2025年滬科新版六年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版六年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷112考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列說法中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《野草》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅創(chuàng)作的一部散文詩集，收1924年至1926年間所作散文詩23篇．B.《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一．C.泰戈?duì)?，印度文學(xué)家．1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人．D.《世說新語》是中國魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作，是我國最早的一部文言志人．2、對(duì)下列詩歌分析不正確的一項(xiàng)是（）

龜雖壽。

曹操。

神龜雖壽；猶有竟時(shí)。

騰蛇乘霧；終為土灰。

老驥伏櫪；志在千里。

烈士暮年；壯心不已。

盈縮之期；不但在天。

養(yǎng)怡之福；可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。A.詩的前四句說明了生死存亡是不可違背的自然規(guī)律B.詩中“老驥伏櫪”四句是千古傳誦的名句，內(nèi)含著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概C.曹操所云“養(yǎng)怡之?！?，是指無所事事，坐而靜養(yǎng)D.詩中融哲理思考、慷慨激情和藝術(shù)形象于一爐，表現(xiàn)了作者老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的人生態(tài)度3、選擇正確答案。

以下成語中不是形容花草樹木的是（）。A.百花爭(zhēng)艷B.筆下生花C.花團(tuán)錦簇D.繁花似錦4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()（2分）A.為了培養(yǎng)學(xué)生生活技能，學(xué)期末，舉辦了一場(chǎng)別開生面的生活技能大賽。B.有人說,人只有到了中年之后，就能深切地體味到人生的意義、責(zé)任和問題。C.教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的不足。D.為了防止“中東呼吸綜合征”不流入我國，海關(guān)嚴(yán)格排查入境人員。5、閱讀《跨越百年的美麗》中節(jié)選的文字，完成下列各題。①關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生，怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣一她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯K于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。②____瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。③居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是兩次諾貝爾獎(jiǎng)她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受。但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。④著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?？(1)下面不能表現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身精神的一項(xiàng)是(2)對(duì)第二段畫直線句子：“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3)對(duì)第二段畫曲線句子：“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(4)對(duì)本文題目“跨越百年的美麗”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。B.化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。C.在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。D.在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。6、4、選出下列句子中成語使用正確的一項(xiàng)（）（3分）A.炎炎夏日，各種品牌的空調(diào)產(chǎn)品成了各大商場(chǎng)____的暢銷商品。B.放眼望去，滿山的梨花____，真是美不勝收。C.溶洞里的鐘乳石千態(tài)萬狀，有的像臥虎，有的像白熊無不____。D.班會(huì)上，他侃侃而談，出眾的口才使得大家對(duì)他____。7、2、選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）（3分）A.整整齊齊嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)七彩光圈B.烏云密布彌漫消散連綿不斷C.姿態(tài)萬千大雨傾盆弧形光環(huán)D.絲絲縷縷隨聲附合云山崩塌8、下列句子中與“不使學(xué)”句式相同的一項(xiàng)是（）A.不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自立者也B.以告富者C.問女何所思D.子何恃而往評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、讀課文《奴隸英雄》；給句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

羅馬人____我們的主人，____我們的仇人10、按拼音寫漢字。cìwèiqìfènshìcóng____________11、我是拼音小能手。________________旅行央求告誡安慰12、多音字組詞。

參cān____cēn____shēn____

惡ě____è____wù____

宿sù____xiǔ____xiù____13、看拼音；寫詞語。

①小孩子最shàncháng____的就是dǎoluàn____。

②他們根據(jù)從別處學(xué)來的jīngyàn____來處理公司事務(wù)，使得公司最后péngbó____發(fā)展起來。14、把下列詞語補(bǔ)充完整。

進(jìn)退____大搖____如夢(mèng)____評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共6題，共12分)15、陳太丘與友期陳太丘與友期行；期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（1）解釋下列加點(diǎn)的字。

