貴州省貴陽市普通中學2022-2023學年高三上學期語文期末監(jiān)測考試試卷

貴州省貴陽市普通中學2022-2023學年高三上學期語文期末監(jiān)測考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、現(xiàn)代文閱讀(36分)閱讀下面的文字，回答問題。盡管甲骨文常讓人想到“古老”二字，但在甲骨文的研究歷程中，各種前沿科技的運用屢見不鮮，并為甲骨學進步作出了很大貢獻。甲骨學與計算機的結(jié)合就是這樣的例子。早在20世紀80年代，甲骨文字的計算機編碼研究就已展開，通過創(chuàng)建專門的字庫、設計專用的輸入法，甲骨文得以進入數(shù)字空間。20世紀90年代開始，兩岸三地的甲骨文數(shù)據(jù)庫次第興起，各具特色的數(shù)據(jù)庫不僅豐富了甲骨文的信息存儲和管理方式，也促使甲骨文研究模式開始從紙質(zhì)化向電子化轉(zhuǎn)變。這些基礎(chǔ)性先導工作，既是在甲骨學和計算機之間搭建了一座橋梁，同時也昭示了學科協(xié)同的無限可能。近年來，人工智能技術(shù)突飛猛進，推動甲骨學與計算機深度結(jié)合。人工智能使得計算機功能更強大，與甲骨學結(jié)合的領(lǐng)域更多樣化，涌現(xiàn)了一批引人注目的成果。比如，利用計算機綴合甲骨，早在20世紀70年代，便有學者發(fā)文探討其可行性。受當時算力和算法的限制，一直難以取得實際效果。而隨著人工智能技術(shù)的介入，近年來，已有多家機構(gòu)實現(xiàn)了突破，這一設想終于成為現(xiàn)實。再比如識讀甲骨文，過去只能依靠古文字學家的眼目，而現(xiàn)在有些小程序利用手機拍照功能，便讓普通大眾也能認出一些甲骨文。除此以外，甲骨圖像校重、甲骨材質(zhì)分類、甲骨文字體辨識、甲骨文殘辭預測等等，這些過去只有甲骨學家才能涉足的領(lǐng)域，現(xiàn)在也都可以看到計算機的影子。在甲骨學與計算機深度結(jié)合的背后，還有著更深的學科發(fā)展背景。放眼世界，“人工智能+古文字”的浪潮正席卷而來。以色列發(fā)現(xiàn)的“死海古卷”曾被稱為20世紀最重要的考古發(fā)現(xiàn)，人工智能通過“虛擬拼圖”幫助殘卷復原，又通過辨析古卷上的筆跡類型，推測出“死海古卷”的撰寫人數(shù)。著名的人工智能團隊Deepmind與古希臘文專家合作，不僅使得古希臘文字的修復準確率不斷提高，而且還確定了這些文字的書寫時期。所以，甲骨學與計算機的深度結(jié)合，也正是這一波浪潮中的一朵浪花。為什么人工智能會與古文字碰撞出如此多火花呢？因為二者有很多天然的契合點。人工智能近期取得突破的重要領(lǐng)域，恰好能與古文字密切聯(lián)系起來。比如，大家都很熟悉的人臉識別運用的是人工智能的圖像識別技術(shù)，所有古文字本質(zhì)上都是一種平面圖像，識別起來并沒有什么特殊的困難。再如，運用廣泛的語音識別、機器翻譯，本質(zhì)上是人工智能的自然語言處理技術(shù)，而古文字是古代語言的一種書面形式，當然也可以成為自然語言處理的對象。還有大家經(jīng)常用到的搜索引擎，背后都有知識圖譜的加持，利用其中蘊含的知識，搜索引擎才越來越智能。而古文字問題的解決，也離不開語言、歷史、文化等知識的應用。結(jié)合知識圖譜技術(shù)，便可以讓這些知識服務于古文字研究?？梢哉f，人工智能取得重要突破的這些領(lǐng)域，自然而然會讓人與古文字研究發(fā)生聯(lián)想。在人工智能的助推下，古文字與計算機已經(jīng)從初步連接開始走向深度結(jié)合，“計算古文字學”正在路上。與計算機素有淵源的甲骨學，無疑又走在這一深度結(jié)合的前列，“計算甲骨學”已經(jīng)啟航。伴隨著這種深度結(jié)合，新的合作模式正在成型，新的發(fā)展特征正在顯現(xiàn)。(摘編自莫伯峰《“計算古文字學”正在路上》)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．計算機與甲骨學有很深的淵源，半個世紀以前，就有學者嘗試將二者進行初步連接，此舉有力地推動了甲骨學的進步。B．近年來，人工智能技術(shù)突飛猛進，甲骨學在各個領(lǐng)域的研究也因人工智能技術(shù)的介入而取得重大突破以及引人注目的成果。C．在甲骨學與計算機深度結(jié)合這種研究形式的影響下，國外學者也開始探索利用人工智能進行古文字研究并取得了較大成就。D．人工智能的圖像識別、語音識別、機器翻譯、知識圖譜等技術(shù)，都是解碼古文字的有利條件，“計算古文字學”正在路上。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A．文章聚焦“計算甲骨學”發(fā)展，關(guān)聯(lián)“計算古文字學”的相關(guān)研究，具有國際視野。B．文章幾個重要的時間點雖沒有依序展開，但仍清晰地展現(xiàn)了計算甲骨學的發(fā)展歷程。C．文章二、三段是并列結(jié)構(gòu)，分別從兩個方面闡述了甲骨學與計算機深度結(jié)合的意義。D．文章語言不僅嚴密而且生動，運用修辭使文章避免了枯燥乏味，易于讀者理解接受。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．甲骨文識讀、甲骨圖像校重、甲骨文殘辭預測等過去專屬于甲骨學家的研究，現(xiàn)在普通大眾借助計算機也可以開展。B．人工智能介入后，古文字研究從識別文字、修復殘卷等擴展到推測撰寫人數(shù)和確定書寫時期等方面，研究成效顯著。C．以古老的甲骨文為研究對象的甲骨學，在與前沿科技緊密結(jié)合的過程中，不斷開拓新的研究方法，迸發(fā)出盎然生機。D．雖然人工智能與古文字研究存在天然契合點，但要使二者深度結(jié)合的模式日臻完善，還需更好地開發(fā)和利用人工智能。閱讀下面的材料，回答問題。材料一：北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)標志由正圓形、寫意的太極陰陽魚、北斗星、網(wǎng)格化地球和中英文文字等要素組成。圓形構(gòu)型象征中國傳統(tǒng)文化中的“圓滿”，太極陰陽魚蘊含了中國傳統(tǒng)文化。北斗星是自遠古時起人們用來辨識方位的依據(jù)，司南是中國古代發(fā)明的世界上最早的導航裝置，兩者結(jié)合既彰顯了中國古代科學技術(shù)成就，又體現(xiàn)了衛(wèi)星導航系統(tǒng)星地一體，為人們提供定位、導航、授時服務的行業(yè)特點。這個中國自主研制的衛(wèi)星導航系統(tǒng)被命名為“北斗”也正源于此。網(wǎng)格化地球和中英文文字則體現(xiàn)出北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)開放兼容、服務全球的價值追求。(摘編自百度百科)材料二：北斗系統(tǒng)服務性能優(yōu)異，功能強大，可提供多種服務，滿足用戶多樣化需求。