四川省宜賓市2024-2025學年高一語文下學期開學檢測試題含解析

Page18四川省宜賓市2024-2025學年高一語文下學期開學檢測試題留意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。2.考生必需保持答題卡的整齊?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回，試卷自己保管好。一、現(xiàn)代文閱讀(一)非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近日，藏族小伙丁真突然成為了社交媒體上最受關(guān)注的人物，不但受到了網(wǎng)民與各大媒體的高度關(guān)注，還引發(fā)了各地文旅部門的“搶人大戰(zhàn)”，連外交部發(fā)言人華春瑩都發(fā)文為他“打call”。短短半個月時間，丁真快速成長為引發(fā)全民關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)紅人。丁真原委是怎么“火起來的”？人民眾云平臺監(jiān)測顯示，自11月12日至11月30日，“丁真”一詞屢次引發(fā)多輪輿情波峰。11月12日，丁真因一段“野性與純真并存”的短視頻“意外走紅”，形成了第一輪輿情波峰。此后，他“成為國企員工”“為家鄉(xiāng)代言”等消息屢次引發(fā)網(wǎng)民熱議。25日，他的家鄉(xiāng)理塘縣上線旅游宣揚片《丁真的世界》，導(dǎo)致輿情熱度不斷攀升，而此后各地媒體與文旅部門官博對丁真進行的“搶人大戰(zhàn)”使得輿情熱度達到頂峰。圖：丁真相關(guān)一周與輿情詞云圖（圖片來源：人民眾云平臺）輿論對于丁真不僅有熱情探討，也進了冷導(dǎo)思索，有很多網(wǎng)民表示，希望網(wǎng)絡(luò)輿論的熱度不會破壞當?shù)氐拇緲忝耧L與漂亮環(huán)境，不會影響丁真本人的學習和發(fā)展。不少媒體也對這一問題進行了分析?！冻於际袌蟆氛J為，丁真雖靠顏值走紅，卻沒有走上“靠臉賺快錢”的捷徑，而各地官博放下姿態(tài)投入“搶人”大戰(zhàn)，網(wǎng)友于談笑圍觀之間遍覽了祖國大好山河，整個過程看似蹭熱度，事實上含了很多巧思和熱忱，能引發(fā)主動美妙的共鳴。澎湃新聞評論員則認為，丁真自身的想法特別重要，也應(yīng)當被傾聽，走紅帶來的名人效應(yīng)看似特別盛大，但他的人生須要更多的“從長計議”。央視新聞主播海霞表示：“其實，這個事情也說明流量要是引導(dǎo)得好，走上了正途就會交成正能量；相反，假如走歪了就可能成為鬧劇。當然，也有人擔憂，這樣的流量會不會是曇花一現(xiàn)，因為人們的新奇心和簇新感可能很快會消逝，這就告知大家，流量來了之后肯定要善用，千萬不能濫用。蹭熱點只是一時，可別被過度消費玩壞了。真正把‘漂亮’資源盤活盤好，這樣流量才可能長流?！保ㄕ幾曰羲笺憽⒎饿巍抖≌媾c地方：頂流還長流》）材料二：這段時間，四川甘孜藏族小伙丁真成了不折不扣的網(wǎng)紅，短短十多天，10余次上熱搜，傳播量超50億次，特殊是在前幾天丁真被誤認為是西藏人后，很多網(wǎng)友和主流媒體賬號紛紛通過跟帖、P圖、發(fā)文等形式加入“搶人”大戰(zhàn)，當“丁真之爭”變成網(wǎng)民“口水戰(zhàn)”時，一篇題為《四川官方獨家回應(yīng)“西藏插足丁真”之爭：不要因流量帶偏話題》的回應(yīng)文章“一錘定音”，讓網(wǎng)絡(luò)空間的爭吵和互懟慢慢寧靜下來。文章以記者獨家采訪四川省甘孜州分管文旅工作的副州長馮俊鋒的形式呈現(xiàn)。馮俊鋒就網(wǎng)民關(guān)注的西藏“插足”網(wǎng)紅丁真、如何看待丁真的一夜爆紅、甘孜州是否會借勢推銷旅游等問題一一作了回答，看法懇切友好，言語得體雅致，且邏輯嚴密，網(wǎng)民紛紛跟帖贊揚，“說話滴水不漏”“公考面試的標準答案”“公關(guān)的榜樣措辭”之類的跟帖占據(jù)屏幕。這樣的文章堪稱官方回應(yīng)重大網(wǎng)絡(luò)輿情的“教科書式”的樣板。對如何看待丁真的一夜爆紅這種刁鉆提問，馮俊鋒這樣回答：“網(wǎng)紅”是這個“落英繽紛”時代的精彩存在，呼應(yīng)了人們求美向善的價值追求，是人們“純真心態(tài)”的“集體打卡”。網(wǎng)友無不驚呼這位民族地區(qū)干部的“外交”素養(yǎng)之高。當媒體提出甘孜州是否會借“網(wǎng)紅”丁真推銷旅游這一問題時，馮俊鋒說：“少年樂新知”，丁真將來可期，丁真本人也表示酷愛家鄉(xiāng)，我們會充分敬重他個人意愿，但丁真還是個涉世未深的青年，須要學習、歷練的地方還很多，我們誠心希望他健康成長的路上的安靜生活不要被中斷。巧手化“大招”，網(wǎng)友紛紛點贊，這種高難度附加題盡然沒“翻車”，把個負責、溫情、醒悟的政府立體地呈現(xiàn)給公眾。網(wǎng)絡(luò)時代，人人置身網(wǎng)絡(luò)，任何地方都可能成為網(wǎng)絡(luò)輿情的主角，特殊是地方黨委政府假如對網(wǎng)絡(luò)輿情個案處理不好，就可能給一個地方的對外形象帶來致命損害。從前些年的“天價蝦”“天價魚”事務(wù)，到近期的“雪鄉(xiāng)”事務(wù)，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)炒作后，對那些地方的負面影響無法用時間彌合，更無法用金錢衡量?！岸≌嬷疇帯笨此婆c地方政府無關(guān)，但假如任由輿情發(fā)展，不僅簡潔把丁真這個“正能量”網(wǎng)紅玩壞，而且會給網(wǎng)民留下地方政府缺位的印象。