①陳太丘與友期行______②相委而去______

③下車引之______④元芳入門不顧______

（2）下列加點(diǎn)的詞語古今意義沒有變化的一項(xiàng)是______

A、待君久不至，已去。

B、與兒女講論文義。

C、蓋一癩蝦蟆。

D、然后知松柏之后凋也。

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①君與家君期日中；日中不至，則是無信。

②元方時(shí)年七歲；門外戲。

（4）這篇文章選取了友人“______”、“無禮”的例子，從反面告訴我們一個(gè)道理：______。

（5）中國古代有很多類似謝道韞、陳元方這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多，請(qǐng)你舉出一例，并用簡(jiǎn)潔的語言概括其事跡16、閱讀下面的文言文；然后完成下列各題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。____孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“____；大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（1）分別寫出下列加點(diǎn)詞的古今義。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。

古義：______今義：______

②見往事耳。

古義：______今義：______

（2）翻譯文中畫線的句子。

①卿言多務(wù)；孰若孤？

譯文：______

②士別三日；即更刮目相待。

譯文：______

（3）寫出文中流傳至今的兩個(gè)成語：______；______。

（4）本文主要通過____來刻畫人物；表現(xiàn)人物鮮明的性格；

孫權(quán)：______；

呂蒙：______。

（5）呂蒙的變化給你什么啟示？17、課內(nèi)文言文閱讀。

兩小兒辯日①孔子?xùn)|游；見兩小兒辯日，問其故。

②一兒曰：“____；而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

③一兒以日初出遠(yuǎn)；而日中時(shí)近也。

④一兒曰：“日初出大如車蓋；及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

⑤一兒曰：“日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

⑥孔子不能決也。

⑦兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

（1）作者相傳是______時(shí)期的列子。

（2）用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。

我以日始出時(shí)去人近。

（3）下列對(duì)文章主旨理解有誤的一項(xiàng)是______

A．看問題的角度不同；結(jié)論也會(huì)不同。B．宇宙無限，知識(shí)無窮，學(xué)無止境。

C．要善于觀察，獨(dú)立思考，追求真理。D．批評(píng)了孔子一類的學(xué)術(shù)權(quán)威的無知。18、金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？(1)將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語。卒之為眾人，則其受于人者不至也。(2)課文內(nèi)容理解填空本文借事說理，以方仲永天資非凡卻“______________”，最終“泯然眾人”的實(shí)例，說明___________________。(3)在課后“‘仲永泯然眾人’誰之過”的討論中，大家一致認(rèn)為“‘仲永泯然眾人’父之過”，請(qǐng)你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^”的理由。19、金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？解釋下列句中加橫線詞的意思。（2分）（1）其____皆有可觀者（）（2）____于材人遠(yuǎn)矣（）20、【甲】孔子?xùn)|游；見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近；而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一兒以日初出遠(yuǎn)；而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋；及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”——《兩小兒辯日》【乙】晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長(zhǎng)安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問何以致泣，具以東渡①意告之。因問明帝：“汝意謂長(zhǎng)安何如日遠(yuǎn)？”答曰：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來，居然可知?！痹郛愔?。明日集群臣宴會(huì)，告以此意，更重問之。乃答曰：“日近?！痹凼?，曰：“何故異昨日之言邪？”答曰：“舉目見日，不見長(zhǎng)安。”——《世說新語》

注：①東渡：公元316年；西晉在異族入侵中滅亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱東晉。

解釋下列句中畫線的詞。

①我____日始出時(shí)去人近___②孰為汝多____乎___

③元帝____之___④____答曰___評(píng)卷人得分四、詩歌鑒賞(共3題，共30分)21、閱讀下面古詩；完成各題。

聞官軍收河南河北。

（杜甫）

劍外忽傳收薊北；初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（1）題目中“聞”的意思是______；這首詩被前人稱贊是杜甫______。

（2）請(qǐng)用自己的話說一下詩的頷聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫面？反映了詩人當(dāng)時(shí)一種什么樣的心態(tài)？22、閱讀下面的詩；完成下列各題。

飲湖上初晴后雨。

水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子；淡妝濃抹總相宜。

（1）詩中“西子”指的是______。

（2）下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A；第一句描寫了西湖晴天的水光。B、第二句描寫了西湖雨后的山色。

C、第三句運(yùn)用比喻手法寫西湖之美。D、詩歌表達(dá)了對(duì)西湖的喜愛之情。23、夏意宋蘇舜欽別院深深夏席①清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯②時(shí)一聲?！咀⑨尅竣傧褐裣?。②流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。

