七年級上學(xué)期期末考試語文試卷

第第頁七年級上學(xué)期期末考試語文試卷（試卷滿分120分；考試時間：150分鐘；測試范圍：上冊1~6單元）注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷及答題卡一并交回。4．測試范圍：七年級上冊全冊。5．難度系數(shù)：0．75。一、積累（19分）請你閱讀材料，完成下面小題。（11分）（一）白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，mò（）不關(guān)心，麻木不仁。1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（1）熱忱（）

（2）mò（）不關(guān)心2．請根據(jù)內(nèi)容，選擇合適的對聯(lián)，按上下聯(lián)順序抄寫橫線上。（2分）①遠(yuǎn)渡重洋救死扶傷彰顯國際主義風(fēng)范

②淳厚樸實(shí)人正氣留天地

③淡泊明志者清名遺乾坤

④格調(diào)在胸襟讀來好句不妨俯仰

⑤親臨戰(zhàn)場舍生忘死體現(xiàn)共產(chǎn)主義品格

⑥精神開境界鑄就豐碑快慰平生上聯(lián)：

下聯(lián)：（二）人生的路，很長，需要我們一步一步走。就如莫頓·京特《走一步，再走一步》中被困懸崖的“我”，恍惚和害怕，但在父親的引導(dǎo)下，一小步一小步，不驚慌失措，小心翼翼地感覺巖石，扎穩(wěn)腳跟，終得以脫離險境；或如《植樹的牧羊人》中的牧羊人一樣，十年如一日地在人跡罕至的荒漠播種，終讓一席之地變成肥沃的綠洲……一步一步、慢慢地、堅定而沉穩(wěn)地走，我們才能欣賞到路上花開花落，品味鳥語花香，在探索中不斷成長。3．解釋詞語。（2分）（1）恍惚：（2）小心翼翼：4．（一）和（二）兩個文段中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項是（）（2分）A.拈輕怕重B.麻木不仁C.驚慌失措D.一席之地（三）人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。與書籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價值；書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。為了進(jìn)一步引導(dǎo)師生吸收經(jīng)典著作的營養(yǎng)，提升人生境界為宗旨，學(xué)校決定開展“經(jīng)典閱讀”活動。5．下列句子是從上面三個文段選出來的，屬于語病的一項是（

