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青年崗位能手事跡材料39篇青年崗位能手事跡材料39篇「篇一」人們都把教育事業(yè)當(dāng)作是神圣的。把教師比喻成蠟燭,燃燒自我,照亮別人;把教師比喻成園丁,播種知識(shí),播種期望;把教師比喻成人類的工程師,為人類靈魂的塑造耗盡心血。她,顧海玲,女,19XX年出生,自參加幼兒教育工作以來(lái),兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,從每一件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,她選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),她便將無(wú)怨無(wú)悔耕耘在這片貧瘠的土地上。用自己的辛勤和智慧為國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),受到園長(zhǎng)和同事們的一致好評(píng)。一、勤奮學(xué)習(xí),提高素質(zhì)(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身思想水平她認(rèn)為做好幼兒園教師,就必須要掌握國(guó)家的各項(xiàng)法律、法規(guī)和教師任教的基本技能,還要有正確的思想觀念。為了適應(yīng)教育事業(yè)改革發(fā)展和自身崗位工作的需要,她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)思想理論知識(shí)。堅(jiān)持以“學(xué)”為先,然后再將國(guó)家這些政策和理論知識(shí)應(yīng)用在日常的生活和教學(xué)過(guò)程中。她注意將提高教學(xué)水平和提高道德修養(yǎng)結(jié)合起來(lái),珍惜學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)中增長(zhǎng)才干,努力使自己成為一名合格的人民教師。(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),提高自身教育素質(zhì)教學(xué)是一門藝術(shù),并且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)??墒撬冀K堅(jiān)持努力,不讓自己在教學(xué)中留下遺憾,所以,她付出了很多很多。她認(rèn)為“教學(xué)”應(yīng)當(dāng)為“學(xué)教”,主要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),然后再由教師適當(dāng)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中,她明白要給孩子一杯水,自己便需要一片海洋,僅有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。所以,她充分利用空余時(shí)間,閱讀很多幼兒教學(xué)的書籍,不斷拓寬自己的視野,不斷用理論武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐。她始終堅(jiān)持以“上好每一堂課,教好每一個(gè)幼兒”為教學(xué)夢(mèng)想,然后在基礎(chǔ)教學(xué)課程改革的實(shí)踐中,不管更新教學(xué)理念,特別注重幼兒多方面本事的培養(yǎng)。二、樹立信念,發(fā)揚(yáng)先鋒模范作用俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。應(yīng)對(duì)日新月異的教育工作形式,她清楚的認(rèn)識(shí)到,在新的歷史使命的條件下,僅有不斷樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀,始終將為人師表放在心上,牢牢把握“科學(xué)發(fā)展觀”的思想精髓,堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),并用以指導(dǎo)自己的思想和實(shí)踐。她在平時(shí)的日常工作中,時(shí)刻不忘為人師表的身份,在崗位上隨時(shí)擺正自己的位置,不斷加強(qiáng)與同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮自身的先鋒模范作用,進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)幼兒園團(tuán)隊(duì)的活力,提高了整個(gè)幼兒園教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力,在她的模范帶動(dòng)下,店口二幼取得了較好的成績(jī)。三、立足崗位,建功立業(yè)(一)用愛(ài)譜寫樂(lè)章高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)。”對(duì)于一名的幼兒園教師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。然而,日子一天天過(guò)去,歲月一年年的過(guò)去,各個(gè)孩子們并沒(méi)有多大的提高。對(duì)于學(xué)習(xí)本事有限的學(xué)生,她用愛(ài)與包容了孩子,主動(dòng)接過(guò)了教育的接力棒。只要孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)小小的提高,她都比誰(shuí)高興,有時(shí)會(huì)主動(dòng)抱著他們?nèi)ンw會(huì)其中的喜悅;當(dāng)孩子們有較好表現(xiàn)的時(shí)候,她便會(huì)豎起大拇指。在她的教育工作中,她付出了真誠(chéng)的愛(ài),讓每一個(gè)孩子都在簡(jiǎn)便歡樂(lè)的氛圍中得到不斷提高。每當(dāng)她走進(jìn)教室的那一刻,孩子們都會(huì)露出最無(wú)邪的笑容,用她們凌亂的掌聲歡迎她的出現(xiàn),用最淳樸的方式表達(dá)了對(duì)教師的喜愛(ài)。(二)任勞任怨,做好教育工作在工作中她任勞任怨,有著吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。當(dāng)工作中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,她總是首先總結(jié)自己工作中的不足,然后積極的改變;每當(dāng)面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候,總是能夠勇往直前、不退縮;在工作上不斷增強(qiáng)原則性、科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。她還不斷加強(qiáng)與外部學(xué)校之間的聯(lián)系,做好溝通工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),改革、創(chuàng)新教學(xué)方法。