安徽省六安市2025屆高三語文上學期聯(lián)考試題含解析

Page12安徽省六安市2024屆高三語文上學期聯(lián)考試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在歷史長河中，中華民族形成了源遠流長、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是中華民族生生不息、長盛不衰的文化基因。習近平總書記強調(diào)：“做好出土文物和遺址的探討闡釋工作，把我國文明起源和發(fā)展以及對人類的重大貢獻更加清楚、更加全面地呈現(xiàn)出來”。這為推動甲骨文探討在已有成果基礎上更上層樓供應了重要遵循。甲骨文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈。2017年，我國申報的甲骨文勝利入選《世界記憶名錄》，凸顯了甲骨文在人類文明發(fā)展史上的重要地位。殷墟甲骨文的重大發(fā)覺在中華文明乃至人類文明發(fā)展史上具有劃時代的意義。甲骨文是迄今為止中國發(fā)覺的年頭最早的成熟文字系統(tǒng)，是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，值得倍加珍視、更好傳承發(fā)展。探討甲骨文，不僅有助于深化相識今日的國家通用語言文字，而且有助于推動人類早期文明史探究。文字的出現(xiàn)是文明發(fā)展到相當高程度的一種表征。例如，2006年安陽殷墟被聯(lián)合國教科文組織批準為世界文化遺產(chǎn)，這自然得益于殷墟考古發(fā)掘成果已呈現(xiàn)出一個堪稱王朝都城的大型遺址，同時也與殷墟出土的10余萬片甲骨刻辭有著干脆關系。盡管迄今仍有很多甲骨文單字無法精確識別，但我們還是可以大致了解甲骨刻辭的內(nèi)涵。甲骨刻辭中對商王朝的生動記載，無可辯駁地證明白這一文明古國的存在及其在世界文明發(fā)展史上的重要地位。殷墟甲骨文所記錄的商王朝后期的形態(tài)、發(fā)展狀況及其特征，呈現(xiàn)了人類文明發(fā)展史上一種具有代表性的早期國家模式?？梢姡覀冎砸罨坠俏奶接?，不僅在于其所具有的文化遺產(chǎn)價值，更在于甲骨文探討有著極其重要的世界性學術價值，即揭示中國早期國家特征，進而思索世界上早期國家的形成與模式等問題。深化甲骨文探討，須要探討和揭示甲骨刻辭內(nèi)涵尤其是歷史意義，從而開拓探討新局面。熟識甲骨文探討的學者都知道，正確理解一片甲骨刻辭的內(nèi)涵，并不僅僅取決于其中的全部文字是否可識，有時雖然文字已經(jīng)勝利考釋出來，但相關的刻辭內(nèi)容我們卻沒有完全讀懂。學術在不斷發(fā)展，前輩學人以為是正確的解讀，也未必完全符合甲骨刻辭的真實內(nèi)涵。因此，將來后輩的學者應盡可能利用現(xiàn)代電子檢索資源，對具有重要學術價值的甲骨刻辭進行重新諦視，尤其是那些關乎重大史實的甲骨文資料，例如大量干脆反映商人文化和思想觀念的祭祀刻辭、反映商人與周邊古代族群關系的斗爭刻辭等，從而切實推動對中國早期國家乃至人類早期文明史的探討，前景可期。甲骨文探討往往須要經(jīng)過長期的、多學科交叉的學術積累，從而實現(xiàn)水到渠成?！八健弊匀徊蝗菓{個人的功力和天賦，還與某一階段甲骨文探討所達到的水平有關。一個人的學術突破，往往須要建立在眾多學者共同努力的基礎上，其他探討者考釋甲骨文的見解即便不確定正確，也可以給有關探討者供應借鑒，使其少走彎路。所以，甲骨文探討的進展要靠探討者特殊是年輕學者遵循學術發(fā)展規(guī)律，在扎實治學中有所突破。（摘編自朱鳳瀚《深化甲骨文探討探究人類早期文明史》）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.甲骨文是中國年頭最早的成熟文字系統(tǒng)，對探討中華文明的起源和發(fā)展具有重要意義。B.要探討我國在世界文明發(fā)展史上的重要地位，離不開對甲骨文的甲骨刻辭內(nèi)涵的理解。C.正確理解一片甲骨刻辭的內(nèi)涵，取決于識別文字和理解相關的刻辭內(nèi)容等多方面因素。D.探討甲骨文要擅長借鑒他人探討成果，要遵循學術發(fā)展規(guī)律，在扎實治學中有所突破。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章開篇引用習近平總書記的相關話語，既有詳細支配，又有方向指引，二者相互結(jié)合。B.文章列舉安陽殷墟的例子，意在指出文字出現(xiàn)能從另一個角度證明社會的文明發(fā)展程度。C.文章從多個角度探討了甲骨文探討中甲骨文的歷史地位、探討意義和規(guī)律等方面的內(nèi)容。D.文章第四段論證兼顧歷史與現(xiàn)實，既強調(diào)當下探討甲骨文的意義，也期盼開拓探討新局面。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.我國的甲骨文探討已取得確定成果，勝利入選《世界記憶名錄》主要證明甲骨文值得珍視和更好傳承。B.甲骨文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈和源頭，推動甲骨文探討也將有助于推動人類早期文明史探究。C.后輩學者在探討甲骨刻辭的內(nèi)涵時要有批判意識，要擅長利用現(xiàn)代電子檢索資源去重新諦視甲骨刻辭。D.假如在甲骨文探討上能有長期的、多學科交叉的學術積累，甲骨文探討取得突破性發(fā)展是必定的結(jié)果。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：小程序快速發(fā)展中，一些亂象也由此滋生，影響惡劣。除了廣告過度植入的問題，有的小程序成為虛假宣揚的“重災區(qū)”；有的小程序扮演著套路貸等違規(guī)APP“中轉(zhuǎn)站”的角色；更有甚者一些網(wǎng)紅小程序過度收集用戶信息，謀取暴利。小程序亂象頻發(fā)，當然和開發(fā)者在利益驅(qū)動下投機取巧、鉆空子有關，但這個板子不能光打在小程序運營主體身上。一方面，一款小程序最低只需幾百元就可以上線，低廉的成本讓商業(yè)小程序門檻極低、違法代價?。涣硪环矫嫫脚_方的監(jiān)管機制不健全難辭其咎，雖然相關企業(yè)也會不定期清理一些違規(guī)小程序，但這種事后監(jiān)管難以取代事前的嚴格規(guī)范，“換個馬甲”照舊我行我素成為常態(tài)。當然治理小程序亂象，不是要一棍子打死，而是要重申“互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地”這一法則。制度建設奠定合法合規(guī)的基石，才能護航小程序這一產(chǎn)品創(chuàng)新走得更遠。技術審慎是紛繁困難的互聯(lián)網(wǎng)世界必不行少的美德。這種審慎是在賺取利益的同時考慮社會影響，也是在供應產(chǎn)品服務的同時避開高傲和自大、保持敬畏和敬重。圖表1：2017～2024年小程序日活躍用戶增長趨勢（單位：億人，%）圖表2：2024年小程序人口分布排行榜（單位：%）圖表3：2024年活躍用戶運用小程序細分應用排名（單位：%）（摘編自桂從路《小程序野蠻生長亂象頻發(fā)技術審慎是美德》）材料二：近日，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室等四部門聯(lián)合發(fā)布《常見類型移動互聯(lián)網(wǎng)應用程序必要個人信息范圍規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》），明確地圖導航、即時通信、網(wǎng)絡購物等39類常見類型APP必要個人信息范圍，要求其運營者不得因用戶不同意供應非必要個人信息，而拒絕用戶運用APP基本功能服務?，F(xiàn)實中，大量不法APP通過過度索權，形成了個人信息黑產(chǎn)，導致個人信息被不法分子利用，為電信網(wǎng)絡詐騙、人肉搜尋等互聯(lián)網(wǎng)犯罪供應“溫床”。從治理成本、執(zhí)法效率角度看，對個人信息采集進行事前監(jiān)管特別必要。在事前監(jiān)管層面下的功夫越大，后續(xù)風險才會越小，也只有在足夠詳細和有針對性的規(guī)則面前，事前監(jiān)管才能發(fā)揮更好效果。鏟除APP過度索權這一亂象的土壤，還有賴于廣闊用戶勇于監(jiān)督、擅長維權。正如《規(guī)定》所明確的，任何組織和個人都有權利向相關部門進行舉報。這樣既暢通了公眾對個人信息平安的監(jiān)督權利，也拓寬了相關部門愛護個人信息平安的治理渠道。（摘編自倪弋《對手機應用程序過度索權說“不”》）材料三：從去年3月，國家市場監(jiān)督管理總局等11部門聯(lián)合印發(fā)通知，強調(diào)堅決遏制移動APP、自媒體賬號等虛假違法廣告多發(fā)、易發(fā)態(tài)勢；到去年10月，國家網(wǎng)信辦針對手機APP彈窗廣告亂象，出臺首批專項整治名單；再到工信部這次開展的手機APP專項整治行動，近年來相關部門付出不少努力，治理成效顯著。