統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作“漫畫(huà)”老師 作品分享 素材

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作“漫畫(huà)”老師作品分享素材第二單元習(xí)作《“漫畫(huà)"老師》作品分享

習(xí)作內(nèi)容：

如果要給一位老師畫(huà)“漫畫(huà)”，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？讓我們把這些可愛(ài)的老師用文字畫(huà)出來(lái)吧。先想想你的老師的外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點(diǎn)，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來(lái)寫(xiě)。

習(xí)作要求：

1.寫(xiě)一位喜歡的老師，像漫畫(huà)表現(xiàn)人物一樣，要突出老師某一方面的特點(diǎn)；

2.既要寫(xiě)出人物外貌、性格、愛(ài)好等方面的特別之處，還要結(jié)合具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

3.能評(píng)價(jià)修改同學(xué)和自己的習(xí)作。

習(xí)作小錦囊：

1.引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，想一想生活中哪位老師給你留下了深刻印象，這位老師有哪些顯著特點(diǎn)？同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)；

2.描寫(xiě)人物時(shí)，抓住漫畫(huà)夸張、幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)，寫(xiě)出老師的外貌，選擇最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的一至兩件事例。

3.通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物形象；

4.鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己最喜歡的、個(gè)性鮮明的老師，表達(dá)真情實(shí)感。

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01

功夫女俠——胡老師

烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，尖尖的瓜子臉，皮膚白皙，圓圓的鏡框后藏著一對(duì)水靈靈的眼睛，眼神時(shí)而溫柔時(shí)而又犀利，這位美麗的窈窕淑女就是我的英語(yǔ)老師——胡老師，她的可是大名鼎鼎的“功夫女俠”，下面就讓我們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)！

胡老師神功第一式——變臉。一次上課，她正溫柔且投入地講解著現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，一位同學(xué)偷偷摸摸的講著小話，這怎么可以呢？胡老師見(jiàn)了就停下講課，看著這位同學(xué)，也不說(shuō)話。那溫柔的神情便瞬間煙消云散，立馬眼神充滿(mǎn)“殺氣”，同學(xué)們瞬間感受到教室氣壓變低，那位同學(xué)也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，便馬上坐端正，不敢松弛一點(diǎn)。見(jiàn)那位同學(xué)已經(jīng)坐好，胡老師頭一甩，繼續(xù)講課，又變回了原來(lái)那溫柔的模樣。

胡老師神功第二式——神出鬼沒(méi)。當(dāng)你作業(yè)未及時(shí)完成時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)她突然閃現(xiàn)在你身邊，嚴(yán)厲地拿著作業(yè)本要求你馬上補(bǔ)完整；當(dāng)你在上別的課開(kāi)小差時(shí)，你會(huì)看到她悄無(wú)聲息的出現(xiàn)在窗戶(hù)旁，用犀利眼神示意你專(zhuān)心聽(tīng)講；當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，她也總是會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在你面前，悉心教導(dǎo)，化解難題；當(dāng)你······

正所謂嚴(yán)師出高徒，在胡老師的悉心教導(dǎo)下，我們一個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，“功夫女俠"的臉上也經(jīng)常出現(xiàn)燦爛的笑容。

02

“千里”老師

我們班有一位“千里神功"老師，簡(jiǎn)稱(chēng)“千里”老師。看到這里，你一定會(huì)認(rèn)為“千里"老師是我們的體育老師!那就……錯(cuò)啦！她是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——管老師。

她長(zhǎng)著一頭烏黑利落的短發(fā)，上面的幾縷“銀線”顯得有些刺眼，但卻是歲月沉淀下來(lái)的精華。早讀課時(shí)，她帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)古文：“孔子之所以被人們看為‘圣人’，是因?yàn)椤?那一張一合的嘴巴就像小魚(yú)兒在吐小泡泡，可愛(ài)極了；她腰間常戴著的“小蜜蜂”好像有對(duì)我們說(shuō)不完的知識(shí)。

