初中語文閱讀練習(xí)題（含答案）

初三中考初中語文閱讀練習(xí)題含答案

一、現(xiàn)代文閱讀

1.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。車到山前沒有路

①“車到山前必有路，船到橋頭自然直"，這是一句古老的格言。意思是說，事到臨頭總

有解決的辦法。然而，古今中外的很多事卻證明了一個相反的道理：車到山前沒有路，有

備方可無患，未雨綢繆乃是做事取得成功的重要保證。

②想當(dāng)年吳越爭霸，勾踐因準備不足，草率用兵，結(jié)果兵敗被圍，在會稽山無路可走，

最后只得屈膝投降，忍受做奴仆的屈辱。歸國后，臥薪嘗膽，十年生息，十年積蓄。也就

是說，他為洗雪國恥，用了二十年的時間精心設(shè)計，積極籌劃，后來才能抓住機遇，一舉

滅吳。歷史才成就了一代霸王。試想，如果勾踐不接受前車之鑒，車到山前再找路，那必

然是無路可走或者是死路一條。

③兵家歷來都主張知己知彼，百戰(zhàn)不殆，不打無準備之仗，講的就是這個道理。

④漢高祖定三秦，明修棧道，暗渡陳倉，準備得何其巧妙；楚霸王目光短淺，剛愎自

用，不納范增之計，豈有不敗之理？

⑤面對曹操大軍壓境，諸葛孔明不是消極等待，而是積極行動，不是倉促迎敵，而是尋

找戰(zhàn)機。巧借東風(fēng)，火燒赤壁。周密的計劃，精心的準備，取得勝利是意料之中的。

⑥其實，做任何事情都不能存"車到山前必有路”的僥幸心理，都應(yīng)該積極行動起來，設(shè)

