2025年幼兒園教師資格證考試復習題庫幼兒教育綜合素質測評

幼兒教師考試試題幼兒專業(yè)知識

1、幼稚園教育是（基礎教育）的重要構成部分，是我國學校教育和終身教育的奠

基階段。

2、幼稚園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、（語言）、社

會、科學、（藝術）等五個領域，也可作其他不一樣的劃分。各領域的內(nèi)容互相滲

透，從不一樣的角度增進幼兒情感、（態(tài)度）能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

3、幼稚園教育應尊重幼兒的（人格）和權利，尊重幼兒（身心發(fā)展）的規(guī)律和學

習特點，以（游戲）為基本活動，保教并重，關注個別差異，增進每個幼兒富有個

性的發(fā)展。

4、健康領域的活動要充足尊重幼兒（生長發(fā)育）的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有

損幼兒健康的比賽、演出或訓練等。

5、管理人員、（教師）、幼兒及其（家長）均是幼稚園教育評價工作的參與者。

評價過程是各方共同參與、互相支持與作用的過程。

6、《幼稚園教育指導綱要（試行）》指出教育評價的過程，是教師運用專業(yè)知識

審閱（教育實踐），發(fā)現(xiàn)、（分析）、研究、處理問題的過程，也是其自我成長的

重要途徑。

7、環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的（創(chuàng)設）和（運用），有效地增進幼兒

的發(fā)展。

8、教育活動的（組織）與（實行）過程，是教師發(fā)明性地開展工作的過程。

9、幼稚園語言教育要發(fā)明一種（自由）、（寬松）的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、

吸引幼兒與（教師）、（同伴）或其他人交流，體驗（語言交流）的樂趣。

10、教育活動內(nèi)容的組織應充足考慮幼兒的（學習方式）和（特點），重視（綜合

性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戲）之中。

11、幼稚園社會教育內(nèi)容的目的：能積極地參與各項活動，有（自信心）；樂意與

人交往，學習互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守平常生活中基本的（社

會行為）規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的（責任感）；愛父

母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛（祖國）。

12、幼稚園要樹立對的的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同步，要高度重視幼兒

的（心理健康）。

13、幼稚園應為幼兒提供（健康），（豐富）的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面

的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的（經(jīng)驗）。

14、《幼稚園教育指導綱要（試行）》指出要科學、合理地安排和組織一日生活：

時間安排應有相對的（穩(wěn)定性）與靈活性，既有助于形成秩序，又能滿足幼兒的合

理需要，照顧到個體差異：教師（直接指導）的活動和間接指導的活動相結合，保

證幼兒每天有合適的（自主選擇）和（自由活動）時間。教師直接指導的集體活動

要能保證幼兒的積極參與，防止時間的（隱性揮霍）；盡量減少不必要的集體行動

和（過渡環(huán)節(jié)），減少和消除（消極等待）現(xiàn)象；建立良好的常規(guī)，防止不必要的

管理行為，逐漸引導幼兒學習（自我管理）。

15、社會領域的教育具有（潛移默化）的特點。

16、引導幼兒對周圍環(huán)境中的（數(shù)）、（量）、（形）、（時間）和（空間）等現(xiàn)

象產(chǎn)生愛好，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡樸的數(shù)學措施處理（生活）和（游戲）

中某些簡樸的問題。

17、家庭是幼稚園重要的合作伙伴。應本著尊重、（平等）、（合作）的原則，爭

取家長的理解、（支持）和（積極參與），并積極支持、協(xié)助家長提高教育能力。

二、簡答題

1、簡述幼稚園教育工作評價宜重點考察哪幾方面？

參照答案：

（一）教育的計劃和教育活動的目的與否建立在理解本班幼兒現(xiàn)實狀況的基礎上。

（二）教育的內(nèi)容、方式、方略、環(huán)境條件與否能調動幼兒學習的積極性。

（三）教育過程與否能為幼兒提供有益的學習經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。

（四）教育內(nèi)容、規(guī)定能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，

均有成功感。

（五）教師的指導與否有助于幼兒積極、有效地學習。

2、《幼稚園教育指導綱要（試行）》中指出教育活動內(nèi)容的選擇應遵照本《綱要》

第二部分的有關條款進行，同步還要體現(xiàn)哪些原則？

參照答案：

（一）既適合幼兒的既有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。

（二）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有助于其長遠發(fā)展。

（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)

