《北京的春節(jié)》課堂實錄

《北京的春節(jié)》課堂實錄1.北京的春節(jié)課堂實錄

師：我們四大傳統(tǒng)節(jié)日——清明、端午、中秋、春節(jié)，你們覺得最過癮的是哪一個節(jié)日？一起說。

生:春節(jié)

師：都喜歡過年。先來讀一首過年的詩。

生讀

師：特別棒。古人的詩中間往往是藏著一些情緒，情感。這首詩寫的是什么時間？春節(jié)。過年是什么情感？

生:熱鬧歡快

師：開心，高興，來，你再來讀一讀，特別開心。高興。

生:爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

師：來，我們來讀出那種高興。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。預(yù)備讀。

生:爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

師：還藏著幾個春節(jié)的習(xí)俗，發(fā)現(xiàn)了嗎？

生:有放爆竹

師：第二個是。

生:第二個是換春聯(lián)。

師：你怎么知道是春聯(lián)呢？哪一句？

生:總把新桃換舊符。

師：其實就是貼什么？春聯(lián)。還有一個？

生:喝屠蘇酒

師：古人大年初一的時候要喝屠蘇酒，據(jù)說這種酒喝完之后辟邪，躲避瘟疫，就像我們?nèi)ツ甑奈烈?。喝了這個酒，據(jù)說可以躲避瘟疫。來。一共三個習(xí)俗，第一個習(xí)俗是。

生:放爆竹

師：第二個習(xí)俗是喝屠蘇酒，第三個是貼春聯(lián)。3大習(xí)俗。你看這首詩里面藏著習(xí)俗，作者是誰？王安石。王安石做了一件驚天動地的事情，在中國歷史上特別有名。做了一件什么事？

生:變法。

師：北宋到了中期的時候，已經(jīng)國庫空虛，積弊難改。那個時候王安石作為宰相，特別想推行新法，讓國富民強。于是他就做了一件事情，叫變法。你們再來讀一讀這首詩，說春節(jié)來的時候，大地回春，萬象更新，一切都新的開始了。你感覺王安石這首詩其實在說什么？是光說春節(jié)嗎？

生:變法之后，北宋的美好景象。

師：他在想象，變法之后就是這樣的。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。這首詩里面其實還藏著一個字——變。好的，我們再來讀一讀。爆竹聲中一歲除，預(yù)備讀。

生:爆竹聲中一歲除。春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

師：一首詩里面藏著一個節(jié)日，藏著三個習(xí)俗，藏著一位詩人，藏著一種情感。再來看另外一首詩。

生讀

師：好，大家一起讀一讀“臘八粥里材料全……"

生:臘八粥里材料全，臘八蒜綠臘又酸。除夕餃子年夜飯，正月十五吃湯圓。

師：每一首詩里都藏著一個詩人，這個詩人怎么樣？

生:我覺得他挺愛吃東西。

師：你怎么知道？

生:因為里面全都是很多在春節(jié)吃的東西。

師：臘八粥是吃的。臘八蒜是吃的，餃子是吃的，湯圓是吃的。這個詩人是吃貨。你知道這首詩的作者是誰吧？遠在天邊。

生:近在眼前。

師：誒，其實我這些都是在節(jié)日里吃的東西。我們再來認識一個大作家，叫老舍寫的《北京的春節(jié)》。先來讀詞語，課件出示。指名讀齊讀詞語。

師：都跟過年有關(guān)。張老師這些詞語安排的怎么樣？

生:你說安排得很好，因為每一排的詞都是代表了一個時間段做的事情。

師：每一排都是一個時間段嗎？

生:對。

師：麥芽糖、掃房子、貼春聯(lián)、貼年畫、穿新衣，這都是一天的？

生:第一行的是臘八節(jié)到春節(jié)前這一段時間做的事情，第二排是春節(jié)前必須要做的事情，第三排是除夕和春節(jié)這兩天要做的事情，而最后一排是元宵節(jié)和正月初六做的事情。

師：我懂的。你們總把我往好的地方想，說張老師肯定是有想法的。其實張老師寫這個詞語是隨便往上面寫的，其實它很多都是亂在這里。給我們的一個感覺是特別亂。學(xué)習(xí)語文有一種重要的能力，生活中也有一個重要的能力，就是一堆亂的東西，我們怎么把它理出來？按照自己的想法誒，給它理個順序，梳理一下，分分類。大家想想怎么分類。你來說。