(1)本詩通過描寫院深席清、____、樹陰滿地、____、等四幅夏日畫面，流露出詩人的____心情。

(2)賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共36分)24、我能練。

仿照課文介紹麋鹿的寫法，寫一寫自己熟悉的一種動(dòng)物。（100字左右）25、一道風(fēng)景，可以讓你流連忘返；一段真情，可以讓你刻骨銘心請(qǐng)以“心中最美的風(fēng)景”為題寫一篇500字以上的文章。要求：①書寫工整，字跡清楚；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名。26、生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩意。請(qǐng)以“每天都是一首詩”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：1、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)名和老師名。2、字?jǐn)?shù)要求不得少于500字。3、文體不限，詩歌除外。27、魯迅先生告別“百草園”時(shí)，是那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”其實(shí)，每個(gè)人的一生，都伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別故鄉(xiāng)，告別朋友，告別親人和心愛的事物告別，和自身的惡習(xí)告別在告別中，我們不斷長(zhǎng)大，漸漸成熟。關(guān)于告別，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷？有哪些與眾不同的體會(huì)？請(qǐng)以“告別________”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②感情真摯，不得抄襲；600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A．正確；

B．《論語》是儒家經(jīng)典著作之一；

C．正確；

D．正確．

故選：B

文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)；根據(jù)問題作答即可．

此題詞屬文學(xué)常識(shí)類題．解答此題，要調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累．對(duì)相關(guān)的作家及其作品和作品風(fēng)格有所記記憶．【解析】B2、C【分析】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容和主旨的理解掌握。

A．正確。

B．正確。

C．有誤；曹操所云“養(yǎng)怡之?！笔侵刚{(diào)養(yǎng)身心，就可以延年益壽，而不是無所事事。

D．正確。

故選：C。

這是一首充滿詩人對(duì)生活的真切體驗(yàn)的哲理詩；因而寫得興會(huì)淋漓，有著一種真摯而濃烈的感情力量；哲理與詩情又是通過形象化的手法表現(xiàn)出來的，因而述理；明志、抒情在具體的藝術(shù)形象中實(shí)現(xiàn)了完美的結(jié)合。

這首詩是曹操所作樂府組詩《步出夏門行》中的第四章。詩中融哲理思考、慷慨激情和藝術(shù)形象于一爐，表現(xiàn)了老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。此詩是曹操的樂府詩《步出夏門行》四章中的最后一章。【解析】C3、B【分析】【分析】百花爭(zhēng)艷；各種花草樹木競(jìng)相開放出艷麗的花朵。筆下生花，比喻文人才思俊逸，寫作的詩文極佳。閉月羞花，閉：藏。使月亮躲藏，使花兒羞慚。形容女子容貌美麗。繁花似錦，繁：多而且茂盛。錦：織有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花，好象富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。

【點(diǎn)評(píng)】本題是根據(jù)給出的解釋寫出詞語。筆下生花，比喻文人才思俊逸，寫作的詩文極佳。閉月羞花，閉：藏。使月亮躲藏，使花兒羞慚。形容女子容貌美麗。所以排除。4、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A中“培養(yǎng)”和“技能”搭配不當(dāng)；B中“意義、責(zé)任、問題”不能并列；D中去掉“不”。故選C?！窘馕觥緾5、【小題1】C【小題2】A【小題3】D【小題4】B【分析】本題考查學(xué)生篩選文章信息的能力。仔細(xì)閱讀全文；從文章中找出與題干要求相關(guān)的內(nèi)容，鎖定某些段落，從文中找到原句分析判斷即可。分析可知，C項(xiàng)只是表明居里夫人不求名利，不能表現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著；為科學(xué)獻(xiàn)身精神。故選C。

本題主要考查體會(huì)重要語句的含義的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。A項(xiàng)句子理解有誤，這句話是對(duì)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身精神的高度贊頌。故選A。

本題主要考查體會(huì)重要語句的含義的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。D項(xiàng)理解有誤，好的性格和遠(yuǎn)大追求，是取得成功的基礎(chǔ)。故選D。