先后獲得了各個(gè)等級(jí)不一的獎(jiǎng)項(xiàng),在20XX年9月,她的《巧用即時(shí)評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣和創(chuàng)作本事》作品獲得了二等獎(jiǎng);《以“大帶小”培養(yǎng)幼兒的交往合作本事》在20XX年10月發(fā)表在20XX年第81期考試周刊上;《如何控制和矯正中班幼兒的攻擊性行為》在20XX年11月獲得三等獎(jiǎng);在20XX年11月獲得世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師和世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽優(yōu)秀組織的獎(jiǎng)項(xiàng);同時(shí)在20XX年6月她的《幸福就在我們身邊》獲得了三等獎(jiǎng);其中20XX年分別獲得了《區(qū)域聯(lián)動(dòng)使我成長(zhǎng)》三等獎(jiǎng)、簡(jiǎn)筆畫比賽一等獎(jiǎng)、鋼筆字比賽三等獎(jiǎng)。一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,以及她那高尚的師德都贏得了幼兒和家長(zhǎng)的信賴,出色的工作業(yè)績(jī)更是得到了領(lǐng)導(dǎo)、教師們的一致好評(píng)。多年來(lái),她為幼兒教育事業(yè)傾注了自己全部的愛(ài)心、付出了全部精力,為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路。用她的愛(ài)心和孩子們一齊繪制動(dòng)人的五線譜,共同彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂(lè)!青年崗位能手事跡材料39篇「篇二」回首該同志九載的教學(xué)生活,現(xiàn)借此機(jī)會(huì)將他的個(gè)人成績(jī)梳理如下,以期其更上層樓。一、勤思的教學(xué)。該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜,種豆得豆”。還要研究多種善變的因素。尤其是新課改推進(jìn)的此刻,作為教師的他仔細(xì)思考如何在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的積淀之后,教學(xué)教法上有了獨(dú)特的理念。主要是依據(jù)互動(dòng)式教學(xué)法,踐行“學(xué)生的主導(dǎo)”原則,積極開創(chuàng)了“樂(lè)學(xué)與理解”的教育模式。該模式是建構(gòu)在“互動(dòng)教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上,是對(duì)它的一種細(xì)化和量化處理?;?dòng)教學(xué)法要求在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動(dòng)性,構(gòu)成師生之間、學(xué)生之間相互對(duì)話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評(píng)估和相互促進(jìn)的。既要求學(xué)生在教師的組織下按教學(xué)計(jì)劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、交流、鑒賞、總結(jié),也要求教師按學(xué)生的提問(wèn)和要求有針對(duì)性地重點(diǎn)施教、解疑釋難??墒牵绻诨?dòng)中沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的興趣,這一切將是“水中月,鏡中花”而已;因而,“樂(lè)學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,促其互動(dòng)式學(xué)習(xí);然后才能樂(lè)在其中;同時(shí),還得要研究到個(gè)別差距,師生構(gòu)成互解,最終共成和諧學(xué)習(xí)。在平時(shí)教學(xué)中,該同志具體做了以下幾點(diǎn):首先,抓住了課堂基本知識(shí)本事培養(yǎng);其次,開展了第二課堂培養(yǎng)興趣,加深理解,如創(chuàng)辦語(yǔ)文學(xué)習(xí)社、文學(xué)社,甚而舉辦書法比賽等等;最終,還及時(shí)組織測(cè)試、總結(jié)。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),從而讓學(xué)習(xí)由“被動(dòng)、乏味”變?yōu)椤爸鲃?dòng)、趣味”,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化,落實(shí)素質(zhì)教育。實(shí)踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的。自20XX年至今,他所帶班級(jí)的成績(jī)總是名利前茅,遙遙領(lǐng)先。20XX年的高一8班、20XX年高二10、20XX年的高一2班、20XX年的高二2班及20XX年高三2班的成績(jī)都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績(jī)皆在年級(jí)前列。另外,有多名學(xué)生在省市級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。如20XX年的高一9班學(xué)生顧夢(mèng)潔獲省作文比賽一等獎(jiǎng),20XX年的高二11學(xué)生金逸獲得市作文比賽一等獎(jiǎng),20XX年高一15班同學(xué)蘇美玲同學(xué)獲區(qū)作文比賽一等獎(jiǎng),張錫同學(xué)獲《花季雨季》全國(guó)征文一等獎(jiǎng)。回想他走過(guò)的這段路,發(fā)現(xiàn)這些成績(jī)跟他自己獨(dú)特的教育方式密不可分。為此,期望其繼續(xù)思考,不斷完善。二、智慧的管理。該同志擔(dān)任班主任的8年里,早出晚歸,還踐行了“自我管理”理念。初掌一個(gè)班級(jí),制定班規(guī),選擇一些班干部來(lái)分管和落實(shí)它。這或許是每一個(gè)班主任都將有的出發(fā)點(diǎn),但如果將班級(jí)的每一個(gè)成員都看成是班干部,讓他們都有屬于自我的分管資料,從而實(shí)現(xiàn)“自我管理”的話,那么整個(gè)班級(jí)的班風(fēng),個(gè)人的學(xué)風(fēng)都將煥然一新。在此,他具體做了以下這些:先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等角度給每個(gè)班級(jí)成員落實(shí)任務(wù),讓其扮演屬于自己的主角;然后按角度分組,將一組分成若干個(gè)小單位,并確立正副負(fù)責(zé)人;最終小單位的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級(jí)班干部來(lái)監(jiān)管。如此一來(lái),一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動(dòng),每個(gè)人都將有事可做,管理不再是某幾個(gè)班干的事,它也屬于每個(gè)班級(jí)成員。