其中，向全球用戶提供定位導航授時、國際搜救、全球短報文通信等三種全球服務，向亞太地區(qū)提供區(qū)域短報文通信、星基增強、精密單點定位、地基增強等四種區(qū)域服務。定位導航授時服務。通過30顆衛(wèi)星，免費向全球用戶提供服務，全球范圍水平定位精度優(yōu)于9米，垂直定位精度優(yōu)于10米，測速精度優(yōu)于0.2米/秒，授時精度優(yōu)于20納秒。國際搜救服務。通過6顆中圓地球軌道衛(wèi)星，向全球用戶提供符合國際標準的遇險報警公益服務。創(chuàng)新設計返向鏈路，為求救者提供遇險搜救請求確認服務。全球短報文通信服務。北斗系統(tǒng)是世界上首個具備全球短報文通信服務能力的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，通過14顆中圓地球軌道衛(wèi)星，為特定用戶提供全球隨遇接入服務，最大單次報文長度560比特(40個漢字)。區(qū)域短報文通信服務。北斗系統(tǒng)是世界上首個面向授權(quán)用戶提供區(qū)域短報文通信服務的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，通過3顆地球靜止軌道衛(wèi)星，為中國及周邊地區(qū)用戶提供數(shù)據(jù)傳輸服務，最大單次報文長度14000比特(1000個漢字)，具備文字、圖片、語音等傳輸能力。星基增強服務。創(chuàng)新集成設計星基增強服務，通過3顆地球靜止軌道衛(wèi)星，向中國及周邊地區(qū)用戶提供符合國際標準的I類精密進近服務，支持單頻及雙頻多星座兩種增強服務模式，可為交通運輸領(lǐng)域提供安全保障。精密單點定位服務。創(chuàng)新集成設計精密單點定位服務，通過3顆地球靜止軌道衛(wèi)星，免費向中國及周邊地區(qū)用戶提供定位精度水平優(yōu)于30厘米、高程優(yōu)于60厘米、收斂時間優(yōu)于30分鐘的高精度定位增強服務。地基增強服務。建成地面站全國一張網(wǎng)，向行業(yè)和大眾用戶提供實時米級、分米級、厘米級和事后毫米級高精度定位增強服務。(摘編自《新時代的中國北斗》白皮書)材料三：北斗已經(jīng)在全球-半以上的國家和地區(qū)得到應用，比如在沙特阿拉伯，已經(jīng)應用于測量測繪地理信息的采集、城市市政基礎(chǔ)設施建設、沙漠人員或者車輛定位等重要領(lǐng)域，當?shù)赜脩舳颊J為北斗非常好用。在對塔吉克斯坦的大壩變形監(jiān)測中，北斗系統(tǒng)對薩雷茲湖大壩進行實時連續(xù)監(jiān)測，精度達到毫米級，保證了大壩安全和當?shù)厝嗣裆踩Ｔ诶璋湍?，北斗高精度技術(shù)成功運用到黎巴嫩貝魯特港口碼頭的施工測量。非洲布基納法索政府將北斗用到醫(yī)院建設的精確測繪過程中，特別是新冠肺炎疫情期間，6天就完成了施工測量，縮短了一半以上的建造時間，為疫情防控作出了巨大的貢獻。同時北斗在南亞、東歐、西亞、北非也得到成功應用。我們還和俄羅斯進行了更強、更緊密的合作，簽署了到2025年之前的戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，在加強兩國跨境運輸導航應用等多領(lǐng)域合作方面，北斗系統(tǒng)發(fā)揮了很好的作用。(摘編自2022年11月4日國新辦《新時代的中國北斗》白皮書新聞發(fā)布會)4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）A．B．C．D．5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．北斗導航系統(tǒng)星地一體，為人們提供定位、導航、授時服務的行業(yè)特點，彰顯了中國古代科學技術(shù)成就。B．北斗導航系統(tǒng)率先提供的區(qū)域短報文通信服務可為全球傳輸文字、圖片及語音，單次報文長度可達1000個漢字。C．北斗導航系統(tǒng)的精密單點定位服務是指在定位、測速、授時、收斂時間等方面為用戶提供的增強服務。D．北斗導航系統(tǒng)在全球應用廣泛，不僅助力信息采集、市政建設，也在跨境運輸?shù)榷囝I(lǐng)域合作方面發(fā)揮作用。6．假如你是國新辦《新時代的中國北斗》白皮書新聞發(fā)布會上的一名現(xiàn)場記者，獲得了向新聞發(fā)言人提問的機會，上述三則材料分別回答了你的哪些問題？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。遍地楊梅劉燕成天柱縣的梅花苗寨是湘黔“四十八寨”中與湘西接壤的古苗寨之一，由埂沖、長圳、梅寨、洞上、黃臘沖、吳家垠等十余個小寨組成。寨內(nèi)有湘黔古苗嶺高云山，山上高云庵，是苗家人世代朝拜的佛教圣地之一。湘黔古鹽道從梅花苗寨穿過，至清水江濱的遠口古鎮(zhèn)，最后抵達天柱。．上世紀七十年代中期到八十年代初，父親和母親在梅花苗寨的埂沖小寨里生下我們兄弟姐妹五人，并艱難將我們撫養(yǎng)成人。其實細細算來，我至今已在異鄉(xiāng)生活了20余年，比在梅花苗寨待的時間還要久，但故鄉(xiāng)之于我，是永生抹不掉的胎痕。故鄉(xiāng)漫山遍野都長滿了楊梅和油茶，梅雨時節(jié)，紛紛冗冗的綿綿雨霧，層層疊疊地纏裹在梅嶺茶林間，時不時有山鳥穿過雨霧騰飛而起的美麗身姿，有云霧里放早牛的山娃的讀書聲，以及梅嶺下的瘦泥田間回旋著的父親耕田的吆喝聲。春天悄悄來臨之時，楊梅樹就慢慢地長出了細嫩的綠葉。葉片下面是稍顯青黃的小果粒，這便是楊梅。長楊梅的楊梅樹是不開花的，要是遇見飄滿花香的楊梅樹，我們就知道其為“公楊梅”。寨里人最不喜歡公楊梅，認為它光長著枝桿不結(jié)果，是“花花腸子”，遇見了便用刀斧砍來當柴火。在故鄉(xiāng)，年輕的苗家兒郎喜歡以楊梅作情歌來唱：“妹要戀郎快開口，莫作楊梅暗開花；高山頂上種棵梅，樣得梅花開開來？樣得梅花結(jié)梅子，樣得阿妹金口開？”姑娘們固然也就這樣答道：“一樹楊梅半樹紅，你做男人膽要雄；只有男人先開口，女人開口臉會紅。”然而，也不知是從哪里來的愁緒，我自小就會為一棵開花的楊梅樹暗自悲傷。每次看見寨子里的人砍回一棵棵粗壯的楊梅樹，我就知道，又一樹滿枝飄香的楊梅消失了。事實上，我更喜歡開花的楊梅樹。我以為任何果實都是以花為媒、以花為親，倘若沒有會開花的楊梅樹，就不會結(jié)出楊梅來。只是我弄不明白，楊梅竟然長在無花的楊梅樹上，這算不算植物界的一種秘密呢。我悲憫起那飄滿花香的梅枝來，它們經(jīng)歷了花開的劇痛，而真正的果實卻在別處。梅花苗寨通往世外的山路，有千百條。這些山路沒有名字，卻被祖先和故鄉(xiāng)人踩得越來越瘦，彎彎曲曲地，繞過鄰近的湘西村寨，然后到達湘黔接壤的集鎮(zhèn)竹林古街，以及其他更遠的地方。小時去竹林古街趕鄉(xiāng)場，大多是要挑著兩筐紅彤彤的楊梅去的。這梅子，充滿了野性，酸酸地，卻也帶有幾分甜味兒。