心，把這美好的，讓人難忘的場面寫下來，作為你們將來美好童年的回憶吧！題目可選擇書中的，也可自擬?！景鍟O(shè)計(jì)】撈珍珠游戲前1、玩法，規(guī)則2、心情按游戲順序?qū)懹螒蛑薪淌覛夥眨簾狒[非凡同學(xué)表現(xiàn)：熱鬧非凡珍珠表現(xiàn)：滾來滾去我的表現(xiàn)：小心翼翼游戲后：開心六我喜歡的一種小動(dòng)物——仔細(xì)觀察，學(xué)寫外形【習(xí)作要求】觀察一種小動(dòng)物，注意它的外形特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生會(huì)把小動(dòng)物的外形特點(diǎn)有順序地寫正業(yè)。語句通順、連貫。會(huì)表達(dá)出自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生會(huì)觀察，學(xué)好動(dòng)物的外形學(xué)會(huì)先從整體到部分再從頭到尾的方法描寫小動(dòng)物的外形做到描寫有順序。學(xué)會(huì)怎樣去抓動(dòng)物的特點(diǎn)寫，寫出動(dòng)物的特征。如形狀、顏色、神態(tài)等。運(yùn)用寫作技巧。采用豐富的想象、運(yùn)用打比方、擬人的手法寫出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。【教學(xué)說明】我們的生活離不開動(dòng)物。動(dòng)物是人類的好朋友，也是孩子們喜歡的“小伙伴”。讓孩子們親近小動(dòng)物便于了解小動(dòng)物。一是培養(yǎng)孩子們的觀察能力，二是培養(yǎng)孩子們的愛心，三是通過觀察，了解使學(xué)生知道了課本上學(xué)不到的知識(shí)，提高了習(xí)作興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有順序地寫出動(dòng)物的外形。【教學(xué)難點(diǎn)】抓住特點(diǎn)寫出喜愛之情。【教具準(zhǔn)備】準(zhǔn)備好易帶的小動(dòng)物【教學(xué)過程】談話導(dǎo)入讓同學(xué)介紹自己喜歡的小動(dòng)物，說出它長的什么樣？為什么喜歡它。自然界有各種各樣的小動(dòng)物。有昆蟲類的，有鳥類的，有家養(yǎng)的小動(dòng)物、有動(dòng)物園里的動(dòng)物。今天我們就來說說家養(yǎng)的小動(dòng)物吧！閱讀理解（教材P36-39）小烏龜可愛的小白兔（二）觀察外形1．從整體看。它是什么形狀的？是什么顏色，有花紋嗎？看到顏色和形狀你想到了什么？用打比方的句子說出來。2．從部分看。頭部是什么形狀，把眼睛描述一下，看一看，動(dòng)一動(dòng)它的四條小腿，看它有什么反應(yīng)？看見它的尾巴了嗎？說出它的動(dòng)態(tài)。你看了它的樣子后有什么感受？小烏龜有神態(tài)嗎？請(qǐng)同學(xué)們把觀察到的，用想象的證據(jù)說一說。（三）說出感受你喜歡這只小烏龜嗎？為什么？表達(dá)出你對(duì)它的喜歡之情。佳句、好詞欣賞激發(fā)學(xué)生習(xí)作同學(xué)們，剛才我們觀察了小烏龜，它是那么的可愛，活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在你面前，它是我們的好朋友，你們又是那樣的喜歡它。比一比，看誰寫的最棒！動(dòng)筆吧！【板書設(shè)計(jì)】外形整體：身體、顏色、花紋部分：頭眼腿尾擬人比喻二、情感：喜愛。七介紹一種植物——敘述有序，抓住特點(diǎn)

【

習(xí)作要求】：

1．

觀察你喜愛的種植物，重點(diǎn)觀察植物的干、葉、花及顏色。

2．觀察的時(shí)候，要抓住這種植物的特點(diǎn)，然后寫成一個(gè)片段。

3．重點(diǎn)寫這種植物的形狀、顏色、以及你為什么喜歡它。

4．要做到按一定的順序?qū)?，?nèi)容具體，語句通順。

【

教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)真觀察植物，掌握它的特點(diǎn)。觀察有順序。

2.描寫要有順序，文章要有重點(diǎn)。在有順序地觀察的基礎(chǔ)上，做到有順序地描寫。

3、要抓住他的干、葉、花及顏色來描寫。

【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

重點(diǎn)：抓住植物的主要部分及其特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：如何把自己的發(fā)現(xiàn)認(rèn)真細(xì)致地描述出來，做到文通句順。這是三年級(jí)最起始年級(jí)的習(xí)作教學(xué)的一大難點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)理念】

1。實(shí)物觀察法

三年級(jí)是習(xí)作教學(xué)的起始階段，因此在教學(xué)時(shí)可把實(shí)物搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，可以邊觀察邊說，學(xué)會(huì)如何把觀察到的東西表達(dá)出來。讓學(xué)生更真切地感受到如何把新發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來，在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