想未來的各種可能，做最壞的打算，也就是說防患于未然。

⑦做一棵樹，就應(yīng)有經(jīng)受風(fēng)雨的準備;做一條船，就應(yīng)有的準備；做一名水手，

就應(yīng)有的準備。

⑧因為，很多時候，車到山前是沒有路的。

⑨世事如煙，誰能保證出發(fā)后能及時看清前面的高山？人生如棋，即使你是勇往直前的

駿馬，也可能會馬失前蹄，有去無回。

⑩有人說，路能否走通，有時候靠的是機遇。但是，機遇從來不會垂青沒有準備的人。

?好比汽車拉力賽，如果過于自信，對自己的車不檢修，不加油，那么開不到山前，在

半路上就可能拋錨了。

?好比去登山，如果你不先練好雙腳，不強化體質(zhì)，再加上沒有物質(zhì)上的充分準備，那

你就只有望山興嘆了。

?故，遠行必備良駒，過河定間輕舟。欲攀登險峰先看看體魄，要穿越沙漠先估計好要

面對的風(fēng)險。

?千萬不要把希望都放在"山前"，因為你不是愚公；千萬不要盲目地自信，因為你的前

面常常有翻不過去的大山。

?車到山前必有路，說到底，這是懶人的自我安慰，也是不思進取者冠冕堂皇的借口。

?車到山前沒有路，其實質(zhì)，則是開拓者的自我警示，也是智者開啟未來的閃光的鑰

匙。

（選自《思維與智慧》）

（1）在本文中，作者批駁了什么觀點？表達了什么觀點？

（2）第②?⑤段主要采用了什么樣的論證方法，有何作用？

（3）聯(lián)系上下文，仿照第⑦段的劃線部分，在第⑦段的兩處空白橫線上填上合適的短

語。做一棵樹，就應(yīng)有經(jīng)受風(fēng)雨的準備；做一條船，就應(yīng)有的準備；做一名水

手，就應(yīng)有的準備。

（4）說說第⑥段和第⑩段在文中的作用。

（5）"車到山前必有路"與"車到山前沒有路”僅有一字之差，卻體現(xiàn)了兩種截然不同的人生

態(tài)度。你贊同哪種觀點？請列舉出一個具體事例來加以闡釋。（不能列舉文中的事例）

【答案】（1）車到山前必有路；車到山前沒有路，有備方可無患，未雨綢繆乃是做事取得

成功的重要保證。

（2）舉例論證。具體有力的證明了車到山前沒有路，有備方可無患，未雨綢繆乃是做事取

得成功的重要保證。

（3）抵御浪濤；漂泊四海

（4）承上啟下的過渡作用。

（5）我認為車到山前沒有路。無論是抗日戰(zhàn)爭還是解放戰(zhàn)爭，我黨都是做好了充分的準

備，所以才會取得了這兩次戰(zhàn)爭的勝利。

【解析】【分析】第一段用一句格言引出本文的中心論點：車到山前沒有路，有備方可無

患，未雨綢繆乃是做事取得成功的重要保證。然后主要有舉例論證和比喻論證的論證方法

對這一論點進行了論述。最后兩段總結(jié)全文，得出結(jié)論。

（1）本題考查中心論點的篩選。細讀第一段可知，本段用一句格言引出了中心論點。作者

認為車到山必有路的觀點是錯誤的。應(yīng)該是車到山前沒有路，有備方可無患，未雨綢繆乃

是做事取得成功的重要保證。

（2）本題考查分析論證方法及其作用的分析。細讀第二段到第五段可知，這四段文字舉了

吳越爭霸，漢高祖和諸葛亮的例子，這是舉例論證的論證方法。具體有力的證明了第一段

中的"車到山前沒有路，有備方可無患，未雨綢繆乃是做事取得成功的重要保證”的觀點，

也就是本文的中心論點。

（3）本題考查根據(jù)語境補齊句子內(nèi)容的能力。因為是船，所以會航行四海，所以要做好抵

御風(fēng)浪的準備。因為是水手，要出海航行，所以要做好漂泊四海的準備。據(jù)此分析可作

答。

（4）本題考查分析語段作用的能力。作答時，需根據(jù)語段所處的位置，結(jié)合具體的文本分

析。細讀第六段和第十段的內(nèi)容，然后聯(lián)系全文內(nèi)容可知，這兩段文字的前半部分都緊承

上文，后半部分都引起了下文，所以作用是承上啟下的過渡作用。

（5）本題考查學(xué)生表達觀點的能力。本題為開放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，

符合題目的要求即可。作答本題時，同意哪一種觀點均可，只需觀點明確，理由充分，事

例恰當(dāng)，表述合理即可。

【點評】（1）本題考查論點的提取和概括能力。根據(jù)文中作者的觀點，篩選概括。

（2）本題考查分析論證方法及作用的能力。結(jié)合語段分析論證方法，作用一般是中心論點

或段落中心句。

（3）本題考查仿寫句子的能力。要注意句式，注意修辭，注意字數(shù)，語意連貫。

（4）本題考查分析段落作用的能力。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。

（5）本題考查個性表達的能力。要明確自己的觀點，理由充分即可。

2.現(xiàn)代文閱讀閱讀下列文段，完成題閱讀下面語段，完成下列小題。讀書使人優(yōu)美

畢淑敏

①美在字典上的意思是：美好。

②做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好?。砍诵撵`的美好，

外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹

粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微

小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。

③其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書?。?/p>

④讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜

和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成

恭敬的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。

而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應(yīng)被

忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

⑤讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的

同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫

暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。不會笑的

人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡

愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時候（當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你

的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說,我讀書的時候，還時

有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴

你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種

欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。

⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們

就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基

本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止

的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧

加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都

更加光艷奪目。

⑦你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下

去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。

（1）作者要闡述的中心論點是什么？

（2）文章第②段為什么要列舉那些令作者"膽戰(zhàn)心驚"的美容術(shù)？

（3）閱讀④一⑥段，簡要分析作者是從哪幾方面論述讀書可以使人優(yōu)美的？

（4）第⑤段中畫線句子運用了什么論證方法，有什么作用？

（5）"一本好書，一生財富"，我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積

極影響。請從下列作品人物中任選一位，結(jié)合其精神品質(zhì)，聯(lián)系實際談?wù)剬ψ约旱挠绊憽?/p>

推薦人物：諸葛亮魯迅杜小康托爾斯泰貝多芬

【答案】（1）讀書使人優(yōu)美。

（2）吸引讀者閱讀興趣；為引出下文自己的觀點"讀書使人優(yōu)美"作鋪墊，使讀者在觸目驚

心的同時更易接受作者的觀點。

（3）①讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習(xí)慣，可讓人倍添神采富有魅力；②讀書

可以讓人學(xué)會微笑，是最好的敷粉和裝點；③讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表

達，讓人更光艷奪目。

（4）比喻論證，把書比作儲存了大量濃縮的歡愉因子的富礦，生動形象地論證了"讀書的

時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展

顏”（或讀書可以讓人會心微笑）的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易

懂.