從湘西那邊過來趕場的人，腦瓜子好使，他們大簍大簍地收購了擺在地攤上的楊梅，用拖拉機載了回去，倒進泥缸，用米酒或苞谷酒泡著，不出半月，醇香的楊梅酒就泡制成了。楊梅熟的時候，秧苗就抽青了。故鄉(xiāng)的秧田大多是夾擠在山谷里的，不成丘，也不成塊，像帶狀，纏裹著梅嶺一梯一梯地向上飄。地勢高的，受光好，秧苗長得要好些；可梅嶺低處的那些秧田，像癩子頭，青一塊，白一塊，長勢不佳。父親的秧田管得勤，田坎割得高，秧苗通風透光好。寨子里的人都說父親真正懂得如何管理農(nóng)田，深諳耕犁之道，但父親不以為然。父親說他喜歡田坎上的梅樹，割亮了梅樹腳下的雜草，一是可以用雜草做農(nóng)肥，二來，待到梅子熟了，用不著爬樹，光撿落到地上的就夠吃了。那一年，寨子里的楊梅腫水延了時節(jié)，老家屋外的竹林也一直泛著紅葉，還開了許多花。就在那年深秋，母親去了，她剛剛上四十六歲。那段日子，我常?？匆姼赣H躲在老家屋背的楊梅林里哭泣，那一季楊梅林，葉子落得精光，厚厚地堆積在樹腳，踩上去，可聽得見低沉的足音。然而，我到底讀不懂父親的孤寂，越是感受著父親的艱難和偉大，我就越是迷茫在那默默無語的父愛里。盡管這樣，我牢記著這樣一個事實：是父親孤獨地將我和我的兄弟姐妹拉扯成人，之后，父親又一個人默默地守著他為我們搭建的家。慢慢變老的父親，常常沉醉于圍襄著老屋的青山綠水，每每夜風吹過屋后的梅嶺，每每山鳥在竹林間唱響歸巢的夜歌，每每月光穿過了屋檐下的山溝，父親就會按響他拴掛在木樓頂上的喇叭。喇叭是父親去湘地的醫(yī)院看病時從街邊地攤上買回來的，一個人在家，沒有伴說話，父親就和喇叭對唱他年輕時特別喜歡的老歌。我常常在夢里回到故鄉(xiāng)，夢見自己坐在故鄉(xiāng)的楊梅樹下，頭頂是紅透的楊梅，耳畔隱隱約約飄過高云庵傳來的木魚聲。我突然想起清人楊芳燦《楊梅》詩中的句子：“閑銷暑，露井永亭清坐，不須料理茶磨。夜深二口紅霞嚼，涼沁華池香唾。誰餉我？，況消渴，年來最憶吾家果。”憶吾家果，憶年少往事，憶父親，憶一個人的梅花苗寨，不知不覺間，淚水便溢滿眼眶．(節(jié)選自劉燕成《故鄉(xiāng)志》，有刪改)7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．作者用飽含深情的筆觸描寫梅花古寨，文筆雋永、情感細膩，表達了對故鄉(xiāng)的思念以及對漂泊異鄉(xiāng)的厭倦。B．梅花苗寨在作者心里是“永生抹不掉的胎痕”，其中的風物人情根植于作者內(nèi)心，令他魂牽夢縈，終生懷想。C．作者筆下的湘黔苗寨一派祥和，云霧里山娃的讀書聲和瘦泥田間父親的吆喝聲，愈發(fā)襯托出苗寨的空靈幽靜。．D．文章結(jié)尾作者引用了清人楊方燦的《楊梅》詩中的句子，既豐富了文章的內(nèi)容，又充盈著作者的思鄉(xiāng)之情。8．本文在語言上有何特色？請結(jié)合文本簡要分析。________________________________________________________________________________________9．本文標題為“遍地楊梅”，有人說換成“一個人的梅花苗寨”更好，請談談你的看法，并簡要說明理由。________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀(34分)閱讀下面的文言文，回答問題。邯鄲之難，昭奚恤謂楚王日：”“王不如無救趙，而以強魏，魏強，其割趙必深矣。趙不能聽，則必堅守，是兩弊也?！本吧嵩唬骸安蝗?。昭奚恤不知也。夫魏之攻趙也，恐楚之攻其后。今不救趙，趙有亡形，而魏無楚憂。是楚、魏共趙也，害必深矣！何以兩弊也？且魏全兵以深割趙，趙有亡形，而見楚之不救己也，必與魏合而以謀楚，故王不如少出兵以為趙援。趙恃楚勁，必與魏戰(zhàn)。魏怒于趙之勁，而見楚救之不足畏也，必不釋趙。趙、魏相弊，而齊、秦應楚，則魏可破也?！背蚴咕吧崞鸨融w。邯鄲拔，楚取睢、濺之間。江乙欲惡眧奚恤于楚王而力不能，故為梁山陽君請封于楚。楚王曰：“諾。”昭奚恤曰：“山陽君無功于楚國，不當封。”江乙因得山陽君與之共惡昭奚恤。江乙惡昭奚恤，：謂楚王曰：“人有以其狗為有執(zhí)而愛之。其狗嘗溺井，其鄰人見狗之溺井也，欲入言之。狗惡之，當門而噬之。鄰人憚之，遂不得入言。邯鄲之難，楚進兵，大梁將取矣，昭奚恤取魏之寶器，以臣居魏知之，故昭奚恤常惡臣之見王?！苯矣麗赫艳尚粲诔?，謂楚王日下比周則上危下分爭則上安王亦知之乎愿王勿忘也且人有好揚人之善者于王何如”王白廠“此君子也，近之?！苯野祝骸坝腥牒脫P人之惡者，于王何如？”王曰：“此小人也，遠之?！苯胰眨憾叭粍t且有子殺其父，臣弒其主者。而王終已不知者，何也？以王好聞人之美而惡聞人之惡也！”王曰：“善。寡人愿兩聞之?！?節(jié)選自《戰(zhàn)國策·楚策一》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．謂楚王曰/下比周/則上危下分/爭則上安/王亦知之乎/愿王勿忘也/且人有好揚/人之善者/于王何如/B．謂楚王曰/下比周/則上危/下分爭/則上安/王亦知之乎/愿王勿忘也/且人有好揚人之善者/于王何如/C．謂楚王曰/下比周/則上危下分/爭則上安王/亦知之乎/愿王勿忘也/且人有好揚/人之善者/于王何如/D．謂楚王曰/下比周/則上危/下分/爭則上安王/亦知之乎/愿王勿忘也/且人有好揚人之善者/于王何如/11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“割趙必深”與“秦之遇將軍，可謂深矣”(《荊軻刺秦王》)中的“深”字含義不同。B．“昭奚恤不知也”與“則知明而行無過矣”(《勸學》)中的“知”字含義相同。C．“請封于楚”與“又欲肆其西封”(《燭之武退秦師》)中的“封”字含義不同。D．“臣弒其主者”與“萬乘之國，弒其君者”(《孟子》)中的“弒”字含義相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．邯鄲之難，昭奚恤向楚王進言，勸楚王不要去援助趙國，應增強魏國實力，形成趙魏兩國相斗而兩敗俱傷的局面。B．景舍不贊同昭奚恤的看法，認為楚王可以派出少量兵力，虛張聲勢地援助趙國，以避免趙國轉(zhuǎn)而與魏國合作謀楚。C．江乙在楚王面前將昭奚恤暗諷為惡狗，實指昭奚恤不愿意楚王見自己的原因，是擔心他收取魏國寶器的事情暴露。D．江乙指出楚王只喜歡聽好話而討厭聽壞話的危害，其最終的目的是想讓楚王明白“兼聽則明，偏聽則暗”的道理。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①魏怒于趙之勁，而見楚救之不足畏也，必不釋趙。________________________________________________________________________________________②其狗嘗溺井，其鄰人見狗之溺井也，欲入言之。________________________________________________________________________________________閱讀下面這首宋詞，回答問題。