驗和視野。

3、對幼兒發(fā)展狀況的評估，要注意哪幾方面？

參照答案：

（一）明確評價的目的是理解幼兒的發(fā)展需要，以便提供愈加合適的協(xié)助和指導。

（二）全面理解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要防止只重知識和技能，忽視

情感、社會性和實際能力的傾向。

（三）在平?；顒优c教育教學過程中采用自然的措施進行。平時觀測所獲得具有經(jīng)

典意義的幼兒行為體現(xiàn)和所積累的多種作品等，是評價的重要根據(jù)。

（四）承認和關注幼兒的個體差異，防止用劃一的原則評價不一樣的幼兒，在幼兒

面前慎用橫向的比較。

（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要理解既有水平，更要關注其發(fā)展的速度、特點

和傾向等。

4、簡述幼稚園教育工作的原則。

參照答案：

體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。

幼稚園教師專業(yè)知識（60分）

一、填空題（每空小題0.5分，共10分）

1.安全管理是幼稚園各項管理工作的中心部分。

2.幼稚園教育應尊重幼兒的和，尊重幼兒

和，以游戲為基本活動，并重，，增進

每個幼兒的發(fā)展。

3.幼稚園的任務是實行相結合的原則，對幼

兒。

4.為貫徹、

和，指導幼稚園深入實行，

特制定《幼稚園教育指導綱要（試行）》。

5.為加強幼稚園的，提高，根

據(jù)，制定《幼稚園工作規(guī)程》。

6.幼稚園老師的重要職責之一是根據(jù)國家規(guī)定的結合本班

幼兒的，制定和執(zhí)行◎

二、單項選擇題（每題1分，計5分）

1.幼稚園的教育是為所有在園幼兒的（）服務的。

A.健康成長B.智力發(fā)展C.獨立生活

2.幼稚園教育是（）的重要構成部分。

A.學校教育B.基礎教育C.終身教育

3.幼稚園是對（）以上學齡前幼稚園實行保育和教育的機構。

A.兩周歲B.三周歲C.四面歲

4.在組織幼兒游戲時，教師的職責是（）o

A.加強安全教育B.定期消毒玩具C.常常清點人數(shù)