“千里神功"是什么呢？如你所見(jiàn)，她并不高，跑起來(lái)也不快，但走路卻像一陣風(fēng)：記得那一次早上，爸爸騎著“小電驢”載著我從管老師身旁呼嘯而過(guò)，讓我連打招呼的時(shí)間都沒(méi)有?？杉词故沁@樣——我到教室屁股剛貼到板凳上，那個(gè)還在過(guò)馬路的“千里"老師，就已經(jīng)出現(xiàn)在教室門(mén)口，“虎視眈眈”地盯著還在嬉皮笑臉的同學(xué)了。

她不但有“千里腿功”，還有“千里眼功”呢！

上課的時(shí)候，“千里"老師站在高高的講臺(tái)上，動(dòng)用了她的“千里眼功”：“XXX！請(qǐng)問(wèn)你的語(yǔ)文書(shū)翻的是哪一頁(yè)呢？我們已經(jīng)講到單元導(dǎo)讀頁(yè)了！"我順著老師的目光看了過(guò)去——她講的居然是和她相隔“十萬(wàn)八千里”的坐在最后一排的XXX同學(xué)！

這就是我們班的“千里神功"老師。她雖然是一位像落花生一樣樸實(shí)無(wú)華的老師，但卻在我的心底埋下了一顆成長(zhǎng)的種子……

03

“一分鐘”老師

我的數(shù)學(xué)老師姓陳，我們都叫她“一分鐘"老師。

陳老師微短的頭發(fā)，架著一副黑框眼鏡，每天都笑瞇瞇的，看上去真是位溫柔可親的鄰家阿姨。

每次數(shù)學(xué)課，陳老師都會(huì)提前一分鐘到教室，打開(kāi)課件，做好準(zhǔn)備，站在教室門(mén)口，笑盈盈地迎著回教室的同學(xué)們。那些玩得意猶未盡，不得已被鈴聲打擾的同學(xué)，拖著邁不動(dòng)的腿回教室時(shí)，一眼就能看到陳老師笑著露出八顆雪白的牙齒，他們也噗嗤一聲笑了，以飛人博爾特的速度回到座位上。

下課了，美妙的音樂(lè)響起，陳老師開(kāi)始“抽盲盒”了！前天抽中的是小張同學(xué)；昨天抽中的是小李；今天抽中的則是課堂上眉頭擰成了麻花的小王……

我們教室外就是樓梯，人聲喧嘩，廣播里還播送著通知，陳老師為了讓王同學(xué)聽(tīng)清楚她的話，就把王同學(xué)拉到身邊，頭挨著頭給他講解，還不時(shí)的在草稿紙上寫(xiě)著。

哦，原來(lái)陳老師的“抽盲盒”，是利用這課間一對(duì)一給同學(xué)開(kāi)小灶呢！真是“一分鐘”也不放過(guò)??！

我也擠到她們邊上跟著聽(tīng)一聽(tīng)。老師抬頭對(duì)著我笑了笑，又低頭講起來(lái)。我看到陳老師溫暖的笑容掩映著眼角的皺紋，我還看見(jiàn)陳老師的鬢角有了幾絲白發(fā)。

我想：陳老師這一個(gè)個(gè)“一分鐘"飽含著她對(duì)我們濃濃的愛(ài)呀！

04

“大嗓門(mén)”老師

他眼大如銅鈴、鼻大如懸膽、肚大如西瓜。我們感覺(jué)他哪哪都大，這就是我們的“大嗓門(mén)"老師——李老師。如果你想要見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)李老師的“大嗓門(mén)”，就到我們的體育課來(lái)吧。上課時(shí)，李老師興致勃勃地講著課。此時(shí)，有兩位同學(xué)正在講小話。李老師停下了講課，看著他們，他們馬上不說(shuō)了；老師一回頭，他們又說(shuō)了起來(lái)。這時(shí)，老師他使用了絕招“惡龍咆哮”，一瞬間李老師變成了“大嗓門(mén)”老師:“你們倆給我站出來(lái)！"李老師一聲怒吼，雖然在室外也響徹操場(chǎng)。兩位同學(xué)嚇得一激靈，然后小心翼翼地站了出來(lái)。這一節(jié)課大家上得可認(rèn)真了。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加男子200米賽跑，起跑慢了，我們班落后了一截。當(dāng)時(shí)，我身上的斗志如被雨淋了般，很難再振作起來(lái)。但是，有一陣加油聲使我加起速來(lái)——李老師喊道:“加油，你是最棒的！”這一聲巨吼，猶如強(qiáng)心劑，又像助推力，化作一雙無(wú)形的大手推著我向前跑。我開(kāi)始加速，超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，最后反敗為勝了！我知道，他沒(méi)有語(yǔ)文老師溫柔；沒(méi)有數(shù)學(xué)老師美麗；也沒(méi)有英語(yǔ)老師幽默，但我們還是愛(ài)他，愛(ài)他那獨(dú)有的充滿(mǎn)愛(ài)的“大嗓門(mén)"。