）（3分）A．出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。B．人生的路，很長，需要我們一步一步走。C．與書籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價值；書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。D．為了進(jìn)一步引導(dǎo)師生吸收經(jīng)典著作的營養(yǎng)，提升人生境界為宗旨。6．名篇名句默寫。（8分）（1）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）（2），山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（3）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（4）何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）（5）王灣的《次北固山下》一詩中，不但描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，而且蘊(yùn)含著新事物都是從舊事物中孕育而生的自然理趣的詩句是：，。（6）陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》中“，”書寫了詩人夢境中仍想著報國殺敵的壯志。二、閱讀（41分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的材料，完成各題。材料一當(dāng)前，義務(wù)教育最突出的問題，是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重。在作業(yè)負(fù)擔(dān)方面，目前一些學(xué)校還存在作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，既達(dá)不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂時間。北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)說，學(xué)生整天埋頭于作業(yè)，睡眠不足，又缺乏鍛煉，體力下降?！坝幸晃恍ｉL告訴我，有的高中學(xué)生，單杠引體向上做不了幾個，跑步會昏倒。這樣下去，國民體質(zhì)會下降，令人擔(dān)憂?！辈牧隙俳逃坑“l(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》中明確提到，要保證中小學(xué)生每天校內(nèi)、校外各一小時體育活動時間。如今，距離《通知》印發(fā)已半年有余，校內(nèi)紛紛加大體育活動力度，校外“每天一小時體育活動”執(zhí)行得如何？孩子們運(yùn)動積極性高嗎？②最近，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對1165名中小學(xué)生家長進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，僅30.4%的受訪家長表示孩子能做到每天足量運(yùn)動，小學(xué)生實(shí)踐情況明顯好于初中生和高中生，課業(yè)任務(wù)重、沒時間鍛煉被認(rèn)為是不能保障的首要原因。72.4%的受訪家長感到孩子進(jìn)行校外體育活動的積極性高。材料三①近期各地紛紛出臺體育考試改革政策，尤其是云南，體育分值增加到100分，媲美語數(shù)外等主課。中考體育分值將大大增加，不少家長便打起了體育培優(yōu)的主意。②其實(shí)，家長對孩子的體育考試不必過度憂慮。因為對于考試政策的風(fēng)吹草動，學(xué)校和老師同樣敏感，他們一定會科學(xué)安排，把體育教學(xué)和學(xué)生日常鍛煉的質(zhì)量提上去。增加體育課的節(jié)數(shù)，加大師資力量投入，完善基本運(yùn)動設(shè)施并確保學(xué)生每天有足夠運(yùn)動量。學(xué)生按照學(xué)校和老師的安排，體育成績應(yīng)能逐步提高。③而盲目參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對孩子的成長未必沒有壞處。孩子身體正處在發(fā)育階段，運(yùn)動強(qiáng)度過高對孩子成長弊大于利，有些運(yùn)動項目也不是對各個年齡段的孩子都合適。更何況校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)如何，教學(xué)老師水平如何，家長也不易驗證。④家長要充分考慮孩子的興趣。倘若體育培優(yōu)只是基本的體能訓(xùn)練，孩子多半會學(xué)得索然無味，最后就是花了錢，反而沒啥效果。體育運(yùn)動的項目有很多，籃球、足球、羽毛球、游泳、擊劍和跆拳道等，一開始可以讓孩子都接觸一下。最初的三分鐘熱度非常重要，一開始“玩”得下去，以后才可能有長久的熱情和堅持。如果讓孩子參加體育培優(yōu)，當(dāng)下目標(biāo)應(yīng)是提高孩子身體素質(zhì)，順利通過體測；長遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)是激發(fā)孩子運(yùn)動興趣，提升孩子運(yùn)動技能，使運(yùn)動成為他們自己的終身習(xí)慣。7．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）（4分）A．義務(wù)教育階段作業(yè)負(fù)擔(dān)方面，一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等問題的存在，占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂時間。B．材料二中調(diào)查顯示每天一小時校外體育活動僅三成受訪中小學(xué)生家長表示能做到。C．各地紛紛出臺體育考試改革政策，都將體育分值增加到100分，等同于語數(shù)外等主課。D．家長為孩子體育培優(yōu)，長遠(yuǎn)目標(biāo)是激發(fā)孩子運(yùn)動興趣，提升孩子運(yùn)動技能，并養(yǎng)成終身運(yùn)動的習(xí)慣。8．結(jié)合上述三則材料，談?wù)勅绾尾拍苡行鋵?shí)“雙減”政策。（2分）9．針對中小學(xué)生令人擔(dān)憂的身體健康狀況，請你提三條針對性建議。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文本，完成下面小題。把媽媽抱在懷里宋文舜①2005年秋，82歲的媽媽患上嚴(yán)重感冒，半夜發(fā)燒。姐姐妹妹們都來了，圍在媽媽床前。三姐是醫(yī)生，給媽媽測了測體溫，接近39℃。三姐說：“趕緊上醫(yī)院吧！”姐妹們立刻給媽媽穿好衣服，扶上輪椅，推出院門。我趕緊把汽車停到大門口，把媽媽攙到車上，然后風(fēng)馳電掣將媽媽送到了離家較近的一家醫(yī)院。②我停好車，媽媽已經(jīng)躺在了急診病房，鼻子下面掛著吸氧的管子。三姐去等化驗結(jié)果，我蹲在病床前，聽見媽媽說：“我冷！”大妹想要抱抱媽媽，被媽媽用手推開。媽媽指了指我，我明白她的意思，趕緊站起身，一條腿斜跨病床邊，將媽媽抱在了懷里。③媽媽的身體在顫抖，眼睛緊緊地閉著，嘴里嘟囔著：“你這個窮小子，把我弄到這兒來……我要去大醫(yī)院！”我沒答話，只是把媽媽抱得更緊了。④過了一會兒，媽媽的身子不抖了，也不說話了，像是睡了。我騰出一只手為媽媽梳理著花白的頭發(fā)；看到媽媽的眼角有淚水溢出，我又用手指給媽媽擦掉了熱熱的眼淚……⑤那是我第一次緊緊地抱著媽媽?？粗鴭寢屢呀?jīng)蒼老的臉，我的心開始顫抖。⑥醫(yī)生推著工作小車過來了，我起身離開媽媽的病床。醫(yī)生一邊給媽媽輸液一邊說：“這兒只能留一個家屬，其他人到外邊等。”三姐留下了，妹妹們退到病房門外，我則神不守舍地回到車?yán)铩＂咦M(jìn)車的剎那，我的眼淚突然奔涌，我哭出了聲?、鄫寢屔B(yǎng)了七個孩子，我是唯一的男孩兒，生我那年媽媽已經(jīng)38歲。媽媽曾經(jīng)告訴我：“你是你奶奶一個頭一個頭磕出來的，是‘千頃地一棵苗’啊！”所以我從小到大都受到全家人的特殊關(guān)照和保護(hù)。⑨為了把我們這些個孩子拉扯大，媽媽不僅操碎了心，受盡了累，吃盡了苦，而且，她簡直就是在用自己的生命來換我們的命啊！每當(dāng)我安靜地站在媽媽身邊，或是細(xì)細(xì)地端詳媽媽熟睡的臉時，我的腦海里就會浮現(xiàn)出，媽媽背著我下地干活，抱著我燒火做飯的情景，耳邊也會響起滿街筒子都能聽到的、媽媽呼喊我的乳名、喚我回家吃飯的聲音，我常在百感交集中自問、自責(zé)、自?。、夤磐駚碣澝滥赣H的文字很多。然而，當(dāng)你緊緊地靠近母親，感受她身體的顫抖，摸著她的熱淚，你才會真真切切地感到，自己的生命是和她融合在一起的！不管你做什么，都無法掩飾對她的愧疚感，無法擺脫對她的依戀……?三天后媽媽出院，我把她抱到了車上。?2008年，媽媽患上結(jié)腸癌，做了切除手術(shù)。從此，我長期和媽媽住在一起，也就經(jīng)常抱一抱媽媽：抱著她上車下車，四處求醫(yī)；抱著她出門進(jìn)門到院子里曬曬太陽。?2012年冬，媽媽的癌癥復(fù)發(fā)，轉(zhuǎn)移到了肝腎。在媽媽的最后時刻，我們?nèi)液妥逵H都聚攏在媽媽房間，我最后一次把媽媽抱在懷里。我好像是在呻吟：“沒辦法了，真的沒辦法了！媽媽呀！”我的淚流水一般落在了媽媽的臉頰上、頭發(fā)上。?媽媽是在我的懷里“走”的，“走”，可能對她是苦痛的解脫，對我，則像是大山倒在了心口，至今都感覺疼痛……10．相同的詞語在不同的情形下刻畫的心理不盡相同，文章中母親和“我”都有過“顫抖”行為，依據(jù)文章內(nèi)容，請你分別說出兩人“顫抖”的原因。（4分）（1）媽媽的身體在顫抖，眼睛緊緊地閉著。（2）看著媽媽已經(jīng)蒼老的臉，我的心開始顫抖。11．請從修辭手法角度對第?段中劃線句子作簡要賞析。（3分）我的淚流水一般落在了媽媽的臉頰上、頭發(fā)上。12．選文第⑧段運(yùn)用插敘，有什么作用？（3分）13．結(jié)合全文，分析標(biāo)題“把媽媽抱在懷里”的作用。（3分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。14．下面對詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．首句用“楊花”和“子規(guī)”點(diǎn)明暮春時令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。B．第三句運(yùn)用擬人手法，寫出詩人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩涂上浪漫的色彩。C．第四句“夜郎西”，喻為非常遙遠(yuǎn)的地方，表達(dá)了對友人的深深思念與祝福。D．“遷”表示官職調(diào)動。古人多以“左”為卑，題目中“左遷”是指降職。15．古人吟詩作賦講求煉字，請結(jié)合全詩內(nèi)容說說“聞道”一詞的表達(dá)效果。（3分）（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住看┚靡蝗怂沃∈?，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。（《呂氏春秋》）【乙】鄭人買履①鄭人有欲買履者，先自度（duó）②其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）?！狈储蹥w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度（dù），無自信也?！保ā俄n非子》）[注釋]①履：鞋子。②度：讀duó，意為測量，動詞。下文讀dù處，意為尺寸，名詞。③反：同“返”，返回。16．下列加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項是（