沁園春·將止酒，戒酒杯使勿近辛棄疾杯汝來前，老子今朝，點檢形骸。甚長年抱渴，咽如焦釜①，于今喜睡，氣似奔雷。汝說劉伶，古今達者，醉后何妨死便埋②。渾如此，嘆汝于知己，真少恩哉。更憑歌舞為媒。算合作平居鴆毒猜。況怨無大小，生于所愛，物無美惡，過則為災。與汝成言，勿留亟退，吾力猶能肆③汝杯。杯再拜，道麾之即去，招則須來。[注]①焦釜：燒糊的鍋。②“汝說”句：《晉書．劉伶?zhèn)鳌份d，劉伶不滿現(xiàn)實，縱酒放蕩，經(jīng)常乘一輛車，帶一壺酒，令人帶著鋤頭跟隨，并說“死便掘地以埋”。③肆：這里指打碎的意思。14．下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A．這是一首戒酒詞，詞人因長期酗酒而身體抱恙，所以“將止酒”。B．為了“止酒”，詞人義正辭嚴地告誡酒杯，讓它“勿留亟退”。C．過量飲酒危害身體，詞人由尋常小事引出為善去惡的哲理思考。D．這首令人解頤的新奇之作，風趣地展現(xiàn)了作者放蕩不羈的一面。15．詞人是如何將戒酒這件尋常小事表達得妙趣橫生的？請結(jié)合詞句簡要分析。________________________________________________________________________________________16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子在《逍遙游》中用“，”兩句說明宋榮子能夠做到榮辱不驚的原因。（2）當我們心里苦楚郁悶，食不下咽，不知道該如何是好的時候，會想到李白《行路難》(其一)中的詩句“，“。（3）華夏幾女往往將心系家國的情懷寓于祖國的大好河山，“山河”一詞作為家國的代名詞頻繁出現(xiàn)在古詩詞中，如“，“。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，回答問題。2021年，河南衛(wèi)視春節(jié)晚會上一支精妙的舞蹈《唐宮夜宴》讓人①，2022年熱播的單元劇《我們這十年》的首個單元《唐宮夜宴》又為我們講述了舞蹈背后②的故事。劇中首席易文艷與千年前的琵琶名伶由同一演員扮演，編舞陳冉分別與二人展開了穿越古今的對話。聽著“十三學得琵琶成，名屬教坊第一部?！盵甲]的絮絮彈奏，聽著易文艷由群舞到領(lǐng)舞再到首席的十年追夢故事，座中泣下青衫濕的絕不只有得到了編舞靈感的陳冉，還有屏幕前每一位為夢想努力過的觀眾。在追夢路上，我們經(jīng)常會叩問自己什么是好日子？[乙]這也是片中林蓓蓓的父母向她提出的問題。屢屢試錯后，這位天資出眾的女孩終于知道，好日子并不是過著③的生活，而是十年前在爸媽的小攤旁就著路燈練舞追夢；[丙]十年后在平衡愛好與生活時有自主選擇的權(quán)力。太多時候，對困難的妥協(xié)只是因為對夢想少了一點堅定。什么是好日子？琵琶名伶給出的答案也與林蓓蓓④。當編導陳冉問她這輩子最高光的時刻是否是那次最富盛名的演出時，她卻給出了否定的答案——[丁]是在去演出的路上。一句話道出了幸福之真諦，如馬爾克斯所說：“人們都想佇立于巔峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀援險阻的過程?！?7．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。18．文中標點符號使用正確的一項是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁19．下列選項中，與文中“座中泣下青衫濕”的表現(xiàn)手法不相同的一項是（）A．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲·秋思》)B．落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)C．報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(李賀《雁門太守行》)D．商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。(杜牧《泊秦淮》)閱讀下面的文字，回答問題。最近，一股“植物酵素”風潮席卷我國各地。有些商家聲稱，①，這引發(fā)一眾多愛美人士的關(guān)注。那么，植物酵素的功效究竟是商家宣傳的噱頭，還是真如商家所言？②，具體來說，它是通過植物自身的微生物發(fā)酵而來的。在一定的濕度和溫度下，植物中的微生物乳酸菌等細菌發(fā)生代謝反應，分解植物中的蛋白質(zhì)，生成氨基酸、乳酸、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)。事實上，植物酵素的成分與酸菜汗或酒釀并沒有本質(zhì)差異。酵素一詞源于日本，在我國稱之為酶，絕大多數(shù)的酶都屬于蛋白質(zhì)。但是，期望通過口服酵素來補充酶，以達到美容、瘦身等目的，也只能說是美好的愿望。以水果酵素為例，③，因為水果中的酶從植物細胞中釋放出來后，很快就被微生物分解吸收，而更多的酶則來自微生物活動分泌或者微生物死亡裂解后的釋放。即便如此，酶在整個發(fā)酵液中的比例也只有0.02%左右，具有活性的則更少。況且就算吃下了那少得可憐的酶，它也無法發(fā)揮作用一一在加熱及酸堿度改變的情況下，蛋白質(zhì)會發(fā)生變性，也就是說，即使生吃含有酵素的食物，進入胃中，在胃酸的作用下，其蛋白質(zhì)才會“失活”，最終只是參與了消化道的代謝。20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切；邏輯嚴密。每處不超過15個字。21．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。________________________________________________________________________________________四、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。著名書法家湯臨初《書指》云：“書必先生而后熟，亦必先熟而后生?！币馑际?，學書法是先由生疏到熟練，但為了避免太熟以致媚俗，則熟后又須生新穎，使之漸入高雅之境。這句話闡述了學書的過程，體現(xiàn)了他對中國書法藝術(shù)中“生”與“熟”的思考。湯臨初對書法藝術(shù)的闡述，既在藝術(shù)領(lǐng)域給我們帶來啟發(fā)，也在其他社會生活領(lǐng)域給我們以啟示。請寫一篇文章，談談你對此的思考與感悟。要求：結(jié)合材料，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．C3．A【解析】【點評】（1）此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等等。