數(shù)據(jù)顯示，今年其次季度，手機APP開屏彈窗信息用戶投訴舉報數(shù)量環(huán)比下降50%，誤導用戶點擊跳轉(zhuǎn)第三方頁面問題同比下降80%。成效值得確定，國家的治理還需持之以恒。一方面，應加大制度供應，嚴格規(guī)范手機APP廣告，比如可以引入“黑名單”制度等，提升違法成本。另一方面，也應善用技術，破解難題。比如，運用好大數(shù)據(jù)、人工智能等技術手段，精準識別和監(jiān)測手機APP平臺的廣告投放，強化監(jiān)管的針對性。讓手機APP清爽起來，不僅須要監(jiān)管機構發(fā)揮作用，也須要運營平臺把好廣告的“內(nèi)容關”。因此，對于手機APP運營商而言，要有用戶意識。把用戶權益、運用體驗和社會責任扛在肩上、放在心里，這是企業(yè)行穩(wěn)致遠的必定選擇，也是手機APP贏得用戶的關鍵所在。（摘編自韓鑫《讓手機應用程序清爽起來》，2024年8月9日《人民日報》）4.下列對材料一相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.綜合分析我國小程序日活躍用戶數(shù)、小程序入口方式和小程序細分應用排名等方面數(shù)據(jù)，有助于小程序這一產(chǎn)品創(chuàng)新走得更遠。B.2017～2024年我國小程序日活躍用戶數(shù)總體和同比增速呈逐年增長態(tài)勢，2024年我國小程序日活躍用戶數(shù)為4億，同比增長21.2%。C.從入口分布來看，小程序入口方式多樣化，2024年用戶主要以下拉入口、公眾號和二維碼等四種方式為主，占比共達到61.34%。D.2024年用戶偏好的小程序集中打車/拼車、交通查詢、好用工具、視頻、電商購物，即大多數(shù)用戶更喜愛具有好用屬性的小程序。5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.小程序因快速發(fā)展導致亂象滋生，廣告過度植入、虛假宣揚、扮演違規(guī)的角色和過度收集用戶信息等產(chǎn)生了惡劣社會影響。B.小程序具備成本低廉、門檻極低等諸多共性的特點，這為很多小程序開發(fā)者在利益驅(qū)動下投機取巧、鉆空子供應了“溫床”。C.國家實行相應的措施對個人信息采集進行事前監(jiān)管，能夠降低小程序運用產(chǎn)生的后續(xù)風險，提升執(zhí)法效率，降低治理成本。D.2024年其次季度，手機APP開屏彈窗信息用戶投訴舉報數(shù)量、誤導用戶點擊跳轉(zhuǎn)第三方頁面問題同比分別下降50%和80%。6.怎樣才能有效遏制各種應用程序發(fā)展帶來的亂象？請結(jié)合材料簡要概括。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。最終等來了一封信劉慶邦七月十五定年成，是說到了每年農(nóng)歷的七月十五，當年秋莊稼的收成如何，基本上就定了盤子。這年還不到七月十五，高粱還在孕米，玉米還在吐纓，芝麻還在開花，年成如何尚未確定，方喜明的親事卻定了下來。所謂定親，是方喜明得到了男方的認可，男方家已經(jīng)托媒人給女方送了彩禮。方喜明得到的彩禮沒有現(xiàn)金，只是幾塊做衣服的布料和一方包布料的紅圍巾。因那個人所在的村莊叫張樓，假如嫌只說那個人不是很明確，她頂多在那個人前面加一個定語，說成張樓的那個人。他們兩個定親不久，張樓的那個人就到一個山區(qū)煤礦當工人去了。臨去當工人的頭天晚上，那個人和方喜明約了一個會，會面的地點是在一座小橋上。半塊月亮在薄云中忽隱忽現(xiàn)，不知是月在走，還是云在走。橋下的流水靜靜的，反映著碎銀子一樣的月光。遍地的莊稼在抓緊最終的時間向上生長，一片蒼茫連著一片蒼茫。莊稼地里蟲鳴特別繁密，有著千翅萬翅齊彈奏的綿長悠遠效果。他們兩個在橋上站了一會兒，說了幾句話。方喜明送給那個人一雙她親自做的鞋，那個人握了一下方喜明的手，兩個人的會面就結(jié)束了，一個走向橋東，一個走向橋西。那個人這一走，不知何時才能回還，方喜明心里難免空落落的。那個人在家時，他們見面的機會其實并不多，可他們終歸同屬一個大隊，間或望見那個人的機會還是有的。比如大隊在一個打麥場上召開全體社員大會，方喜明會在會場上望見那個人。她還能要求什么呢！那個人這一遠走，她想看到就不簡單了，不光夏天看不到，秋天看不到，冬天看不到，唯恐到明年春天都不確定看得到。直到這時，方喜明還從沒想到過，那個人會不會給她寫一封信，那個讀過中學的人會不會給她寫信說說在煤礦下井的狀況。她只想到，她每天想那個人，不知那個人會不會想她。要是她只想那個人，那個人并不想她，那就不好了。立秋之后，第一個被人們打上標記的日子是七月初七。在以前，她就算間或想起來，也是因為娘的提示。娘的說法是老一套：今日是七月七，喜鵲又該去天河上搭橋了，牛郎和織女又能見面了！聽了娘的提示，方喜明雖說知道了那天是七月初七，也想起了傳聞中的放牛郎和七仙女的故事，但她覺得那樣的故事遙遠得很，隔著千層云，也隔著萬里風，跟她一點關系都沒有?？山衲昕刹灰粯恿?，這個日子讓方喜明心里突地一跳，就一下接一下跳了下去。她有點兒高興，還有點兒發(fā)愁；有點兒想笑，還有點兒想哭……這天下午，女勞力的活兒是鉆進高粱地里打高粱葉。打高粱葉子是為了避開養(yǎng)分分散，把養(yǎng)分都集中供應給高粱的穗頭。中間休息的時候，她一個人登上高高的河堤，在河堤上整理了一下頭發(fā)，想到應當以水為鏡照一下，就沿著河內(nèi)側(cè)的堤坡，下到水邊去了。方喜明一到水邊，就把映在水中的自己的臉看到了。按理說，她對自己的臉應當最熟識?？刹恢獮槭裁?，她每次看到自己的臉，都覺得有些生疏似的，想看，又不敢多看，似乎多看一眼就有些不好意思。在她靜靜地看自己的時候，一些小魚游了過來，在她“臉上”游來游去。西邊的陽光透過水面，照在小魚身上，小魚呈現(xiàn)的是斑斕的色調(diào)。小魚干什么呀！她覺得小魚這樣的表現(xiàn)不是很好，就以手撩水，把小魚趕跑了，趕到對岸去了。這條河也是一道分界線，河對岸的河堤就是張樓的河堤。從河堤的外側(cè)往下走，就是張樓生產(chǎn)隊的莊稼地。方喜明信任，這條河不是天河，只是一條地河，河不能把她和她的那個人分開。這樣想著，她就順著河向北邊望，一眼就望到了那座小橋。那個小橋不是喜鵲的，而是用石頭砌的，牢固得很。那天晚上，她和那個人的約會，就是在那座石橋上，她送給那個人一雙鞋，那個人拉了她的手。想到這里，方喜明的心一下子松軟得不行，眼里忽然充溢了淚水。七月七這天，方喜明仍沒有想到那個人會不會給她寫一封信。人雖然已經(jīng)長到了十八歲，從一個小姑娘長成了大姑娘，但因她沒有收到過別人寫給她的信，她自己更沒有給任何人寫過信，腦子里幾乎沒什么信的概念。直到中秋節(jié)那天，方喜明在路上碰見了孟嫂，孟嫂一上來就問她：張東良走后給你來信了嗎？沒有。這個張東良，他怎么還不給你寫信！他走了都有兩個多月了吧？兩個月零十九天。你看你記得多清，有整又有零。你是不是每天都在想他？誰想他，我才不想他呢?。ㄓ袆h改）7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說地方特色顯明，尤其是“莊稼的收成如何”“打麥場”“打高粱葉”等這類詞語的大量出現(xiàn)，更增加了作品濃郁的鄉(xiāng)土氣息。B.小說以“一封信”為中心謀篇布局，既有助于人物內(nèi)在情感與深層心理的發(fā)掘，也省去了很多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡潔。C.“兩個月零十九天”和“誰想他，我才不想他呢”這兩處文字，在內(nèi)容上看似沖突，卻能夠形象逼真地描寫出人物的困難心理。D.小說擅長用平淡常見的景物營造出溫馨浪漫的氛圍，文章其次段中一般的鄉(xiāng)村夜晚景象也因兩人的初次約會而更富有詩情畫意。8.請以方喜明形象為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。9.小說中“這條河也是一道分界線……”這段文字有何作用？請結(jié)合作品簡要分析。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于東宮顯德殿。九月己酉，上面定勛臣爵邑。于是諸將爭功，紛紜不已。淮安王神通曰：“臣舉兵關西，首應義旗，今房玄齡等功居臣上，臣竊不服。”上曰：“玄齡等運籌帷幄，坐安社稷，論功行賞，固宜居叔父之先。叔父，國之至親，朕誠無所愛，但不行以私恩濫與勛臣同賞耳！”遂皆悅服。上令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長，古之致治者，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。閏三月，壬申，上謂太子少師蕭瑀曰：“朕得良弓十數(shù)，自謂無以加，近以示弓工，乃曰‘皆非良材’。朕問其故，工曰：‘木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)矢不直?！