凡事“自管”了,一切都將很有成效。他所帶班級(jí)在學(xué)校的各級(jí)各類活動(dòng)中總是滿載而歸的。20XX年所帶的高三2班的學(xué)生郁非同學(xué)獲得“無(wú)錫市三好學(xué)生”稱號(hào)就是最好的證明。三、善思的教研。實(shí)踐更需要理論的支撐,教育教學(xué)更是如此。正因如此,該同志從大到課題,小到論文寫作、書籍等方面來(lái)具體提升自己的理論水平。他參加了《高中小班化語(yǔ)文課堂個(gè)性化教學(xué)的研究》《新課程背景下高中小班化語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式研究》等課題;同時(shí),該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表:如《在古典詩(shī)歌中的比較、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學(xué)生語(yǔ)數(shù)外》(20XX年7月)、《微“士人”,我誰(shuí)與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上,另外,還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等等;另有10多篇文章在各級(jí)比賽上獲獎(jiǎng):如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng);《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無(wú)錫市一等獎(jiǎng);《談“動(dòng)態(tài)生成性”語(yǔ)文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎(jiǎng);《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國(guó)家一等獎(jiǎng)等等。同時(shí),他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書:如《初中作文3D寫作》《高中作文3D寫作》《20XX年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作,分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力,在20XX年成為了“江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員”。四、開拓與創(chuàng)新此刻的教學(xué),無(wú)論從那個(gè)角度看,它都離不開網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。為此,該同志在平時(shí)學(xué)習(xí)工作之余,不斷更新自我,研究網(wǎng)絡(luò)知識(shí),力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合。因?yàn)樗钪ㄓ虚_展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐,方能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。為此,他與它人合作的“高中語(yǔ)文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評(píng)比三等獎(jiǎng)。同時(shí),他還將自己的研究構(gòu)成論文,如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實(shí)踐。本文就文言文來(lái)談自己的整合的想法,主要分以下幾個(gè)步驟:第一、利用數(shù)據(jù)庫(kù),建立電子古代漢語(yǔ)詞典,便于學(xué)生查找。第二、建立完整的課文背景介紹,更加有利于學(xué)生對(duì)主題的理解。第三、建立課堂信息交流通道,讓學(xué)生與教師之間進(jìn)行互動(dòng)交流,提高了教學(xué)效率。第四、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料通道,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主意識(shí)。在此刻社會(huì),當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與,教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛,教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而,對(duì)它的研究將會(huì)不斷拓寬我們的教學(xué)視野??傊?,該同志在教育教學(xué)方面精益求精,力爭(zhēng)上游。正在用奉獻(xiàn)的心在書寫屬于個(gè)人的精彩。為此,我們倡議,肩負(fù)完美的使命的我們,該擁有一顆智慧的心靈,揚(yáng)帆起航,勇往直前。青年崗位能手事跡材料39篇「篇三」她本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,把愛(ài)的陽(yáng)光灑向事業(yè),灑向?qū)W生。雖然沒(méi)有取得輝煌的成績(jī),但卻一向無(wú)怨無(wú)悔,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。一、努力完成自己的教學(xué)任務(wù)做為教師,上好每一節(jié)課是學(xué)校,也是學(xué)生對(duì)教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課,她都做好充分的課前準(zhǔn)備,因?yàn)榻處煹谋韭氃谟谏虾妹恳还?jié)課,向40分鐘要質(zhì)量,這是根本,也是必勝的武器,所以認(rèn)真?zhèn)湔n,掌握教學(xué)的目的和要求,在此基礎(chǔ)上通覽教材全部資料,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),遵循教育規(guī)律,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運(yùn)用以學(xué)過(guò)的知識(shí),在每單元的過(guò)關(guān)測(cè)試上她都認(rèn)真批閱。她常說(shuō):“一個(gè)班的學(xué)生很多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪,無(wú)所不有,批閱時(shí)都做好詳實(shí)的原始記錄,這樣就能在矯正課上有的放矢,同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù),盡管這樣做會(huì)投入很多的精力,為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西,完滿的完成學(xué)業(yè),我也值了”。