05

“急性子”老師

講臺(tái)上這位老師，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在那黝黑的臉上，腦袋還頂著“爆炸頭”，一身干練的短袖，走起路來(lái)腳底像踩著風(fēng)火輪。乍一看，頗像一位不修邊幅的科學(xué)家。這就是大名鼎鼎的“急性子”老師——高老師。

周一的早晨，教室里亂哄哄的，像炸開(kāi)了鍋，有些同學(xué)甚至連上課鈴都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。忽然，隨著一陣急促的腳步聲，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。我抬頭一看，原來(lái)是高老師來(lái)了。還沒(méi)等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就拿起語(yǔ)文書(shū)說(shuō)開(kāi)始報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，話還沒(méi)落音就開(kāi)始報(bào)了。第一個(gè)、第二個(gè)......同學(xué)們豎起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著那機(jī)關(guān)槍似的聽(tīng)寫(xiě)速度生怕漏掉一個(gè)?！昂茫M長(zhǎng)收本子吧"！我心想：這速度不是一般的快呀！

瞧，高老師又急了！

下課鈴剛響，大家都還在教室靜靜地寫(xiě)作業(yè)，“急性子”又叫了起來(lái)：“快出去透透氣！快去上廁所！"同學(xué)們紛紛到操場(chǎng)上做游戲。突然，我腳一滑，兩條膝蓋狠狠地撞在銅柱上，一股劇烈的疼痛感鉆入膝蓋，我抱著腿，哀嚎著?！霸趺戳耍俊币粋€(gè)大嗓門(mén)喊道。只見(jiàn)高老師推開(kāi)人群，一把拉住我的手，扶著我一瘸一拐地走向醫(yī)務(wù)室。老師不停詢(xún)問(wèn)我是否需要幫助，我搖搖頭，說(shuō)沒(méi)事，但高老師沒(méi)等我的話落音便猛地把我背在背上，邁開(kāi)雙腿好似百米沖刺般朝醫(yī)務(wù)室奔去！

我明白高老師每次著急都是為了我們！高老師的急性子宛如一雙銅澆鐵鑄的魚(yú)鰭，伴我們?cè)诓憠验煹暮Ｑ罄锍孙L(fēng)破浪！

06

數(shù)學(xué)魔法師

在五年級(jí)3班，我們有一個(gè)不同尋常的“魔法師"。她沒(méi)有閃亮的魔法帽，也不揮舞神秘的魔法杖，但她的那副細(xì)邊眼鏡，卻如同“魔法指南針”，每當(dāng)她一戴，數(shù)學(xué)難題仿佛都急著變成小貓咪，輕松被揭曉答案。她，就是我們親愛(ài)的陳老師。

陳老師每次走上講臺(tái)，就好像在給我們施展“數(shù)學(xué)啟蒙咒"。記得有一次，一位同學(xué)小聲嘀咕：“數(shù)學(xué)是個(gè)大怪獸，我根本搞不懂。”陳老師輕輕地推了推她的“魔法眼鏡”，笑著說(shuō)：“怕什么，有我這個(gè)怪獸訓(xùn)練師在呢?！蹦峭瑢W(xué)的眼睛立刻亮了，仿佛看到了勝利的曙光。

