12.第十二課 如果別人比我強(qiáng) 教學(xué)設(shè)計(jì)-四年級(jí)全一冊(cè)小學(xué)心理健康同步備課資源包（南大版）

第第頁(yè)第十二課如果別人比我強(qiáng)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解嫉妒的表現(xiàn)、危害性。2.通過(guò)分析嫉妒心理產(chǎn)生的原因，掌握克服嫉妒的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立健康的競(jìng)爭(zhēng)觀，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和管理自己的情緒。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道嫉妒別人的表現(xiàn)及其成因，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)嫉妒心理。難點(diǎn)：知道嫉妒的危害，找到緩解嫉妒心理的方法并在生活中自覺(jué)運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、書(shū)簽。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖操作過(guò)程注意事項(xiàng)時(shí)間分配暖身活動(dòng)“大西瓜”游戲活躍課堂氣氛，起到暖場(chǎng)效果，通過(guò)表?yè)P(yáng)做得好的孩子，采訪做得不太好的孩子，來(lái)自然引入本課。1.師：同學(xué)們，你們玩過(guò)“大西瓜”的游戲嗎？我們今天玩的“大西瓜”是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲。當(dāng)老師說(shuō)“大西瓜”時(shí)，大家比劃小，當(dāng)老師說(shuō)“小西瓜”時(shí)，大家比劃大。2.師：好，我想問(wèn)一問(wèn)，剛才的游戲全部做正確的同學(xué)，請(qǐng)舉手。嗯，你們特別棒，老師要給你們豎起大拇指！采訪一個(gè)做全對(duì)的學(xué)生，老師給你豎起了大拇指，你心情怎么樣？3.采訪沒(méi)有做全對(duì)的學(xué)生。師：當(dāng)老師表?yè)P(yáng)你的同學(xué)時(shí)，你的心情怎么樣？哦，老師看到了你的表情，是不開(kāi)心，沒(méi)關(guān)系，老師想告訴你的是，雖然剛才的游戲你沒(méi)有做全對(duì)，但是老師發(fā)現(xiàn)你的注意力很集中，所以老師要給你一個(gè)大大的擁抱！4.教師小結(jié)：通過(guò)剛才的游戲，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)別人比自己強(qiáng)時(shí)，產(chǎn)生了一種情緒，它到底是怎么回事呢？這節(jié)課讓我們來(lái)共同探討一下——揭示課題。采訪沒(méi)有做全對(duì)的同學(xué)的心情時(shí)，有的同學(xué)可能會(huì)不吭聲，不說(shuō)話，會(huì)有表情，有的會(huì)直接表達(dá)出來(lái)不開(kāi)心，可根據(jù)具體情況而定。5分鐘心情話吧案例分析，引入課題。讓學(xué)生明白什么嫉妒。1.請(qǐng)觀看這樣一個(gè)小故事。（播放動(dòng)畫(huà)）2.觀看完動(dòng)畫(huà)，教師提出這樣一個(gè)問(wèn)題：你知道小蘭為什么會(huì)這么做嗎？這是一種什么心理呢？學(xué)生舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)。3.教師小結(jié)：看到別人在某一方面比自己優(yōu)秀，自己又達(dá)不到，心里就不舒服、不甘心，最后發(fā)展到憤怒，怨恨甚至產(chǎn)生破壞性的心理，我們把這種消極的、不健康的心理稱為“嫉妒”，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“紅眼病”。5分鐘心海導(dǎo)航承上啟下，深化上一環(huán)節(jié)，自然的引入下一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)嫉妒心理的表現(xiàn)，嫉妒產(chǎn)生的原因，明確嫉妒的危害。1.師：我們知道了這樣的一種心理稱為嫉妒，那么請(qǐng)同學(xué)們思考一下，（1）人為什么會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理？（2）嫉妒表現(xiàn)在哪些方面？2.教師在課件上呈現(xiàn)嫉妒的幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)。3.那么嫉妒有哪些危害呢？在這個(gè)回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們先來(lái)做一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)：吹氣球。4.教師引導(dǎo)：這個(gè)氣球越吹越大，當(dāng)它超過(guò)一定的承受程度，它會(huì)怎么樣？吹氣球的人可能會(huì)受到傷害嗎？他人呢？5.教師引導(dǎo)：其實(shí)，人的嫉妒心理就像是吹氣球一樣，當(dāng)看到別人比自己強(qiáng)時(shí)，你剛開(kāi)始可能會(huì)不開(kāi)心，慢慢地，會(huì)生氣，隨著這種情緒越來(lái)越重，就像氣球超過(guò)一定的承受范圍，它就會(huì)……現(xiàn)在你們知道嫉妒的危害了嗎？引導(dǎo)學(xué)生，嫉妒的危害不僅會(huì)傷害自己，也會(huì)傷害他人。6.同學(xué)們，你贊同剛才動(dòng)畫(huà)中小蘭的做法嗎？你認(rèn)為這樣的結(jié)果是你喜歡的嗎？下面，你可以試著用3～5句話對(duì)動(dòng)畫(huà)的結(jié)局進(jìn)行改寫(xiě)。7.請(qǐng)學(xué)生分享自己改寫(xiě)的故事。1.學(xué)生在闡述嫉妒的表現(xiàn)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生也可以用具體事例來(lái)表達(dá)。2.“吹氣球”體驗(yàn)活動(dòng)可以讓一個(gè)學(xué)生來(lái)吹，其他的學(xué)生來(lái)指揮，注意安全。3.學(xué)生在改寫(xiě)故事的時(shí)候可以播放一些輕音樂(lè)，舒緩心情。15分鐘活動(dòng)在線聯(lián)系實(shí)際，換位思考，坦誠(chéng)幫助。1.師：感謝大家的分享，老師覺(jué)得你們的想法都特別棒，那你認(rèn)為哪個(gè)故事對(duì)學(xué)習(xí)和生活更有幫助？是改寫(xiě)前的故事還是改寫(xiě)后的故事呢？2.我們的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)出現(xiàn)類似的情況，我們來(lái)看一看在班級(jí)里面發(fā)生了這樣的一件事情，閱讀課本活動(dòng)二中劉凱的故事。3.小組討論活動(dòng)二（議一議）的5個(gè)問(wèn)題。如果你同意，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，如果你不同意，你就搖搖頭。4.小組探究：如果你是劉凱，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？小組分享自己組的想法。5.教師小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，總有別人比自己強(qiáng)，可能學(xué)習(xí)成績(jī)比自己好，可能能力比自己強(qiáng)等等，幸運(yùn)的是我們想出了很對(duì)的應(yīng)對(duì)辦法。學(xué)生分享時(shí)，如果不夠全面，可以由小組成員補(bǔ)充完成。9分鐘加油站教給學(xué)生當(dāng)別人比自己強(qiáng)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，培養(yǎng)健康積極的心理。1.教學(xué)課件展示教材加油站里緩解嫉妒的方法建議，學(xué)生根據(jù)自己的情況用掌聲的大小程度來(lái)表示自己的認(rèn)可程度。2.制作書(shū)簽、共同完成班級(jí)心理健康樹(shù)。展示建議時(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生讀一讀教材上關(guān)于這條建議的解讀，然后再鼓掌。5分鐘親子分享讓課堂教學(xué)的效果延展到課外，這也符合習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律。同時(shí)加入父母的監(jiān)督力量，可以更好地鞏固課堂效果。1.課堂總結(jié)：想一想，今天的收獲真不少，我們知道了當(dāng)別人比自己強(qiáng)時(shí)，我們需要有什么心理，當(dāng)有了嫉妒心時(shí)，不要怕，只要善于使用我們的“