（5）諸葛亮：公正無私，忠誠敬業(yè)。魯迅：生活簡樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭。

/杜小康：歷經(jīng)磨煉，戰(zhàn)勝孤獨，自我成長，勇敢堅強。/托爾斯泰：直面人生，勇斗苦

難，為人類奉獻不朽杰作。/貝多芬：隱忍苦難，抗爭命運，創(chuàng)造歡樂，給人們以安慰、

勇氣和力量。

【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對中心論點的把握能力，其實是對作品的整體感悟能

力的考查。中心論點需要自己概括論點時要注意論點的完整性，應(yīng)該用一個能表示簡明判

斷的完整的句子來表達。本文題目是"讀書使人優(yōu)美”，通讀全文，結(jié)合首尾段以及文章內(nèi)

容，可以判斷，標題就是文章的中心論點。（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力，要求解

答列舉那些令作者，，膽戰(zhàn)心驚，，的美容術(shù)的作用，啟示就是考查開頭語段的作用，因為語段

位于開頭，所以考慮引出中心論點（論題），激發(fā)讀者閱讀興趣，以及充當(dāng)論證論點的論

據(jù)的作用.

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和提取能力。仔細閱讀文章，根據(jù)第四段"而傾聽，

是讓人神采倍添的絕好方式.所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。你

重視了他人，魅力就降臨在你雙眸"，第五段"微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比

所有語言更豐富的善意與溫暖"，第六段"當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分

地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目"，提煉作答。

（4）本題主要考查學(xué)生對論證方法及其作用的分析能力。解答此類題需要正確辨別論證方

法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。這段話把"書"比作一座"富

礦"，把"書中的文字"比作"因子"，可知運用了比喻論證的方法，然后按照道理論證的作用

答題模式進行解答：引用了…的名言、格言、俗語等，充分有力地論證了…的觀點，具有權(quán)

威性，使論證更有說服力。

（5）本題考查學(xué)生對名著人物的了解能力。熟悉文學(xué)名著，對名著人物心理和性格有充分

的理解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容就可以。本題屬于開放性試題，需要

我們平時多讀書，了解人物的特點，然后說說他們身上的正能量的品質(zhì)，合理通順即可。

故答案為：（1）讀書使人優(yōu)美；

（2）吸引讀者閱讀興趣；為引出下文自己的觀點"讀書使人優(yōu)美"作鋪墊，使讀者在觸目驚

心的同時更易接受作者的觀點；

（3）①讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習(xí)慣，可讓人倍添神采富有魅力；②讀書

可以讓人學(xué)會微笑，是最好的敷粉和裝點；③讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表

達，讓人更光艷奪目；

(4)比喻論證，把書比作儲存了大量濃縮的歡愉因子的富礦，生動形象地論證了“讀書的

時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展

顏"(或讀書可以讓人會心微笑)的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易

懂；

(5)諸葛亮：公正無私，忠誠敬業(yè)。魯迅：生活簡樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭。

