部編委語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地四 寫話 學(xué)寫留言條 （課件+素材）（共27張）

部編委語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地四寫話學(xué)寫留言條（課件+素材）（共27張）

學(xué)寫留言條

觀看動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)留言條

PART

01

·觀看動(dòng)畫片，明確留言條的概念

大頭兒子給圍裙媽媽做了什么事情？

大頭兒子給圍裙媽媽寫了一張紙條！

像這種傳遞信息的紙條，我們把它叫作“留言條"。

同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天咱們一起來看一段《大頭兒子和小頭爸爸》的動(dòng)畫片吧！

·閱讀留言條范例，認(rèn)識(shí)留言條的作用

大頭兒子為什么要寫留言條？

因?yàn)閲箣寢屗?，大頭兒子和小頭爸爸不想吵醒她，所以給她寫了留言條，告訴她，他們?nèi)ベI菜了。

當(dāng)我們不方便使用通信工具或者沒有通信工具的時(shí)候，就可以通過寫留言條的方式來告訴別人重要的信息。

圍裙媽媽：

今天是“三八婦女節(jié)”，是您的節(jié)日，您就休息一天吧。我和小頭爸爸一起去買菜！

大頭兒子

3月8日上午

聽大頭媽媽讀留言條

·聯(lián)系生活，了解留言條的使用場景

在我們的生活中，什么時(shí)候會(huì)寫留言條呢？大家可以設(shè)想一下不同的場景，說說看會(huì)有哪些情況用得上留言條。

當(dāng)要約同學(xué)出去玩，沒有見到他時(shí)，可以給他寫留言條。

邀請(qǐng)

早上我還沒有起床，媽媽給我準(zhǔn)備好早餐，叮囑我要吃完早餐再去上學(xué)。

叮囑

過幾天是奶奶的生日，我不能在家陪奶奶，可以寫好留言條祝福奶奶。

祝福

小紅生病了，我去看望她，沒有見到她，可以寫留言條，祝她早日康復(fù)。

問候

我最近學(xué)習(xí)遇到了困難，成績退步了，老師在作業(yè)本上給我留言，鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂就去問老師。

鼓勵(lì)

學(xué)留言條

PART

02

讀讀留言條

請(qǐng)大家自由讀一讀課本上的留言條，邊讀邊思考，你從這張留言條中知道了哪些重要的信息？

稱呼

正文

署(shǔ)名

日期

先寫是留給誰的。

再寫有什么事。

最后寫自己的名字和時(shí)間。

了解留言條的格式

分析正文部分，明確內(nèi)容、要求

正文

①

②

正文部分提到了兩件事情。

①外婆打來電話，要“我"去吃紅燒魚。

②外婆讓“我”帶些好吃的，媽媽晚上就可以少做點(diǎn)兒菜了。

正文不僅告訴我們“我"要去哪里，做什么事情，還交代了“我”要媽媽少做些菜。

稱呼

正文

署(shǔ)名

日期

先寫是留給誰的。

再寫有什么事。

最后寫自己的名字和時(shí)間。

我們?cè)趯懥粞詶l的時(shí)候，也一定要記得把什么時(shí)間、去什么地方、做什么事情交代清楚。

分析正文部分，明確內(nèi)容、要求

再讀留言條，總結(jié)留言條格式

·稱呼頂格加冒號(hào)

稱呼

·下行(háng)

正文空兩格

·署(shǔ)名

寫在右下方

·日期寫在

署(shǔ)名下

正文

署(shǔ)名

日期

稱呼頂格加冒號(hào)，下行正文空兩格，署名寫在右下角，日期寫在署名下。

同學(xué)們，我們一起來說一說留言條的格式吧。下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來，我們一邊說，他一邊在黑板上把要素詞卡擺一擺。