奘煎幌蛘弑嬷淳病ｋ抟怨付ㄋ姆?，識之猶未能盡，況天下之務，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中書內(nèi)省，數(shù)延見，問以民間疾苦，政事得失。有上書請去佞臣者，上問：“佞臣為誰？”對曰臣居草澤不能的知其人愿陛下與群臣言或陽怒以試之彼執(zhí)理不屈者直臣也畏威順旨者佞臣也上曰：“君，源也；臣，流也；濁其源而求其流之清，不行得矣。君自為詐，何以責臣下之直乎！朕方以至誠治天下，卿策雖善，朕不取也?！鄙仙癫捎⒁?，群臣進見者，皆失舉措；上知之，每見人奏事，必假以辭色，冀聞規(guī)諫。嘗謂公卿曰：“人欲自見其形，必資明鏡；君欲自知其過，必待忠臣。茍其君愎諫自賢，其臣阿諛順旨，君既失國，臣豈能獨全！如虞世基等諂事煬帝以保富貴，煬帝既弒，世基等亦誅。公輩宜用此為戒，事有得失，毋惜盡言！”（節(jié)選自《通鑒紀事本末·貞觀君臣論治》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.對曰/臣居草澤/不能的知其人/愿陛下與群臣言/或陽怒以試之/彼執(zhí)理/不屈者直臣也/畏威順旨者/佞臣也/B.對曰/臣居草澤/不能的知/其人愿陛下與群臣言/或陽怒以試之/彼執(zhí)理不屈者/直臣也/畏威順旨者/佞臣也/C.對曰/臣居草澤/不能的知/其人愿陛下與群臣言/或陽怒以試之/彼執(zhí)理/不屈者直臣也/畏威順旨者/佞臣也/D.對曰/臣居草澤/不能的知其人/愿陛下與群臣言/或陽怒以試之/彼執(zhí)理不屈者/直臣也/畏威順旨者/佞臣也11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.爵邑，指爵位和食邑?！抖Y記·王制》中記載了公、侯、伯、子、男五等爵位。萬戶侯即擁有食邑一萬戶的侯爵。B.社稷，是古代帝王、諸侯所祭祀土地神和五谷之神。后來用作國家的代稱，在“執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷”中即是此意。C.中書內(nèi)省，官署名稱，即中書省或中書門下省的簡稱。唐朝時就有中書門下省，宋朝初年，中書門下省沿用唐制。D.煬帝，是隋朝皇帝楊廣的謚號。謚號是古代人死后，按其生前事跡賜予的稱號，煬、幽為惡謚，文、靈為美謚。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.太宗即位后確定諸將功勞，李神通認為自己在關西起兵，首先響應，功勞最大。而太宗認為房玄齡等人運籌帷幄，功勞應在李神通之上。B.太宗認為，選用人才就猶如選用器具一樣，選取其特長就可以了。大臣舉薦人才，應當擔憂自己不能識別人才，而不應當誣蔑當代的人。C.太宗認為自己的弓箭優(yōu)良，但工匠卻指出這些都不是好弓。太宗從這件事情當中悟出了道理，于是多次接見官員，詢問民情與施政狀況。D.太宗的神采英武剛毅，大臣見到他時手足失措。于是太宗每次見人奏事，都對他們看法溫和。他也要求大臣們要以前人為戒，敢于直言。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）朕誠無所愛，但不行以私恩濫與勛臣同賞耳?。?）君，源也；臣，流也；濁其源而求其流之清，不行得矣。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。秋風辭劉徹秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波。簫鼓鳴兮發(fā)掉歌，快樂極兮哀情多。少壯幾時兮奈老何！【注】劉徹即漢武帝，公元113年，漢武帝劉徹帶領群臣到河東郡汾陽縣祭祀后土，泛舟河上，賞景設宴，與群臣飲酒，即興作《秋風辭》。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.前兩句狀物描景，季節(jié)時令特征明顯，色調(diào)斑斕，動靜結(jié)合，給人以物換星移緊迫感。B.五、六、七三句是泛舟中流的生動描繪，極寫出武帝泛舟中流、君臣飲宴的快樂景象。C.后兩句情感陡轉(zhuǎn)，抒發(fā)了一代帝王對生命易逝、盛年難再的悲慨，帶有人生短暫的感傷。D.全詩共有九句，可分作四層，構思奇妙嚴謹，因景而生情，以情來串景，語言清麗明快。15.清代詩人沈德潛讀此詩時批“《離騷》遺響”，請結(jié)合此評價簡要賞析“蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘”兩句。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《逍遙游》中敘述了蜩和學鳩對大鵬的訕笑，從而有力地說明白所要表達的“_________________”的觀點；下文朝菌與蟪蛄、冥靈與大椿、彭祖與眾人的比方，形象闡釋了“_________________”的道理。（2）蘇軾在《赤壁賦》中先說萬物各有其主，接著以“_________________，_________________”兩句勉勵人確定要修身自好，不慕身外之物。（3）《破陣子（醉里挑燈看劍）》中“_________________，_________________”兩句對仗極工且極其雄健，突出表現(xiàn)了雄壯軍容及將士們昂揚的戰(zhàn)斗心情。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。很多人喜愛從道德的觀點談文藝，韓昌黎的“文以載道”，現(xiàn)代以文學為宣揚的工具，都是把藝術硬拉回到好用的世界里去。一個鄉(xiāng)下人看戲，望見演曹操的角色扮老奸巨猾的樣子_________________，不覺_________________，提刀把他殺了。從道德的觀點評藝術的人們都有些類似這位殺曹操的鄉(xiāng)下佬，他們不知道道德是實際人生的規(guī)范，而藝術是與實際人生有距離的。寫實主義的志向在妙肖人生和自然，但是假如藝術真正達到妙肖人生和自然，總不免觀者引回到實際人生，使他的留意力旁遷于種種無關美感的問題，不能專心致志地欣賞形象本身的美。藝術上有很多地方似乎_________________。古希臘和中國舊戲的角色往往帶面具、穿高底鞋，表演時用歌頌的聲調(diào)，不像平常說話。埃及雕刻對于人體加以抽象化，往往_________________。這種藝術上的形式化當然時有流弊，其實也含有至理。這些風格的創(chuàng)始者未嘗不知道它不自然，但是他們的目的是使藝術和自然有一種距離。說話不押韻，不論平仄，做詩卻要押韻，要論平仄，道理也是如此。17.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.惟妙惟肖惱羞成怒不近情理千變?nèi)f化B.活靈活現(xiàn)義憤填膺不行理喻千變?nèi)f化C.惟妙惟肖義憤填膺不近情理一模一樣D.活靈活現(xiàn)惱羞成怒不行理喻一模一樣18.文中畫橫線句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.但是假如藝術真正達到妙肖人生和自然境界，總不免把觀者引回到實際人生B.但是假如藝術真正達到妙肖人生和自然的境界，總不免觀者引回到實際的人生C.但是藝術假如真正達到了妙肖人生和自然，總不免會把觀者引回到實際的人生D.但是藝術假如真正達到妙肖人生和自然的境界，總不免把觀者引回到實際人生19.下列各句中的逗號，和文中“現(xiàn)代以文學為宣揚的工具，”處的逗號作用相同的一項是（）A.安葬別里科夫那樣的人，真是一件大快人心的事。B.重陽節(jié)，當?shù)乩先撕托『⒆觽兌寄苁盏揭患Y物。C.舉薦人才就要不拘一格，運用人才更要各盡其能。D.教授的書架上擺滿了書籍啊，筆墨啊，邀請函啊。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題?；仡?0世紀80年頭文藝美學的發(fā)展歷程，可以看到，文藝美學的學科屬性和定位總處于游移狀態(tài)，或許正是這種不確定性，才使得他始終都葆有充溢朝氣活力的“當代性”或“時代性”。今日，在新時代的歷史語境中，我們重申文藝美學的意義，呼喊文藝美學再動身，進而彰顯文藝美學的時代性旨趣，具有特殊的歷史意義。始終以來，關于文學藝術，①，將其理解為時代精神的審美表征，并強調(diào)“一代有一代之文學”。②，我們卻很少這樣說。這是因為，學科建制③，具有不隨時代變更的相對穩(wěn)定性，至少其時代性特征是隱匿在學理性依據(jù)的固定邏輯框架之內(nèi)的。從今意義上看，文藝美學自誕生之日起確有“時代性強”而“學理性弱”的特征。我們在回顧文藝美學學科建制的過程中，進一步理解文藝美學學科建制的“時代性”特征?；蛟S，由此會解開始終纏繞在文藝美學身上的“學理性”與“時代性”的糾葛和難題。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.簡述第一自然段的主要內(nèi)容。要求運用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。①見利不虧其義，見死不更其守。（孔子）②從善如登，從惡如崩。（《國語》）③勤王敢道遠，私向夢中歸。（岑參）④獨立自重，不行跟人腳跡，學人言語。（陸九淵）⑤茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐）⑥已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。（毛澤東）中國文化博大精深，多數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感受與思索？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