生:我覺得臘八節(jié)那天應(yīng)該就是做臘八粥和泡臘八蒜。

師：你準備按時間來分類。來，先說臘八那天。

生:他們做煮臘八粥，泡臘八蒜。

師：算一天。

生:春節(jié)前的準備。

師：還有一個重要的日子的。

生:小年。

師：小年。書上講了幾個日子，你們忘了嗎？第一個是臘八，第二個是什么？小年23。第三個是初夕，第四個——春節(jié)初一。還有一個。

生:正月十五。

師：他準備按照時間來分順序。還有什么方法？

生:我準備按有吃的東西和做的事情來分類。

師：比如吃的臘八粥，臘八蒜，團圓飯。

生:我想補充一下，我覺得它分類可以分成三種，一種是吃的，第二種是人對一個物進行的行為，第三種是人在對春節(jié)這種習(xí)俗進行的行為。

師：一種是春節(jié)我們要做的這種習(xí)俗。什么時候，做什么事。還有人對一個物進行的行為，是什么意思？

生:跟物品，比如貼春聯(lián)，貼年畫，這些都是跟這種物品有密切相關(guān)的習(xí)俗。

師：可以，這個也是習(xí)俗，他也是按照習(xí)俗。張老師聽了之后，又給他重新排列了一下，大家讀第一排。

生:臘八粥臘八蒜麥芽糖團圓飯吃元宵

師：這是干嘛？吃的。下一排。

生:放鞭炮逛廟會觀燈猜燈謎

師：這都是習(xí)俗，什么時候做什么事。

生:買雜拌兒買鞭炮備年貨掃房子貼春聯(lián)貼年畫穿新衣熬年夜拜年開業(yè)

師：第三排都是準備過年的，第四排是過年的時候大家做什么事。這樣比剛才清楚多了。

師：我們來讀讀課文，讀課文特別重要。今天我們來學(xué)習(xí)一種新的學(xué)習(xí)的方法，只有兩個字，第一個字叫“讀”，第二個字叫“說"。我們來選一段課文，自己選一段，選哪段都行，長短都行。但是讀完課文之后，你一定要有話說，你想到什么了，或者你覺得哪里寫得好，只要跟這一段有關(guān)系的，都可以說。

師：我來做個例子。張老師來讀第一段。

師：讀這一段的時候，我印象最深的是兩個字。第一個“全”。臘八粥，各種干果，各種食材，各種豆，我覺得體現(xiàn)了一個字叫“全"。我們的父母做臘八粥的時候，恨不得把各種食材都放到里面一起來做飯，“全”就好像把所有的成果都放到里面。第二個，張老師感受最深的字是“熬"。很多東西都是要慢慢的熬的，臘八粥做的時間是特別長的，你們知道的，甚至幾個小時來做。沈從文先生講臘八粥從早上熬到晚上才吃的。其實里面一個“全”，一個熬。我們的父母想把所有的東西都放到一起，把自己的幸福熬到一起來吃下肚。張老師抓住了兩個，一個全，一個熬，講臘八粥，張老師做的方法叫一個讀，一個叫說。

師：好，現(xiàn)在我請大家來準備，你在書上隨便找一段自己喜歡的那一段，準備幾句話。好，大家開始準備，可以練練讀，也可以想想怎么說。

師：好，我們來交流一下。別的同學(xué)發(fā)言的時候，你也可以想，也可以補充。你先來。

生:第四自然段。

他清楚地交代了孩子們準備過年的時候，第一件事就是買雜拌兒，第二件事就是買爆竹，第三件事就是買玩意。我想介紹第一件事，特別是第一件事，我從“即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。可謂雜拌兒是在他們多么重要。"

師：他說了一段，他理清了。他特別喜歡小孩子。書中寫小孩子這一段，我問你這篇文章里面有孩子嗎？處處有。每一篇重要的都有。有大人嗎？處處有。老舍先生是大文學(xué)、文學(xué)語言大師，他寫的文章里處處都有人。處處都在寫情。所以他特別了解孩子，排著123，他特別感興趣這一段。

生:我選擇的是第8自然段。

從第8自然段我可以看出，老舍先生把除夕的一些習(xí)俗，還有各種要做的事情都有詳有略地寫出來，讓我們看得更加的深，更加的形象。而且他特色的寫出了老少男女，門外貼好的對聯(lián)，這些是略寫的。這一頁除了很小的孩子，這些都是詳寫的。在外邊做事的人，他還把這種除夕的時候，家家要是團圓飯，這種必須團圓的情景也寫了出來，寫得有想有略，很好。

師：這里面這段話中間其實有幾句是寫我們中國人的文化。我們把那句話讀一讀。生:老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都能燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。

師：臘八熬粥，除夕熬夜，這個晚上我們是不睡覺的。還有一個表現(xiàn)我們文化的，“在外邊做事的人……”讀。

生:在外邊做事的人，除非萬得已，必定趕回家來吃團圓飯，祭祖。

師：中國人講中國人的，再遠都要回家，有錢沒錢，回家過年跟父母團聚。記得這句話，張老師講這句話，老舍講的話，你記得，長大了要做到。他讀這一段，張老師想起來小時候，我們小時候有一個重要的活動叫啃骨頭。大骨頭，熬完之后，上面還貼點肉，媽媽就發(fā)骨頭，我們姐弟三人每人發(fā)一塊骨頭，把里面的肉全部都挑下來，挑出來啃骨頭。小時候吃肉不容易，現(xiàn)在看見骨頭也不啃了，肉吃多了。聯(lián)想特別棒，而且他講得有詳有略。