5.(）是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。

A.游戲B.情感C.實踐

三、多選題（每題1分，每題至少有一種或一種以上對的答案，選錯或多選、少選

不得分，計5分）

1、《綱要》提出語言領域的目的是（）。

A.樂意與人交談，發(fā)言禮貌

B.注意傾聽對方發(fā)言，能理解平常用語

C.喜歡聽故事、看圖書

D.能聽懂和會說一般話

2.《綱要》提出的幼稚園健康領域的目的是（）。

A.身體健康，在集體生活中情緒安定、快樂

B.生活衛(wèi)生習慣良好，在基本的生活中有自理能力

C.喜歡參與體育活動，動作協(xié)調、靈活

D.懂得必要的安全保健常識，學習保護自己

3.班級管理的原則包括（）。

A.主體性原則B.整體性原則C.參與性原則

D.高效性原則E.科學性原則

4.幼兒保育和教育的重要目的是（）。

A.增進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展

B.發(fā)展幼兒智力

C.為家長參與工作、學習提供便利條件

D.培養(yǎng)幼兒初步的感受美和體現(xiàn)美的情趣和能力

5.幼兒班級管理的措施有（）

A.規(guī)則引導法B.情感溝通法C.移情訓練法

D.互動指導法E.楷模鼓勵法

四、名詞解釋（每題5分，計10分）

1.幼稚園班級管理

2.教育評價

五、簡答題（每題5分，計10分）

1.《綱要》提出的教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)的原則是什么？

2.幼稚園教育工作的原則是什么？

六、論述題（10分）

結合《綱要》的學習，談一談新時期幼兒教師應具有的專業(yè)素質

七、案例分析題（10分）

題目：對幼兒〃情緒行為〃的關注

實錄：文文是一種六歲大的孩子，從入園的第一天起，她的手里就抱著一種毛絨玩

具熊，無論是吃飯、睡覺、上課還是游戲，這個小熊從未離開過她的身邊，就連家

長要給小熊洗洗澡，她也會大哭大鬧，決不容許。

1.幼稚園教育法規(guī)性文獻是《綱要》頒發(fā)時間：7月2日

2.幼稚園教育的性質：基礎教育的重要構成部分，是我國學校教育和終身教育的奠

基階段

3.幼稚園教育的主線任務：為幼兒畢生的發(fā)展打好基礎

4.《綱要》將幼兒的學習范圍劃分為5個領域：健康，語言，社會，科學和藝術

5.《綱要》強調各領域互相滲透，從不一樣角度增進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識,

技能的發(fā)展

6.幼稚園教育自身的特點：（1）幼稚園是通過創(chuàng)設健康豐富的生活和活動環(huán)境來協(xié)

助幼兒學習的。（2）幼兒是通過在環(huán)境中與他人共同生活來獲得經(jīng)驗的。（3）幼兒

在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

7.綱要的基本指導思想：

（一）終身教育理念?！毒V要》將培養(yǎng)幼兒終身學習的基礎和動力置于關鍵位置。1

強調幼稚園的教育要為小朋友的終身學習終身發(fā)展打好基礎。2重視培養(yǎng)幼兒對學

習的積極情感，態(tài)度，體驗，而不僅僅關注知識與技能的獲得。3強調終身持續(xù)發(fā)

展的素質。（1）積極積極的態(tài)度（2）強力的學習態(tài)度（3）有效地與環(huán)境互動的能

力（4）初步的合作意識（5）責任感4保證幼兒在快樂，自信，有尊嚴的幼稚園生活

中發(fā)展?jié)摿Γ瑢崿F(xiàn)積極，快樂，真實，全面，可持續(xù)的發(fā)展。

（二）“以人為本”的幼兒教育。以人為本是綱要的突出特性。1以幼兒為本（1）《綱

要》倡導尊重幼兒，保障幼兒權利增進幼兒全面發(fā)展的小朋友觀。（2）保障幼兒的

游戲權，受教育權，發(fā)展權的實現(xiàn)。（3）強調以游戲為基本活動，把小朋友看做獨

立的人。2尊重教師。（1）強調教師的權利。（2）強調教師在教育中的發(fā)明性，積

極性。（3）強調教師與幼兒的共同成長。3關注家長（1）肯定和認同幼兒家庭教育

的作用。（2）家庭組員有權利，有責任參與與決定幼兒的教育問題。

（三）面向世界的科學的幼兒教育。1反應了教育科學研究的諸多成果。2體現(xiàn)學

科融合入的方向。3倡導對幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律的尊重。4強調充足運用

自然環(huán)境和小區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，體現(xiàn)了教育的開放性。

5重視發(fā)展性，過程性，鼓勵性的評價思想和原則。

8.幼稚園五大領域教育中每個領域培養(yǎng)幼兒的關鍵能力分別是什么？

健康——自我保護能力；語言——體現(xiàn)能力；社會——交往能力；科學——思維能

力；藝術——發(fā)明能力。

9.《綱要》指出，教育內(nèi)容的選擇應遵照三個原則：（1）既適合幼兒的既有水平，

又有一定的挑戰(zhàn)性（2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有助于其長遠發(fā)展（3）既貼近

幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的食事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗視野。