PAGE2024屆名校高三精品卷語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成下面小題。在歷史長河中，中華民族形成了源遠流長、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是中華民族生生不息、長盛不衰的文化基因。習近平總書記強調(diào)：“做好出土文物和遺址的探討闡釋工作，把我國文明起源和發(fā)展以及對人類的重大貢獻更加清楚、更加全面地呈現(xiàn)出來”。這為推動甲骨文探討在已有成果基礎上更上層樓供應了重要遵循。甲骨文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈。2017年，我國申報的甲骨文勝利入選《世界記憶名錄》，凸顯了甲骨文在人類文明發(fā)展史上的重要地位。殷墟甲骨文的重大發(fā)覺在中華文明乃至人類文明發(fā)展史上具有劃時代的意義。甲骨文是迄今為止中國發(fā)覺的年頭最早的成熟文字系統(tǒng)，是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，值得倍加珍視、更好傳承發(fā)展。探討甲骨文，不僅有助于深化相識今日的國家通用語言文字，而且有助于推動人類早期文明史探究。文字的出現(xiàn)是文明發(fā)展到相當高程度的一種表征。例如，2006年安陽殷墟被聯(lián)合國教科文組織批準為世界文化遺產(chǎn)，這自然得益于殷墟考古發(fā)掘成果已呈現(xiàn)出一個堪稱王朝都城的大型遺址，同時也與殷墟出土的10余萬片甲骨刻辭有著干脆關系。盡管迄今仍有很多甲骨文單字無法精確識別，但我們還是可以大致了解甲骨刻辭的內(nèi)涵。甲骨刻辭中對商王朝的生動記載，無可辯駁地證明白這一文明古國的存在及其在世界文明發(fā)展史上的重要地位。殷墟甲骨文所記錄的商王朝后期的形態(tài)、發(fā)展狀況及其特征，呈現(xiàn)了人類文明發(fā)展史上一種具有代表性的早期國家模式?？梢?，我們之所以要深化甲骨文探討，不僅在于其所具有的文化遺產(chǎn)價值，更在于甲骨文探討有著極其重要的世界性學術價值，即揭示中國早期國家特征，進而思索世界上早期國家的形成與模式等問題。深化甲骨文探討，須要探討和揭示甲骨刻辭內(nèi)涵尤其是歷史意義，從而開拓探討新局面。熟識甲骨文探討的學者都知道，正確理解一片甲骨刻辭的內(nèi)涵，并不僅僅取決于其中的全部文字是否可識，有時雖然文字已經(jīng)勝利考釋出來，但相關的刻辭內(nèi)容我們卻沒有完全讀懂。學術在不斷發(fā)展，前輩學人以為是正確的解讀，也未必完全符合甲骨刻辭的真實內(nèi)涵。因此，將來后輩的學者應盡可能利用現(xiàn)代電子檢索資源，對具有重要學術價值的甲骨刻辭進行重新諦視，尤其是那些關乎重大史實的甲骨文資料，例如大量干脆反映商人文化和思想觀念的祭祀刻辭、反映商人與周邊古代族群關系的斗爭刻辭等，從而切實推動對中國早期國家乃至人類早期文明史的探討，前景可期。甲骨文探討往往須要經(jīng)過長期的、多學科交叉的學術積累，從而實現(xiàn)水到渠成?！八健弊匀徊蝗菓{個人的功力和天賦，還與某一階段甲骨文探討所達到的水平有關。一個人的學術突破，往往須要建立在眾多學者共同努力的基礎上，其他探討者考釋甲骨文的見解即便不確定正確，也可以給有關探討者供應借鑒，使其少走彎路。所以，甲骨文探討的進展要靠探討者特殊是年輕學者遵循學術發(fā)展規(guī)律，在扎實治學中有所突破。（摘編自朱鳳瀚《深化甲骨文探討探究人類早期文明史》）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.甲骨文是中國年頭最早的成熟文字系統(tǒng)，對探討中華文明的起源和發(fā)展具有重要意義。B.要探討我國在世界文明發(fā)展史上的重要地位，離不開對甲骨文的甲骨刻辭內(nèi)涵的理解。C.正確理解一片甲骨刻辭的內(nèi)涵，取決于識別文字和理解相關的刻辭內(nèi)容等多方面因素。D.探討甲骨文要擅長借鑒他人探討成果，要遵循學術發(fā)展規(guī)律，在扎實治學中有所突破。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章開篇引用習近平總書記的相關話語，既有詳細支配，又有方向指引，二者相互結(jié)合。B.文章列舉安陽殷墟的例子，意在指出文字出現(xiàn)能從另一個角度證明社會的文明發(fā)展程度。C.文章從多個角度探討了甲骨文探討中甲骨文的歷史地位、探討意義和規(guī)律等方面的內(nèi)容。D.文章第四段論證兼顧歷史與現(xiàn)實，既強調(diào)當下探討甲骨文的意義，也期盼開拓探討新局面。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.我國的甲骨文探討已取得確定成果，勝利入選《世界記憶名錄》主要證明甲骨文值得珍視和更好傳承。B.甲骨文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈和源頭，推動甲骨文探討也將有助于推動人類早期文明史探究。C.后輩學者在探討甲骨刻辭的內(nèi)涵時要有批判意識，要擅長利用現(xiàn)代電子檢索資源去重新諦視甲骨刻辭。D.假如在甲骨文探討上能有長期的、多學科交叉的學術積累，甲骨文探討取得突破性發(fā)展是必定的結(jié)果?！敬鸢浮?.A2.D3.C【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實力。A．“甲骨文是中國年頭最早的成熟文字系統(tǒng)”錯誤。原文為“甲骨文是迄今為止中國發(fā)覺的年頭最早的成熟文字系統(tǒng)”，“迄今為止中國發(fā)覺”這個限定范圍特別重要。故選A。【2題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。D．“兼顧歷史與現(xiàn)實”錯誤。結(jié)合第四段后面內(nèi)容“將來后輩的學者應盡可能利用現(xiàn)代電子檢索資源，對具有重要學術價值……從而切實推動對中國早期國家乃至人類早期文明史的探討，前景可期”分析，期盼開拓探討新局面。應當是“兼顧歷史與將來”。故選D。【3題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點看法的實力。A．“主要證明甲骨文值得珍視和更好傳承”錯誤。勝利入選《世界記憶名錄》更證明“甲骨文在人類文明發(fā)展史上的重要地位”，而不是“甲骨文值得珍視和更好傳承”。B．張冠李戴，“源頭”有誤，原文“是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈”。D．“甲骨文探討取得突破性發(fā)展是必定的結(jié)果”強加關系，原文“往往須要經(jīng)過”，而不是必定性的結(jié)果。故選C。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：小程序快速發(fā)展中，一些亂象也由此滋生，影響惡劣。除了廣告過度植入的問題，有的小程序成為虛假宣揚的“重災區(qū)”；有的小程序扮演著套路貸等違規(guī)APP“中轉(zhuǎn)站”的角色；更有甚者一些網(wǎng)紅小程序過度收集用戶信息，謀取暴利。小程序亂象頻發(fā)，當然和開發(fā)者在利益驅(qū)動下投機取巧、鉆空子有關，但這個板子不能光打在小程序運營主體身上。一方面，一款小程序最低只需幾百元就可以上線，低廉的成本讓商業(yè)小程序門檻極低、違法代價小；另一方面平臺方的監(jiān)管機制不健全難辭其咎，雖然相關企業(yè)也會不定期清理一些違規(guī)小程序，但這種事后監(jiān)管難以取代事前的嚴格規(guī)范，“換個馬甲”照舊我行我素成為常態(tài)。當然治理小程序亂象，不是要一棍子打死，而是要重申“互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地”這一法則。制度建設奠定合法合規(guī)的基石，才能護航小程序這一產(chǎn)品創(chuàng)新走得更遠。技術審慎是紛繁困難的互聯(lián)網(wǎng)世界必不行少的美德。