（2）本題考查學生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。

（3）此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點和分析作者觀點態(tài)度的題目，解答時應先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結(jié)合上下文語境進行判斷。1．A項，“嘗試將二者進行初步連接”“此舉有力地推動了甲骨學的進步”錯，根據(jù)文意，20世紀70年代“有學者發(fā)文探討其可行性”不等于進行了嘗試，且“受當時算力和算法的限制，一直難以取得實際效果”，可見并沒有“有力地推動了甲骨學的進步”。

B項，“各個領(lǐng)域”錯，根據(jù)文意，人工智能只是“與甲骨學結(jié)合的領(lǐng)域更多樣化”，而不是“各個領(lǐng)域”。

C項，根據(jù)文意可知，國外學者的相關(guān)探索并不是受到甲骨學與計算機深度結(jié)合這種研究形式的影響。

故答案為：D。2．C項，二、三段應該是層進結(jié)構(gòu)。

故答案為：C。3．A項，“現(xiàn)在普通大眾借助計算機也可以開展”錯誤，于文無據(jù)。

故答案為：A。【答案】4．D5．D6．①北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)標志的構(gòu)成要素及寓意是什么？②北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)有哪些服務功能？③北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)在海外應用中有哪些成功案例？(意近即可)【解析】【點評】（1）此題主要考查學生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。

（2）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境。

（3）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括。4．D監(jiān)測“薩雷茲湖大壩施工的精確數(shù)據(jù)”錯，材料三原文“在對塔吉克斯坦的大壩變形監(jiān)測中，北斗系統(tǒng)對薩雷茲湖大壩進行實時連續(xù)監(jiān)測”，監(jiān)測的是“變形數(shù)據(jù)”而不是“施工數(shù)據(jù)”。

故答案為：D。5．A項北斗導航系統(tǒng)“彰顯了中國古代科學技術(shù)成就”錯，不合邏輯。

B項，根據(jù)材料二可知，“區(qū)域短報文通信服務”只為“中國及周邊地區(qū)用戶提供數(shù)據(jù)傳輸服務”。

C項，根據(jù)材料二可知，“測速、授時”不屬于“精度單點定位服務”，而屬于“定位導航授時服務”。

故答案為：D。6．本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。根據(jù)”北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)標志由正圓形、寫意的太極陰陽魚、北斗星、網(wǎng)格化地球和中英文文字等要素組成“”圓形構(gòu)型象征中國傳統(tǒng)文化中的‘圓滿’……兩者結(jié)合既彰顯了中國古代科學技術(shù)成就，又體現(xiàn)了衛(wèi)星導航系統(tǒng)星地一體，為人們提供定位、導航、授時服務的行業(yè)特點“，可知材料一回答了北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)標志的構(gòu)成要素及寓意是什么？根據(jù)”向全球用戶提供定位導航授時、國際搜救、全球短報文通信等三種全球服務，向亞太地區(qū)提供區(qū)域短報文通信、星基增強、精密單點定位、地基增強等四種區(qū)域服務“，可知材料二回答了北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)有哪些服務功能？根據(jù)”北斗已經(jīng)在全球-半以上的國家和地區(qū)得到應用，比如在沙特阿拉伯，已經(jīng)應用于測量測繪地理信息的采集、城市市政基礎(chǔ)設施建設、沙漠人員或者車輛定位等重要領(lǐng)域，當?shù)赜脩舳颊J為北斗非常好用“，可知材料三主要內(nèi)容是北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)在海外應用中有哪些成功案例？

故答案為：①北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)標志的構(gòu)成要素及寓意是什么？②北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)有哪些服務功能？③北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)在海外應用中有哪些成功案例？(意近即可)【答案】7．A8．①用詞新穎，靈動自然。山路被祖先和故鄉(xiāng)人踩得越來越“瘦”，秧田纏裹著梅嶺一梯一梯地向上“飄”，父親割“亮”了梅樹腳下的雜草，“瘦”“飄”“亮”用詞新奇，鮮明生動。②使用疊詞，富有韻律。如“紛紛冗冗”“層層疊疊”“彎彎曲曲”“隱隱約約”“綿綿”“厚厚”“悄悄”“慢慢”等，既準確刻畫出景物的特征，更讓文句流淌著音樂之美。③使用修辭，生動形象。如：以“永生抹不掉的胎痕”比喻故鄉(xiāng)，寫出了故鄉(xiāng)對作者的深刻影響；“充滿了野性”采用比擬的手法，賦予梅子靈性；“每每夜風吹過屋后的梅嶺，每每山鳥在竹林間唱響歸巢的夜歌，每每月光穿過了屋檐下的山溝，父親就會按響他拴掛在木樓頂上的喇叭”采用排比句式，寫出了父親無盡的孤獨。④引用得宜，雅俗并存。苗家情歌、清人詩句的引用，使文章俚俗之趣與典雅之美并存，別有風味。(答出三點，言之成理即可)9．[示例一]“遍地楊梅”好。①“遍地楊梅”是本文的主要描寫對象。漫山遍野的楊梅樹、滿枝飄香的楊梅花、酸甜可口的楊梅子、醇厚香甜的楊梅酒等，作者筆力所及皆是楊梅。②“遍地楊梅”是貫穿全文的線索。母親在楊梅腫水延了時節(jié)的那年離世，父親在楊梅林里哭泣，寫人寫事均與楊梅相關(guān)。③“遍地楊梅”寄寓著作者深厚的情感。作者將對母親的追思、對父親辛勞孤獨的憐惜、對家鄉(xiāng)的思念等寄托于楊梅，借物抒懷，情深意切。[示例二]“一個人的梅花苗寨”好。①這個標題突出表現(xiàn)了父親獨自一人守護故鄉(xiāng)家園的堅韌執(zhí)著；②這個標題表現(xiàn)出父親默默守護家園的孤獨寂寞；③標題還呼應了篇末“憶吾家果，憶年少往事，憶父親，憶一個人的梅花苗寨”一句，升華了情感，深化了主旨。(言之成理即可)【解析】【點評】（1）此題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。