2。生活連接法

葉老曾在《文章例話》中的“序”中說，生活就如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個(gè)不停。由此可見，習(xí)作教學(xué)與生活緊密相連，兩者相得益彰。這次習(xí)作，就是寫生活中的發(fā)現(xiàn)，因此，在習(xí)作教學(xué)前，指導(dǎo)學(xué)生留心生活，尋找“發(fā)現(xiàn)”；習(xí)作指導(dǎo)時(shí)，緊扣生活，敘述“發(fā)現(xiàn)”；習(xí)作評(píng)講時(shí)，還原生活，修改“發(fā)現(xiàn)”。課前準(zhǔn)備教師選好一處月季花開得好的地方，學(xué)生準(zhǔn)備一些描寫花的詞【

教學(xué)過程】一、導(dǎo)入

孩子們，你們喜歡月季花嗎？今天我們就一起去觀賞月季花。二、帶領(lǐng)孩子們走出教室投入大自然的懷抱。

這時(shí)孩子們興奮不已，會(huì)不由自主的說出他們觀察到的景物。這也是我們所要的效果。

1．來到月季花前問孩子們這的月季都有什么顏色的呢？再次追問，紅的像什么？粉的像什么？白的像什么？黃的像。。。。。?；ǘ溆卸啻螅空覍W(xué)生說一說，教師相機(jī)指導(dǎo)，哪說得好給予鼓勵(lì)。注意比喻句、擬人句的運(yùn)用。

2．觀察它花的形狀、大小，用手摸一摸花瓣看一看有什么感覺？花蕊是什么顏色？用手輕輕碰一碰手上會(huì)有什么？用你的小鼻子聞一聞什么味道？

3．看看它的莖，觀察莖的顏色，莖上長著什么？用手摸一摸，看有什么感覺？它的刺是用來干什么用的？（學(xué)生說出自己的想法即可）

4．觀察它葉子的形狀、顏色、大小、邊緣，葉子的正反面。

5．引導(dǎo)說出葉子的作用。三、抓住動(dòng)態(tài)來寫

1．孩子們，你們看這美麗的月季花引來了什么？（蝴蝶、蜜蜂還有叫不上來的小飛蟲）

2．它們干什么來了？相機(jī)讓孩子們發(fā)揮想象。

3．仔細(xì)觀察，花朵上、葉子上有什么？（露珠）在它的浸潤下花朵葉子怎樣？發(fā)生了哪些變化？小露珠像什么？四、滿帶著收獲回到教室，進(jìn)行寫法指導(dǎo)。

同學(xué)們，剛才我們觀賞了月季花，觀察了它的干、花、葉等等，我們聞到了它的花香，感受了摸它的感覺。還看到了翩翩起舞的蝴蝶，辛勤的小蜜蜂，晶瑩的露珠。。。。。。要想寫好月季花，我們寫的時(shí)候一定要有順序。這篇文章，我們可抓住它的干、花、葉進(jìn)行具體的描寫?！景鍟O(shè)計(jì)】

枝干：顏色

長有什么

摸起來的感覺

花朵：顏色

大小

聞起來的味道

用上比喻、擬人

葉子：顏色

光澤

葉脈

正反面的不同

（寫作方法）

葉子的作用

孩子們，只要我們把觀察到的，感覺到的，想到的按一定的順序?qū)懗鰜砭托辛恕Ｏ嘈拍銈兪亲畎舻模?/p>

五、開始寫作。

1．書寫要工整，格式要正確。

2．學(xué)生寫，教師巡視

六、分享成功的果實(shí)，交流寫作的樂趣

1．學(xué)生自改。

師：剛才老師看到好多孩子的作文已寫完了，看著自己的勞動(dòng)成果，你們是不是很自豪呢？好文章都是改出來的，認(rèn)真的讀一讀，看一看有沒有寫錯(cuò)的字，用的不合適的詞，讀不通順的句子。相信，經(jīng)過你的加工、雕琢，你的文章一定很棒的！

2．交流互評(píng)

指名讀自己的作品，其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊思考：他的文章哪寫得好，哪個(gè)詞用得好，哪些句子描寫的生動(dòng)？看誰的發(fā)言積極主動(dòng)，看誰的聲音宏亮?；ピu(píng)后再次修改自己的文章。

再互平的過程中體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)孩子們的寫作興趣，讓他們樂于觀察，喜于表達(dá)，善于動(dòng)筆，那么孩子們的寫作興趣就會(huì)越來越濃，我們的作文教學(xué)就會(huì)水到渠成！八生活趣事——突出趣字，寫清過程【習(xí)作要求】

1．寫真事，表真情。從你牙牙學(xué)語到現(xiàn)在，你一定經(jīng)歷過許多有趣的事：游戲、趣事、煩惱……種種事物、事件中都飽含了你們新奇感，打開你記憶的閘門，把他寫出來。

2．?dāng)⑹錾鷦?dòng)、形象。要想把當(dāng)時(shí)的情景形象地寫出來，就要抓住人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理、場面、氣氛......進(jìn)行細(xì)膩的描寫。

3．重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。最能表現(xiàn)你是個(gè)怎樣的孩子的地方應(yīng)作為重點(diǎn)來寫，其它的地方可略寫。[教學(xué)目標(biāo)]

