九年級(jí) 花城版 音樂(lè) 第四單元《彩云追月》課件

九年級(jí)—花城版—音樂(lè)—第四單元

彩云追月蘇軾張九齡純潔·美好詩(shī)意·浪漫溫馨·團(tuán)圓視頻來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)民族器樂(lè)曲《彩云追月》曲名解析《彩云追月》

“彩”代表顏色，云朵能被月光染彩，足見(jiàn)夜清朗、云輕柔、月皎潔。

一個(gè)“彩”字便勾勒出天朗、月潔、云淡、風(fēng)輕的意景，實(shí)在是點(diǎn)晴之筆彩

“追”字賦予畫(huà)面以動(dòng)感，朦朧中帶有一些生氣。幽淡的夜幕背景下，云月相逐，相映成趣。巧妙地形成了一幅流動(dòng)的夜空?qǐng)D。追請(qǐng)欣賞引子和第一樂(lè)段請(qǐng)大家一邊欣賞，一邊分析音樂(lè)要素，節(jié)拍、速度、音樂(lè)情緒等等。并跟隨視頻，盡情展開(kāi)聯(lián)想，體會(huì)作品的意境。聆聽(tīng)與想象：與音樂(lè)欣賞意境想象視頻來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)分析音樂(lè)要素引子和第一樂(lè)段樂(lè)曲為

拍速度：中速

為樂(lè)曲奠定了抒情的基調(diào)。附點(diǎn)節(jié)奏舞曲的流動(dòng)感切分節(jié)奏改變了原有的重拍和強(qiáng)弱關(guān)系停頓感、頓挫感很強(qiáng)探戈Tango探戈（Tango

）“探戈”（Tango）是一種雙人舞蹈起源于非洲西部，先流傳于阿根廷和拉美的其他國(guó)家，后流傳于世界各地，成為20世紀(jì)初最具影響的舞曲體裁之一。探戈舞曲的音樂(lè)特點(diǎn)是：中速，2/4或4/4拍，旋律和伴奏常形成交錯(cuò)的節(jié)奏，獨(dú)特的切分音是它鮮明的特征。《彩云追月》這是一首典型的探戈舞曲。作曲家將富有民族特色的旋律和探戈節(jié)奏巧妙地結(jié)合起來(lái)，優(yōu)美典雅，韻味盎然。營(yíng)造出了一種“云開(kāi)月出，月光普照著大地”的美好畫(huà)面。12356最早出現(xiàn)于

《周禮·春官》，“皆文之以五聲，宮商角徵羽。五音（五聲）五聲音階：宮

商

角

徴

羽對(duì)應(yīng)簡(jiǎn)譜：12356被稱為中國(guó)五聲音階。主題旋律—五聲音階簡(jiǎn)單、質(zhì)樸，線條流暢，優(yōu)美抒情。作曲家把中國(guó)的民族五聲音調(diào)與西洋創(chuàng)作手法融合在一起，形成了獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格。營(yíng)造出了“明月星稀，彩云浮動(dòng)”的詩(shī)畫(huà)意境。其他典型作品：《茉莉花》、《我和你》請(qǐng)打恒拍，跟隨鋼琴，唱簡(jiǎn)譜加入聲勢(shì)動(dòng)作，為主題旋律伴奏加入樂(lè)器合作，為主題旋律伴奏尋找生活中的物品，為音樂(lè)伴奏，比如晃動(dòng)鑰匙、抖動(dòng)紙張等，都可以運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中來(lái)，因?yàn)樯钪械囊魳?lè)是無(wú)處不在的。發(fā)揮想象力跟隨視頻，畫(huà)出旋律線視頻來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)要素分析速度中速節(jié)奏探戈典型的伴奏節(jié)奏旋律富有民族色彩的五聲音階音樂(lè)情緒優(yōu)美的，抒情的配器笛、簫、琵琶、二胡、中胡齊奏，弦管合鳴，悠然自得。秦琴、揚(yáng)琴、阮，彈撥出輕盈的襯腔，節(jié)奏張弛有度，使音樂(lè)在平和中透露出不動(dòng)聲色的活力。間雜的木魚(yú)、吊鈸的敲擊更襯托出夜的開(kāi)闊曠遠(yuǎn)，平添神秘。第一樂(lè)段音樂(lè)要素分析表請(qǐng)聆聽(tīng)全曲與音樂(lè)欣賞意境想象視頻來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)三部曲式結(jié)構(gòu)引子ABC尾聲要素分析速度中速節(jié)奏在切分音的基礎(chǔ)上，較之前更加豐富旋律七聲音階音樂(lè)情緒優(yōu)美的，抒情的配器配器方面：有民樂(lè)齊奏，也有吹管樂(lè)器和拉弦樂(lè)器的對(duì)答。第二、三樂(lè)段音樂(lè)要素分析表任光任光，中國(guó)近代音樂(lè)家、作曲家。他自小在心中便樹(shù)立了要讓音樂(lè)為大眾服務(wù)的理想?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他先后去往巴黎和新加坡等地，在華僑中推動(dòng)、組織救亡歌詠運(yùn)動(dòng)。他也是把《義勇軍進(jìn)行曲》介紹到國(guó)外的第一人。