10.在新小朋友觀的倡導下，教師應飾演的角色是：小朋友學習的支持者，合作者，

引領者。

n：幼兒的個體差異重要體現(xiàn)愛四個方面：發(fā)展水平的差異；能力傾向的差異；學習

方式的差異；原有經(jīng)驗的差異。

12.幼稚園一日生活包括：生活活動；游戲活動和專門的學習活動。

13.幼稚園教師必備的基本素質與能力：一熱愛小朋友的能力。二全面對的的理解小

朋友發(fā)展的能力。三有效的選擇組織教育活動的能力。四創(chuàng)設環(huán)境的能力。五做好

家長工作與運用小區(qū)資源的能力。六學習與研究的能力。

14.幼稚園健康領域教育目的：1身體健康，在集體生活中請選定，快樂；2生活衛(wèi)

生習慣良好，有基本的生活自理能力；3.懂得必要的安全保健常識，學習保護自己;

4喜歡參與體育活動，動作協(xié)調靈活。

15幼稚園語言領域教育目的：1樂意與人交談，發(fā)言禮貌；2注意傾聽對方發(fā)言，

能理解平常用語；3能清晰地說出自己想說的事；4喜歡聽故事看圖書；5能聽懂和

會說一般話。

16幼稚園社會領域教育目的：1能積極的參與各項活動，有自信心；2樂意與人交

往，學習互助.合作和分享，有同情心；3理解并遵守平常生活中基本的社會行為規(guī)