本題考查學(xué)生理解文章題目的含義的能力。文章題目往往關(guān)聯(lián)文章的中心，意蘊(yùn)深邃，有豐富的意義，不可只從字面理解。答題技巧：（1）先看標(biāo)題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點(diǎn)明對(duì)象）（2）再思考深層含義：①結(jié)構(gòu)（線索、懸念）②與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示）③與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）等。B項(xiàng)理解有誤，“美麗”不僅表現(xiàn)在居里夫人外表的美麗端莊，更指居里夫人的輝煌成就和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神將永遠(yuǎn)被人們銘記和贊頌。故選B?！窘馕觥俊！拘☆}1】C【小題2】A【小題3】D【小題4】B6、D【分析】本題考查的是學(xué)生成語運(yùn)用的能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要及時(shí)查字典，把成語含義搞清楚，最好能用學(xué)過的成語造句，能正確的造句，說明真正理解了成語含義。還要多讀書，學(xué)會(huì)結(jié)合書中具體的語境來理解成語的含義。本題A項(xiàng)“炙手可熱”的意思是“比喻氣焰盛；權(quán)勢(shì)大”；與語境不符；B項(xiàng)“姹紫嫣紅”的意思是“形容各色的美麗花朵爭(zhēng)相斗妍”；形容梨花不當(dāng)；C項(xiàng)“惟妙惟肖”的意思是“形容描寫或摹仿得非常逼真、傳神”，與語境不符。只有D項(xiàng)正確，故選D。【解析】D7、D【分析】本題考查的是辨識(shí)漢字字形的能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)就要多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。D項(xiàng)“隨聲附合”中的“合”錯(cuò)誤，應(yīng)是“和”，故選D。【解析】D8、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的辨析能力。文言句式包括：判斷句、被動(dòng)句、疑問句、否定句、倒裝句、成份省略（省略句）和固定結(jié)構(gòu)（習(xí)慣句式）等。我們把那些謂語放在主語前的現(xiàn)象叫做“謂語前置”或“主謂倒裝”，那些賓語放在謂語動(dòng)詞或介詞前面的現(xiàn)象叫做“賓語前置”，把那些定語放在中心語后的現(xiàn)象叫做“定語后置”，把那些介詞短語即狀語放在中心語后的現(xiàn)象叫做“介詞短語后置”或“狀語后置”。本題例句是省略句，A句為判斷句；B句為省略句；C句為倒裝句；D句為倒裝句。故選B。句為判斷句；A句為省略句；B句為倒裝句；C。故選D句為倒裝句。B【解析】B二、填空題(共6題，共12分)9、不是是【分析】【分析】不是是是一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語；羅馬人不是我們的主人，是我們的仇人。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)聯(lián)詞語把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。10、刺猬氣憤侍從【分析】【分析】刺猬：體背和體側(cè)滿布棘刺；頭；尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)，尾短；氣憤：生氣憤恨。侍從：隨從伺候之人。

【點(diǎn)評(píng)】猬，反犬旁，注意書寫時(shí)不要寫錯(cuò)；憤，忄旁，因不滿而忿怒或怨恨；侍注意字形，不要和待弄混。11、lǚxíngyāngqiúgàojièānwèi【分析】【分析】旅行：指遠(yuǎn)行;去外地辦事或游覽。央求：請(qǐng)求別人寬恕自己的錯(cuò)誤;有時(shí)可以比喻這個(gè)人非常有禮貌；告誡：警告勸戒（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）；安慰：心情安適。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的重點(diǎn)生字詞，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)它的音、形，理解它的義才算真正掌握它。12、參加參差人參惡心惡劣厭惡宿舍一宿星宿【分析】【分析】參cān加入在內(nèi)：參加。參與。參政。參賽。參議。cēn〔參差（cī）〕長(zhǎng)短不齊，如“參差不齊”，shēn星名，二十八宿之一：參商。惡：ě〔惡心〕要嘔吐的感覺；亦指對(duì)人和事的厭惡態(tài)度。è好：惡感。惡果。惡劣。惡名。丑惡。wù古同“烏”，疑問詞，哪，何。宿sù住，過夜，夜里睡覺：住宿。留宿。露宿。xiǔ夜：一宿。兩宿。xiù星座：星宿。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的對(duì)字的理解13、擅長(zhǎng)搗亂經(jīng)驗(yàn)蓬勃【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況；其中“擅；搗、蓬”字容易寫錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。14、兩難大擺初醒【分析】【分析】進(jìn)退兩難；前進(jìn)和后退都難。比喻事情無法決定，因而難以行動(dòng)，處境困難。大搖大擺，走路時(shí)身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。如夢(mèng)初醒：象剛從夢(mèng)中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。