這種審慎是在賺取利益的同時考慮社會影響，也是在供應產(chǎn)品服務的同時避開高傲和自大、保持敬畏和敬重。圖表1：2017～2024年小程序日活躍用戶增長趨勢（單位：億人，%）圖表2：2024年小程序人口分布排行榜（單位：%）圖表3：2024年活躍用戶運用小程序細分應用排名（單位：%）（摘編自桂從路《小程序野蠻生長亂象頻發(fā)技術審慎是美德》）材料二：近日，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室等四部門聯(lián)合發(fā)布《常見類型移動互聯(lián)網(wǎng)應用程序必要個人信息范圍規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》），明確地圖導航、即時通信、網(wǎng)絡購物等39類常見類型APP必要個人信息范圍，要求其運營者不得因用戶不同意供應非必要個人信息，而拒絕用戶運用APP基本功能服務?，F(xiàn)實中，大量不法APP通過過度索權，形成了個人信息黑產(chǎn)，導致個人信息被不法分子利用，為電信網(wǎng)絡詐騙、人肉搜尋等互聯(lián)網(wǎng)犯罪供應“溫床”。從治理成本、執(zhí)法效率角度看，對個人信息采集進行事前監(jiān)管特別必要。在事前監(jiān)管層面下的功夫越大，后續(xù)風險才會越小，也只有在足夠詳細和有針對性的規(guī)則面前，事前監(jiān)管才能發(fā)揮更好效果。鏟除APP過度索權這一亂象的土壤，還有賴于廣闊用戶勇于監(jiān)督、擅長維權。正如《規(guī)定》所明確的，任何組織和個人都有權利向相關部門進行舉報。這樣既暢通了公眾對個人信息平安的監(jiān)督權利，也拓寬了相關部門愛護個人信息平安的治理渠道。（摘編自倪弋《對手機應用程序過度索權說“不”》）材料三：從去年3月，國家市場監(jiān)督管理總局等11部門聯(lián)合印發(fā)通知，強調(diào)堅決遏制移動APP、自媒體賬號等虛假違法廣告多發(fā)、易發(fā)態(tài)勢；到去年10月，國家網(wǎng)信辦針對手機APP彈窗廣告亂象，出臺首批專項整治名單；再到工信部這次開展的手機APP專項整治行動，近年來相關部門付出不少努力，治理成效顯著。數(shù)據(jù)顯示，今年其次季度，手機APP開屏彈窗信息用戶投訴舉報數(shù)量環(huán)比下降50%，誤導用戶點擊跳轉(zhuǎn)第三方頁面問題同比下降80%。成效值得確定，國家的治理還需持之以恒。一方面，應加大制度供應，嚴格規(guī)范手機APP廣告，比如可以引入“黑名單”制度等，提升違法成本。另一方面，也應善用技術，破解難題。比如，運用好大數(shù)據(jù)、人工智能等技術手段，精準識別和監(jiān)測手機APP平臺的廣告投放，強化監(jiān)管的針對性。讓手機APP清爽起來，不僅須要監(jiān)管機構發(fā)揮作用，也須要運營平臺把好廣告的“內(nèi)容關”。因此，對于手機APP運營商而言，要有用戶意識。把用戶權益、運用體驗和社會責任扛在肩上、放在心里，這是企業(yè)行穩(wěn)致遠的必定選擇，也是手機APP贏得用戶的關鍵所在。（摘編自韓鑫《讓手機應用程序清爽起來》，2024年8月9日《人民日報》）4.下列對材料一相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.綜合分析我國小程序日活躍用戶數(shù)、小程序入口方式和小程序細分應用排名等方面數(shù)據(jù)，有助于小程序這一產(chǎn)品創(chuàng)新走得更遠。B.2017～2024年我國小程序日活躍用戶數(shù)總體和同比增速呈逐年增長態(tài)勢，2024年我國小程序日活躍用戶數(shù)為4億，同比增長21.2%。C.從入口分布來看，小程序入口方式多樣化，2024年用戶主要以下拉入口、公眾號和二維碼等四種方式為主，占比共達到61.34%。D.2024年用戶偏好的小程序集中打車/拼車、交通查詢、好用工具、視頻、電商購物，即大多數(shù)用戶更喜愛具有好用屬性的小程序。5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.小程序因快速發(fā)展導致亂象滋生，廣告過度植入、虛假宣揚、扮演違規(guī)的角色和過度收集用戶信息等產(chǎn)生了惡劣社會影響。B.小程序具備成本低廉、門檻極低等諸多共性的特點，這為很多小程序開發(fā)者在利益驅(qū)動下投機取巧、鉆空子供應了“溫床”。C.國家實行相應的措施對個人信息采集進行事前監(jiān)管，能夠降低小程序運用產(chǎn)生的后續(xù)風險，提升執(zhí)法效率，降低治理成本。D.2024年其次季度，手機APP開屏彈窗信息用戶投訴舉報數(shù)量、誤導用戶點擊跳轉(zhuǎn)第三方頁面問題同比分別下降50%和80%6.怎樣才能有效遏制各種應用程序發(fā)展帶來的亂象？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?B5.C6.①國家層面：強化相關制度法規(guī)建設，做好各方面的監(jiān)管；善用技術，破解難題。②運營平臺層面和運營商：要有監(jiān)管，要有技術審慎的美德，要有用戶意識。③廣闊用戶：勇于監(jiān)督、擅長維權，對手機應用程序過度索權說“不”?！窘馕觥糠治觥俊?題詳解】本題考查學生理解分析材料內(nèi)容的實力。B.“2017～2024年我國小程序日活躍用戶數(shù)總體和同比增速呈逐年增長態(tài)勢”錯誤，通過圖表1可以看出，2017——2024年我國小程序日活躍用戶數(shù)總體呈逐年增長態(tài)勢，“同比增速”在2017——2024年這幾年間并沒有“呈逐年增長態(tài)勢”。故選B。【5題詳解】本題考查學生概括分析材料內(nèi)容的實力。A.“因快速發(fā)展導致亂象滋生”錯誤，強加關系，“快速發(fā)展”和“亂象滋生”之間沒有必定的因果關系。B.以偏概全，“共性特點”錯誤，原文說的是“一款小程序最低只需幾百元就可以上線”。D.“同比分別下降……”錯誤，選項混淆概念，“同比”“環(huán)比”是有區(qū)分的，原文是“環(huán)比下降50%”。故選C?！?題詳解】本題考查學生篩選概括材料信息的實力。由材料一“制度建設奠定合法合規(guī)的基石，才能護航小程序這一產(chǎn)品創(chuàng)新走得更遠”和材料三“國家的治理還需持之以恒。一方面，應加大制度供應，嚴格規(guī)范手機APP廣告，比如可以引入“黑名單”制度等，提升違法成本。另一方面，也應善用技術，破解難題……”可知，這是從國家層面進行進行治理，強化相關的制度，做好監(jiān)管，用技術破解難題。由材料二“鏟除APP過度索權這一亂象的土壤，還有賴于廣闊用戶勇于監(jiān)督、擅長維權。正如《規(guī)定》所明確的，任何組織和個人都有權利向相關部門進行舉報。這樣既暢通了公眾對個人信息平安的監(jiān)督權利，也拓寬了相關部門愛護個人信息平安的治理渠道”可知，這是個人層面的做法，要勇于監(jiān)督，擅長維權。由材料三“也須要運營平臺把好廣告的‘內(nèi)容關’。因此，對于手機APP運營商而言，要有用戶意識。把用戶權益、運用體驗和社會責任扛在肩上、放在心里，這是企業(yè)行穩(wěn)致遠的必定選擇，也是手機APP贏得用戶的關鍵所在”，這是運營平臺和運營商的做法，要把用戶的權益和社會責任放在心上。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。最終等來了一封信劉慶邦七月十五定年成，是說到了每年農(nóng)歷的七月十五，當年秋莊稼的收成如何，基本上就定了盤子。這年還不到七月十五，高粱還在孕米，玉米還在吐纓，芝麻還在開花，年成如何尚未確定，方喜明的親事卻定了下來。所謂定親，是方喜明得到了男方的認可，男方家已經(jīng)托媒人給女方送了彩禮。方喜明得到的彩禮沒有現(xiàn)金，只是幾塊做衣服的布料和一方包布料的紅圍巾。因那個人所在的村莊叫張樓，假如嫌只說那個人不是很明確，她頂多在那個人前面加一個定語，說成張樓的那個人。他們兩個定親不久，張樓的那個人就到一個山區(qū)煤礦當工人去了。臨去當工人的頭天晚上，那個人和方喜明約了一個會，會面的地點是在一座小橋上。半塊月亮在薄云中忽隱忽現(xiàn)，不知是月在走，還是云在走。橋下的流水靜靜的，反映著碎銀子一樣的月光。遍地的莊稼在抓緊最終的時間向上生長，一片蒼茫連著一片蒼茫。莊稼地里蟲鳴特別繁密，有著千翅萬翅齊彈奏的綿長悠遠效果。他們兩個在橋上站了一會兒，說了幾句話。方喜明送給那個人一雙她親自做的鞋，那個人握了一下方喜明的手，兩個人的會面就結(jié)束了，一個走向橋東，一個走向橋西。那個人這一走，不知何時才能回還，方喜明心里難免空落落的。那個人在家時，他們見面的機會其實并不多，可他們終歸同屬一個大隊，間或望見那個人的機會還是有的。比如大隊在一個打麥場上召開全體社員大會，方喜明會在會場上望見那個人。她還能要求什么呢！