二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師她常把教學(xué)和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合,不斷吸取新知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)理論和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解本事,并且她還多次參加省、市、縣組織的活動(dòng)。第一次參加江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中小學(xué)師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動(dòng)就榮獲了二等獎(jiǎng),這給了她極大的鼓勵(lì),工作起來(lái)更有動(dòng)力。之后她抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí),仔細(xì)聆聽(tīng)專家們的講座,然后回到學(xué)校實(shí)踐,內(nèi)化為自己的東西,構(gòu)成自己的特色,之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎(jiǎng)。三、對(duì)學(xué)生傾心所愛(ài)教師的工作實(shí)踐使她認(rèn)識(shí)到,育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)教師很對(duì)自己的學(xué)生沒(méi)有感情,那么所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。傾心所愛(ài),來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。在班主任工作中她一向掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言,在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師,楷模也,教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,她總是在上課前到門口侯課;班里的臟活,累活她總是帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。四、尊重學(xué)生人格有這樣一句話:“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上頭寫上平整的文字,正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫出平整的文字一樣?!眱H有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她教師一向努力做到尊重每一位學(xué)生,較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教,在學(xué)生中有必須威信,學(xué)生也樂(lè)于理解她。她始終對(duì)工作和學(xué)生們充滿著熱情與活力。雖然工作上沒(méi)有干出轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但始終對(duì)她的職業(yè)、她的崗位、充滿著無(wú)限的愛(ài)?!袄宵S牛”這個(gè)詞似乎在飛速發(fā)展的今日聽(tīng)起來(lái)有些“落伍”,但擁有這種精神的人始終不會(huì)落后。她始終以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作,去踐行一個(gè)合格教師應(yīng)有的師德??傊?,她無(wú)論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上都是比較過(guò)硬的、扎實(shí)的起到了一個(gè)優(yōu)秀教師的模范帶頭作用,是教師們學(xué)習(xí)的榜樣。【4】青年崗位能手事跡材料(31-39)青年崗位能手事跡材料39篇「篇四」XXX在安全工作中,敢抓敢管,時(shí)刻牢記安全第一的思想,在20XX-20XX年度中,XXX為圓滿完成公司安全環(huán)保的總體目標(biāo),為全面完成公司的安全生產(chǎn)任務(wù)而做出了突出貢獻(xiàn)。一、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真工作,使自己素養(yǎng)不斷得到提高愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。一年來(lái),他能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作,用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真履行崗位職責(zé),平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。二、完善制度的修訂工作按照公司的安排06年度要將《安全一崗一責(zé)制》重新改版,為了有崗必有責(zé),他深入車間、工段、班組,細(xì)化了每個(gè)崗位,在原《安全一崗一責(zé)制》基礎(chǔ)修改了483個(gè)崗位,重新編制了51個(gè)崗位。新的《崗位HSE職責(zé)匯編》已于8月份印刷成冊(cè)下發(fā)到公司每個(gè)崗位。為全廠職工責(zé)任制的落實(shí)打下了基礎(chǔ)。對(duì)照中石化安全生產(chǎn)監(jiān)督制度修改了公司安全制度中的有關(guān)技術(shù)內(nèi)容,完善了臨時(shí)用電制度、動(dòng)土作業(yè)制度、高溫作業(yè)制度等。另外還對(duì)公司HSE體系文件、HSE管理手冊(cè)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了修改,草稿已印刷成冊(cè)。三、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理,及時(shí)糾正違章行20XX年度他加強(qiáng)了對(duì)公司所有的現(xiàn)場(chǎng)檢查管理工作,除積極參與了公司的年檢、季檢、月檢、周檢和上級(jí)單位的各項(xiàng)檢查外,他還時(shí)常到車間了解情況,檢查現(xiàn)場(chǎng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及違章及時(shí)糾正,特別是對(duì)在乙烯、罐區(qū)、聚乙烯、水氣、成品、丁烯車間施工的外來(lái)車輛及人員的違章,都及時(shí)給予教育和嚴(yán)肅批評(píng)。青年崗位能手事跡材料39篇「篇五」蘇芳自XXX年從西北政法學(xué)院畢業(yè)被分配到平安法院工作以后,十幾年如一日,在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績(jī),先后被省、海東法院、地、縣機(jī)關(guān)、分別授予“先進(jìn)工作者”、“青年崗位能手”、“優(yōu)秀女法官”等榮
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