則；4能努力做好里說能及的事，不怕困難，有初步的責任感；5愛父母長輩.老師

和同伴，愛集體.愛家鄉(xiāng).愛祖國。

17幼稚園科學領域教育目的：1對周圍的事物.現(xiàn)象感愛好，有好奇心和求知欲；2

能運用多種感官，動手動腦探究問題；3能用合適的方式體現(xiàn).交流探索的過程和成

果4能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣；5愛惜

動植物，關懷周圍環(huán)境，親近大自然，愛惜自然資源，有初步的環(huán)境保護意識。

18幼稚園藝術領域教學目的：1能初步感受并愛慕環(huán)境.生活和藝術中的美。2喜歡

參與藝術活動，并能大膽的體現(xiàn)自己的情感和體驗；3能用自己喜歡的方式進行藝

術體現(xiàn)活動。

19幼兒健康的標志：身體健康，心理健康，和社會適應。

20幼兒心理健康包括：1動作發(fā)展正常2認知發(fā)展正常3情緒積極向上4人際關系

融洽5性格特性良好6沒有嚴重的心理問題

21幼稚園健康教育的措施和途徑：一措施：1游戲法2動作與行為練習法3講解

示范法4感知體驗法5討論評議法6現(xiàn)代化教學手段二途徑：1生活中的健康教

育2專門的健康教育活動3環(huán)境教育4滲透于各領域的健康教育5家園同步教育

22幼兒語言教育內(nèi)容：既包括教師通過有目的.有計劃的組織的專門活動內(nèi)容，也

包括滲透在幼兒入園的問候及晨間談話，到幼兒離園時的道別等各個環(huán)節(jié)之中，以

及其他領域活動中的語言教育內(nèi)容。23幼兒文學作品學習重要通過3個學習過程：

1聆聽感受文學作品2朗誦與演出文學作品3仿編與創(chuàng)編文學作品

24幼稚園語言教育的措施和途徑：一措施：1示范模仿法2游戲法3演出法4綜合

法5練習法二途徑：1在平常社火與交往中指導幼兒學習語言2在游戲中加強交往

語言的實踐3運用語言活動區(qū)進行語言教育4在其他領域教育活動中滲透語言教育

5組織語言教育活動

25幼兒閱讀活動的重要形式：集體閱讀活動；自由隨意的師幼共讀活動；安靜有序

的區(qū)角閱讀活動；快樂溫馨的親子共讀活動。

26幼稚園社會教育包括的內(nèi)容：1自我意識2人際交往3社會規(guī)則4社會情感與品

德

27幼兒社會情感與品德教育的內(nèi)容：1愛父母長輩.老師和勞動者2愛家鄉(xiāng).祖國3

同情心教育4良好品質

28幼兒社會教育的措施與途徑：一措施：1參觀法2調查法3時間練習法4情景討

論法5角色飾演法二途徑：1組織專門的社會性教育活動2在平常生活中進行養(yǎng)成

教育3在幼稚園區(qū)域活動與游戲中進行社會教育4將社會教育滲透在各個領域教育

中5積極與家長溝通與合作，形成一致教育。

29幼稚園科學教育內(nèi)容包括：1科學現(xiàn)象2動植物3材料的性質4自然現(xiàn)象與天氣

5工具與技術設計

30幼稚園科學現(xiàn)象探究活動的指導要點：1創(chuàng)設問題情景，鼓勵幼兒大膽猜測2引

導幼兒進行試驗驗證，并記錄自己的觀測和發(fā)現(xiàn)3引導幼兒進行交流與分享，協(xié)助

幼兒梳理提高經(jīng)驗

31幼稚園數(shù)學教育的重要措施：1操作法2游戲法3討論法

32幼稚園音樂教育活動的內(nèi)容：1歌唱2韻律活動3打擊樂演奏活動4音樂欣賞活

動

33幼稚園歌唱活動指導要點：1學會有感情的歌唱2閱讀

世界上第一所幼稚園的創(chuàng)立者是（）。

?洛克

?夸美紐斯

?福祿貝爾

?盧梭

我國幼稚園教育中特有的一項原則是（）o

?保教結合原則

?綜合性原則

?發(fā)展合適性原則

?獨立自主性原則

學前教育階段美育的重點在于培養(yǎng)幼兒（）。

?美學知識

?發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

?體現(xiàn)美的技能

?審美動機

我國幼稚園的教學是（）。

?幼兒的活動

?教師的活動

?幼兒與教師的活動

?個別活動

幼稚園“娃娃家”的游戲屬于（）o

?構造游戲

?角色游戲

?智力游戲

.體育游戲

智力游戲、體育游戲和音樂游戲是（）。

?有規(guī)則的游戲

?演出游戲

?個人游戲

?發(fā)明性游戲

“3歲看大，7歲看老”這句話反應了幼兒心理活動（）。

?整體性的形成

?穩(wěn)定性的增長

?獨特性的發(fā)展

?積極能動性的發(fā)展

“童言無忌”從心理學角度看是（）。

?超常的體現(xiàn)

?父母教育不妥所致

?符合小朋友年齡特性的體現(xiàn)

?小朋友心剪發(fā)展之后的體現(xiàn)

幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結合起來。

?色調

?明度

?飽和度

?名稱

正常嬰兒的感覺定位重要依托（）來進行。

?聽覺

?觸覺

?視覺

?運動覺

在不理解的狀況下，幼兒也能純熟地背誦古詩，這是（）。

?理解記憶

?機械記憶

?意義記憶

?邏輯記憶

教育學上稱“跳一跳可以摘到桃子”說的是（）。

?關鍵期

?轉折期

?近來發(fā)展區(qū)

?敏感期

幼兒看到桌子上有一種蘋果，所說的話中直接體現(xiàn)幼兒知覺活動的是（）o

?“真香”

.“這是什么”

?“這有個蘋果”

?“我要吃”