/杜小康：歷經(jīng)磨煉，戰(zhàn)勝孤獨，自我成長，勇敢堅強。/托爾斯泰：直面人生，勇斗苦

難，為人類奉獻不朽杰作。/貝多芬：隱忍苦難，抗爭命運，創(chuàng)造歡樂，給人們以安慰、

勇氣和力量。

【點評】論點就是真實性需要加以證實的判斷。它是作者對所論述的問題提出的見解、主

張和表示的態(tài)度。論點的尋找方法：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論

點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤

文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞......展開論述。其中前二項是最常見的。

3.現(xiàn)代文閱讀閱讀文章回答問題。

差一分錢

①父親一定有心事。

②父親的臉上隱約懸著一個結(jié)，即使父親開心的時候，那個結(jié)也躲在父親的笑容背

后，冷不丁探出一下頭。

③父親是在尋一個人。同學(xué)?朋友?親戚?也許是父親最初的戀人。我曾經(jīng)問過母親，母

親搖了搖頭，臉上也擠滿了問號。

⑷近來父親的咳嗽好像奔跑的火車，一咳好像要吐出五臟六肺來,臉憋得像三國的

紅面關(guān)公，吐出的痰絲中竟有點點猩紅，宛如暮春開敗了的桃花。

⑤醫(yī)生說，是肺癌!晚期。

⑥我們驚呆了!母親哭得像個淚人，仿佛從淫淫秋雨中穿過，一身的水汽，有霧，沉沉

的。

⑦父親的臉卻靜如止水。

⑧父親依舊在尋尋覓覓。打電話、寫信，一向不喜歡上網(wǎng)的父親竟然叫我?guī)退獋€QQ

號。父親說，網(wǎng)名就叫差一分錢吧。

⑨我撲哧一笑，這個網(wǎng)名也太別扭了吧?我想，父親的網(wǎng)名真是土得掉渣。

⑩入秋，溫暖如春。我陪父親來到老家的一個小鎮(zhèn)。青石小街，漏墻花窗，石橋石

階，讓我怦然心動。走在長長的巷子里，我總?cè)滩蛔√筋^聆聽，是否有餛飩擔(dān)的敲梆聲。

?父親更是有了知根知底的親切。

?學(xué)校應(yīng)該就在巷子的盡頭了。父親說。

?果然，當(dāng)我們深一腳淺一腳地走完小巷，抬頭一望，鎮(zhèn)中學(xué)就在我們的對面。

?父親的咳嗽中，我隱約看到30年前，確切地說是恢復(fù)高考的第一年，就在這個中

學(xué)，一個19歲，身體很瘦弱的孩子，正坐在教室里夢想著跳越"龍門"。這可是農(nóng)家母子唯

一的獨木橋。

?孩子很聰明，學(xué)習(xí)成績不錯，可就是有些粗心。孩子嘛，難免。

?那天，陽光燦爛，風(fēng)和日麗，數(shù)學(xué)老師給了孩子一把1分、2分的硬幣，說:這是兩

毛錢，去幫我買包煙吧。

?孩子一臉青春地沖出教室，來到供銷社。營業(yè)員接過錢一數(shù)，說，少一分錢。孩子

急了，老師明明在教室說是兩毛錢，自己也粗略地數(shù)了一下，怎么差一分錢呢?難道是路上

丟了?不可能，自己用手緊緊捏著，生怕掉一分錢，短短的幾百米，錢都捏出了一層淺淺的

汗水。眼淚不知不覺地爬滿了整個臉頰。

?這時，一個賣雞蛋的中年婦女掏出一分錢，幫助孩子買下了一包煙。

?孩子興沖沖地把煙交給了老師，長長地吁了一口氣。

?正在講解數(shù)學(xué)試卷的老師愣了一下，說，你還蠻有本事，少一分錢都能買到煙。孩

子呆了，一臉迷惑地望著老師。教室很寂靜。

?老師對全班同學(xué)說，你買煙時有人幫你出一分錢，是你運氣好，碰到了好心人。高

考呢，少一分，哪個好心人送你一分喲。

適孩子終于明白了老師的良苦用心，大哭一場！

公這件事后，那孩子宛若變了一個人似的一一讀書非常用功。那年高考，錄取分數(shù)線

是302分，孩子考了303分，被師范學(xué)校錄取。

@當(dāng)年那個孩子就是父親。

⑥父親說，我后悔呀，當(dāng)時連一句感謝的話語都未說。一分錢，雖然只是小小的一分

錢，但當(dāng)時一個雞蛋才三分錢呀！

⑥父親一直想當(dāng)面感謝那位好心人，可每次都是無功而返。30年了，時光如過眼煙

云，但那位賣雞蛋的好心人，一直駐守在父親的心中，讓父親無數(shù)次膜拜。

口從古鎮(zhèn)回來，秋天一個勁往里走，細雨連綿，寒風(fēng)四起，冬日悄然逼近。

麴父親的身體一天不如一天，看來父親的心結(jié)是解不開了。

⑥一天，父親的氣色突然好了許多，父親貼著我的耳朵說，我還有1000元錢，你給

那個古鎮(zhèn)匯去，幫助那里需要幫助的老人。

物解鈴還得系鈴人，父親終于找到了自我解脫的辦法。或許，其中有一個老人就是當(dāng)