【點(diǎn)評(píng)】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。三、文言文閱讀(共6題，共12分)15、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。

①句意為：和友人相約同行。期；相約。

②句意為：獨(dú)自離開。委；舍棄。

③句意為：下車來拉他。引；拉。

④句意為：頭也不回地進(jìn)門去了。顧；回頭看。

（2）本題考查古今異義。

A．古義為離開。今義為到什么地方。

B．古義為兒子和女兒。今義為子侄輩。

C．古義為原來。今義為覆蓋。

D．古義與今義都為凋謝。

故選：D

（3）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞語有：期；相約。則，就。句意為：您和我的父親相約在中午同行，到了中午你沒有到，就是沒有信用。

②句中重點(diǎn)詞語有：時(shí)；當(dāng)時(shí)，戲，嬉戲。句意為：元方當(dāng)時(shí)七歲，正在門外嬉戲。

（4）本題考查篩選信息和對(duì)文章主旨的理解掌握。根據(jù)陳元方批評(píng)父親友人的話可知；他的錯(cuò)誤有兩個(gè)方面，一是無信，二是無禮。通過這個(gè)故事告訴我們，人應(yīng)該講信用，講禮貌。

（5）本題考查有關(guān)故事的識(shí)記能力；難度較小，符合答題要求的故事有曹沖稱象，司馬光砸缸等。

答案：

（1）①相約②舍棄③拉④回頭看。

（2）D

（3）①您和我的父親相約在中午同行；到了中午你沒有到，就是沒有信用。

②元方當(dāng)時(shí)七歲；正在門外嬉戲。

（4）無信；人應(yīng)該講信用；講禮貌。

（5）王冕四歲作畫；曹沖稱象，司馬光砸缸等。

譯文。

陳太丘和朋友相約同行；約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

文言實(shí)詞“期”的用法：

①約會(huì)；約定。

期山東為三處（《垓下之圍》）；

②限定或約定的時(shí)間；期限。

以五年為期；必復(fù)之全之（《病梅館記》）；

③希望；引申為料想。

富貴非吾愿；帝鄉(xiāng)不可期（《歸去來兮辭》）；

④（jī）周（年；月）；

外無期功強(qiáng)近之親（《陳情表》）。【解析】相約；舍棄；拉；回頭看；D；無信；人應(yīng)該講信用，講禮貌16、略

【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是古今異義．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．

句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典；成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？博士：古義：當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；今義：學(xué)位的最高一級(jí)．

句意：了解歷史罷了；古義：歷史；今義：以前發(fā)生過的事情．

（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點(diǎn)詞語有：孰若：哪里比得上；句意為：你說軍中事務(wù)繁多；誰能比得上我呢？

②中重點(diǎn)詞語有：即：就；句意為：士別三日；就要重新另眼看待．

（3）本題考查的是文言成語的積累．解答這樣的問題需要我們平時(shí)多積累；做個(gè)有心人．吳下阿蒙刮目相待。

（4）本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力．“卿今當(dāng)涂掌事；不可不學(xué)”“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳．卿言多務(wù)，孰若孤”表現(xiàn)孫權(quán)關(guān)心下屬，對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸；“蒙乃始就學(xué)”“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”表現(xiàn)呂蒙樂于接受勸告，勤奮好學(xué)．

孫權(quán)：關(guān)心下屬；對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸．呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學(xué)．

（5）此題考查的是對(duì)文章中心的理解；要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡；人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析．啟示：要多讀書，開拓自己的視野，提高自己的見識(shí)．