說一說，擺一擺

寫留言條

PART

03

去辦公室還書，老師不在。

shì

這位同學(xué)該怎么辦？

學(xué)寫留言條的方法，大家都知道了嗎？現(xiàn)在呀，有一個(gè)同學(xué)遇到了這樣的情況，你們說這個(gè)同學(xué)該怎么辦。

她可以給老師寫留言條。

·觀看視頻一，思考問題

這張留言條該怎么寫呢？有同學(xué)幫她把留言條寫好了，請(qǐng)大家看一看，這張留言條寫對(duì)了嗎？同學(xué)們可以相互說一說。

·這張留言條寫對(duì)了嗎？

開頭頂格寫了稱呼

正文前空兩格

寫清楚了署(shǔ)名和日期

正文不清楚，書名沒寫清

·問題都出在哪了？

①可以這樣改：我把您借我的《小狗的小房子》放在您的辦公桌上了。

②還可以說，我來還書，您不在辦公室，所以我把您借我的《小狗的小房子》放在您的辦公桌上了。這樣一來，老師就知道是誰來辦公室還書的。

③還要加上“謝謝您”，因?yàn)槔蠋熃钑o學(xué)生看，學(xué)生要表示感謝，這是基本的禮貌。

正文內(nèi)容要寫兩件事。第一件事是還書的時(shí)候老師不在辦公室。第二件事是把老師的書放在辦公桌上了。寫的時(shí)候，我們要注意把這本書的書名寫清楚，還要有禮貌。

·怎么改這則留言條呢？

去辦公室還書，老師不在。

shì

同學(xué)們，我們一起來讀一讀，看看這張留言條的內(nèi)容是否寫清楚了。

·讀讀修改后的留言條

留言條的第一句話寫誰，干了什么；第二句話寫還什么書，放在哪里。這樣王老師看到留言條就會(huì)很清楚你要表達(dá)的意思，也能發(fā)現(xiàn)你還的書了。

我們?cè)趯懥粞詶l時(shí)，不僅要把自己到什么地方干什么事情寫清楚，還要考慮看留言條的人能否明白自己表達(dá)的意思。

·觀看視頻二，思考問題

我們?cè)撛趺磶退兀?/p>

寫留言條。

去小芳家里，通知她明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組

的活動(dòng)，但是她家里沒有人。

還有一個(gè)同學(xué)也遇到了麻煩，看看我們能不能幫幫他。

去小芳家里，通知她明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組

的活動(dòng)，但是她家里沒有人。

·根據(jù)視頻二寫作留言條

小芳：

明天早上九點(diǎn)學(xué)校有書法小組活動(dòng)，請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)參加?？吹搅粞詶l請(qǐng)給我回復(fù)。我的電話是×××××××××××。

小新

9月24日

這個(gè)同學(xué)的留言條寫清楚了嗎？

①留言條格式是正確的。開頭頂格寫了稱呼，還加上了冒號(hào)。正文開頭空了兩格。結(jié)尾右下角寫了人名和日期。

②正文內(nèi)容有三句話。第一句話告訴了小芳要參加活動(dòng)，時(shí)間、地點(diǎn)都說清楚了。第二句話也說清楚了要回復(fù)。第三句話還具體地說了回復(fù)的電話號(hào)碼。

·看示范，說一說

用留言條

PART

04

·評(píng)一評(píng)范例

同學(xué)們，在生活中有許多地方都會(huì)用到留言條，或是囑咐，或是鼓勵(lì)，或是通知，又或是關(guān)心……下面讓我們用今天所學(xué)的方法，來寫一張留言條吧！可以寫給自己的家人、同學(xué)或者老師，內(nèi)容不定。

媽媽：

今天您加班，沒有聽到天氣預(yù)報(bào)。我聽天氣預(yù)報(bào)說，明天要下雨，您明天早上出門記得帶雨傘。

小明

9月24日

誰來評(píng)一評(píng)這則留言條寫得怎么樣？

這則留言條格式正確，內(nèi)容清楚。留言條一共寫了兩件事。第一件事是媽媽加班沒有聽到天氣預(yù)報(bào)。第二件事是“我”聽了天氣預(yù)報(bào)，知道明天要下雨，提醒媽媽出門要帶傘。

·評(píng)一評(píng)范例

爺爺：

再過兩天就是您的生日了，可是我要上學(xué)，不能到您家里去給您慶祝生日了。我祝您身體健康，天天開心。

小蘭

9月24日

這則留言條寫得不錯(cuò)。首先小作者寫的留言條格式是正確的，內(nèi)容也很清楚。小作者說了兩件事。第一件事是再過兩天是爺爺?shù)纳?，但是由于要上學(xué)，自己不能到爺爺家給他慶祝生日。第二件事是給爺爺送上生日祝福。

誰來評(píng)一評(píng)這則留言條寫得怎么樣？

·學(xué)習(xí)童謠，加深記憶

學(xué)寫“留言條”，

就用“小童謠”