（2）本題考查分析小說語言特點的能力。語言表達可以從多個角度進行，解題時應當抓住最為鮮明、最具有表現(xiàn)力的語言加以品味，體會其中豐富的情感內(nèi)涵及其藝術(shù)效果。語言品味還離不開上下文，應當在文本語境中體會其獨特的意義。

（3）此題考查標題作用的鑒賞能力。把握標題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括主要事件；點明時間地點，創(chuàng)設故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示主旨，深化主題；從給讀者的帶來的感受角度來說，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動的作用。7．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A.“以及對漂泊異鄉(xiāng)的厭倦”錯誤，結(jié)合原文“我常常在夢里回到故鄉(xiāng)，夢見自己坐在故鄉(xiāng)的楊梅樹下，頭頂是紅透的楊梅，耳畔隱隱約約飄過高云庵傳來的木魚聲……憶吾家果，憶年少往事，憶父親，憶一個人的梅花苗寨，不知不覺間，淚水便溢滿眼眶”可知，作者表達了對故鄉(xiāng)的思念之情，“對漂泊異鄉(xiāng)的厭倦”于文無據(jù)，與原文表述不符。

故答案為：A。8．本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。

結(jié)合原文“故鄉(xiāng)的秧田大多是夾擠在山谷里的，不成丘，也不成塊，像帶狀，纏裹著梅嶺一梯一梯地向上飄”可知，“纏裹”“飄”將靜態(tài)的秧田化靜為動，用詞新穎，富有動感，靈動自然，具有畫面美。

結(jié)合原文“這些山路沒有名字，卻被祖先和故鄉(xiāng)人踩得越來越瘦”可知，“瘦”，運用擬人的手法，突出山路因為很多人踩，變得狹窄的特點。生動形象，新穎獨特，寫了故鄉(xiāng)人離開家鄉(xiāng)，到更遠的地方去闖蕩。

結(jié)合原文“春天悄悄來臨之時，楊梅樹就慢慢地長出了細嫩的綠葉”可知，“悄悄”形容聲音很輕，有寂靜安靜之意，運用擬人手法，寫了春天自然而然的到來?！奥?，漸漸，寫了萬物復蘇，春意盎然的景象。

結(jié)合原文“紛紛冗冗的綿綿雨霧，層層疊疊地纏裹在梅嶺茶林間”可知，“紛紛冗冗”，多余繁雜?！熬d綿”，連續(xù)不斷的樣子。“層層疊疊”，層次繁多、錯綜復雜。運用疊詞寫了雨霧的柔和、細密、飄渺、朦朧的特點。

結(jié)合原文“這些山路沒有名字，卻被祖先和故鄉(xiāng)人踩得越來越瘦，彎彎曲曲地，繞過鄰近的湘西村寨”可知，“彎彎曲曲”寫了山路的蜿蜒曲折的特點。

結(jié)合原文“我至今已在異鄉(xiāng)生活了20余年，比在梅花苗寨待的時間還要久，但故鄉(xiāng)之于我，是永生抹不掉的胎痕”可知，運用了比喻的手法，把故鄉(xiāng)比作“永生抹不掉的胎痕”，生動形象地寫了故鄉(xiāng)對作者的影響，表達作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。

結(jié)合原文“這梅子，充滿了野性，酸酸地，卻也帶有幾分甜味兒”可知，“野性”采用比擬的手法，生動形象地寫了梅子的靈性，活潑有趣。

結(jié)合原文“每每夜風吹過屋后的梅嶺，每每山鳥在竹林間唱響歸巢的夜歌，每每月光穿過了屋檐下的山溝，父親就會按響他拴掛在木樓頂上的喇叭”可知，“每每……”句式，運用排比的手法，形式工整，增強氣勢，寫出了父親無盡的孤獨。

結(jié)合原文“年輕的苗家兒郎喜歡以楊梅作情歌來唱……女人開口臉會紅”“我突然想起清人楊芳燦《楊梅》詩中的句子……年來最憶吾家果”可知，文章引用苗家情歌、清人詩句，增加了文章的氣韻、增強了表達效果，使文章俚俗之趣與典雅之美并存，別有風味。

綜上所述，本文用詞新穎，靈動自然；使用疊詞，富有韻律；引用得宜，雅俗并存。

故答案為：①用詞新穎，靈動自然。山路被祖先和故鄉(xiāng)人踩得越來越“瘦”，秧田纏裹著梅嶺一梯一梯地向上“飄”，父親割“亮”了梅樹腳下的雜草，“瘦”“飄”“亮”用詞新奇，鮮明生動。②使用疊詞，富有韻律。如“紛紛冗冗”“層層疊疊”“彎彎曲曲”“隱隱約約”“綿綿”“厚厚”“悄悄”“慢慢”等，既準確刻畫出景物的特征，更讓文句流淌著音樂之美。③使用修辭，生動形象。如：以“永生抹不掉的胎痕”比喻故鄉(xiāng)，寫出了故鄉(xiāng)對作者的深刻影響；“充滿了野性”采用比擬的手法，賦予梅子靈性；“每每夜風吹過屋后的梅嶺，每每山鳥在竹林間唱響歸巢的夜歌，每每月光穿過了屋檐下的山溝，父親就會按響他拴掛在木樓頂上的喇叭”采用排比句式，寫出了父親無盡的孤獨。④引用得宜，雅俗并存。苗家情歌、清人詩句的引用，使文章俚俗之趣與典雅之美并存，別有風味。9．本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

結(jié)合原文“春天悄悄來臨之時，楊梅樹就慢慢地長出了細嫩的綠葉。葉片下面是稍顯青黃的小果粒，這便是楊梅。長楊梅的楊梅樹是不開花的，要是遇見飄滿花香的楊梅樹，我們就知道其為‘公楊梅’”“這梅子，充滿了野性，酸酸地，卻也帶有幾分甜味兒。從湘西那邊過來趕場的人，腦瓜子好使，他們大簍大簍地收購了擺在地攤上的楊梅，用拖拉機載了回去，倒進泥缸，用米酒或苞谷酒泡著，不出半月，醇香的楊梅酒就泡制成了”可知，“遍地楊梅”是本文的主要描寫對象。漫山遍野的楊梅樹、滿枝飄香的楊梅花、酸甜可口的楊梅子、醇厚香甜的楊梅酒等，作者筆力所及皆是楊梅。