甘孜州政府分管領(lǐng)導(dǎo)以答記者問的形式主動回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點，引導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展，體現(xiàn)了較高的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。在我國已全面進入互聯(lián)網(wǎng)時代的今日，運用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)工作和生活已成為每一名黨員干部的“必修課”。只有熱忱擁抱互聯(lián)網(wǎng)，多上網(wǎng)看看，并剛好主動回應(yīng)同民關(guān)切，這門“必修課”才能及格，在這方面，四川甘孜副州長樹立了良好榜樣，值得每一名黨員干部學習。摘編自楊維兵《甘孜“丁真之爭”回應(yīng)堪稱范本》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.丁真在短視頻中野性與純真并存，為他成為全民關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)紅人奠定了基礎(chǔ)。B.丁真靠顏值走紅，整個過程雖然蹭了熱度，但能夠激起網(wǎng)友主動美妙的共鳴。C.丁真的一夜爆紅，呼應(yīng)了人們求美向善的價值追求，體現(xiàn)了時代的開放多元。D.丁真作為“正能量”網(wǎng)紅，要想不被玩壞，須要地方政府引導(dǎo)輿情正確發(fā)展。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.從一周輿情詞云圖看，網(wǎng)民的探討主要聚焦于丁真的“帥”。B.丁真走紅有引起理塘的淳樸民風與漂亮環(huán)境被破壞的可能。C.要回應(yīng)好輿情，看法友好、語言雅致、邏輯嚴密缺一不行。D.互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)全面進入了我國生活，地方政府必需主動應(yīng)對。3.依據(jù)材料二的觀點，下面屬于表現(xiàn)出較高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的一項是（）A.在丁真發(fā)布了手中舉著“家在四川”字樣的自拍照后，不少網(wǎng)友將這張照片擅自更換文字內(nèi)容，編輯成其他地區(qū)的“宣揚照”。B.游客在網(wǎng)上埋怨某景區(qū)烤香腸賣得太貴，某官方媒體為景區(qū)喊冤，聲稱旅游地的烤熟香腸都具有稀缺性，賣得貴天經(jīng)地義。C.某企業(yè)誤將嘉獎信息印刷錯誤，在網(wǎng)上被熱議后，發(fā)布公告為工作不嚴謹致歉，表示會引以為戒，但堅持依據(jù)原定兌獎規(guī)則處理。D.某地出現(xiàn)巨響，摯友圈流傳發(fā)生燃氣爆炸，官方微信當天下午介紹了駕馭到的實際狀況，通報沒有接到爆炸報案和人員傷亡報告。4.讓流量能長流，須要作出哪些努力？請結(jié)合材料簡要概括，5.爭論要有針對性。材料二是如何體現(xiàn)這一點的？【答案】1.B2.C3.D4.①運用“網(wǎng)紅”流量，應(yīng)蘊含巧思和熱忱。②應(yīng)當傾聽網(wǎng)紅自身的想法，使其健康成長。③善用流量，真正把“漂亮”資源盤活盤好。④政府應(yīng)主動回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展。5.①具有現(xiàn)實針對性。針對“丁真之爭”這一網(wǎng)絡(luò)熱點，指向政府如何回應(yīng)重大網(wǎng)絡(luò)輿情這一現(xiàn)實問題。②從詳細問題的探討中得出具有普遍意義的結(jié)論。③從“丁真之爭”這一詳細事務(wù)中得出熱忱擁抱互聯(lián)網(wǎng)，剛好主動回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切這一普適性的結(jié)論。④有讀者意識，以黨員干部為讀者對象選擇內(nèi)容，調(diào)整表達方法，更簡潔讓讀者信服。【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學生理解分析材料內(nèi)容的實力。B.“整個過程雖然蹭了熱度”錯，原文是“整個過程看似蹭熱度”。故選B。【2題詳解】本題考查學生篩選并整合信息的實力。C.“看法獨有好、語言雅致、邏輯嚴密缺一不行”錯，文中馮俊鋒的回答看法懇切友好，語言得體雅致，且邏輯嚴密，但不能推出回應(yīng)輿情這三者缺一不行。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)與論證關(guān)系的實力。依據(jù)“甘孜州政府分管領(lǐng)導(dǎo)以答記者問的形式主動回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點，引導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展，體現(xiàn)了較高的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)”可知，較高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的特點。A.“擅自更換文字內(nèi)容，編輯成其他地區(qū)的‘宣揚照’”違反了丁真自己的意愿，不屬于高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。