年那個賣雞蛋的中年婦女，如今她應(yīng)該已是滿頭華發(fā)的老人了吧。

①我忙趕到郵局把錢匯了過去，當(dāng)我把匯款回單交給父親時，父親的臉上綻出一絲笑

容。我清晰地看到，那個懸著的心結(jié)也悄然溜走了，遠遠的，未留一點痕跡。

（1）第4段劃線的句子使用了什么修辭手法？有什么表達效果？

（2）從全文看，14—24自然段記敘了順序是什么？有什么作用？

（3）第19段寫道:"孩子興沖沖地把煙交給了老師，長長地吁了一口氣?！彼麨槭裁匆L長

地吁口氣？

（4）27自然段劃線句子屬于什么描寫？有什么作用？

（5）文中父親"懸著的心結(jié)"具體指什么？為了解開這個心結(jié)父親做了哪些努力，請簡要地

概括出來。

（6）本文人物形象塑造非常成功，感人至深。請結(jié)合全文，分析文中父親的形象。

【答案】（1）比喻、夸張。生動、形象地寫出了父親咳嗽的聲音大，暗示父親的病情很重

了。

（2）插敘。交代了父親心結(jié)的來由，使文章內(nèi)容更充實。

（3）完成了為老師買煙的事情，心理很滿足；另外，差一分錢，幸好得到好心人的幫助，

不然買不回香煙，成功來之不易。

（4）自然景物描寫、渲染了悲涼的氣氛。暗示父親生命已快走到盡頭，心結(jié)卻仍未解開。

（5）找到當(dāng)年那個給了他一分錢的好心人并當(dāng)面感謝。寫信、打電話，申請QQ號并取名

為"差一分錢"，回老家古鎮(zhèn)探訪，給古鎮(zhèn)的老人匯1000元錢。

（6）父親一直想找到三十年前那位曾幫助過他的婦女，可以看出他是一個知恩圖報、懂得

感恩的人；②父親病重直至生命結(jié)束都不放棄尋找恩人，是一個執(zhí)著的人；③父親用捐

善款的方式報答恩人，可以看出父親是一個樂善好施、心地善良的人。

【解析】【分析】（1）本題考查劃線句的修辭手法以及表達效果。根據(jù)修辭的種類來分析

修辭手法，然后根據(jù)劃線句子的前后文來分析表達效果即可。比喻、夸張。生動、形象地

寫出了父親咳嗽的聲音大，暗示父親的病情很重了。

（2）本題考查敘事方法以及作用。11-（20段記敘的順序是插敘，作用主要是使內(nèi)容更

充實。插敘。交代了父親心結(jié)的來由，使文章內(nèi)容更充實。（3）他為什么要長長地吁口

氣？考查這一情節(jié)的含義。要根據(jù)上下文去尋找答案并加以概括。答案：完成了為老師買

煙的事情，心理很滿足；另外，差一分錢，幸好得到好心人的幫助，不然買不回香煙，成

功來之不易。

（4）本題考查景物描寫的作用。景物描寫的作用一般有：①渲染氣氛，②烘托心情，③

推動情節(jié)的發(fā)展。自然景物描寫、渲染了悲涼的氣氛。暗示父親生命已快走到盡頭，心結(jié)

卻仍未解開（或答解開心結(jié)的任務(wù)非常緊迫也可）。

（5）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合父親講的故事來概括父親的心結(jié)即可。找到當(dāng)年

那個給了他一分錢的好心人并當(dāng)面感謝。寫信、打電話，申請QQ號并取名為“差一分

錢"，回老家古鎮(zhèn)探訪，給古鎮(zhèn)的老人匯1000元錢。

（6）本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文章對父親的具體描寫和情節(jié)來分析即可。父親

一直想找到三十年前那位曾幫助過他的婦女，可以看出他是一個知恩圖報、懂得感恩的

人；②父親病重直至生命結(jié)束都不放棄尋找恩人，是一個執(zhí)著的人；③父親用捐善款的

方式報答恩人，可以看出父親是一個樂善好施、心地善良的人。

【點評】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描

寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事

例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相

關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回

答性格特征。

4.現(xiàn)代文閱讀（2016?南充）閱讀下面文章，完成下列各題。

被放逐的皇后

金建云

①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。

②她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫

子忘在幼兒園......誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微信，陪她旅

游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞……卻是無法讓她找回青春時代的光彩

與熱情，她永遠是熱鬧場合的陌生人。

③對老媽這種狀態(tài)，我實在無法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾諾?蓋

格爾的《流放的老國王》。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精

神毒草"，我偷偷讀起來。

④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，

原本熟悉的家庭環(huán)境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要

回到自己記憶中的家，于是"不知所措地四處亂竄"。作者看到父親慢慢"變傻"，仿佛感到

生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉……

⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打

擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。

大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。

⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對她來說毫無

意義，她需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。

⑦我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應(yīng)對著我，敷衍著笑幾聲。看

得出，她對我今天"反常"的表現(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個愛犯錯

的刁蠻女孩，對我，競有一種說不出的緊張感。或許是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒

飯，就把我獨自搭在沙發(fā)上。

⑧廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，

思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點......

⑨這時候，我想起過世的父親。父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。那時

候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味

端上餐桌。

⑩如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中。

?看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力一一不知不覺中，母親已經(jīng)走入孤單

的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界。愛

她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振

作……米蘭?昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中一一"面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能

做的事情就是理解它。”

?如果說，衰老與孤獨是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強顏歡

笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該責(zé)怪她帶孩子、做家務(wù)不走

心一一如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？

?我走進廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。我給她嘴里塞進一塊糖，微笑著

看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽煙機的聲音競帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我

笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。

?是的，當(dāng)我放棄對她所有的要求之后，那種叫作"理解"的東西，如圣靈一般翩然而

至。

@“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨?！蔽以谛睦锬卣f。

（1）結(jié)合文意，說說標題"被放逐的皇后”的含義。

（2）結(jié)合上下文意思，談?wù)勀銓渲袆澗€詞的理解。

像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。

（3）選文第⑨段用了怎樣的敘述順序？有何作用？

（4）揣摩選文第?段畫線句子的意蘊。

（5）讀了全文，聯(lián)系自身實際談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹尽?/p>

【答案】（1）被放逐的皇后指步入晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊下，變得不樂

觀，不振作，內(nèi)心充滿掙扎與無奈，仿佛一位被放逐的皇后。

（2）"霉味"本指東西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒

低落，內(nèi)心孤獨而眼神茫然，毫無生機。

（3）插敘。回憶了父親在世時與母親相處的溫馨場面，與母親的現(xiàn)狀形成對比，問下文

“我"理解母親的估計，母女和諧相處作鋪墊。

（4）"我"放棄了對母親所有的要求，考慮了她的處境和感受，理解就產(chǎn)生了。作者希望自

己的理解能讓衰老的母親找到幸福的感覺，從此不再孤獨。（意近即可）

（5）讀了文章，我想到了自己的媽媽，我媽媽就是普通的農(nóng)村婦女，對我的學(xué)習(xí)生活總是

嘮叨，現(xiàn)在我明白了那都是愛，我也要努力學(xué)習(xí)，回報她。

【解析】【分析】（1）這篇文章講述了晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊下，變得不

樂觀，不振作，我由最初的不理解到最終理解了母親，不再對母親過多的要求，表現(xiàn)了

"我"對母親的理解和愛，文章告訴我們，只有理解和寬容才能使生活和諧幸福。本題考查

的是題目的含義，題目是文章的眼睛，只有通讀全文，明確作者的寫作目的才能有的放

矢。這個題目是比喻的修辭，把母親比作了被放逐的皇后，體現(xiàn)了晚年的母親的孤獨和消

極；據(jù)此解答，意思對即可。

（2）本題考查的是對詞語的含義的理解，可以結(jié)合語境進行分析，答題格式"XX詞語的意

思是XX,這里指XX,起到了XX的作用"。

（3）本題主要考查的是記敘順序，根據(jù)"這時候，我想起過世的父親"可知是插敘的記敘順

序。插敘的作用主要有：補充了XX的主要事件或情節(jié)，豐富文章內(nèi)容，人物形象更加豐

滿，為下文XX作鋪墊。

（4）本題考查的是對重要句子含義的理解，結(jié)合語句"我的理解"是說我不再要求媽媽做什

么，"安放你的孤獨”是說希望媽媽不再孤獨，生活幸福。據(jù)此結(jié)合文章主旨解答即可。

（5）結(jié)合文意，言之有理即可。

【點評】分析關(guān)鍵詞語的表達效果是中考題中?？嫉念}型，回答此類題一般采取三步法：

先說說蓋茨與的意思，再結(jié)合詞語在句子中的具體意思，最后說說這個詞語表達了什么或

表現(xiàn)了什么。

5.現(xiàn)代文閱讀（2015?貴州貴陽）閱讀能力考查，完成1-4題。

我需要你做我的眼睛

佚名

①那天，我站在老鄰居露絲的房間里，茫然地看著東一堆西一堆的報紙，在心中問自己：

"我怎么到這里來了？"

②"我需要你做我的眼睛。"露絲說道，"我正在找一個筆記本，封面是個茶壺。"

③我緊張地笑了笑："你還記得上一次看見它的時候是在哪里嗎？"

④"哦，不記得了。但它應(yīng)該就在這里，在這些報紙當(dāng)中。"她說道。

⑤這就是我目前的生活：幫助一個視力糟糕的89歲的老太太尋找一本沾滿灰塵的舊筆記

本。

⑥上個月，我失去工作后，搬回了家。我感到疲憊、沮喪，什么都無法激起我的興趣。

我一直很喜歡手工制作，但現(xiàn)在一點勁頭也沒有。媽媽讓我去幫助別人，但我能為別人做

什么？向別人傳授失敗的技巧嗎？當(dāng)露絲打電話到我家來，問我是否能抽出一分鐘時間去

幫她一個忙，媽媽幾乎是把我推出了家門："你會做得很好的。"

⑦但我在一大堆報紙中找了很久也找不到那個筆記本。我沮喪地說："我想我找不到它?！?/p>

⑧"別喪氣，親愛的。待會兒它會自個兒跳出來的。"她說道，"它們總是這樣。"

⑨她的樂觀感染了我。也許在樓上？我想。隨后，在樓上一個臥室的角落里，我找到了

那個筆記本。

⑩"太棒了！"她歡叫道，"下周到老年人活動中心作茶壺收藏報告的時候我就可以用上它

了。"我驚訝地看著她。她都快90歲了，但是她好像比我還忙。

?從此，我每周都去看望露絲幾次。剛開始，我承認，我是在應(yīng)付媽媽。但露絲那里總有

一些讓我感興趣的東西：一本書、一個茶杯，或者一件掛在墻上的飾品。

?一天，我到露絲家時，看見她正瞇著眼看一張信紙。"我又需要你的眼睛了。"她說道，

"你可以給我?"當(dāng)然可以。"我說。我在她身邊坐下來。

?"親愛的露絲，"我開始讀道，"我們什么時候再去考古挖掘......”