幼兒觀測力的發(fā)展不表目前（）。

?觀測的目的性

?觀測的直觀性

?觀測措施

?觀測的概括性

3歲此前的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為（）0

?幼年健忘

?瞬時記憶

?短時記憶

?記憶容量局限性

幼兒想象的經(jīng)典形式是（）。

?無意想象

?故意想象

?再造想象

?發(fā)明想象

“破涕為笑”的現(xiàn)象闡明幼兒的情緒和意志受（）影響。

?記憶

?知覺

?注意

?表象

“視崖試驗”可以測定嬰兒的（）。

?時間知覺

?大小知覺

?方位知覺

?深度知覺

天空中過往飛機的轟鳴引起小朋友不由自主的注意，這是（）。

?無意注意

?故意注意

?無意注意和故意注意兩者均有

?選擇性注意

“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的（）。

,穩(wěn)定性

?選擇

?范圍

.廣度

社會學習的重要理論假設是：小朋友社會行為的學習重要是通過的行動后果

或通過的行動及他們所引起的后果而進行學習的。

體驗自己,觀測他人

行為練習法

科爾伯格運用道德兩難法的研究，提出了三水平六階段的道德發(fā)展理論，在這一理

論中幼兒重要處在#_9階段。

前習俗水平

根據(jù)積極健康觀，健康可被理解為和三維組合的概念。

生物,心理,社會

學前小朋友健康教育評價包括

健康教育活動的評價,健康服務的評價，健康環(huán)境的評價

一切為了每一位學生的發(fā)展是新課程的最高宗旨和關鍵理念。（）

A

師德修養(yǎng)以理想信念教育為關鍵。（b）

B

學生是學習的主體，教師是責權主體。（）

C

教師自我修養(yǎng)應當是養(yǎng)成習慣。（）

D

老式課程教學觀認為教學與課程互相轉換，互相增進，彼此有機融合為一體。0

A以德興教的主線是加強職業(yè)道德建設。（）

B

孔子提出“有教無類”的主張，體現(xiàn)師德規(guī)范為人師表。（）

C

“教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的長

期性、示范性特點。（）

簡述影響幼兒襲擊性行為產(chǎn)生的原因。

答案：（1）生物學原由于小朋友襲擊性行為產(chǎn)生提供了物質基礎。（2）社會環(huán)境原因。

①家庭作為小朋友社會化的最初環(huán)境，對小朋友初期行為塑造起關鍵作用；②教師

的教育觀念，教學行為，對幼兒的評價，對襲擊性行為的處理方式都影響小朋友襲

擊性行為發(fā)展；③個體原因對小朋友襲擊性行為影響不?。虎艽蟊妭髅街械谋┝?/p>

播會引起小朋友襲擊性行為。

簡述《幼稚園教育指導綱要（試行）》對幼兒社會領域教育總目的的規(guī)定。

答案：《幼稚園教育指導綱要（試行）》中，就社會領域教育提出如下總目的：能積

極地參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;

理解并遵守平常生活中基本的社會行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難,

有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

簡述幼稚園健康教育活動的措施。

答案：（1）游戲；（2）動作與行為練習；（3）討論；（4）演出；（5）示范；（6）參觀訪問；

（7）試驗；（8）多媒體教育；（9）感知體驗。

簡述幼稚園的同伴交往對幼兒社會化的積極影響。

答案：同伴交往是影響小朋友社會性發(fā)展的重要原因，同伴間的互相作用，增進了

幼兒社會行為的發(fā)展，加速了幼兒社會化的進程。雖然在小朋友進入幼稚園之前，

就已經(jīng)有了某些同伴交往的對象，但這些同伴交往對象基本上都是隨機形成的，并

且也缺乏一定的穩(wěn)定性。而當小朋友進入幼稚園之后，就生活在了一種穩(wěn)定的同伴

環(huán)境中，這個同伴環(huán)境為小朋友的社會性發(fā)展提供了良好的條件，發(fā)揮著自身獨特

的作用。這種影響重要表目前如下幾方面：

（1）同伴關系構成小朋友社會能力發(fā)展的重要背景。

（2）穩(wěn)定的同伴關系是滿足社交需要、獲得社會支持和安全感的重要源泉。

（3）同伴交往經(jīng)驗有助于小朋友自我概念和人格的發(fā)展。

簡述游戲的詳細含義。

答案：（1）游戲是幼兒最愛慕的活動，是幼兒生活的重要內(nèi)容；

（2）游戲是幼兒對生長的適應，符合幼兒身心發(fā)展的特點；

⑶游戲是幼兒的自發(fā)學習。

情緒情感在幼兒心剪發(fā)展中有什么作用？

答案：（1）情緒的動機作用；

（2）情緒對認知發(fā)展的作用；

（3）情緒在人際交往中的信號作用；

（4）情緒對幼兒個性形成的感染作用。

對下列大班科學活動“認識四季”的目的進行評析并修改。

認識四季(大班)