B.“某官方媒體為景區(qū)喊冤，聲稱旅游地的烤熟香腸都具有稀缺性，賣得貴天經(jīng)地義”行為不當，原文說“地方黨委政府假如對網(wǎng)絡(luò)輿情個案處理不好，就可能給一個地方的對外形象帶來致命損害”“從前些年的‘天價蝦’‘天價魚’事務(wù)，到近期的‘雪鄉(xiāng)’事務(wù)，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)炒作后，對那些地方的負面影響無法用時間彌合”可見，官方媒體支持景區(qū)不合理高價，未能引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論正確方向，會對地方形象造成損害。C.“堅持依據(jù)原定兌獎規(guī)則處理”是讓群眾為他們工作的不嚴謹買單，言而無信，未能占據(jù)輿論制高點、引領(lǐng)正確輿論方向，會影響企業(yè)形象。D.官方辟謠剛好而且信息精確，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論正確方向，符合較高媒介素養(yǎng)。故選D。【4題詳解】本題考查學生篩選并整合信息的實力。依據(jù)“整個過程看似蹭熱度，事實上含了很多巧思和熱忱，能引發(fā)主動美妙的共鳴”可概括出①運用“網(wǎng)紅”流量，應(yīng)蘊含巧思和熱忱。“澎湃新聞評論員則認為，丁真自身的想法特別重要，也應(yīng)當被傾聽”可概括出②應(yīng)當傾聽網(wǎng)紅自身的想法，使其健康成長?！傲髁縼砹酥罂隙ㄒ朴?，千萬不能濫用。蹭熱點只是一時，可別被過度消費玩壞了。真正把‘漂亮’資源盤活盤好，這樣流量才可能長流”可見，③善用流量，真正把“漂亮”資源盤活盤好?！案首沃菡止茴I(lǐng)導(dǎo)以答記者問的形式主動回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點，引導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展，體現(xiàn)了較高的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)”可見，④政府應(yīng)主動回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展。【5題詳解】本題考查學生分析材料論證思路即方法的實力。材料二首先以事實材料“丁真之爭”引出政府對網(wǎng)絡(luò)流量運用的看法，其針對性強，由現(xiàn)實問題引入，也指向解決現(xiàn)實問題，很具有現(xiàn)實針對性。材料二雖然是“就事論事”，卻并沒有止于爭論這一件事，而是從中得出了針對這一類事務(wù)應(yīng)有實行的看法和方法，得出了普遍性的結(jié)論，對于政府今后處理與網(wǎng)絡(luò)流量爭端相關(guān)的事有啟示作用。“甘孜州政府分管領(lǐng)導(dǎo)以答記者問的形式主動回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點，引導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展”“只有熱忱擁抱互聯(lián)網(wǎng)，多上網(wǎng)看看，并剛好主動回應(yīng)同民關(guān)切，這門‘必修課’才能及格”，從事實到理論，得出熱忱擁抱互聯(lián)網(wǎng)，剛好主動回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切這一普適性的結(jié)論。文章主要目的是為了讓讀者能夠從中獲得一些借鑒閱歷，故而在寫的時候，有意識地指導(dǎo)黨員干部們思索相關(guān)問題，如“這樣的文章堪稱官方回應(yīng)重大網(wǎng)絡(luò)輿情的‘教科書式’的樣板”“把個負責、溫情、醒悟的政府立體地呈現(xiàn)給公眾”“特殊是地方黨委政府假如對網(wǎng)絡(luò)輿情個案處理不好，就可能給一個地方的對外形象帶來致命損害”“在這方面，四川甘孜副州長樹立了良好榜樣，值得每一名黨員干部學習”等，調(diào)整表達方法，更簡潔讓讀者信服。(二)文學類閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。九天李娟第一年，來到地邊的第一天，我在地邊的水渠里取水做飯。上游的水閘已經(jīng)落下，只剩從閘縫中漏出的細細一股水的，緩慢、低淺而混濁。我用一只碗舀了很久，才收集了半鍋水。很想澄清后再運用，卻實在等不及了。便干脆下了米起先升水熬煮。黃昏已經(jīng)駕臨 ，我們忙于搬家，從早上到現(xiàn)在始終沒顧上吃飯。外婆最可憐。我們餓了可以隨意嚼點干糧打發(fā)肚子，外婆沒有牙，只能喝稀飯；腸胃也不好，只能吃滾燙的熱食。我為自己的無能為力而苦痛——在水渠里取水時感到苦痛，吃這頓飯時感到苦痛，吃完這頓飯過去了很多年還是苦痛。后來外婆死了，死去很多年后仍為之苦痛。仿佛她正是因為那頓飯而死。仿佛正是從那天那個奔波辛忙的黃昏起先，她才一每天走向死亡。是的，無能為力。我僅有的力氣只夠用來掩飾軟弱，我最大的堅毅是接著不露聲色地生活在家人中間。這一天，天剛亮我們就起來整理行李，打包，裝車。等折騰到一百公里外的耕地旁邊，已經(jīng)下午了。等全部家產(chǎn)卸下卡車，太陽已滑向彩霞蜂擁的西方。卡車開走后，四面愈發(fā)無遮無攔。我們和我們的家，猶如被大風吹至此處的微小事物。我在旁邊撿了幾塊石頭，砌成一只簡陋的三角灶，又拾了點干草引火。風很大，好簡潔才把爐火升起。