生:我選的是第二自然段。臘八這天還要泡臘八蒜，把蒜瓣放進高醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底。蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子，這個地方就是吃臘八蒜，色如翡翠。這里我就想到了算是螢綠螢綠的。醋的味道又酸又辣，感覺讓人垂涎三尺。師：特別下飯，這個蒜也很奇怪。有一種奇怪的現(xiàn)象，平常我們吃的泡的蒜，做的蒜都是帶點紅色。臘八那天做的它就是翡翠，綠色，特別好看。誒，這個很奇怪。非常好。來，再有一個同學(xué)。

生:我選的是第12自然段。

這一小節(jié)，我可以感受到元宵節(jié)的喜慶和熱鬧，而且他詳寫了這些元宵節(jié)的燈，可以讓我感受到元宵節(jié)的熱鬧的氣氛，以及人們在過年時候，人們在元宵節(jié)時候的喜慶。

師：過年時候最熱鬧的其實不是春節(jié)那天，春節(jié)那天都在走親戚，在家里團圓。最熱鬧的時候是什么？元宵節(jié)。在元宵節(jié)所有的活動中間，最熱鬧的一個是什么？觀燈，掛了很多燈，你們現(xiàn)在已經(jīng)沒這個氣氛。我們小時候生活比較貧乏，都到城里去關(guān)燈。張老師那個時候很小，人特別多，我記得一種感覺，人擠著我，腳不沾地，因為腳被擠起來了。大家隨著人流，心里很害怕，走了好遠，但還往旁邊看。你看剛才同學(xué)們的發(fā)言，我覺得有這幾個特別好，我們來總結(jié)一下：努力把書上的文字讀好，讀的時候聯(lián)想畫面來說。這兩個同學(xué)特別棒，他們還知道詳略，這個是語文的。既聯(lián)系生活，又聯(lián)系語文。所以我說這個班級是特別棒的同學(xué)。可惜我們沒有機會全部讀完了。下面我們來再來讀兩段。這兩段特別有意思，先來讀一讀兒歌，了解一下每天都干什么。

師：來，我們再來看這一段。我請同學(xué)讀一讀。這一段讀得特別好，來，你來讀一讀。

生讀

師：這個同學(xué)特別不簡單，他哪里不簡單？

生:他讀得很好。而且他把所有的大事，所有的孩子們想去做的事情，把他們的感情都讀了出來。

師：關(guān)鍵是有一個讀起來我們江南的小朋友讀的特別難的，他讀的特別好，來，我們來讀一讀。

生:買雜伴兒。

師：零七八碎兒玩意兒

生:零七八碎兒玩意兒

師：而且他創(chuàng)造他說第一件大事兒，高級的沒有皮兒，就用榛仁兒。我跟你說，我為什么說這些話？你要跟北京人講話，經(jīng)常用兒話。張老師是北方人，我告訴你，北方人用兒化是表達兩個意思，第一個意思是表示小的用兒化。比如小孩，小孩比較大了，比較高。像你現(xiàn)在就叫小孩。幼兒園的一年級的叫小孩兒，小屁孩兒，他更小。你媽媽說拿個碗，像北方說來，拿個碗來。你就不要拿太小的，拿個大點的碗。哈哈哈，拿個碗兒，你就要拿個小的，它區(qū)分大小的，你已經(jīng)懂了。第二個是表達可愛，就是喜歡你。誒，這個小孩兒，他就是喜歡你。涼皮，我們說涼皮兒。你將來到北京上學(xué)了，你就跟人家學(xué)涼皮兒。

師：張老師講的這個是北京話的特點，老舍先生是北京人，所以他經(jīng)常在這個里面帶著有北京話。就像四川人，四川人特別喜歡講一句話叫安逸，就特別舒服，我們這里普通話說特別舒服，他說安逸。她們做什么事都是安逸，今天這節(jié)課上的安逸。哈哈哈，今天這頓飯吃的安逸。張老師河南人，特別喜歡。你們知道那個小岳岳，小岳岳經(jīng)常說咦。我來說一句話，你能聽懂嗎？咦，這妮長得還怪俊嘞。哈哈哈，啥意思？

生:這人長得很漂亮，或者是很帥。

師：這妮。妮是女孩子。就這個女孩子長得怪漂亮的，就是怪俊的。哎，這個叫地方方。特別有特色。我們再來讀一讀。有些地方也可以創(chuàng)造的，像他一樣創(chuàng)造。

生讀

師：年畫兒可以，榛仁兒也可以，但是不能過年兒，沒有過年兒。有意思吧。再來看。

生讀

師：有聲有光的玩耍。我們這里大家一起玩，叫什么？普通話都叫玩，但是北方有的地方不叫玩，叫耍。明天我們到丹鳳公園耍耍。就是說我們到丹鳳公園去玩玩。上海人不叫玩