1。學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。

2。通過事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。

3。記事的內(nèi)容具體，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明確[設(shè)計(jì)理念]

1．“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感”。這是新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

2．通過引導(dǎo)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)確定寫作的范圍，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作，讓學(xué)生的“外部刺激”能轉(zhuǎn)化為寫作的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和能力。

3．通過習(xí)作，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，提升情感、審美的價(jià)值，讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅。從而真正提高小學(xué)學(xué)生的寫作能力。教學(xué)重難點(diǎn)

突出趣字，寫清過程。抓住人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理、場面、氣氛......進(jìn)行細(xì)膩的描寫。課前準(zhǔn)備

閉上眼睛靜靜地回憶一下自己經(jīng)歷過的事情中哪一件事非常有趣，非常有意思，你從中獲得了快樂。【教學(xué)過程】一、啟發(fā)談話，引出話題。

1

教師談話：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，童年是那會(huì)飛的夢(mèng)，是那一串串有趣的“冰糖葫蘆”上的笑聲，是那一朵朵飄舞的雪花……今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年生活中那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來，好嗎？二、設(shè)置情境訓(xùn)練老師可以講一講自己童年的生活趣事，從中勾起孩子們對(duì)童年趣事的回憶，讓孩子們暢所欲言，倒出他們喜歡的游戲、惡作劇、傻事。。。。。。教師相機(jī)指導(dǎo)。三、指導(dǎo)寫作

1．在你們的生活中哪一件有趣的事讓你記憶猶新？是你難以忘懷？孩子們同桌、前后桌互相說一說。

2．找一名同學(xué)站起來講一講自己的故事。在他講之前老師提要求：

1）要把事情經(jīng)過寫清楚。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情經(jīng)過。

2）要突出“趣”字。要有稚趣。

3）有意思，有發(fā)現(xiàn)，有反思——你從中明白了什么？

4）選一兩件最有趣的來說，不要貪多。詳說一件事，另一件可簡略地說。

3．這位同學(xué)說完之后，同學(xué)們說一說他哪講得好？為甚麼？（讓孩子們暢所欲言。）有的孩子可能說道：他說得形象、生動(dòng)，使我們仿佛有身臨其境的感覺。好像我們也參與了進(jìn)去。教師相機(jī)指導(dǎo)：對(duì)，正因?yàn)檫@位同學(xué)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理、場面、環(huán)境進(jìn)行了描述，而且描述得細(xì)膩、形象生動(dòng)，才使我們有身臨其境的感覺。【板書設(shè)計(jì)】事情的經(jīng)過：神態(tài)場面動(dòng)作環(huán)境語言心理

4．這是文章的重點(diǎn)，是我們應(yīng)下筆墨多的地方。在寫這一部分的時(shí)候我們還應(yīng)該運(yùn)用比喻、擬人、排比的寫作手法使句子更形象、生動(dòng)。還可以用上歇后語、俗語為我們的文章增色。如果我們寫的是兩件事，一定要詳略得當(dāng)，詳寫一件事，略寫一件事。

5．文章的開頭交代清事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物?？刹捎瞄_門見山是的開頭。如：悲傷，快樂，煩惱......各種星星把小學(xué)的天空點(diǎn)綴的美麗多姿，尤其是那些有趣的事，我依然記憶猶新。板書開門見山：時(shí)間、地點(diǎn)、人物