叔叔去找尋住處。他聽旁邊的種植戶說不遠處有一個廢棄的地坑，修理整理一番，再架個屋頂就可以住進去。我媽急于整理眼前小山似的一大堆物品——種子，糧食，飼料，煤、柴火，雞籠鴨籠，被褥，床板，數(shù)十根碗口粗的圓木……忙勞碌碌，頭也不抬。我守著石灶添柴，被煙火熏得淚流如瀑。一扭頭，看到外婆和賽虎站在不遠處滿地零亂的家什間靜默注視著什么。不遠處的上空有一大朵驚異的云。大地粗礪，四面地平線清晰而銳利。我們破破爛爛的家，我們潦草而唐突地突然出現(xiàn)。飯做好了，我抓緊給外婆盛了一碗。她早就餓壞了，也顧不上燙，坐在風里大口吃了起來。沒有菜，只是一碗白米稀飯。我媽顧不上吃，仍在遍地狼藉中勞碌著。斜陽沉重，空氣金黃。這個黃昏持續(xù)了很久很久，仿佛這一天有大半天的時間都屬于黃昏。賽虎始終靜靜地臥在外婆腳邊。第一天夜里，我們鋪開被褥沖著滿天星光睡了一夜。其次天中午時分，在鄰近的幾位種植戶的幫助下，我們的地坑之家基本完成。全部家產(chǎn)一一搬到地下。第三天一切整理完畢?？墒堑搅说谌?，外婆就想回家了。她拄杖沿著地坑一側(cè)的通道艱難走上地面，轉(zhuǎn)身四望，快要哭了。她九十多歲了，一生顛沛流離數(shù)次白手起家，仍難以接受眼下的荒蕪。她以拐棍“篤篤”觸地，未開墾的大地極其堅硬。她說：“能長出來嗎？這種地方能長出來什么？”鵝和鴨子對生活的動蕩毫無感受。它們很快發(fā)覺了旁邊的水渠，啄著那層薄薄的水流，湊合著洗了個澡。搬家時，它們不幸被支配在煤堆里。第四天，雞起先下蛋。同時，兩條狗，賽虎和阿黃在地坑旁邊發(fā)覺了一個田鼠洞，興奮得刨了好幾天。爪子都刨爛了，流著血，仍不愿罷休。就在第四天，外婆也接受了現(xiàn)實，不再埋怨。她每天時時常地數(shù)雞數(shù)鴨、喚狗喚鵝。荒野這么大，她總擔憂它們走丟。而我媽整理地坑的同時就起先支配犁地的事。她和旁邊幾家種植戶共同租用了一輛大馬力拖拉機。第三天就犁完地，第四天就能播種了。眼下只能人工點播。為搶抓季節(jié)，快快播完，我媽騎摩托車跑到幾十公里外的永紅公社，一口氣雇了二十多個人。還算大張旗鼓?？墒?，一進入空曠的大地，這二十多個人遠遠看去卻那么單薄微弱，凄涼無助。他們一人拎一只盛滿種子的口袋，走一步，停一下。在大地上越走越遠，遠得好像再也回不來了。第六天，種子播完，大地閉上眼睛。每當我從地下走上地面，長時間望著眼前一望無垠的空空大地，忍不住像外婆那樣小聲說：“這能長出來什么？”第七天，我媽干完地里的活回家，變魔術(shù)一樣從懷里掏出了一束野花。哪里采的呢？我捧著花走上地面，轉(zhuǎn)身四望。這干枯無際的大地，這手心里唯一的潮濕豐盈。我拾回一只礦泉水瓶，裝上水把花養(yǎng)了起來，放在投入地下的唯一一束光線之中。過了兩三天，花都沒敗?？晌页鋈ヂ綍r，無論走多遠都從不曾遇到過什么花兒。好像我媽采回來的這些就是眼下這場春天里的全部了。第九天我離開了。我把我媽、我外婆和小狗拋棄在荒野深處，拋棄了一整個夏天。又覺得像是把她們始終拋棄到現(xiàn)在。好像這些年來，她們?nèi)栽谀瞧瑥V袤的天空下孤獨而艱辛地勞作，而種子仍在空曠的大地之下沉睡。（選自李娟《遙遠的向日葵地》）注：文中的“向日葵地”在阿勒泰戈壁草原的烏倫古河南岸，是李娟母親多年前開墾的一片貧瘠土地。6.下列對散文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章寫了作者舉家遷徙到阿勒泰戈壁草原開荒地種植向日葵的故事，描繪了一幅美麗的田園風光畫卷。B.作者對于在這樣荒蕪的戈壁灘上種植向日葵，是持懷疑看法的，認為人在大自然面前實在是太渺小了。C.“仿佛這一天有大半天的時間都屬于黃昏”，寫出了邊地的氣候特點，也點出了勞作之艱辛，時間之長。D.文中用“拋棄”一詞來寫離開荒蠻之地的戈壁灘，表達了作者對自己離開家人、離開土地的歉疚之情。7.下列對散文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者擅長運用一些表面看起來很清淺的文字來揭示深刻的內(nèi)涵，于不經(jīng)意間產(chǎn)生了特殊的效果。B.文章既描寫了母親辛苦勞作的生活場景，也描寫了鵝鴨洗澡和狗創(chuàng)田鼠洞等與主題無關(guān)的氣息。C.文章采納擬人的手法來寫鴨子“湊合著”洗去身上的煤灰，用語詼諧幽默，充溢了生活的氣息。D.文章將寫景穿插在敘述當中，寥寥幾筆，卻以一當十，描繪出了邊地寂寥無邊、空曠荒蕪的景象。8.有評論家說，李娟的文字時常讓我們感受到她筆下涌動著的那股暖和向上的力氣。請結(jié)合文本，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?.請簡要概括并分析文中“媽媽”的形象特點。【答案】6.A7.B8.①作者以時間依次寫九天的拓荒生活，但雞起先生蛋、種子被快速播完、采來一束野花等描寫讓人在困苦中看到朝氣與希望。②文中母親不屈不撓、主動樂觀的精神，讓我們感受到一種暖和向上的主動力氣。9.①勤勞能干，為了盡快規(guī)整好家產(chǎn)，連飯也顧不上吃；②堅韌執(zhí)著，外婆和我都感到難以忍受這種艱苦的生活的時候，她仍不灰心；③主動樂觀，對生活充溢希望，媽媽從懷里掏出野菊花的情節(jié)，體現(xiàn)了她對生活主動樂觀的看法；④做事有支配性，每一個農(nóng)活，都規(guī)劃的特別清晰?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文章相關(guān)內(nèi)容的理解的實力。A.“描繪了一幅美麗的田園風光畫卷”錯誤，結(jié)合“四面愈發(fā)無遮無攔……大地粗礪，四面地平線清晰而銳利……未開墾的大地極其堅硬”等描寫可知，不是美麗的田園風光，而是艱苦的戈壁開荒生活。故選A?！?