那個人這一遠走，她想看到就不簡單了，不光夏天看不到，秋天看不到，冬天看不到，唯恐到明年春天都不確定看得到。直到這時，方喜明還從沒想到過，那個人會不會給她寫一封信，那個讀過中學的人會不會給她寫信說說在煤礦下井的狀況。她只想到，她每天想那個人，不知那個人會不會想她。要是她只想那個人，那個人并不想她，那就不好了。立秋之后，第一個被人們打上標記的日子是七月初七。在以前，她就算間或想起來，也是因為娘的提示。娘的說法是老一套：今日是七月七，喜鵲又該去天河上搭橋了，牛郎和織女又能見面了！聽了娘的提示，方喜明雖說知道了那天是七月初七，也想起了傳聞中的放牛郎和七仙女的故事，但她覺得那樣的故事遙遠得很，隔著千層云，也隔著萬里風，跟她一點關系都沒有?？山衲昕刹灰粯恿耍@個日子讓方喜明心里突地一跳，就一下接一下跳了下去。她有點兒高興，還有點兒發(fā)愁；有點兒想笑，還有點兒想哭……這天下午，女勞力的活兒是鉆進高粱地里打高粱葉。打高粱葉子是為了避開養(yǎng)分分散，把養(yǎng)分都集中供應給高粱的穗頭。中間休息的時候，她一個人登上高高的河堤，在河堤上整理了一下頭發(fā)，想到應當以水為鏡照一下，就沿著河內(nèi)側(cè)的堤坡，下到水邊去了。方喜明一到水邊，就把映在水中的自己的臉看到了。按理說，她對自己的臉應當最熟識?？刹恢獮槭裁矗看慰吹阶约旱哪?，都覺得有些生疏似的，想看，又不敢多看，似乎多看一眼就有些不好意思。在她靜靜地看自己的時候，一些小魚游了過來，在她“臉上”游來游去。西邊的陽光透過水面，照在小魚身上，小魚呈現(xiàn)的是斑斕的色調(diào)。小魚干什么呀！她覺得小魚這樣的表現(xiàn)不是很好，就以手撩水，把小魚趕跑了，趕到對岸去了。這條河也是一道分界線，河對岸的河堤就是張樓的河堤。從河堤的外側(cè)往下走，就是張樓生產(chǎn)隊的莊稼地。方喜明信任，這條河不是天河，只是一條地河，河不能把她和她的那個人分開。這樣想著，她就順著河向北邊望，一眼就望到了那座小橋。那個小橋不是喜鵲的，而是用石頭砌的，牢固得很。那天晚上，她和那個人的約會，就是在那座石橋上，她送給那個人一雙鞋，那個人拉了她的手。想到這里，方喜明的心一下子松軟得不行，眼里忽然充溢了淚水。七月七這天，方喜明仍沒有想到那個人會不會給她寫一封信。人雖然已經(jīng)長到了十八歲，從一個小姑娘長成了大姑娘，但因她沒有收到過別人寫給她的信，她自己更沒有給任何人寫過信，腦子里幾乎沒什么信的概念。直到中秋節(jié)那天，方喜明在路上碰見了孟嫂，孟嫂一上來就問她：張東良走后給你來信了嗎？沒有。這個張東良，他怎么還不給你寫信！他走了都有兩個多月了吧？兩個月零十九天。你看你記得多清，有整又有零。你是不是每天都在想他？誰想他，我才不想他呢！（有刪改）7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說地方特色顯明，尤其是“莊稼的收成如何”“打麥場”“打高粱葉”等這類詞語的大量出現(xiàn)，更增加了作品濃郁的鄉(xiāng)土氣息。B.小說以“一封信”為中心謀篇布局，既有助于人物內(nèi)在情感與深層心理的發(fā)掘，也省去了很多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡潔。C.“兩個月零十九天”和“誰想他，我才不想他呢”這兩處文字，在內(nèi)容上看似沖突，卻能夠形象逼真地描寫出人物的困難心理。D.小說擅長用平淡常見的景物營造出溫馨浪漫的氛圍，文章其次段中一般的鄉(xiāng)村夜晚景象也因兩人的初次約會而更富有詩情畫意。8.請以方喜明形象為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。9.小說中“這條河也是一道分界線……”這段文字有何作用？請結(jié)合作品簡要分析?！敬鸢浮?.B8.①用特征顯明的心理描寫凸顯人物的特性，如“她每天想那個人”、“有點兒想笑，還有點兒想哭”等部分文字，表明她困難的思念之情。②用特性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界，如小說結(jié)尾部分她和孟嫂的對話，體現(xiàn)了她那種表里不一的嬌羞之態(tài)。③用典型化的環(huán)境烘托人物，如約會夜晚的環(huán)境，襯托了她華蜜喜悅的心情。9.①這段文字寫到的小橋、喜鵲，與開篇兩人在小橋約會、鵲橋會等情節(jié)相呼應，使情節(jié)結(jié)構更加完整。②“眼里忽然充溢了淚水”體現(xiàn)了方喜明對“那個人”深刻的思念之情，強化了人物形象。③“河不能把她和她的那個人分開”表達了對愛情的執(zhí)著和堅決，有利于主旨的表達?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生分析作品藝術特色的實力。B.“也省去了很多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡潔”錯誤。文中第一次出現(xiàn)“信”是在其次段，在前文交代了方喜明和“那個人”之間的關系，“那個人”外出工作前兩人的會面，“那個人”走后方喜明的思念等內(nèi)容，故事層層推動，再引出對一封信的敘寫，表達了方喜明對“那個人”的思念之情。并沒有因為“一封信”而省去不必要的敘述。故選B?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的實力。塑造人物形象常見的方法有正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫分為人物的動作、語言、外貌、心理、神態(tài)、細微環(huán)節(jié)描寫；側(cè)面描寫氛圍吉他人物正面描寫的烘托與對比，以及環(huán)境描寫的渲染。正面描寫方面，文章多專心理描寫表現(xiàn)方喜明性格。第三段“方喜明心里難免空落落的”“她只想到，她每天想那個人，不知那個人會不會想她。要是她只想那個人，那個人并不想她，那就不好了”，第四段“這個日子讓方喜明心里突地一跳，就一下接一下跳了下去。她有點兒高興，還有點兒發(fā)愁；有點兒想笑，還有點兒想哭……”等句子，生動形象地表現(xiàn)了方喜明對“那個人”的思念之情。同時文章用了很多語言描寫揭示人物性格。文章最終寫了孟嫂和方喜明的對話，“兩個月零十九天”“誰想他，我才不想他呢”等句子，體現(xiàn)了方喜明的嬌羞與思念。側(cè)面描寫方面，文章多處運用了環(huán)境描寫。如其次段的“半塊月亮在薄云中忽隱忽現(xiàn)，不知是月在走……莊稼地里蟲鳴特別繁密，有著千翅萬翅齊彈奏的綿長悠遠效果”寫出了約會地點環(huán)境的美妙，烘托出方喜明內(nèi)心的激烈與喜悅?！?題詳解】本題考查學生分析文章重要語段的作用的實力。分析文章重要語段的作用，可以從結(jié)構、人物形象、主旨等方面作答。結(jié)構方面，這段話是原文的第六段。段落中“一眼就望到了那座小橋。那個小橋不是喜鵲的，而是用石頭砌的，牢固得很”提到了小橋，而在文章其次段“那個人和方喜明約了一個會，會面的地點是在一座小橋上”也提到了小橋，不難得知，這座橋就是之前方喜明和“那個人”約會的橋。兩段內(nèi)容點后呼應，使文章結(jié)構更加完整。人物形象方面，段落中“河不能把她和她的那個人分開”“方喜明的心一下子松軟得不行，眼里忽然充溢了淚水”，表達了方喜明對“那個人”深切的思念之情以及對愛情的堅決。主旨方面，“河不能把她和她的那個人分開”，用河不能把兩人分開來寫方喜明對愛情的執(zhí)著和堅決，深化主旨。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于東宮顯德殿。九月己酉，上面定勛臣爵邑。于是諸將爭功，紛紜不已?；窗餐跎裢ㄔ唬骸俺寂e兵關西，首應義旗，今房玄齡等功居臣上，臣竊不服?！鄙显唬骸靶g等運籌帷幄，坐安社稷，論功行賞，固宜居叔父之先。叔父，國之至親，朕誠無所愛，但不行以私恩濫與勛臣同賞耳！”遂皆悅服。上令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長，古之致治者，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。閏三月，壬申，上謂太子少師蕭瑀曰：“朕得良弓十數(shù)，自謂無以加，近以示弓工，乃曰‘皆非良材’。朕問其故，工曰：‘木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)矢不直?！奘煎幌蛘弑嬷淳?。朕以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中書內(nèi)省，數(shù)延見，問以民間疾苦，政事得失。有上書請去佞臣者，上問：“佞臣為誰？”對曰臣居草澤不能的知其人愿陛下與群臣言或陽怒以試之彼執(zhí)理不屈者直臣也畏威順旨者佞臣也上曰：“君，源也；臣，流也；濁其源而求其流之清，不行得矣。君自為詐，何以責臣下之直乎！朕方以至誠治天下，卿策雖善，朕不取也?！鄙仙癫捎⒁?，群臣進見者，皆失舉措；上知之，每見人奏事，必假以辭色，冀聞規(guī)諫。