結(jié)合原文“那一年，寨子里的楊梅腫水延了時節(jié)，老家屋外的竹林也一直泛著紅葉，還開了許多花。就在那年深秋，母親去了，她剛剛上四十六歲。那段日子，我常常看見父親躲在老家屋背的楊梅林里哭泣，那一季楊梅林，葉子落得精光，厚厚地堆積在樹腳，踩上去，可聽得見低沉的足音”可知，“遍地楊梅”是貫穿全文的線索。母親在楊梅腫水延了時節(jié)的那年離世，父親在楊梅林里哭泣，寫人寫事均與楊梅相關(guān)。

結(jié)合原文“上世紀七十年代中期到八十年代初，父親和母親在梅花苗寨的埂沖小寨里生下我們兄弟姐妹五人，并艱難將我們撫養(yǎng)成人”“我常常在夢里回到故鄉(xiāng)，夢見自己坐在故鄉(xiāng)的楊梅樹下……憶吾家果，憶年少往事，憶父親，憶一個人的梅花苗寨，不知不覺間，淚水便溢滿眼眶”可知，“遍地楊梅”寄寓著作者深厚的情感。作者將對母親的追思、對父親辛勞孤獨的憐惜、對家鄉(xiāng)的思念等寄托于楊梅，借物抒懷，情深意切。

綜上所述，“遍地楊梅”好。

結(jié)合原文“是父親孤獨地將我和我的兄弟姐妹拉扯成人，之后，父親又一個人默默地守著他為我們搭建的家。慢慢變老的父親，常常沉醉于圍裹著老屋的青山綠水，每每夜風吹過屋后的梅嶺，每每山鳥在竹林間唱響歸巢的夜歌，每每月光穿過了屋檐下的山溝，父親就會按響他拴掛在木樓頂上的喇叭。喇叭是父親去湘地的醫(yī)院看病時從街邊地攤上買回來的，一個人在家，沒有伴說話，父親就和喇叭對唱他年輕時特別喜歡的老歌”可知，這個標題突出表現(xiàn)了父親獨自一人守護故鄉(xiāng)家園的堅韌執(zhí)著。

結(jié)合原文“我常常看見父親躲在老家屋背的楊梅林里哭泣，那一季楊梅林，葉子落得精光，厚厚地堆積在樹腳，踩上去，可聽得見低沉的足音”可知，這個標題表現(xiàn)出父親默默守護家園的孤獨寂寞。

結(jié)合原文“憶吾家果，憶年少往事，憶父親，憶一個人的梅花苗寨，不知不覺間，淚水便溢滿眼眶”可知，標題還呼應了篇末“憶吾家果，憶年少往事，憶父親，憶一個人的梅花苗寨”一句，升華了情感，深化了主旨。

綜上所述，“一個人的梅花苗寨”好。

故答案為：[示例一]“遍地楊梅”好。①“遍地楊梅”是本文的主要描寫對象。漫山遍野的楊梅樹、滿枝飄香的楊梅花、酸甜可口的楊梅子、醇厚香甜的楊梅酒等，作者筆力所及皆是楊梅。②“遍地楊梅”是貫穿全文的線索。母親在楊梅腫水延了時節(jié)的那年離世，父親在楊梅林里哭泣，寫人寫事均與楊梅相關(guān)。③“遍地楊梅”寄寓著作者深厚的情感。作者將對母親的追思、對父親辛勞孤獨的憐惜、對家鄉(xiāng)的思念等寄托于楊梅，借物抒懷，情深意切。[示例二]“一個人的梅花苗寨”好。①這個標題突出表現(xiàn)了父親獨自一人守護故鄉(xiāng)家園的堅韌執(zhí)著；②這個標題表現(xiàn)出父親默默守護家園的孤獨寂寞；③標題還呼應了篇末“憶吾家果，憶年少往事，憶父親，憶一個人的梅花苗寨”一句，升華了情感，深化了主旨?！敬鸢浮?0．B11．B12．D13．①魏國惱怒于趙國的強勁，又看出楚國的救助不足畏懼，它一定不會放過趙國。②這只狗曾經(jīng)往井里撒尿，他的鄰居看見狗往井里撒尿，想要進門向它的主人說這件事。【解析】【點評】（1）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。

（2）本題考查學生對相關(guān)語句中加點詞的解釋能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合語境理解詞語的含義和用法，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（3）此題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對選項逐一排查，設誤常常有時間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學生在這些方面要注意；在選項中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。

（4）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調(diào)”的五字方法進行翻譯?！緟⒖甲g文】趙都邯鄲被魏軍圍困，昭奚恤對楚王說：“大王不如不去救趙，而是出兵來援助魏國，魏國實力加強了，它一定會要趙國多割讓土地。但趙國不順從，必定全力堅守，這是使它們兩敗俱傷的好辦法?！本吧嵴f：“不對。昭奚恤的建議是不明智的。魏國進攻趙國，卻擔心楚國從后面進攻它?，F(xiàn)在不去救趙，趙國會出現(xiàn)危亡的形勢，而魏國又沒有楚國攻魏的后顧之憂。這就相當于楚魏聯(lián)合攻趙，趙國必然遭到重大損失！怎么會是兩敗俱傷呢？再說魏國不損兵力，可多割得趙國土地，趙國出現(xiàn)了危亡的形勢，又知道楚國不援救它，必定會與魏國聯(lián)合起來對付楚國，所以，大王不如少量出兵援救趙國。趙國依靠楚國的援助，必然會與魏國戰(zhàn)斗。而魏國惱怒于趙國的強勁，又看出楚國的救助不足畏懼，它一定不會放過趙國。趙國、魏國互相削弱，而齊、秦響應楚國，那魏國肯定會被打敗。”楚國于是派景舍發(fā)兵援救趙國。于是邯鄲被魏國攻下，楚國也趁機取得了魏國的睢水、減水之間的土地。江乙想在楚王面前詆毀昭奚恤，可是感到力量不夠，所以就向楚王為當時在楚國的魏國山陽君請求封地。楚王說：“可以。”昭奚恤說：“山陽君對楚國沒有功勞，不應當受封。”江乙于是取得山陽君的好感，跟他共同詆毀昭奚恤。江乙憎恨昭奚恤，他對楚王說：“有人因為他的狗很會看門就很喜愛它。這只狗曾經(jīng)往井里撒尿，他的鄰居看到狗往井里撒尿，想要進門向它的主人說這件事。狗怨恨他，就堵在門口咬他。鄰居怕狗咬，就無法進去告訴它的主人。魏國圍攻邯鄲，楚國出兵進攻魏國，魏都大梁將被攻取時，昭奚恤收受了魏國的寶器，因為我住在魏國知道他受賄的事，因此昭奚恤總是討厭臣下來進見大王。江乙想要在楚國詆毀昭奚恤，對楚王說：“臣子結(jié)黨營私，那么國君地位就危險；臣子勾心斗角，國君的地位就安穩(wěn)，大王您也知道嗎？希望大王不要忘記這一點。有個人，他喜歡說別人的好話，大王您認為這個人怎樣？”楚王說：“這是個君子，我要親近他?！苯艺f：“有個人，他喜歡說別人的壞話，大王您認為這個人怎樣？”楚王說：“這是個小人，我要遠避他?！苯艺f：“這樣說來，那么有兒子殺死他父親，臣子殺死他國君的事，但大王始終不會知道的了，這是為什么呢？是因為大王喜歡聽別人的好話，而不喜歡聽別人的壞話的緣故??！”楚王說：“好。我愿意兩方面的話都聽。10．本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：對楚王說：“臣子結(jié)黨營私，那么國君地位就危險；臣子勾心斗角，國君的地位就安穩(wěn)，大王您也知道嗎？希望大王不要忘記這一點。有個人，他喜歡說別人的好話，大王您認為這個人怎樣？”