?我驚訝地看著她。"你是一位考古學(xué)家？”

?“不?！甭督z笑道，"只是愛好?！?/p>

?讀完信，露絲說道："謝謝你。現(xiàn)在我最好給她回信。"

?從此，幾乎每天我都要去給她讀信，聽我讀完信后她就馬上回信。我還知道了，她收

集了許多漂亮的茶壺，去過許多國家旅行，去過不少地方探險，結(jié)交有數(shù)以百計的朋友，

養(yǎng)育了三個孩子，開了一個服裝店。如此豐富多彩的生活只在我的夢中出現(xiàn)過。

?秋天過去，冬天到來。一天，她的兒子打電話給我，問我楚否愿意晚上到醫(yī)院去陪護摔

傷的露絲。當(dāng)然，他們會付酬給我。想到露絲一個人躺在醫(yī)院里，我怎能拒絕？

?那個寒冷的冬夜，我來到了露絲的病房。她看起來是這么瘦小，這么無助?？吹轿遥?/p>

擠出了一絲笑容。"我一直盼望著你來。"她說，"今天來了一封信，你可以給我讀讀嗎？"

?我坐在床邊，迅速給她讀完了信。

?她猶豫地看著我。"你可以幫我寫一封回信嗎？"她說。

?那一刻我?guī)缀跻鳒I了。露絲需要我。這個曾經(jīng)把自己的生活安排得滿滿的老人，現(xiàn)在

確實需要我。我已經(jīng)知道自己從今天開始應(yīng)該去做什么。

?和其他人聯(lián)系。這是露絲一直在做的。她因為傷痛而躺在這里，但她仍然想伸出手去聯(lián)

系她的世界。

?露絲離開醫(yī)院后，我的陪護就結(jié)束了。然而，我不再把去看望露絲當(dāng)作一項任務(wù)。幾乎

每天我都在想能為她做什么。但現(xiàn)在這些只是我生活的一部分，我已經(jīng)重新開始進行我的

手工制作，與朋友聯(lián)系。

?我給露絲做了一份禮物一一一件刺繡。

?當(dāng)禮物呈現(xiàn)在露絲面前時，她的雙眼泛起了淚光。"謝謝你。"她激動地說，"真是太漂亮

T1在我收集的物品中，這絕對是一件珍品。

?"你讓我感到自己又年輕了起來，"她看著我，"你有這么多的精力和豐富生活，我希望我

也能像你一樣。"

?我驚訝地看著她。她說的是我嗎？

?但當(dāng)我們的目光相遇時，我意識到，露絲看到的已經(jīng)是一個全新的我。只是我自己現(xiàn)在

才發(fā)覺。坦率地說，我已經(jīng)迫不及待地想開始新的人生了。

（文段有刪改）

（1）這是一篇①o（文學(xué)體裁），采用第②人稱，主要運用了

③④這兩種人物描寫方法，敘寫了"我”的一段人生經(jīng)歷。

（2）用簡潔的語言依次概括出"我"為露絲做的另外三件事。

每周都去看望露絲幫露絲寫回信幫露絲讀信

（3）段⑥屬于哪種記敘順序？有什么作用？

（4）對文章標題的理解，人們有兩種觀點：第一指"我"是露絲的"眼睛"，第二指露絲是

"我"的"眼睛"，結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ诙N觀點的理解。

【答案】（1）小說；一；語言；心理

（2）幫露絲找筆記本；到醫(yī)院陪護露絲；送刺繡給露絲（或送露絲禮物）

（3）插敘，主要交代"我”當(dāng)下的生活狀態(tài)及原因，為后文"我"發(fā)生改變做鋪墊，并與后文

全新的"我”形成了鮮明的對比。

（4）露絲是"我"的"眼睛”更多的是指在"我"疲憊、沮喪，什么都無法激起興趣時，露絲用

樂觀給予"我"的感染和觸動。從露絲鼓勵"我"別喪氣、盡管快90歲了仍然有豐富多彩的生

活、生病無力寫信請"我"幫忙以及后來"我"從露絲的眼睛中發(fā)現(xiàn)了全新的“我"等情節(jié)中，可

以看出，"我"是在露絲的感染和熏陶下，不知不覺地發(fā)生了變化，找回了生活熱情，找到

了生活的方向，開始了新的人生，所以露絲是"我"人生的"眼睛"。

【解析】【分析】1.根據(jù)題中"文學(xué)體裁""人稱""描寫方法”幾個答點，瀏覽全文，根據(jù)所學(xué)