嘗謂公卿曰：“人欲自見其形，必資明鏡；君欲自知其過，必待忠臣。茍其君愎諫自賢，其臣阿諛順旨，君既失國，臣豈能獨全！如虞世基等諂事煬帝以保富貴，煬帝既弒，世基等亦誅。公輩宜用此為戒，事有得失，毋惜盡言！”（節(jié)選自《通鑒紀事本末·貞觀君臣論治》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.對曰/臣居草澤/不能的知其人/愿陛下與群臣言/或陽怒以試之/彼執(zhí)理/不屈者直臣也/畏威順旨者/佞臣也/B.對曰/臣居草澤/不能的知/其人愿陛下與群臣言/或陽怒以試之/彼執(zhí)理不屈者/直臣也/畏威順旨者/佞臣也/C.對曰/臣居草澤/不能的知/其人愿陛下與群臣言/或陽怒以試之/彼執(zhí)理/不屈者直臣也/畏威順旨者/佞臣也/D.對曰/臣居草澤/不能的知其人/愿陛下與群臣言/或陽怒以試之/彼執(zhí)理不屈者/直臣也/畏威順旨者/佞臣也11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.爵邑，指爵位和食邑。《禮記·王制》中記載了公、侯、伯、子、男五等爵位。萬戶侯即擁有食邑一萬戶的侯爵。B.社稷，是古代帝王、諸侯所祭祀的土地神和五谷之神。后來用作國家的代稱，在“執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷”中即是此意。C.中書內(nèi)省，官署名稱，即中書省或中書門下省簡稱。唐朝時就有中書門下省，宋朝初年，中書門下省沿用唐制。D.煬帝，是隋朝皇帝楊廣的謚號。謚號是古代人死后，按其生前事跡賜予的稱號，煬、幽為惡謚，文、靈為美謚。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.太宗即位后確定諸將功勞，李神通認為自己在關西起兵，首先響應，功勞最大。而太宗認為房玄齡等人運籌帷幄，功勞應在李神通之上。B.太宗認為，選用人才就猶如選用器具一樣，選取其特長就可以了。大臣舉薦人才，應當擔憂自己不能識別人才，而不應當誣蔑當代的人。C.太宗認為自己的弓箭優(yōu)良，但工匠卻指出這些都不是好弓。太宗從這件事情當中悟出了道理，于是多次接見官員，詢問民情與施政狀況。D.太宗的神采英武剛毅，大臣見到他時手足失措。于是太宗每次見人奏事，都對他們看法溫和。他也要求大臣們要以前人為戒，敢于直言。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）朕誠無所愛，但不行以私恩濫與勛臣同賞耳！（2）君，源也；臣，流也；濁其源而求其流之清，不行得矣。【答案】10.D11.D12.A13.（1）我對您的確沒有什么吝惜的，但是不能憑借私情胡亂地賜予有功之臣同等封賞。（2）君主，是水的源頭；群臣，是水的支流。使源頭混濁卻希望水流澄澈，是不行能勝利的事?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的實力。句意為：那人回答說：“臣下居住在荒野之地，不能準確知道誰是奸佞小人，請陛下佯裝大怒來試一試大臣們，假如誰不畏懼陛下的怒氣，真誠直率地進言進諫的人，就是正直的人，逢迎諂媚聽從陛下意旨的，就是奸佞小人?！薄捌淙恕弊鳌爸钡馁e語，中間不能斷開。“愿陛下與群臣言”的主語是“臣”，不是“其人”，所以要求在“其人”與“愿”之間斷開。解除BC兩項；“執(zhí)理不屈者/直臣也”與“畏威順旨者/佞臣也”結(jié)構相同，均為主謂推斷句，“執(zhí)理不屈者”“畏威順旨者”分別作“直臣也”“佞臣也”的主語，“直臣也”“佞臣也”為謂語。主謂推斷句要在主語與謂語之間斷開，都應在“者”后斷開。解除A。故選D。【11題詳解】本題考查學生了解并駕馭常見的文學文化常識的實力。D.“文、靈為美謚”錯，靈，“亂而不損曰靈”，亂指的是胡作非為，損是指沒有把國家毀掉。所以“靈”為惡謚。故選D。【12題詳解】本題考查學生理解文言文內(nèi)容的實力。A.“李神通認為自己……功勞最大”錯。依據(jù)原文“淮安王神通曰：‘臣舉兵關西，首應義旗，今房玄齡等功居臣上，臣竊不服’”，可見李神通只是認為自己的功勞超過了房玄齡等人，并沒有說自己的功勞最大。故選A?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的實力。（1）“誠”，的確；“愛”，吝惜；“可以”，可以憑借；“與”，賜予。（2）“君，源也”“臣，流也”，均為推斷句，“……也”表推斷，翻譯時留意體現(xiàn)出來；“濁”，使動用法，使……混濁；“得”，勝利。參考譯文：唐高祖武德九年秋八月甲子，唐太宗李世民在東宮顯德殿即位。九月己酉，皇上當面確定開國勛臣的爵位和封地。于是各位將領爭奪功勞，爭辯不休?；窗餐趵钌裢ㄕf：“我從關西起兵，首先響應義旗，現(xiàn)在房玄齡等功勞卻在我之上，我感到難以心服?！碧谡f：“房玄齡等人運籌帷幄、決勝千里，使大唐江山得以安定，論功行賞，功勞原來就在叔父之上。叔父您是皇族至親，朕對您的確不會吝惜爵位和田邑，但不行徇私情濫與有功之臣同等封賞?！贝蠹叶夹膼傉\服。唐太宗讓封德彝舉薦有才能的人，他過了好久也沒有舉薦一個人。太宗責問他，他回答說：“不是我不盡心去做，只是當今沒有杰出的人才罷了!”太宗說：“君子用人如用器物一樣，各取它的特長。古代能治理好國家的帝王，莫非是向別的朝代去借人才來用的嗎？我們只是擔憂自己不能識人，怎么可以冤枉當今一世的人呢？”封德彝特別慚愧地退下。閏三月，壬申，皇上對太子少師蕭瑀說：“我得到好十幾把好弓，自己覺得沒有比這些再好的了，近來把它給造弓的工匠看，工匠卻說‘都不是好弓’，我就問他緣由。他說：‘木心不是直的，那么木頭的紋理都不正，即使弓有力但射出的箭也不會直。’我才想到熟識的東西也不能辨別出好壞。我靠著弓騎平定四方統(tǒng)一全國，但都不能做到特別了解，況且天下事物，豈能全都知道？”于是吩咐京中五品以上的官員輪換住在中書省，多次邀請（這些官員）覲見，問他們民間的疾苦，政治上的得與失。有人上書（給唐太宗）懇求去除奸佞的臣子，太宗對上書的人說：“誰是奸佞小人？”那人回答說：“臣下居住在荒野之地，不能準確知道誰是奸佞小人，請陛下佯裝大怒來試一試大臣們，假如誰不畏懼陛下的怒氣，真誠直率地進言進諫的人，就是正直的人，逢迎諂媚聽從陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗說：“皇帝，是水的源頭；群臣，是水的支流。使源頭混濁卻希望支流澄澈，是不行能的事。皇帝自己都做欺詐的事，怎么能責求臣子正直！我正用誠信治理天下，可看到以前的帝王喜愛用狡詐的伎倆來和大臣們接觸，我私下經(jīng)常認為這是可恥的。所以即使你的計策很好，但我是不會接受你的支配的。唐太宗容貌威猛肅穆，百官中進見的人，見到他都會驚慌得舉止失常不知所措；太宗知道狀況后，每當見到有人奏事時，總是做出看法溫和的樣子，希望能夠聽到諫諍，知道政治教化的得失。太宗曾對公卿們說：“人要照見自己，確定要有明鏡；一國之主要想知道自己的過失，確定要借助于忠臣。假如君主剛愎自用，自以為是，大臣阿諛逢迎，君主就會失去國家，大臣又豈能獨自保全！像虞世基等人對隋煬帝阿諛奉承以求保全富貴，煬帝被殺后，世基等也難免一死。望你們以此為戒，每件事都有得失，希望不惜暢所欲言！”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。秋風辭劉徹秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波。簫鼓鳴兮發(fā)掉歌，快樂極兮哀情多。少壯幾時兮奈老何！【注】劉徹即漢武帝，公元113年，漢武帝劉徹帶領群臣到河東郡汾陽縣祭祀后土，泛舟河上，賞景設宴，與群臣飲酒，即興作《秋風辭》。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.前兩句狀物描景，季節(jié)時令特征明顯，色調(diào)斑斕，動靜結(jié)合，給人以物換星移的緊迫感。B.五、六、七三句是泛舟中流的生動描繪，極寫出武帝泛舟中流、君臣飲宴的快樂景象。C.后兩句情感陡轉(zhuǎn)，抒發(fā)了一代帝王對生命易逝、盛年難再的悲慨，帶有人生短暫的感傷。D.全詩共有九句，可分作四層，構思奇妙嚴謹，因景而生情，以情來串景，語言清麗明快。15.清代詩人沈德潛讀此詩時批“《離騷》遺響”，請結(jié)合此評價簡要賞析“蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘”兩句。【答案】14.A15.在手法上：沿襲了《離騷》常用的比興手法，由蘭之秀及菊之香起興，并以蘭菊喻佳人，由物及人，引發(fā)出對“佳人”的無盡思念。在內(nèi)容上：正如屈原以美人比方自身志向美政一樣，一代帝王漢武帝在此處可以理解為不僅表達對佳人的懷念，也表達自己對雄宏大業(yè)的追求，抑或還有對賢才英士的渴望與思慕。在形式上：詩人還沿用了楚辭體的常有調(diào)式，猶如《離騷》一樣，以“兮”為間頓，節(jié)奏感強?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的內(nèi)容及表達技巧的實力。