答案：

（1）①當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；學(xué)位的最高一級(jí)；②歷史；以前發(fā)生過的事情．

（2）①你說軍中事務(wù)繁多；誰能比得上我呢？②士別三日，就要重新另眼看待．

（3）吳下阿蒙刮目相待。

（4）孫權(quán)：關(guān)心下屬；對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸．呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學(xué)．

（5）啟示：要多讀書；開拓自己的視野，提高自己的見識(shí)．

譯文：

當(dāng)初；孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托．孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了．你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多．”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)．當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了．

通假字。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

邪：通“耶”；語氣詞．表反問語氣．

卿今當(dāng)涂掌事．

當(dāng)涂：“涂”通“途”；道路，仕途．亦作當(dāng)權(quán)．

詞類活用。

1．蒙辭以軍中多務(wù)辭：狀語后置；名詞作動(dòng)詞．

2．大兄何見事之晚乎之：主謂取獨(dú)．【解析】當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；學(xué)位的最高一級(jí)；歷史；以前發(fā)生過的事情；你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢；士別三日，就要重新另眼看待；吳下阿蒙；刮目相待；關(guān)心下屬，對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸；樂于接受勸告，勤奮好學(xué)17、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)．本文的作者是戰(zhàn)國時(shí)期的列子．

（2）本題考查翻譯語句．解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

重點(diǎn)詞語：以；認(rèn)為．去，距離．句意為：我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)距離人近．

（3）本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力．解答時(shí)；需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句以及文章的主要內(nèi)容．

A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；文中沒有人是權(quán)威，孔子對(duì)此事不知也沒有作任何評(píng)價(jià)．

故選：D．

答案：

（1）戰(zhàn)國（1分）

（2）我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)距離人近．（關(guān)鍵詞：以；去）（2分）

（3）D（2分）

參考譯文：

孔子向東游歷；見到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問他們?cè)跔?zhēng)辯的原因．

一個(gè)小孩子說：“我認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人近；而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)．”

另一個(gè)小孩子認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人比較遠(yuǎn)；而正午的時(shí)候距離人比較近．

一個(gè)小孩兒說：“太陽剛出時(shí)像車的車蓋一樣大；到了中午時(shí)就如同盤子一般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”

另一個(gè)小孩兒說：“太陽剛出來時(shí)涼爽；到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠(yuǎn)就覺得涼的道理嗎？”

孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對(duì)誰錯(cuò)．

兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說：“是誰說你智慧多呢？”

重點(diǎn)詞解釋：

1；其：

（1）指示代詞；“那“--及其日中如探湯．

（2）第三人稱代詞；“他們”--問其故．

2；為：

（1）通“謂”；說--孰為汝多知乎：誰說你知識(shí)淵博呢？

（2）是--此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？【解析】戰(zhàn)國；D18、略

【分析】本題考查學(xué)生翻譯文言文句子的能力。句子翻譯是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，一般以直譯為主，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞語，要把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確。另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。此題中要注意“卒、眾人、受于人、不至”等詞的翻譯一定要準(zhǔn)確。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主題的理解能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。這篇文章借事說理，以方仲永天資非凡卻“受于人者不至”，強(qiáng)調(diào)了后天教育對(duì)成才的重要性?。

本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。解答這類題，需要認(rèn)真閱讀文章內(nèi)容來進(jìn)行總結(jié)回答。整體把握文言文的大概意思，了解其意，找到相關(guān)的信息點(diǎn)，按要求概括即可。因?yàn)橹儆赖母赣H“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財(cái)（貪圖小利），目光短淺，而“不使學(xué)”，從而使方仲永失去后天學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)。?

