高一【美術(shù)(人美版)】體量與力量-雕塑的美感-教學(xué)設(shè)計(jì)

#教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科美術(shù)年級(jí)高一學(xué)期第一課題體量與力量——雕塑的美感教科書(shū)書(shū)名： 普通高中教科書(shū)美術(shù)必修美術(shù)鑒賞出版社：人民美術(shù)出版社 出版日期：2019年7月教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)知雕塑語(yǔ)言關(guān)于體量與力量的表達(dá)，學(xué)習(xí)運(yùn)用描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)的方法，用相關(guān)的術(shù)語(yǔ)從空間、造型、主題、表現(xiàn)手法、象征寓意和文化背景等方面鑒賞雕塑作品，感受雕塑作品的力量美與體量美，提高學(xué)生的空間理解能力。過(guò)程與方法：選擇經(jīng)典作品為樣本，通過(guò)反復(fù)比較，探究東西方雕塑作品的對(duì)于力量與體量的不同表達(dá)方式，從中西方不同文化語(yǔ)境中，深入思考并比較東西方文化的差異。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對(duì)中國(guó)古代雕塑作品的鑒賞，認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)的文化內(nèi)涵及其獨(dú)特藝術(shù)魅力，形成對(duì)中華文化的認(rèn)同感；同時(shí)，學(xué)會(huì)用理性和尊重的態(tài)度，去欣賞感受東西方不同文化的差異性和多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：了解雕塑的特點(diǎn)以及雕塑語(yǔ)言關(guān)于體量與力量的表達(dá)，感受雕塑作品的力量美與體量美。教學(xué)難點(diǎn)：探究中國(guó)古代雕塑作品的美感特征。思考并比較東西方文化的差異。深入體會(huì)雕塑作品的文化內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)導(dǎo)入同學(xué)們好，我是北京市育英中學(xué)的美術(shù)老師，我叫郭彤，今天我們將從雕塑的體量美力量美形態(tài)美和神態(tài)美來(lái)一起探究雕塑的美感5分講授新課（一）雕塑體量與力量一雕塑的美感（一）雕塑的體量美的體量美那什么是體量呢？體量是指雕塑形體構(gòu)成所必須的基本物理體量關(guān)系，這種基本的體量關(guān)系，構(gòu)筑了雕塑大的形體比例關(guān)系，呈現(xiàn)出最初級(jí)的體積印象。的體量美我們來(lái)看兩段視頻，感受一下雕塑的體量美。視頻《秦始皇陵兵馬俑》（1分鐘）視頻《云岡石窟一盧舍那大佛》（48秒）看了這兩段視頻，同學(xué)們一定覺(jué)得非常的震撼，是的，一個(gè)是中國(guó)四大石窟之一，河南洛陽(yáng)龍門(mén)奉先寺的盧舍那大佛，石窟造像，一個(gè)是被稱(chēng)為“世界第八大奇跡”的秦始皇陵兵馬俑，陵墓造像，這兩件同樣大體量的雕塑作品，我們看他們表達(dá)上有什么不同，下面我們從空間結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系、表達(dá)目的和美學(xué)思想上來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的研究。首先我們來(lái)看兵馬俑材質(zhì)是陶燒制的，在空間結(jié)構(gòu)上是群體雕塑，個(gè)體數(shù)量7000多個(gè)。它占地面積非常大，有專(zhuān)家計(jì)算過(guò)，相當(dāng)于三個(gè)足球場(chǎng)那么大，我們育英中學(xué)有2000多名師生，那就相當(dāng)于三個(gè)我們學(xué)校的同學(xué)站在三個(gè)足球場(chǎng)那么壯觀(guān)。盧舍那大佛呢，山石開(kāi)鑿的，它是單一的雕塑，體積大，不知道剛才同學(xué)注意沒(méi)有哈，他通高17.14米，頭高四米，耳長(zhǎng)1.9米，什么概念呢？就是郭老師一米七一，那就有十個(gè)郭老師這么高，如果我站在她的肩膀上還夠不著她的耳朵，同時(shí)，它是立體的呀，那就相當(dāng)于有1000個(gè)郭老師體積的組合，可見(jiàn)，單一個(gè)體宏偉高大。作為一個(gè)觀(guān)者，站在這樣的雕塑面前，你是不是有一種化整為零的感覺(jué)，有一種整齊劃一的力量，重要的事情說(shuō)三遍，7000多個(gè)兵馬俑的大體量說(shuō)了一件什么事，哎