6．文章的結(jié)尾要，緊扣主題來寫，如老師的“禁令”依然未停，同學(xué)們的“高招”越來越多，我們的生活更多彩！板書文章的結(jié)尾：緊扣主題

7．教師指導(dǎo)之后再找一兩名同學(xué)講自己的生活趣事。同學(xué)們說一說他哪寫得好。四、自主習(xí)作

1．請(qǐng)你選擇一個(gè)題目或自命題，寫一篇習(xí)作。

（1）我最喜歡的游戲（2）第一次做飯

（3）童年趣事（4）第一次當(dāng)家

2．記述有序交代清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。詳略得當(dāng)。

3．自主寫作先打好腹稿，抓起筆來一氣呵成。五、欣賞評(píng)價(jià)，修改作文

1．賞析找一名同學(xué)讀自己的文章。讀完之后，同學(xué)們指出他的優(yōu)缺點(diǎn)。哪些地方寫得好，抓住了什么來寫的。還存在什么不足。

2．學(xué)生自改，互相修改。、好文章是修改出來的。古代詩人賈島對(duì)自己的詩句還要進(jìn)行推敲，更何況是我們呢？抓起你手里的筆，潤色自己的文章，相信你們是最棒的！六、總結(jié)童年的生活五彩斑斕、絢爛多姿，為我們帶來了一串串銀鈴般的笑聲。為我們的豐富多彩的生活喝彩吧！【板書設(shè)計(jì)】開門見山：時(shí)間、地點(diǎn)、人物事情的經(jīng)過：語言心理神態(tài)動(dòng)作環(huán)境文章的結(jié)尾：緊扣主題十可愛的家鄉(xiāng)——把握特點(diǎn)，表達(dá)真情【習(xí)作指導(dǎo)】每個(gè)地方都有與其他地方不同的特點(diǎn)，抓住最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)特色的事物進(jìn)行描寫?！疽蟆窟x材——山水或者名勝詳略得當(dāng)——先寫什么，后寫什么，重點(diǎn)寫什么，簡單寫什么！有重點(diǎn)的介紹給你印象最深的。大膽想象——使用比喻、擬人等修辭方法。【引導(dǎo)】1.夸夸家鄉(xiāng)美（10）關(guān)于這個(gè)你們所居住的城市——石家莊，你們有多少了解呢？也就是，石家莊的哪里給你的印象最深？為什么給你留下了深刻的印象？可以兩個(gè)人結(jié)組討論一下！2.大家說的都不錯(cuò)，其他地區(qū)的小朋友是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的呢？我們來看書的63頁！（15）完成課后練習(xí)學(xué)習(xí)快樂百花園欣賞佳句剛才我們充了一下電，我相信大家的表達(dá)能力更強(qiáng)了。今天我們就走進(jìn)咱們石家莊獨(dú)一無二的一個(gè)地方——西柏坡。3．西柏坡介紹（5）西柏坡是全國著名的五大革命圣地之一，位于河北省平山縣中部。1948年黨中央、毛主席移駐西柏坡，在這里指揮了震驚中外的三大戰(zhàn)役，召開了具有歷史轉(zhuǎn)折意義的七屆二中全會(huì)。周恩來總理評(píng)語道“西柏坡是黨中央毛主席進(jìn)入北平解放全中國的最后一個(gè)農(nóng)村指揮所，指揮三大戰(zhàn)役在此，開黨的七屆二中全會(huì)在此”。西柏坡，這個(gè)冀西山區(qū)滹沱河北岸的小山村，不僅風(fēng)光秀麗，而且水土肥美。她位于平山縣中部，正處于華北平原和太行山交匯處，在一片向陽的馬蹄狀山坳里，西柏坡三面環(huán)山，一面環(huán)水，西扼太行山，東臨冀中平原，距華北重鎮(zhèn)石家莊僅90公里。這里交通方便，易守難攻，既適宜危機(jī)時(shí)刻向山里撤退，順利時(shí)又便于向城市進(jìn)軍。【圖片展示】剛才，簡單的介紹了一下西柏坡！對(duì)于西柏坡，咱們當(dāng)中有的人去過，有的人沒有去過，所以老師準(zhǔn)備了一些圖片，幫助你們回憶和了解！1．在正門，你看到了什么？2．這些就是當(dāng)時(shí)偉人居住的環(huán)境，誰能描述一下？3．你又想到了些什么呢？秋天的田野教案一、習(xí)作要求1．選準(zhǔn)景物，確定內(nèi)容。秋天的田野中有很多可以寫的東西，但是要選取一個(gè)景點(diǎn)來描寫，不要面面俱到。2．描寫有順序，條理清晰。你準(zhǔn)備寫什么？先用一句話把它的總的的情況寫出來，這句話就是你的中心句。