活動目的：

(1)讓幼兒懂得四季的名稱、次序及重要特性；

(2)啟發(fā)幼兒用自己的語言描述一年中某個季節(jié)的重要特性；

(3)培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護環(huán)境的情感。

答案：(1)評析

長處：該目的的制定較為全面，兼顧了科學知識、措施技能和情感等方面。

缺陷：規(guī)定過低，不符合大班幼兒的年齡特點。

(2)修改

對目的的修改規(guī)定做到全面(包括知識目的、措施技能目的和情感目的)、適合大班

幼兒年齡特點，并且詳細、可操作性強。

修改范例：

(1)讓幼兒理解四季與人們生活的關系，形成四季的初步概念；

(2)引導幼兒用清晰、連貫的語言描述四季的重要特性及其與人們生活的關系；

(3)激發(fā)幼兒對季節(jié)變化積極探索的愛好。

從對某幼稚園大、中班幼兒的調查來看，中班80%的幼兒、大班98%的幼兒都喜

歡教師一直面帶笑容。這種情緒時時感染著幼兒，使幼兒在平時的生活和學習中心

情放松，產(chǎn)生對教師的親近感與信任感。

結合材料，試分析怎樣建立良好師幼關系。

答案：(1)協(xié)助幼兒適應環(huán)境的變化，消除分離焦急；

(2)積極積極地與幼兒交往；

(3)對幼兒和幼兒的活動真正關注并感愛好；

(4)理解與寬容地看待幼兒的錯誤；

⑸協(xié)助幼兒形成良好的同伴關系;

（6）協(xié)助幼兒掙脫不良行為習慣。

請為中班幼兒設計一種以認識自己為內(nèi)容的活動。

規(guī)定：活動名稱可以自擬，寫出活動目的，并簡要闡明活動思緒。

答案：活動目的：

①懂得自己和他人不一樣樣的地方；

②理解并會體現(xiàn)自己的喜好與專長；

③理解自己力所能及的事情。

活動根據(jù)引起認知一情感體驗一實踐嘗試一經(jīng)驗積累一情境遷移的基本要素來設

計，通過活動讓幼兒認識自己的外貌、姓名和與眾不一樣的特點，懂得自己有喜怒

哀樂情緒反應，并通過實踐讓小朋友理解自己的能力，從而建立起全方位的對自我

的認識。

請如下面的兒歌為內(nèi)容，設計一種完整的活動。

規(guī)定：（1）注明適合的教學班級；（2）列出活動目的、活動準備和活動過程。

【兒歌】

片片飛來像蝴蝶

秋風吹，樹葉搖，

紅葉黃葉往下掉。

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

答案：片片飛來像蝴蝶

適合班級：小班

活動目的：（1）理解兒歌內(nèi)容，學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。（2）感受兒歌中描寫的秋天

的漂亮景象。

活動準備：（1）帶幼兒到室外觀測秋風吹下樹葉的情境。（2）和幼兒一起搜集多種顏

色和形狀的樹葉。

活動過程：（1）引導幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。①引導幼兒回憶秋風吹過，樹枝搖

動的景象，理解

并學說“秋風吹，樹枝搖”。②出示搜集到的樹葉，請幼兒說說樹葉的顏色，學說

“紅樹葉，黃樹葉”。

③帶領幼兒拋撒樹葉，引導幼兒觀測并說出飄落的樹葉