題詳解】本題考查學生對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的實力。B.“與主題無關(guān)”錯誤，鵝鴨洗澡和狗刨田鼠洞可以襯托環(huán)境的惡劣，對表現(xiàn)主題有重要作用。故選B。【8題詳解】本題考查學生賞析文章深刻意蘊的實力。第一天，其次天……第四天，雞起先下蛋……第六天，種子播完，大地閉上眼睛……第七天，我媽干完地里的活回家，變魔術(shù)一樣從懷里掏出了一束野花……第九天，作者以時間依次寫九天的拓荒生活，生活艱苦，環(huán)境荒蕪，但其中雞起先生蛋、種子被快速播完、采來一束野花等描寫讓人在困苦中看到朝氣與希望。文中多次描寫“我媽”，“我媽急于整理眼前小山似的一大堆物品——種子，糧食，飼料，煤、柴火，雞籠鴨籠，被褥，床板，數(shù)十根碗口粗的圓木……忙勞碌碌，頭也不抬……我媽顧不上吃，仍在遍地狼藉中勞碌著……我媽整理地坑的同時就起先支配犁地的事……我媽騎摩托車跑到幾十公里外的永紅公社，一口氣雇了二十多個人……我媽干完地里的活回家，變魔術(shù)一樣從懷里掏出了一束野花”，這些描寫表現(xiàn)母親不屈不撓、主動樂觀的精神，讓我們感受到一種暖和向上的主動力氣?！?題詳解】本題考查學生賞析人物形象的實力。“我媽急于整理眼前小山似的一大堆物品——種子，糧食，飼料，煤、柴火，雞籠鴨籠，被褥，床板，數(shù)十根碗口粗的圓木……忙勞碌碌，頭也不抬……我媽顧不上吃，仍在遍地狼藉中勞碌著”，“媽媽”勤勞能干，為了盡快規(guī)整好家產(chǎn)，連飯也顧不上吃；“她九十多歲了，一生顛沛流離數(shù)次白手起家，仍難以接受眼下的荒蕪……她以拐棍“篤篤”觸地，未開墾的大地極其堅硬……而我媽整理地坑的同時就起先支配犁地的事”，“媽媽”堅韌執(zhí)著，外婆和我都感到難以忍受這種艱苦的生活的時候，她仍不灰心，安置好家后，已經(jīng)支配要耕地了；“第七天，我媽干完地里的活回家，變魔術(shù)一樣從懷里掏出了一束野花”，“媽媽”主動樂觀，對生活充溢希望，媽媽從懷里掏出野菊花的情節(jié)，體現(xiàn)了她對生活主動樂觀的看法；“我媽整理地坑的同時就起先支配犁地的事……她和旁邊幾家種植戶共同租用了一輛大馬力拖拉機。第三天就犁完地，第四天就能播種……眼下只能人工點播……一口氣雇了二十多個人……”，“媽媽”做事有支配性，每一個農(nóng)活，都規(guī)劃的特別清晰。二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。智襄子①為政，與韓康子、魏桓子②宴于藍臺。智伯戲康子而侮段規(guī)。智國聞之，諫曰：“主不備，難必至矣！”智伯曰：“難將由我。我不犯難，誰敢興之！”對曰：“不然。夫君子能勤小事，故無大患。今主一宴而恥人之君相，又弗備，曰‘不敢興難'，無乃不行乎！”弗聽。智伯請地于韓康子，康子欲弗與。段規(guī)曰：“智伯好利而愎不與將伐我不如與之彼狃③于得地必請于他人他人不與必向之以兵然則我得免于患而待事之變矣”康子曰：“善?！笔故拐咧氯f家之邑于智伯。智伯悅。又求地于魏桓子，桓子欲弗與。任章曰：“何故弗與？”桓子曰：“無故索地，故弗與?！比握氯眨骸盁o故索地，諸大夫必懼。吾與之地，智伯必驕。彼驕而輕敵，此懼而相親。以相親之兵，待輕敵之人，智氏之命必不長矣?！吨軙吩唬骸畬⒂麛≈?，必姑輔之；將欲取之，必姑與之?！鞑蝗缗c之以驕智伯，然后可以擇交而圖智氏矣，奈何獨以吾為智氏質(zhì)乎！”桓子曰：“善?！睆?fù)與之萬家之邑一。智伯又求蔡、皋狼之地于趙襄子④，襄子弗與。智伯怒，帥韓、魏之甲以攻趙氏。襄子將出，乃走晉陽。三家以國人圍而灌之，城不浸者三版⑤。趙襄子使張孟談潛出見二子，曰：“臣聞唇亡則齒寒。伯帥韓、魏而攻趙，趙亡，則韓、魏為之次矣！”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而謀泄，則禍立至矣?！睆埫险勗唬骸爸\出二主之口，入臣之耳，何傷也！”二子乃陰與張孟談約，為之期日而道之。襄半夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯之眾，遂殺智伯，盡滅智氏之族。（選自《通鑒紀事本末·三家分晉》，有刪減）[注]①智襄子，春秋末期晉國四卿之一，即智伯。②韓康子，春秋末期晉國大夫，韓氏的領(lǐng)袖；魏桓子，春秋末期晉國大夫，魏氏的領(lǐng)袖。③狃，貪圖。④趙襄子，春秋末期晉國大夫，趙氏家族首領(lǐng)。⑤版，古代墻計量單位，一版長一丈，高二尺。10.下列選項中，對加點詞的說明全都正確的一組是（）①智伯戲康子而侮段規(guī)而：連詞，表轉(zhuǎn)折②使使者致萬家之邑于智伯致：送上③主不如與之以驕智伯驕：傲慢④乃走晉陽走：奔向⑤謀出二主之口，入臣之耳，何傷也傷：損害⑥韓、魏翼而擊之翼：名詞作狀語，從兩側(cè)……A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②⑥ D.③④⑤11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.智伯好利/而愎不與將伐我/不如與之/彼狃于得地/必請于他人/他人不與/必向之以兵/然則我得免于患/而待事之變矣/B.智伯好利而愎/不與將伐我/不如與之彼/狃于得地必請于他人/他人不與/必向之以兵/然則我得免于患/而待事之變矣/C.智伯好利而愎/不與將伐我/不如與之/彼狃于得地/必請于他人/他人不與/必向之以兵/然則我得免/于患而待事之變矣/D.智伯好利而愎/不與將伐我/不如與之/彼狙于得地/必請于他人/他人不與/必向之以兵/然則我得免于患/而待事之變矣/12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.