定好中心句后，圍繞中心句來具體描寫。3．內(nèi)容具體，借景抒情。融入自己的感情，把對(duì)秋天田野的喜愛之情流露于字里行間。二、具體要求：1．選定景點(diǎn)時(shí)先確定觀察順序。可以從遠(yuǎn)到近也可以從近到遠(yuǎn)，可以從上到下也可以從下到上，認(rèn)真觀察。2．對(duì)于觀察對(duì)象，要細(xì)心地、連續(xù)地、多角度地看！3．描寫景物時(shí)用詞要優(yōu)美，語言生動(dòng)，可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。4．可以通過動(dòng)作、神情來體現(xiàn)田間勞作的人們。三、教學(xué)難點(diǎn)：觀察景點(diǎn)的順序；豐富詞匯量；會(huì)用有的，有的，還有的；引經(jīng)據(jù)典。四、教具：多媒體課件或者圖片五引入、（15）1．有人說現(xiàn)在的小學(xué)生啊，別看他們會(huì)什么外語，古箏，珠心算等等，可是他們連面粉是怎么來的都不知道！要考考你們知道面粉是哪里來的么，哪鐘植物里面提取的？大米呢？2．對(duì)，面粉的前身是小麥，大米的前身是稻子！現(xiàn)在正是稻子收獲的季節(jié)，那你們知道稻子是怎么收獲的嗎？咱們就一起走進(jìn)稻田里去看看吧！3．出發(fā)之前，咱們先學(xué)習(xí)一些相關(guān)的詞語以及句子，來更好的表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。打開書的56頁。4．好，咱們出發(fā)了，上公交車，開車咯，不一會(huì)就到了一處稻田！圖片展示-秋天的田野六、教學(xué)過程（25）1．說一說下車后你看到了什么？注意順序，可以從遠(yuǎn)到近也可以從近到遠(yuǎn)，可以從上到下也可以從下到上。2．說得非常好，要是能運(yùn)一些恰當(dāng)?shù)谋扔骶透昧恕?．天氣真不錯(cuò)，農(nóng)民伯伯們要搶收稻子了，看第一幅圖！首先來看農(nóng)民伯伯的的衣著，有什么特點(diǎn)！他在干什么呢？想象一下他們?cè)谛睦锩嫦胧裁矗堪?，有的農(nóng)民伯伯收割稻子！4．第二幅圖，他們?cè)诟墒裁?？他們是怎么樣的捆的？想象一下他們的表情，心里又?huì)想些什么呢？？啊，有的農(nóng)民伯伯在捆稻子。5．第三幅圖仔細(xì)看看，除了農(nóng)民伯伯，畫面上還有什么？想象一下農(nóng)民伯伯的心情！哦，還有的農(nóng)民伯伯把脫好的稻子裝袋。6．最后一幅圖，稻子收割完了，你看到了什么？7．通過這幾幅圖，我們看到了稻子是如何收獲的，要先收割，稻子割下來以后放在田里曬，等到干些了再捆起來，準(zhǔn)備脫粒，谷子又要曬干才能歸倉。你想到了什么？一粒米來之不易啊，誰能想到哪首詩來形容這種來之不易呢？8．太陽下山了，該回家了，你有什么感受呢？七、讀短文回答問題54頁（10）八、寫作注意格式習(xí)作中可以以有的作什么，有的做什么，還有的做什么，為中心句展開描寫！十一父母的愛——以“愛”選材，表述真情【訓(xùn)練內(nèi)容】 父母是世界上最愛你們的人，每天都在為你們的成長無怨無悔地付出。請(qǐng)你認(rèn)真回憶父母關(guān)愛你的細(xì)節(jié)，選擇一到兩個(gè)給你印象最深或最讓你感動(dòng)的“愛”的事例，要求把事件過程寫清楚、寫生動(dòng)，要寫真事，表真情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、選擇一兩件你認(rèn)為最能體現(xiàn)父母關(guān)心愛護(hù)你的事例來寫。2、把事情寫具體，條理要清晰，語句要生動(dòng)。3、把對(duì)父母的深情表達(dá)出來?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】選擇能顯現(xiàn)父母“愛”的事例，寫清過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】抓住人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理、場面、氣氛......進(jìn)行生動(dòng)、細(xì)致的描寫?！窘虒W(xué)方法】講授法、啟發(fā)法【教學(xué)過程】一、表演引出話題