“下比周”“則上?！迸c“下分爭”“則上安”是相照應的句子，所以斷句應一致，所以應從“則上?！钡暮筮厰嚅_，排除AC；

“下比周”與“下分爭”的結(jié)構(gòu)也應一致，所以應從“下分爭”的后邊斷開，排除D。

故答案為：B。11．本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。深：嚴重，這里指多割讓土地。句意：一定會要趙國多割讓土地。

深：刻毒。句意：秦國對待將軍，可以說是刻毒了。

B.錯誤，含義不同。知：同“智”，明智。句意：昭奚恤的建議是不明智的。

知：同“智”，智慧。句意：那么他就會智慧明理并且行為沒有過錯了。

C.正確。封：封地。句意：在楚國請求封地。

封：疆界。句意：（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大疆界。

D.正確。弒：殺死。句意：臣子殺死他國君的事

弒：殺死。句意：在一個擁有一萬輛兵車的國家里，殺死他國君的人。

故答案為：B。12．D“江乙欲惡昭奚恤于楚”才是他最終的目的。

故答案為：D。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

①“勁”，強勁；“畏”，畏懼；“釋”，放過。

②“溺”，排泄小便；“鄰人”，鄰居；“入”，進門；“之”，代詞，代“狗之溺井”這件事。

故答案為：①魏國惱怒于趙國的強勁，又看出楚國的救助不足畏懼，它一定不會放過趙國。②這只狗曾經(jīng)往井里撒尿，他的鄰居看見狗往井里撒尿，想要進門向它的主人說這件事。【答案】14．C15．①運用擬人的手法。詞人以“汝”稱呼酒杯，將酒杯人格化，認為自己貪杯致病皆因酒杯逗引所致，于是告誡它不要靠近自己，饒有趣味。②采用對話的形式。圍繞“戒酒”一事，詞人與酒杯展開了一場對話，詞人戒酒心切，酒杯又強烈誘惑，表達了詞人欲戒又不舍的矛盾心理，最后以酒杯的“再拜”“麾之即去，招須即來”的動作和語言描寫收束全詞，詼諧幽默，讓人忍俊不禁。(宜從手法和構(gòu)思兩個層面作答。手法層面如答比喻、夸張和用典等，言之成理亦可)【解析】【點評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

（2）此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。14．本題考查學生對詩歌的理解和賞析的能力。

C．“引出為善去惡的哲理思考”錯誤。從“況怨無大小，生于所愛，物無美惡，過則為災”可知，作者得出的哲理是“凡事有度”。

故答案為：C。15．本題考查學生分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。

辛棄疾的這首《沁園春》，以戒酒為題，是一首令人解頤的新奇滑稽之作。

題目“將止酒，戒酒杯使勿近”就頗新穎，似乎病酒不怪自己貪杯，倒怪酒杯緊跟自己，從而將酒杯人格化；首句“杯汝來前！”從主人怒氣沖沖的吆喝開始，以“汝”呼杯，而自稱“老子”（猶“老夫”），將酒杯擬人化，認為自己貪杯致病皆因酒杯逗引所致，于是告誡它不要靠近自己，饒有趣味。

全詞通過“我”與杯的問答的方式，以嗔怪的語氣指責酒杯的冷酷無情“老子今朝，點檢形骸。甚長年抱渴，咽如焦釜，于今喜睡，氣似奔雷”，要追問其中緣由，言外之意，即是因酒致病，故酒杯之罪責難逃?！叭暾f”三句，是酒杯對主人責問的答辯。它說：酒徒就該像劉伶那樣只管有酒即醉，死后不妨埋掉了事，才算是古今達者。這是不稱“杯說”而稱“汝說”，是主人復述杯的答話，其語氣中，既驚訝于杯的冷酷無情，又似不得不承認其中有幾分道理。故又嘆息：“汝于知己，真少恩哉！”口氣不但軟了許多，反而承認了酒杯曾是自己的“知己”。然后對杯子說“與汝成言，勿留亟退”，“吾力猶能肆汝杯”，主人戒酒的決心可知矣！杯子似乎看出了這一點，亦不再辯解，只是再拜道：“麾之即去，招則須來?！薄镑庵慈ァ睕]什么，“招則須來”則大可玩味，說得俏皮。詞人通過這樣的方式，與杯子一問一答，風趣而又委婉地表達了作者對南宋政權(quán)的失望與自己心中的苦悶。

故答案為：①運用擬人的手法。詞人以“汝”稱呼酒杯，將酒杯人格化，認為自己貪杯致病皆因酒杯逗引所致，于是告誡它不要靠近自己，饒有趣味。②采用對話的形式。圍繞“戒酒”一事，詞人與酒杯展開了一場對話，詞人戒酒心切，酒杯又強烈誘惑，表達了詞人欲戒又不舍的矛盾心理，最后以酒杯的“再拜”“麾之即去，招須即來”的動作和語言描寫收束全詞，詼諧幽默，讓人忍俊不禁。16．【答案】（1）定乎內(nèi)外之分；辨乎榮辱之境（2）停杯投箸不能食；拔劍四顧心茫然（3）國破山河在；城春草木深(山河破碎風飄絮；身世浮沉雨打萍/波濤如怒；山河表里潼關(guān)路)【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯的字詞有：辨、辱、箸、拔、茫。

故答案為：（1）定乎內(nèi)外之分辨乎榮辱之境（2）停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然（3）國破山河在城春草木深(山河破碎風飄絮；身世浮沉雨打萍/波濤如怒；山河表里潼關(guān)路)

【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫正確?！敬鸢浮?7．意猶未盡(贊不絕口)；發(fā)人深省(感人肺腑)；養(yǎng)尊處優(yōu)(嬌生慣養(yǎng)、錦衣玉食)；不謀而合(如出一轍)18．D19．B【解析】【點評】（1）本題考查學生對具體語境中詞語的運用的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。

（2）本題考查學生正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準確。

（3）此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。17．本題考查學生理解并正確使用成語的能力。

第①空，語境是對舞蹈