智伯夜郎自大，褻瀆一切，他認為天下的災(zāi)禍只能由他發(fā)起，他不發(fā)起災(zāi)禍，別人就沒有敢發(fā)起災(zāi)禍的。B.韓康子、魏桓子二人與智伯貌合神離，他們雖滿意了智伯索要土地的要求，但并非情愿，而是各有遠圖。C.面對智伯索要土地的要求，韓康子與魏桓子的確定較為慎重、穩(wěn)妥，而趙襄子卻做出了錯誤的確定。D.趙襄子派人隱私出城勸告韓康子、魏桓子，并約定了聯(lián)手攻殺智氏的日期，晉陽危機由此得以化解。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）將欲敗之，必姑輔之；將欲取之，必姑與之。（2）及既上，蒼山負雪，明燭天南。（姚《登泰山記》）14.請結(jié)合文本，簡要說明智氏滅亡緣由?！敬鸢浮?0.B11.D12.C13.（1）準備戰(zhàn)勝他，肯定要暫且聽從他。準備奪取他，肯定要暫且給他一些好處。

（2）等到已經(jīng)登上山頂，只見青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。14.智伯傲慢自大，缺乏仁德，與人宴飲卻戲弄對方；智國良言相勸，他卻剛愎自用不聽從；貪于得地，四處索要，得罪三家，反遭三家殺戮。【解析】【10題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的實力。①智伯戲康子而侮段規(guī)：智伯戲弄韓康子，又羞辱他的家相段規(guī)。而，連詞，表并列。③主不如與之以驕智伯：主公不如給智伯所求的土地，使智伯傲慢自大。驕，使……傲慢。⑤謀出二主之口，入臣之耳，何傷也：計謀從你們二位口中說出，只傳入我的耳中，有什么損害呢？傷，阻礙，損害。①③⑤說明錯誤。故選B?！?1題詳解】本題考查學生文言文斷句的實力。句意：智伯貪好財利，剛愎自用，假如不給他土地就要攻打我們，不如給他。他貪欲于得到土地，肯定又會向別人索要，別人不給，智伯肯定會用武力應(yīng)付他，這樣，我們就能夠免于禍害，等待事情的發(fā)展變更。“好利而愎”作“智伯”的謂語，中間不能斷開，解除A；“彼”作“狃于得地”的主語，前面，前面斷開，解除B；“得免于患”狀語后置句，“于患”作“得免”的后置狀語，中間不能斷開，解除C。故選D?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的實力。C.“趙襄子卻做出了錯誤的確定”錯誤，智伯無故索地，趙襄子不給他土地不能說是錯誤的，最終趙襄子聯(lián)合另兩家殲滅了智伯也能說明他的選擇沒有錯。故選C?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的實力。（1）“敗”，戰(zhàn)勝；“姑”，暫且；“輔”，聽從；“取”，奪取。（2）“及”，等到；“負”，背負；“明”，雪光；“燭”，名詞作動詞，照亮?！?4題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選概括信息的實力。由“智襄子為政，與韓康子、魏桓子宴于藍臺。智伯戲康子而侮段規(guī)”可知，智伯治理政事，與韓康子、魏桓子在藍臺飲宴。席間智伯戲弄韓康子，又羞辱他的家相段規(guī)?？筛爬ǔ觥爸侨狈θ实拢c人宴飲卻戲弄對方”；由“智國聞之，諫曰：‘主不備，難必至矣！’智伯曰：‘難將由我。我不難，誰敢興之！’……弗聽”，可概括出“智國良言相勸，他卻傲慢自大，剛愎自用，不聽從”；由“智伯請地于韓康子，康子欲弗與……又求地于魏桓子，桓子欲弗與……智伯又求蔡、皋狼之地于趙襄子④，襄子弗與……襄半夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯之眾，遂殺智伯，盡滅智氏之族?！笨筛爬ǔ觥柏澯诘玫兀奶幩饕?，得罪三家，反遭三家殺戮”。參考譯文：智伯治理政事，與韓康子、魏桓子在藍臺飲宴。席間智伯戲弄韓康子，又羞辱他的家相段規(guī)。智伯的家臣智國聽說此事，就告誡說：“主公您不提防災(zāi)禍，災(zāi)禍就肯定會來了!”智伯說：“災(zāi)禍都將取決于我。我不給他們降災(zāi)就罷了，誰還敢興風作浪？”智國說：“不對。君子能勤察細小的事物，所以沒有大的禍害。如今主公一次宴會使人的君主與他的謀士受到羞辱，又不防備，說什么‘他們不敢發(fā)起災(zāi)禍’，這種看法唯恐不行吧?！敝遣宦?。智伯又向韓康子索要土地，韓康子想不給他。謀士段規(guī)說：“智伯貪好財利，剛愎自用，假如不給他土地就要攻打我們，不如給他。他貪欲于得到土地，肯定又會向別人索要，別人不給，智伯肯定會用武力應(yīng)付他，這樣，我們就能夠免于禍害，等待事情的發(fā)展變更?！表n康子說：“好辦法?！迸墒钩枷蛑遣I上有萬戶居民的封地。智伯大喜。智伯果真又向魏桓子索求土地，魏桓子不想給。謀士任章說：“為什么不給呢？”魏桓子說：“無緣無故來要土地，所以不給?！比握抡f：“智伯無緣無故地向人索求土地，肯定會引起諸位大夫的恐驚。我們給智伯土地，智伯肯定會傲慢。智伯那邊傲慢而輕敵，諸位大夫這邊恐驚而相互團結(jié)。用相互團結(jié)的軍隊應(yīng)付輕敵的智伯，智氏的命運肯定不會許久了?！吨軙氛f：‘準備戰(zhàn)勝他，肯定要暫且聽從他。準備奪取他，肯定要暫且給他一些好處?！鞴蝗缃o智伯所求的土地，使智伯傲慢自大，然后我們可以選擇盟友共同圖謀智氏，又何必單單讓我們作為智伯的攻擊目標呢！”魏桓子說：“很好?！币步o了智伯一塊有萬戶居民的封地。智伯又向趙襄子索要蔡和皋狼兩處地方，趙襄子不給。智伯大怒，率領(lǐng)韓、魏兩家的軍隊攻打趙氏。趙襄子準備出逃，于是逃往晉陽。