老師一人擔(dān)任兩個(gè)角色，表演一段母親和孩子的對(duì)話，讓孩子們看后說一說，這個(gè)媽媽為什么這么嘮叨。生發(fā)言。教師總結(jié)：這是因?yàn)楦改笎畚覀?。老師：父母?duì)我們的愛除了表現(xiàn)在噓寒問暖上，還表現(xiàn)在哪些方面？生發(fā)言。老師：是啊，父母是這個(gè)世界上最愛我們的人，他們?yōu)槲覀兊某砷L付出了很多心血，那一餐餐香噴噴的飯菜、一個(gè)個(gè)關(guān)切的眼神、乃至一句句沒完沒了的嘮叨，都飽含著父母對(duì)我們的深情。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶一下日常生活中父母對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，選擇一到兩個(gè)最讓你感動(dòng)的事例，把它清楚、生動(dòng)地表達(dá)出來，好嗎？二、設(shè)置情境、指導(dǎo)寫作1、教師可以先說說自己和父母的故事，打開學(xué)生的思路。然后請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真想一想，在生活中，父母和他們之間發(fā)生的哪些事例讓他們記憶猶新，難以忘懷？他們是從哪些細(xì)節(jié)中感受到父母的關(guān)愛的？學(xué)生講之前老師提要求：（1）選一兩件最令你感動(dòng)的事例來說，不要貪多。詳說一件事，另一件可簡略地說。（2）選材要突出一個(gè)“愛”字。（3）要把事情經(jīng)過寫清楚。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的發(fā)生發(fā)展。（4）有細(xì)節(jié)，有發(fā)現(xiàn)，有反思——你從中明白了什么？2、同學(xué)們覺得他們講得好不好？哪講得好？為什么？有的孩子可能會(huì)說：他說得細(xì)致、生動(dòng)，使我們有身臨其境的感覺，好像我們也參與了進(jìn)去似地。教師：對(duì)，因?yàn)檫@位同學(xué)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理以及場面、環(huán)境進(jìn)行了細(xì)膩、生動(dòng)的描寫，才讓我們對(duì)他講的事件感同身受，并聯(lián)想到自己的父母，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。板書：事情的起因事情的經(jīng)過：神態(tài)場面動(dòng)作環(huán)境語言心理事情的結(jié)果及作者感受3、“愛”的事例是文章的重點(diǎn)，是我們應(yīng)著墨最多的地方?？梢赃m當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，以使文章更形象、生動(dòng)。4、文章的開頭可采用開門見山式，也可采用設(shè)問、列舉等形式。如：我有兩個(gè)最愛我的“朋友”，你猜，他們是誰？他們就是我的父母。（設(shè)問式）再如：愛有許多種，它們代表著不同的意義：父母對(duì)子女，那是無私的愛；朋友之間，那是友誼之愛；我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民，那是真誠的愛……但是我覺得最難忘的還是父母對(duì)子女的愛，我的父母是那樣愛我，讓我感動(dòng)不已。（列舉式）板書開頭開門見山式設(shè)問式列舉式5、文章的結(jié)尾要緊扣主題，呼應(yīng)前文。如爸爸媽媽對(duì)我這么好，我一定要好好報(bào)答他們！板書結(jié)尾：緊扣主題、呼應(yīng)前文。6、佳文賞析（教材68-73頁）三、組織習(xí)作1、形式靈活可按事情的發(fā)生、發(fā)展順序?qū)?，也可按總——分——總的結(jié)構(gòu)方式寫，倒敘寫也可以。2、用第一人稱寫，寫親身經(jīng)歷的事。3、帶著對(duì)父母的感激之情寫作。十二我學(xué)會(huì)了……——寫清過程，寫出感受【訓(xùn)練內(nèi)容】我們?cè)谝惶焯扉L大，在不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，這堂課就請(qǐng)大家選一樣你已經(jīng)學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，具體寫怎么學(xué)會(huì)的，把你喜悅的心情和感受寫出來，和大家分享?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知道如何把學(xué)習(xí)一件事的經(jīng)過寫具體。2、寫我學(xué)到了什么，要注意把學(xué)會(huì)的過程寫清楚、具體，要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞。3、表達(dá)出學(xué)會(huì)了做某一種事的喜悅心情及真實(shí)感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】把由不會(huì)到會(huì)的過程寫具體，寫出過程中的言行及心情、體會(huì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】由不會(huì)到會(huì)的轉(zhuǎn)變，克服困難的心路歷程?！窘虒W(xué)過程】一、表演導(dǎo)入老師：昨天我學(xué)了一個(gè)新本事——變魔術(shù)。（給學(xué)生變個(gè)魔術(shù)，然后說說自己練手法中遇到哪些困難，是怎么克服的）老師：新學(xué)期，大家都升了一個(gè)年級(jí)，你們是否也學(xué)到了一些新本領(lǐng)？是游泳、打球，還是做菜、洗衣服？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶一下，想想你印象最深的學(xué)本領(lǐng)的經(jīng)歷是哪一次？中間都遇到了哪些困難？你又是如何克服的？最終成功后的感受如何？你悟出了什么道理？二、指導(dǎo)寫作1、這是一篇寫事的記敘文，文章中要包含記敘文的“六要素”，即：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。重點(diǎn)寫清過程。2、過程表述要有條理。（先……接著……然后……最后……）3、試著寫一寫：（1）這件事（釘扣子、做飯、做書簽、游泳……）發(fā)生在什么時(shí)間？什么地方？都有誰？是件什么事？為什么要學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)？這是事情的起因部分，要寫在文章的第一段里。（2）在學(xué)本領(lǐng)的過程中，你剛開始是怎樣做的（行動(dòng)），怎么說的（語言）、怎么想的（心理活動(dòng)）？為什么要這樣做？