任光先生的一生創(chuàng)作了很多音樂(lè)，其中大家最為熟悉的《漁光曲》，就是他以委婉抒情的筆觸，反映了30年代中國(guó)勞動(dòng)人民的苦難生活和愿望。

《彩云追月》則表達(dá)了救亡運(yùn)動(dòng)時(shí)期，人們對(duì)美好事物的向往。任光先生短暫的一生，積極投身于革命歌曲的創(chuàng)作和研究，用音樂(lè)表達(dá)了中國(guó)人民抗日救國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)意志，反映了人民群眾的真實(shí)情感，具有鮮明的時(shí)代感和民族風(fēng)格。

不僅如此，任光先生還是國(guó)家首批公布的抗戰(zhàn)英烈，是一位值得所有中國(guó)人敬仰的人民英雄。任光我們的中國(guó)民族音樂(lè)作品非常講究氣韻和意境。《彩云追月》就是典型的代表。由于樂(lè)曲的旋律非常優(yōu)美，以致于后來(lái)有了許多音樂(lè)和歌曲的版本，并賦予了更多的情感內(nèi)涵，《彩云追月》這首樂(lè)曲也因?yàn)楦挥心蠂?guó)情調(diào)，進(jìn)而成為廣東音樂(lè)的代表作之一。尾聲老師希望大家能從這首韻律明快、韻味悠長(zhǎng)的民族音樂(lè)作品中，體會(huì)出作曲家融通中西的巧思和先鋒意識(shí)，希望同學(xué)們能和任光先生一樣，熱愛(ài)我們的民族、熱愛(ài)我們的音樂(lè)，讓這些天籟之音在我們的聆聽(tīng)、傳頌和創(chuàng)造中綿延不絕。最后謝謝觀看！九年級(jí)—花城版—音樂(lè)—第四單元

《彩云追月》答疑一、重難點(diǎn)補(bǔ)充分析重難點(diǎn)：1、了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的調(diào)式音階——五聲音階，體會(huì)《彩云追月》的音樂(lè)內(nèi)涵，想象音樂(lè)畫(huà)面；2、附點(diǎn)、切分節(jié)奏的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，能夠清楚地打擊和演唱；3、學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器、聲勢(shì)動(dòng)作和人聲伴唱等多種音樂(lè)形式來(lái)表現(xiàn)主題旋律。重難點(diǎn)1的補(bǔ)充分析：“五音”一詞出自《周禮·春官》，是指宮、商、角、徴、羽五音，按音高順序排列，即為：12356，被稱為中國(guó)五聲音階。這是我們中華民族特有的調(diào)式音階。重難點(diǎn)1的補(bǔ)充分析：民族器樂(lè)曲《彩云追月》的主題旋律正是采用了中國(guó)的五聲音階，簡(jiǎn)單、質(zhì)樸，線條流暢，優(yōu)美抒情。在這部民族器樂(lè)曲中，作曲家把中國(guó)的民族五聲音調(diào)與西洋創(chuàng)作手法融合在一起，形成了獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格，營(yíng)造出了“明月星稀，彩云浮動(dòng)”的詩(shī)畫(huà)意境。重難點(diǎn)2的補(bǔ)充分析：切分節(jié)奏是這節(jié)課的重點(diǎn)，貫穿全曲，大家一定要做到清楚地打擊和演唱。重點(diǎn)掌握切分和附點(diǎn)節(jié)奏的打擊和演唱跟隨鋼琴，一邊唱簡(jiǎn)譜，一邊拍打節(jié)奏重難點(diǎn)3的補(bǔ)充分析：

運(yùn)用人聲伴唱、聲勢(shì)動(dòng)作和打擊樂(lè)器等多種音樂(lè)形式來(lái)表現(xiàn)主