智伯、韓康子、魏桓子三家用國人組成的軍隊圍住晉陽，又引水淹城，城墻只差六尺高沒有被沉沒。趙襄子派張孟談隱私出城見韓康子、魏桓子二人，說：“我聽說唇亡則齒寒。如今智伯率領(lǐng)韓、魏兩家圍攻趙家，趙家滅亡，那么接下來就該輪到韓、魏了?！表n康子、魏桓子也說：“我們心里知道事情是這樣，只怕事情沒有勝利而計謀先泄露出去，那么大禍就會立刻臨頭?！睆埫险?wù)f：“計謀出自二位主公之口，進入我的耳朵，有什么阻礙呢？”于是兩人就暗地里與張孟談協(xié)商，為聯(lián)手攻殺智氏約定日期，而后送他回城了。趙襄半夜里派人殺掉智軍守堤的官吏，掘堤放水沖淹智伯軍隊。智伯軍隊為救水淹而大亂，韓、魏兩家軍隊分別從智軍兩側(cè)夾擊智軍，趙襄子率領(lǐng)士兵進攻智軍前隊，大敗智家軍，于是殺死智伯，又全部誅滅智氏宗族的人。(二)古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成各題。菩薩蠻·書江西造口①壁辛棄疾郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐多數(shù)山。青山遮不住，終歸東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！咀ⅰ竣僭炜冢窠魇∪f安縣西南。宋孝宗淳熙三年，作者任江西提點刑獄時，途經(jīng)造口，想起宋高宗建炎三年，金兵南下始終深化到造口，給人民帶來無盡苦難，因?qū)懘嗽~，題于壁上。15.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（）A.“郁孤臺”雖是地名，但“郁”“孤”兩個字卻自然給人沉郁和孤高之感。B.“長安”是唐代的都城，在這里借指北宋都城汴京，古詩中多有此類借代。C.“可憐”一詞，與“可憐九月初三夜”句中的“可憐”皆有“可愛”之意。D.“鷓鴣”這一意象多見于古詩詞中，其叫聲嘶啞，常被借以表達哀怨之情。16.這首詞運用比興手法，“句句寫景，到處興寄”，也就是說作者在景中是有所寄予的，請結(jié)合詩句詳細分析詞中寄寓了詞人哪些情感?！敬鸢浮?5.C16.①寫“清江水”中包含多數(shù)“行人淚”，追憶當年造口事，寄寓悲憤之情；②“望長安”“多數(shù)山”，寫北望遇阻，示意北伐受阻，寄寓憤懣之情；③“青山遮不住，終歸東流去”，示意信念所在，寄寓希望之情；④“山深聞鷓鴣”句，以鷓鴣悲切之聲，喻示北地父老的聲聲呼喚，寄寓功業(yè)未就、壯志未酬的失落苦悶之情。【解析】【15題詳解】本題考查學生理解賞析詩歌內(nèi)容的實力。C.“皆有‘可愛’之意”說法錯誤。本詞中“可憐”為“惋惜”之意。故選C?！?6題詳解】本題考查學生把握詩歌情感看法的實力。題干要求很明確，不是只解讀情感，而要指出“景中”寄予了哪些情感，故必需找到作者所寫之景來詳細分析。詞中，首句寫“郁孤臺下清江水”，卻說江水中夾雜著多少“行人淚”，因此江水中寄寓著作者對國家淪陷，百姓流離失所的悲憤；“西北望長安”是詩人遠望江北的河山，“可憐多數(shù)山”，那些山川都已被金兵占據(jù)；“西北望”“多數(shù)山”，寫北望遇阻，示意北伐受阻，國土淪陷，這里流露出作者對被淪陷國土的懷念，寄寓憤懣之情；“青山遮不住”一句，看似寫景，實則有所寓意，“青山”即指主和派的阻撓和排擠，“遮不住”則是詩人堅決的主戰(zhàn)思想，表達詩人身為主戰(zhàn)派被主和派排擠后的悲憤與苦悶；“終歸東流去”則體現(xiàn)出堅決的復(fù)原之志；而“鷓鴣”聲有“行不得也哥哥”的諧音，會引起人的思鄉(xiāng)之情；詩人的家鄉(xiāng)正在金兵淪陷區(qū)，也有故園難回的苦痛。(三)名篇名句默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《靜女》中，寫男主子公對女主子公毫不吝嗇的贊美的兩處是“___________”和“___________?！保?）在《夢游天姥吟留別》中，“___________，___________”兩句對天姥山上的天氣和環(huán)境進行描寫，渲染了一種驚慌凝重的氣氛，為下文寫仙人們的出場做鋪墊。（3）《登泰山記》中“___________，___________”兩句描寫了太陽將出時的景色，在天地相接的地方，有一線云層顯現(xiàn)稀奇異的顏色，很快又變?yōu)槲宀世_紛?！敬鸢浮竣?靜女其姝②.靜女其孌③.云青青兮欲雨④.水澹澹兮生煙⑤.極天云一線異色⑥.須臾成五采【解析】【分析】【詳解】本題考查學生對名篇名句的背誦默寫實力。易錯字有：姝、孌、欲、澹、異、臾。三、語言文字運用(一)語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題?？破展ぷ魑覀兡茏鍪裁矗績|萬大眾的科學素養(yǎng)提升了，科學的土壤才會肥沃，奇思妙想的種子才會從這些肥沃的土壤中汲取養(yǎng)分破土而出。雖然它們并不肯定都能長成科技創(chuàng)新的大樹，但正是這些大大小小、功能多樣的小植株，與大樹構(gòu)成了和諧的生態(tài)系統(tǒng)。沒有它們，科技創(chuàng)新的參天大樹只能_________地長在荒漠之中。培育肥沃的土壤是一個長期而持續(xù)的過程，因此科普工作不會_________而需終身綻開。盡管漫長艱苦，但每位參加者都能共享因為土壤不斷改良而帶來的科技碩果。人們渴望有影響的科普作品。不同領(lǐng)域的科學學問猶如_________的顏料，不同的科普工作者會從中選取自己心儀的一種或幾種，繪成風格奇異的圖畫，呈現(xiàn)在公眾面前。公眾只望見了畫作呈現(xiàn)出來的震撼人心，卻忽視了顏料是基礎(chǔ)、想象力是核心、努力嘗試繪畫才是畫作呈現(xiàn)的關(guān)鍵。