接著你又做了什么，怎樣想的？最后學(xué)會(huì)沒有？心情怎樣？在做這些事的過程中順利嗎？有了困難怎樣克服的？你從中明白了什么道理或?qū)W到了哪些知識(shí)？這些內(nèi)容要寫在文章的第二段里。這是事情的經(jīng)過部分，是重點(diǎn)。記住，要詳細(xì)寫出你學(xué)本領(lǐng)、遇到困難以及克服困難時(shí)的心情、動(dòng)作和語言，這樣文章才生動(dòng)呦。（3）無論你選擇哪件事去記敘，都要寫出事情的結(jié)果。這是文章的第三段，即文章的結(jié)尾部分。還要寫出學(xué)會(huì)本領(lǐng)后的心理感受。三、閱讀理解（教材75—81頁）1、我學(xué)會(huì)了釘扣子。2、我學(xué)會(huì)了炒酸辣土豆絲。四、好詞，佳句、段欣賞（教材78頁）五、激發(fā)習(xí)作興趣同學(xué)們，你付出了努力，學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，一定有一種自豪感、成就感吧，快拿起筆來，把你學(xué)本領(lǐng)的過程、學(xué)會(huì)后的喜悅寫出來吧，記下成長的足跡，與大家一起分享。六、學(xué)生習(xí)作交流，老師點(diǎn)評(píng)。【板書設(shè)計(jì)】起因：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)我學(xué)會(huì)了……經(jīng)過：語言：動(dòng)作：先……接著……最后手忙腳亂、笨手笨腳、有條不紊心理活動(dòng)：克服、堅(jiān)持心情：高興、苦惱、結(jié)果：收獲（學(xué)到了什么、明白了什么）十三我的課余生活——寫出情趣，感受真實(shí)【習(xí)作要求】指導(dǎo)學(xué)生選擇一件有意義的課余生活，把過程寫清楚，寫完整。讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定得順序把一件事寫具體。學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受?！窘虒W(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生寫出自己的課余生活，了解學(xué)生是怎樣度過自己的課余生活。選擇感受深、難以忘記的一次（件）課余生活，把經(jīng)過寫清楚。會(huì)用“先……接著……然后……又……再……最后”等連詞按順序表達(dá)出來。會(huì)描述自己的心情和感受。【教學(xué)說明】課余生活是一個(gè)寬泛的話題。孩子們每天除了正常的上課之外，還有許多時(shí)間在課外由自己支配。怎樣讓孩子們支配并有質(zhì)量的度過課余時(shí)間，是家校十分關(guān)注的事情，也是社會(huì)都在關(guān)注的話題。孩子們的課余生活是豐富多彩的。無論是游戲、學(xué)特長、還是飼養(yǎng)、鍛煉都是孩子們高興與否，有趣與否的生活寫照。讓孩子們用回憶的方法把課余生活寫下來，表達(dá)內(nèi)心最真實(shí)的感受，是本次習(xí)作最好的素材。因?yàn)樗呛⒆觽兘?jīng)歷過的，有的可寫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有順序地寫清楚事情的過程，語言流暢?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】怎樣寫出真情實(shí)感，寫出情趣。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件（豐富多彩的學(xué)生課余生活畫面）【教學(xué)過程】一、故事導(dǎo)入（略）同學(xué)們：你們知道什么叫課余生活嗎？它包括哪些內(nèi)容？讓同學(xué)們說說自己的課余生活是怎樣度過的，心情如何？請(qǐng)同學(xué)們講一講自己最喜歡的一次課余生活，為什么?二、出示課件（同學(xué)們的課余生活掠影）小結(jié)1：同學(xué)們的課余生活與畫面上的情景有一樣的嗎？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶一下你的課余生活，哪些情景讓你記憶猶新。無論高興、有趣的，還是苦惱、郁悶的，這就是今天習(xí)作的內(nèi)容：我的課余生活。三、習(xí)作指導(dǎo)1．課余生活包括你做過的一種游戲、一件事情、一個(gè)活動(dòng)、一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)等。要有條理地記敘清楚。2．這是一篇寫事的記敘文，要按記敘文的“六要素”來寫這篇作文。3．知道并應(yīng)用記敘文的“六要素”。即：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。4．選擇你感觸最深的事記敘。（1）這件事（游戲、活動(dòng)、手工、旅游……）發(fā)生在什么時(shí)間？在什么地方？都有誰？是件什么事？有什么引起的？這些內(nèi)容要寫在文中的第一段里。這是事情的起因部分。(2)這件事你先是怎樣做的，為什么這樣做？接著做了什么，怎樣想的？最后又是怎樣做的，心情怎麼樣？在做這些事的過程中順利嗎，有了困難怎樣克服的？從中明白了什么道理？或?qū)W到了哪些知識(shí)。這些內(nèi)容要寫在文中的第二段里。這是事情的經(jīng)過部分，是重點(diǎn)。同時(shí)，要詳細(xì)描寫出你當(dāng)時(shí)的心情、動(dòng)作。心里的想法和說的話也要具體地描寫出來，文章才生動(dòng)，寫出了真情。（3）無論你選擇的是哪方面的事情去記敘，都要寫出事情的結(jié)果。這是文中的第三段，也是文章的結(jié)尾部分。還要寫出事情之后的心理感受。小結(jié)2：同學(xué)們：在你們的發(fā)言中我知道了你們的課余生活是豐富多彩的，有快樂、激動(dòng)、興奮的事，有讓你無奈，傷心、難過的事。下面讓我們閱讀理解書中的小伙伴的課余生活吧！四，閱讀理解（教材87—87頁）折紙給我?guī)淼目鞓废囊谷な挛?、好詞、佳句、段欣賞。（教材85—86頁）六、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣小結(jié)3：同學(xué)們：你們不想把你們得課余生活講給老師和同學(xué)們聽聽嗎？快拿起筆來，記述出你豐富多彩的事情，讓老師欣賞，讓同學(xué)們羨慕吧！七、學(xué)生習(xí)作交流，老師點(diǎn)評(píng)。結(jié)束語：今天通過你們的習(xí)作，老師了解了你們的課余生活，你們件件事情描寫的具體、清楚。老師為你們高興，你們是最棒的！下課！