【解析】【小題1】（他）最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。

【小題2】受于人者不至；后天教育對(duì)成才的重要性?！拘☆}3】因?yàn)橹儆赖母赣H“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財(cái)（貪圖小利），目光短淺，而“不使學(xué)”，從而使方仲永失去后天學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)。

19、略

【分析】此題考查的是文言詞語釋義的能力。文言詞語的考查以實(shí)詞為多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。注意“賢”在這里的意思是“勝過、超出”?！窘馕觥课牟珊偷览韯龠^、超出20、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語的理解能力。要求學(xué)生在識(shí)記文言詞語基本意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文去判斷。尤其要注意通假字、詞類活用、古今異義等特殊現(xiàn)象。需注意“知”“異”的解釋?！窘馕觥竣僬J(rèn)為②通“智”③對(duì)感到驚奇④于是四、詩歌鑒賞(共3題，共30分)21、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)和詞語釋義。聞的意思是聽說；本詩被稱為杜甫生平第一快詩。

（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩句的理解掌握。描繪詩句畫面時(shí)；需正確理解詩句的本義，然后用生動(dòng)的語言再現(xiàn)畫面即可。賞析作者的心態(tài)時(shí)，需結(jié)合畫面的特點(diǎn)和寫作背景具體分析。這兩句詩的意思是：回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷詩書，全家欣喜若狂。表現(xiàn)了詩人大喜若狂的心態(tài)。

答案：

（1）聽說；“生平第一首快詩”

（2）畫面略。頷聯(lián)對(duì)詩人極為反常舉動(dòng)的描寫；恰當(dāng)?shù)匕言娙舜笙灿竦男膽B(tài)逼真地表現(xiàn)出來。

參考譯文：

劍門關(guān)外；喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳?；赝拮觾号?，也已一掃愁云，隨手卷詩書，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽。

《聞官軍收河南河北》作于廣德元年（公元763年）春天；那時(shí)杜甫52歲。寶應(yīng)元年（公元762年）冬季，唐軍在洛陽附近的衡水打了一個(gè)大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭（今河南鄭州）；汴（今河南開封）等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降，至此，持續(xù)七年多的“安史之亂”宣告結(jié)束。杜甫是一個(gè)熱愛祖國而又飽經(jīng)喪亂詩人，當(dāng)時(shí)正流落在四川。他聽聞消息后，欣喜若狂，恨不得馬上回到和平、安定的家鄉(xiāng)。做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會(huì)詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

做好此題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩了解內(nèi)容，從詩中的重點(diǎn)語句中體會(huì)詩人所表達(dá)的情感?！窘馕觥柯犝f；生平第一首快詩22、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)詩詞內(nèi)容的理解；回答此題時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容。根據(jù)第三；四句的意思：“如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻“可知，“西子“指的是西施。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)詩詞內(nèi)容的理解；對(duì)詩人思想感情的把握?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，體會(huì)詩人的感情。第二句的意思是：下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫這朦朧的景色也是非常漂亮的。據(jù)此可知，第二句寫的是西湖下雨時(shí)的景色。故B項(xiàng)不正確。

答案：

（1）西施（2分）

（2）B（2分）

譯文：在燦爛的陽光照耀下；西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時(shí)，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。

若把西湖比作古美女西施；淡妝濃抹都是那么得十分適宜。

《飲湖上初晴后雨》是一首贊美西湖美景的七言絕句；寫于詩人任杭州通判期間。這首詩不是描寫西湖的一處之景；一時(shí)之景，而是對(duì)西湖美景的全面描寫概括品評(píng)。

解答此題，要有一定的古詩文積累?！窘馕觥课魇?；B23、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容及詩人情感的理解與體悟能力。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，根據(jù)詩中的意象，體會(huì)詩歌意境，揣摩詩人的情感，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合整首詩歌，抓住關(guān)鍵詞句來分析。從詩歌題目“夏意”和詩中的“夏席”“石榴”“樹陰”等關(guān)鍵詞語，可知詩歌寫的是夏季。本詩每一句都是一幅畫面，依次描寫了院深席清、石榴開遍、樹陰滿地、夢(mèng)覺流鶯四幅畫面，流露出詩人悠閑曠達(dá)的心情。

此題考查學(xué)生賞析文章語言的能力。解答這類題型，學(xué)生應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法等；再結(jié)合語境作正確的賞析。這里要求從重點(diǎn)詞語的角度賞析，其答題格式為：釋詞+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。本詩“石榴開遍透簾明”中“透”，穿透的意思，榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤(rùn)潤(rùn)、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目。【解析】【小題1】石榴開遍、夢(mèng)覺流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達(dá)（恬然