一天晚上，我對(duì)一道復(fù)雜的圖形題束手無(wú)策，幾乎快要放棄。第二天，我懷著“挑戰(zhàn)魔法師"的決心找到陳老師。只見(jiàn)陳老師推一推她那神奇的眼鏡，在草稿紙上給我演算起來(lái)，一邊寫(xiě)一邊講解。手中的筆就像是給我展示了一個(gè)魔法舞蹈，一步一步讓我看到了答案。那個(gè)曾經(jīng)讓我頭皮發(fā)麻的“難題怪獸”，立刻變得像只小綿羊，乖乖地躺在在老師的稿紙上。

因?yàn)殛惱蠋?，五年?jí)的日子充滿(mǎn)了探索與樂(lè)趣。在她那魔法般的眼鏡背后，不僅藏著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，更有對(duì)我們濃濃的關(guān)心與無(wú)盡的耐心。

07

“墨水"老師

我有一位誨人不倦的老師，就是我的“墨水”老師，也是我的語(yǔ)文老師——管老師！

為什么稱(chēng)她為"墨水"老師呢因?yàn)樗欢亲幽?可有文化了！“墨水"老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),可如今,幾縷銀絲附在了她的頭發(fā)上。有神而動(dòng)人的星眸前架著一副黑金框眼鏡,使她看起來(lái)更加文雅。我們都喜歡她談吐中那六安方言的獨(dú)特韻味。

記得那一次早讀,管老師教我們孔子和徒弟們的《論語(yǔ)》,她講得趣味生動(dòng),同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。“逝者如斯夫,不舍晝夜”時(shí)間一去不復(fù)返，很多經(jīng)歷也隨之流逝，正如陶淵明寫(xiě)到“盛年不重來(lái)”，毛主席所言：一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕！——這不就是《論語(yǔ)》版的串燒嗎！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),媽媽回來(lái)的第一句話就是:“如果我是你們管老師就好了,有談吐不盡的文化。無(wú)論在單位和同事聊天，還是在家里教育你，我都可以讓對(duì)方心服口服！”是啊,管老師知識(shí)淵博,性格文靜,要是在古代嘛,那簡(jiǎn)直堪比李清照,蔡文姬等大才女呀！

是啊，我若是船,老師便用她的“墨水"為我勾畫(huà)起航的帆；我若是鷹,那老師便用她的“墨水”為我描繪崖涯邊的一小塊平地；我若是一個(gè)成功的人,那便少不了老師用她的“墨水"在黑暗中為我畫(huà)盞指明的燈。

有這樣的"墨水"老師，誰(shuí)會(huì)不喜歡有這樣的"墨水"老師，真是我們班的福氣！

08

“笑嘻嘻”老師

我們的體育老師范老師十分有趣，整天笑嘻嘻的，同學(xué)們都很喜歡范老師，都叫他“笑嘻嘻"老師。

“笑嘻嘻”老師總戴著一頂鴨舌帽，上課時(shí)也從不拿下，誰(shuí)也不知道他的鴨舌帽下有多少頭發(fā)，是白是黑，是多是少，還是染了顏色怕被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。他的胸前常掛著一個(gè)哨子，經(jīng)?！暗蔚蔚?地響起來(lái)指揮我們。他對(duì)女生總是笑嘻嘻的，可能覺(jué)得我們比較乖，對(duì)男生有時(shí)比較嚴(yán)厲，因?yàn)樗麄円话愣己苷{(diào)皮。

記得那是一個(gè)周一，我們體育課剛跑完步，在拉伸。劉欣玥悄悄拿起一個(gè)果子，開(kāi)玩笑似地朝范老師丟去。他的身后好像長(zhǎng)了眼睛一樣，向旁邊一跳，竟然躲過(guò)了。他轉(zhuǎn)過(guò)頭給了劉欣玥一個(gè)大大的笑臉，吐了吐舌頭說(shuō)道“嘿，砸不中我吧?！蹦慷昧诉@一切，我想要是別的老師估計(jì)會(huì)一臉懵了，不愧是“笑嘻嘻"老師。

還有一次，烈日炎炎，體育課上“笑嘻嘻”老師樂(lè)呵呵地說(shuō)：“今天我們跑步，老樣子508。我來(lái)點(diǎn)名，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就去對(duì)應(yīng)的跑道，走錯(cuò)了