）（2分）A．聞之于宋君

求聞之若此 B．宋之丁氏

國人道之C．求聞之若此

不若無聞也 D．先自度其足

吾忘持度17．下列對甲、乙兩文的理解分析有誤的一項是（

）（2分）A．甲文造成訛傳的原因之一是丁氏撒謊欺騙了大家。B．甲文里國人未經(jīng)調(diào)查就傳播導(dǎo)致消息傳播范圍擴(kuò)大。C．乙文寫一個鄭國人因過于相信“尺度”而買不到鞋子。D．乙文諷刺了那些墨守成規(guī)，不思變通的教條主義者。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）家無井而出溉汲。（2）市罷，遂不得履。19．從甲文中，你獲得了怎樣的啟示？（3分）20．對比甲、乙兩文，概括寓言有哪些特點(diǎn)。（3分）三、綜合（10分）21．學(xué)校為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，準(zhǔn)備開展以“書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園”為主題的專題學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（1）下面兩段文字是《西游記》中寫唐僧對孫悟空念《緊箍兒咒》的內(nèi)容，李文在歸納中，有些亂了，請你幫助她整理歸納。材料一：這大圣放了手，那行者也放了手。沙僧?dāng)v住一個，叫道：“二哥，你也攙住一個?！惫粩v住，落下云頭，徑至草舍門外。三藏見了，就念《緊箍兒咒》。二人一齊叫苦道：“我們這等苦斗，你還咒我怎的？莫念！莫念！”那長老本心慈善，遂住了口不念，卻也不認(rèn)得真假。材料二：行者掣出棒來，自忖道：“若要不打他，顯得他倒弄個風(fēng)兒；若要打他，又怕師父念那話兒咒語。”又思量道：“不打殺他，他一時間抄空兒把師父撈去，卻又不費(fèi)心勞力去救他？還打的是！就一棍子打殺他，師父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃兒’。憑著我巧言花語，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罷了?！焙么笫ィ顒又湔Z，叫當(dāng)坊土地、本地山神道：“這妖精三番來戲弄我?guī)煾?，這一番卻要打殺他。你與我在半空中作證，不許走了?！币陨蟽煞N材料選自①（填寫作者）寫的《西游記》。材料一的故事情節(jié)是真假美猴王，假行者最終被②識破，材料二的故事情節(jié)是③，兩則材料都表現(xiàn)了孫悟空④的性格特征。（4分）（2）請你為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語。（2分）（3）小寧同學(xué)在論壇里發(fā)