要從社會需求動身，通過科普作品傳播科學學問，激發(fā)公眾的科學想象力激勵并幫助情愿嘗試的人創(chuàng)作出“名畫”。為培育科學的種子，我們應(yīng)主動創(chuàng)辦豐富多彩的科普活動，激發(fā)青少年尤其是公眾對科學的熱忱。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.我們應(yīng)主動舉辦豐富多彩的科普活動，激發(fā)青少年尤其是公眾對科學的熱忱。B.我們應(yīng)主動創(chuàng)辦豐富多彩的科普活動，激發(fā)公眾尤其是青少年對科學的熱忱。C.我們應(yīng)主動豐富多彩地創(chuàng)辦科普活動，激發(fā)青少年尤其是公眾對科學的熱忱。D.我們應(yīng)主動舉辦豐富多彩的科普活動，激發(fā)公眾尤其是青少年對科學的熱忱。20.文中畫波浪線的句子運用了比方的修辭手法，喻體是“名畫”。請指出比方的本體、相像性及表達效果?！敬鸢浮?8.（1）形單影只（孤苦伶仃）（2）一蹴而就（一舉勝利）（3）五彩斑斕（色調(diào)繽紛、五彩繽紛）19.D20.①本體是有影響的科普作品。②相像點：好的科普作品和名畫對人們的吸引、啟迪相像。③效果：形象地說明白有影響的科普作品起到的巨大的效果?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生正確運用成語的實力。第一空，依據(jù)前文“沒有它們”可知，這里是假設(shè)科技創(chuàng)新“孤寂”的存在，可用“形單影只”“孤苦伶仃”等。形單影只：形容孤獨一人，沒有同伴。孤苦伶仃：孤寂困苦，無依無靠。其次空，依據(jù)前文“培育肥沃的土壤是一個長期而持續(xù)的過程”可知，這里是說科普工作不會輕而易舉地一下勝利。可用“一蹴而就”“一舉勝利”等。一蹴而就：形容事情輕而易舉，一下子就能完成。一舉勝利：一下子就獲得勝利。第三空，所填成語修飾顏料，再結(jié)合后文“從中選取自己心儀的一種或幾種”可知，科學學問是眾多的，那么將其比方為“顏料”可用“五彩斑斕”“五彩繽紛”等修飾。五彩斑斕：指多種顏色錯雜而繁多刺眼。五彩繽紛：形容顏色或品種繁多。【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的實力。畫橫線句子的語病有：“創(chuàng)辦……活動”搭配不當，可改為“舉辦……活動”；“青少年尤其是公眾”不合邏輯，“尤其是”，在同類事物中突出強調(diào)某一種，應(yīng)改為“公眾尤其是青少年”。修改全部正確的只有D。故選D?！?0題詳解】本題考查學生賞析修辭手法及其效果的實力。依據(jù)前文“不同領(lǐng)域的科學學問猶如（五彩繽紛）的顏料，不同的科普工作者會從中選取自己心儀的一種或幾種，繪成風格奇異的圖畫，呈現(xiàn)在公眾面前”可知，“畫”比方科普作品，而“名畫”則是比方“有影響力的”或“有震撼力”的科普作品。二者的相像點是都能吸引人、震撼人心、啟迪思索。作者用比方的修辭，深化淺出、生動形象地說明白有影響的科普作品起到的巨大的效果。(二)語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。鈣，為人體必需的常量養(yǎng)分素，它的主要作用就像是建立高樓大廈的磚。身體里99％的鈣都是在骨骼里，所以有人也把它叫做“骨骼的守護者”。《中國居民養(yǎng)分調(diào)查報告》顯示，我國居民平均每人日鈣攝入量僅為388.8毫克，要知道，人一天須要的鈣是800毫克。并且，也許也就是15％，更多的鈣事實上是被當成廢物排泄了。假如有維生素D在，狀況就不一樣了。它倆是“兄弟”，一起攝入，汲取率能翻倍。？有一些可能被變成骨細胞“砌”到了骨頭里；有一些可能變成了結(jié)石；還有一些逛游一圈，無所事事，最終又排泄了。怎么才能讓它沉積到骨骼里呢？這就須要一種奇妙的養(yǎng)分素——維生素K，它能指引著血液中的鈣精準地沉積到骨骼上。要想不缺鈣，飲食均衡是前提，多吃一些富含鈣質(zhì)的食物，像雞蛋、牛奶和肉類。另外，增加汲取率，刺激骨骼增加鈣的利用度。21.下列句子中的“像”和文中畫波浪線處的“像”，用法相同的一項是（）A.許久許久，我倆也像入睡了一樣，停止了一切的思念和心情。B.張伯伯，我要像您一樣，做革命的螺絲釘，擰在哪里就在哪里發(fā)光。C.這些石頭，像蓮花瓣、老人、臥虎；有的側(cè)身探海，有的怒目相向。D.像水稻這樣的一朵花只結(jié)一粒種子的“單穎果作物”，利用雜種優(yōu)勢必定制種困難。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。【答案】21.D22.①鈣的汲取率太低②攝入的鈣會去哪呢③還要補充維生素等養(yǎng)分素【解析】【21題詳解】本題考查學生正確運用詞語(包括熟語)的實力。從“一些富含鈣質(zhì)的食物，像雞蛋、牛奶和肉類”可知，文中的“像”，表列舉。A.表情狀。B.表比較。C.是比方詞。D.表列舉。故選D?！?2題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的實力。第一空，結(jié)合上下文“我國居民平均每人日鈣攝入量僅為388.8毫克，要知道，人一天須要的鈣是800毫克”“也許也就是15％，更多的鈣事實上是被當成廢物排泄了”，推斷①處是說人體對鈣的汲取不足，可以填入“鈣的汲取率太低”之類的內(nèi)容。其次空，結(jié)合下文“有一些可能被變成骨細胞“砌”到了骨頭里；有一些可能變成了結(jié)石……”，是回答人體汲取的鈣的去處，再結(jié)合前面的問號，可以推斷②處可以填入“攝入的鈣會去哪呢”之類的內(nèi)容。第三空，結(jié)合上文“這就須要一種奇妙的養(yǎng)