【板書設(shè)計(jì)】起因：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、什么事、怎樣引起經(jīng)過：怎樣做：先……接著……最后怎樣想：克服、堅(jiān)持心情：高興、苦惱、結(jié)果：感受（學(xué)到了什么、明白了什么）十四玩具總動(dòng)員——觀察有序，寫出情趣【習(xí)作要求】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、有條理地?cái)⑹觯鑼懀┑哪芰?。指?dǎo)學(xué)生有條理地介紹自己的玩具，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和與人交往的欲望?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能仔細(xì)觀察玩具的外形、顏色、玩法。會(huì)用“總—分—總”的順序?qū)懳?。能抓住玩具的特點(diǎn)寫外形，寫出它的靜態(tài)美。能通過對(duì)玩具的玩法，表達(dá)出對(duì)它的喜愛之情或贊美之意?！窘虒W(xué)說明】玩具陪伴著孩子們成長，給孩子們的生活帶來了無限的歡樂。讓學(xué)生去觀察了解自己的玩具，有序地描寫自己的玩具。在玩中長知識(shí)、在玩中學(xué)寫作，讓學(xué)生看的見、摸得著、有的想、可以寫。學(xué)生會(huì)樂不可支，自然而然地產(chǎn)生說（或）寫的興趣，這是淺顯易練的寫作素材。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)真觀察玩具的外形、顏色、玩法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】怎樣抓住玩具的外形特點(diǎn)，用“總—分—總”的順序?qū)憽！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師生自備玩具、音樂磁帶《洋娃娃和小熊》、多媒體課件。【教學(xué)過程】謎語導(dǎo)入：（洋娃娃）（小熊）聽音樂《洋娃娃和小熊》激發(fā)學(xué)生聽課的興趣。展示學(xué)生帶來的玩具。讓學(xué)生說一說，為什么帶這個(gè)玩具來？引導(dǎo)學(xué)生用“有……有……還有”、“因?yàn)椤浴钡木涫浇榻B。小結(jié)1：同學(xué)們帶來了這么多的玩具，讓老師看的眼花繚亂，剛才同學(xué)們都爭先恐后地介紹了自己的玩具，怎樣把你的玩具寫在紙上介紹給大家呢？這是今天老師指導(dǎo)你要寫的作文：我的玩具。習(xí)作指導(dǎo)：仔細(xì)觀察：先整體到部分：外形、顏色。說出玩具與眾不同的特點(diǎn)。說出它的玩法及功能。學(xué)會(huì)聯(lián)想：將玩具人格化：想一想它會(huì)做什么、會(huì)想什么、會(huì)說什么、給人一種親切之感。寫出喜愛之情：選擇具體的一件事寫出你與玩具有不解之緣的情感。比如：它的來歷，怎么好玩，對(duì)你的幫助等。謀篇布局開頭：先總寫“我”喜歡（有）什么玩具。但對(duì)什么玩具愛不釋手，情有獨(dú)鐘。中心內(nèi)容：分寫玩具的幾個(gè)部分（外形、顏色、來歷等）把外形特征按順序?qū)懬宄?。寫出玩具的玩法。這個(gè)玩具怎樣玩的，方法要寫清楚。并想一想玩具給你帶來了哪些益處，對(duì)你有哪些幫助。用人格化的口吻去寫一件你與玩具之間的趣事。結(jié)尾：寫出你對(duì)玩具的感情。小結(jié)2：玩具是你的好伙伴，怎樣把你的玩具介紹給大家，表達(dá)你的心情，老師請(qǐng)同學(xué)們用總—分—總的寫作方法去寫。讓我們一起閱讀理解兩篇習(xí)作吧?。由顚懽鞣椒ǎ╅喿x理解：（看教材90-94頁）（鞏固寫作方法）我的布娃娃我的遙控賽車好詞、佳句、欣賞（教材91-92頁）激發(fā)學(xué)生寫作興趣小結(jié)3：同學(xué)們，拿起手中的筆，寫出自己眼前玩具的可愛、寫出它帶給你的快樂，讓別的同學(xué)在文中目睹你的玩具好嗎？動(dòng)筆吧！習(xí)作交流、點(diǎn)評(píng)欣賞。結(jié)束語：同學(xué)們能把自己的玩具從外形、顏色、功能及給自己帶來的樂趣，有條理地寫清楚，并表達(dá)出自己對(duì)玩具的喜愛之情。老師聽了很高興，讓玩具永遠(yuǎn)陪伴著你吧！下課！【板書設(shè)計(jì)】開頭（總述）愛不釋手會(huì)用的句式：中心（分述）外形顏色玩法趣事“有-有-還有”結(jié)尾（總述）情感“因?yàn)椤浴睂W(xué)用：聯(lián)想擬人十五開開心心玩?zhèn)€夠——過程具體，感受真實(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】留心觀察周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇、有趣的或印象最深刻的內(nèi)容。是小學(xué)中年級(jí)的習(xí)作要求。本設(shè)計(jì)采用邊玩邊說，從說到寫，由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，以此降低習(xí)作難度。教學(xué)中主要設(shè)計(jì)以下這幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先由賞讀兒歌《吹泡泡》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著創(chuàng)設(shè)豐富有趣的活動(dòng)情境，激活學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生在親身活動(dòng)中愉悅身心，最大限度地激發(fā)思維及語言表達(dá)欲望。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)多層次活動(dòng)：先單個(gè)吹，引導(dǎo)觀察動(dòng)作和泡泡的樣子；再集體吹，讓學(xué)生體驗(yàn)樂趣，豐富語言儲(chǔ)備，為個(gè)性表達(dá)做好準(zhǔn)備。然后，通過教師親身參與“吹泡泡”活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，進(jìn)一步豐富個(gè)性寫作素材。最后，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆寫作，留住快樂，并組織學(xué)生分享交流，互相評(píng)議?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程，并能按順序“先…按著…然后…”的句式表達(dá)出來。能想象泡泡的樣子，會(huì)用“有的像…有的像…有的像…”表達(dá)。能把自己的感受、想象及說得新奇有趣的內(nèi)容書面表達(dá)出來?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】按一定順序把玩的過程寫清楚?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】表達(dá)快樂的情感?！窘?/p>