A.“動靜結(jié)合”錯誤。詩的前兩句“秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”中，從“起”“飛”“落”“歸”可看出全用動景，并沒有“動靜結(jié)合”的手法。故選A?！?5題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌煉句的實力?！疤m有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘”是作者的因景聯(lián)想和中心情思，蘭草的秀麗，菊花的芳香，各有千秋，耐人品嘗。春蘭秋菊自有盛時，作者欣賞的情趣和心態(tài)可以相見。接著作者由對花木的欣賞，引發(fā)起對佳人的懷念，這種比興手法，在中國古典文學作品中是常用的手法，如屈原《離騷》有“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的句子?！皯鸭讶速獠荒芡崩锏摹凹讶恕辈粌H僅局限在字面的本身，它也可以包涵了作者對事業(yè)的追求心愿，正象屈原以美人比方自身志向的高潔一樣。由此可見，此句由蘭之秀及菊之香起興，并以蘭菊喻佳人，運用了比興的手法，作者以此由物及人，引發(fā)出對“佳人”的無盡思念。這是《詩經(jīng)》和《楚辭》中常用的手法，也反映出作者摹古的創(chuàng)作傾向。從內(nèi)容分析，作者此處明寫佳人，其實是以美人自喻，表達自己對雄宏大業(yè)的追求，對賢才英士的渴望與思慕。另外詩中“蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘”一句，在形式上沿襲了楚辭體，以“兮”為間隔，富有節(jié)奏感，增加了詩歌的形式美和節(jié)奏美。所以，無論從形式、內(nèi)容，還是從手法分析，這一句都可稱之為詩作中的“佳句”。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《逍遙游》中敘述了蜩和學鳩對大鵬的訕笑，從而有力地說明白所要表達的“_________________”的觀點；下文朝菌與蟪蛄、冥靈與大椿、彭祖與眾人的比方，形象闡釋了“_________________”的道理。（2）蘇軾在《赤壁賦》中先說萬物各有其主，接著以“_________________，_________________”兩句勉勵人確定要修身自好，不慕身外之物。（3）《破陣子（醉里挑燈看劍）》中“_________________，_________________”兩句對仗極工且極其雄健，突出表現(xiàn)了雄壯的軍容及將士們昂揚的戰(zhàn)斗心情?！敬鸢浮竣?小知不及大知②.小年不及大年③.茍非吾之全部④.雖一毫而莫?、?八百里分麾下炙⑥.五十弦翻塞外聲【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的實力。易錯字有：知、毫、麾、炙。

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。很多人喜愛從道德的觀點談文藝，韓昌黎的“文以載道”，現(xiàn)代以文學為宣揚的工具，都是把藝術硬拉回到好用的世界里去。一個鄉(xiāng)下人看戲，望見演曹操的角色扮老奸巨猾的樣子_________________，不覺_________________，提刀把他殺了。從道德的觀點評藝術的人們都有些類似這位殺曹操的鄉(xiāng)下佬，他們不知道道德是實際人生的規(guī)范，而藝術是與實際人生有距離的。寫實主義的志向在妙肖人生和自然，但是假如藝術真正達到妙肖人生和自然，總不免觀者引回到實際人生，使他的留意力旁遷于種種無關美感的問題，不能專心致志地欣賞形象本身的美。藝術上有很多地方似乎_________________。古希臘和中國舊戲的角色往往帶面具、穿高底鞋，表演時用歌頌的聲調(diào)，不像平常說話。埃及雕刻對于人體加以抽象化，往往_________________。這種藝術上的形式化當然時有流弊，其實也含有至理。這些風格的創(chuàng)始者未嘗不知道它不自然，但是他們的目的是使藝術和自然有一種距離。說話不押韻，不論平仄，做詩卻要押韻，要論平仄，道理也是如此。17.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.惟妙惟肖惱羞成怒不近情理千變?nèi)f化B.活靈活現(xiàn)義憤填膺不行理喻千變?nèi)f化C.惟妙惟肖義憤填膺不近情理一模一樣D.活靈活現(xiàn)惱羞成怒不行理喻一模一樣18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.但是假如藝術真正達到妙肖人生和自然的境界，總不免把觀者引回到實際人生B.但是假如藝術真正達到妙肖人生和自然的境界，總不免觀者引回到實際的人生C.但是藝術假如真正達到了妙肖人生和自然，總不免會把觀者引回到實際的人生D.但是藝術假如真正達到妙肖人生和自然的境界，總不免把觀者引回到實際人生19.下列各句中的逗號，和文中“現(xiàn)代以文學為宣揚的工具，”處的逗號作用相同的一項是（）A.安葬別里科夫那樣的人，真是一件大快人心的事。B.重陽節(jié)，當?shù)乩先撕托『⒆觽兌寄苁盏揭患Y物。C.舉薦人才就要不拘一格，運用人才更要各盡其能。D.教授的書架上擺滿了書籍啊，筆墨啊，邀請函啊?！敬鸢浮?7.C18.D19.A【解析】【分析】【17題詳解】本題考查學生正確運用成語（包括熟語）的實力。第一空：“惟妙惟肖”指描寫或仿照得特別逼真。“活靈活現(xiàn)”指藝術形象特別逼真，猶如活的一樣。這里是演員仿照曹操的表演特別逼真，選用“惟妙惟肖”更精確。其次空：“惱羞成怒”指因又惱又羞而大發(fā)脾氣。“義憤填膺”指由正義而激發(fā)的生氣充溢心胸。從語意來看，其次個橫線處想表達鄉(xiāng)下人入戲太深，認為演員就是那個狡猾的曹操，最終因為心中的正義感而將演員殺死，故“義憤填膺”最為恰當。第三空，“不近情理”指不合乎人的常情?！安恍欣碛鳌敝笡]法跟他講道理，形容蠻橫或固執(zhí)。從修飾對象角度來看，第三個橫線處想表達藝術的美不合乎人的常情，故“不近情理”最為恰當。第四空，“千變?nèi)f化”形容變更極多。“一模一樣”指文章公式化，也比方辦事按一個格式，特別機械。語境示意的意思應當是有“流弊”，指不好的一面，只能選擇“一模一樣”。故選C?！?8題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的實力。原句有兩處語?。阂皇钦Z序不當，材料中句子前后兩個分句的主語都是“藝術”，關聯(lián)詞前后主語一樣，主語語序在前。因此正確語序是：“藝術假如”；二是成分殘缺，“總不免觀者引回到實際人生”缺少介詞。應改為“總不免把觀者引回到實際人生”。綜合兩處修改，修改后句子為“但是藝術假如真正達到妙肖人生和自然的境界，總不免把觀者引回到實際人生”。故選D?！?9題詳解】本題考查學生正確運用標點符號的實力。文中“現(xiàn)代以文學為宣揚的工具，”處的逗號是句子內(nèi)部主語與謂語之間停頓。A.表示句子內(nèi)部主語與謂語之間停頓；B.表示句子內(nèi)部狀語后邊的停頓；C.表示復句內(nèi)各分句之間的停頓；D.表示并列詞語之間帶有“啊”“呀”“啦”等語氣助詞時，并列成分之間用逗號。故選A。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。回顧20世紀80年頭文藝美學的發(fā)展歷程，可以看到，文藝美學的學科屬性和定位總處于游移狀態(tài)，或許正是這種不確定性，才使得他始終都葆有充溢朝氣活力的“當代性”或“時代性”。今日，在新時代的歷史語境中，我們重申文藝美學的意義，呼喊文藝美學再動身，進而彰顯文藝美學的時代性旨趣，具有特殊的歷史意義。始終以來，關于文學藝術，①，將其理解為時代精神的審美表征，并強調(diào)“一代有一代之文學”。②，我們卻很少這樣說。這是因為，學科建制③，具有不隨時代變更的相對穩(wěn)定性，至少其時代性特征是隱匿在學理性依據(jù)的固定邏輯框架之內(nèi)的。從今意義上看，文藝美學自誕生之日起確有“時代性強”而“學理性弱”的特征。我們在回顧文藝美學學科建制的過程中，進一步理解文藝美學學科建制的“時代性”特征?；蛟S，由此會解開始終纏繞在文藝美學身上的“學理性”與“時代性”的糾葛和難題。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.簡述第一自然段的主要內(nèi)容。要求運用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字?！敬鸢浮?0.①我們始終留意其時代性特征

②但關于學科建制

③主要以理性邏輯為學理依據(jù)21.文藝美學的學科屬性和定位處于游離狀態(tài)，所以20世紀80年頭文藝美學始終充溢活力。彰顯文藝美學的時代性旨趣在新時代具有特殊歷史意義?！窘馕觥俊痉治觥俊?/p>