積累一一判斷填答。從本文清節(jié)的敘述、人物的塑造可判斷出體裁是小說。根據(jù)描寫人物

的四種方法，來對照本文中的人物描寫內(nèi)容，可知本文主要運用了語言描寫和心理描寫

2.通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)人物"我”的活動，從什么人做了什么事有什

么結(jié)果這個方面概括，不要潰漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。

3.記敘的順序有四種:順序、倒敘、插敘、補敘，根據(jù)所敘.清節(jié)發(fā)生先后的安排來判斷。本

題所示是插敘，可從推動情節(jié)和豐富人物形象的方法方面作答。

4.閱讀全文，了解故事I清感及露絲與"我"的關(guān)系。理解"眼睛”的含義即有"指引""教導(dǎo)""影

響”的意思，根據(jù)兩個人物之間發(fā)生的事件，分析"眼睛"一詞所表達的意義。

【點評】讀文章時必須仔細、全面，力求讀懂文章，如記敘文中的人、物、中心事件、感

情等就是其特定的線索，理清了思路，就能透徹地理解文章內(nèi)容，在概括時（特別是概括

人物品質(zhì)時）才不會出現(xiàn)偏離本質(zhì)、似是而非的現(xiàn)象。答題時要顧及上下句、前后文，上

下搭配，前呼后應(yīng)，有時要從前文中找答案，有時要從后文中找答案，不能不看具體語境

而只圍繞提問去抽取片言只語或斷章取義。

6.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。

中國天眼?南仁東傳（節(jié)選）

王宏甲

r園/女布依米格

1972年，美國的阿雷西博射電望遠鏡口徑350米。

1993年，中國的射電望遠鏡口徑只有25米。

沒人會想到，2016年，世界最大的500米口徑射電望遠鏡會出現(xiàn)在中國貴州。（"沒人

會想到"，在巨大的差距下，中國人獨立自主創(chuàng)造的這個世界奇跡讓全世界為之震撼。）

"我們的落后是明擺著的?！?993年，南仁東提出爭取把國際大射電望遠鏡建到中國來，

他要表達的是：正是因為"落后"，我們更應(yīng)該"奮起”。

1994年，南仁東著手選址。他和團隊用遙感技術(shù)及數(shù)據(jù)分析篩選出100多個洼地，再一

個一個“用腳去選"。南仁東和伙伴們早已不記得走了多遠的路，只記得坐在火邊仰望璀璨

的星空。

2006年，由我國獨立自主建造的500米口徑射電望遠鏡項目正式?jīng)Q定選址貴州平塘大窩

逝；2008年12月26日，F(xiàn)AST工程奠基典禮舉行；2011年3月正式動工建設(shè)。這個大射

電望遠鏡取名為FAST,蘊含著"追趕""跨越""領(lǐng)先"之意。

此前，有外國人說："一個連汽車發(fā)動機都做不好的國家，怎么能做大射電望遠鏡？"這

激起南仁東痛徹的反思。多年來，我們多是引進外國零部件組裝產(chǎn)品，自己只做外殼。缺

少自主研發(fā)的核心技術(shù)，豈能不落后！

南仁東強烈地意識到：必須找回"自力更生"！這包括，即使有氣吞山河的自信，仍需要

面對重重困難。

FAST建設(shè)期間，南仁東遇到很多技術(shù)難題，尋遍世界同類頂級技術(shù)，都無解。在他的傾

情投入和親自指導(dǎo)下，全國有近200家大學(xué)、科研院所和企業(yè)協(xié)同攻關(guān)，經(jīng)過了近百次的

試驗和失敗。"每一次失敗都是有用的"，南仁東一次次研究失敗的原因。終于，一項項世

界性的難題得以攻克，并達到世界頂尖水平。同時，那么大的設(shè)備，那么長的鋼梁，那么

重的零部件，都是當(dāng)?shù)卣畮ьI(lǐng)群眾"螞蟻搬家"一點一點運進大窩困的?？蒲嘘犖榈牧?/p>

量、人民群眾的力量，都在"自力更生"的旗幟下被極大地釋放出來。（"螞蟻搬家""一點一

點"，）

2015年3月，南仁東病倒了，肺癌晚期。這一年，他70歲。秋天，手術(shù)后身體虛弱的

南仁東返回工地，繼續(xù)指導(dǎo)FAST的安裝。

2016年9月25日，是中國科學(xué)史上值得記住的日子。這一天，在貴州平塘大窩函，

FAST舉行了隆重的落成啟用典禮。國家主席習(xí)近平發(fā)來賀信。信中寫道一"500米口徑球面

射電望遠鏡被譽為‘中國天眼'，是具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電

望遠鏡。它的落成啟用，對我國在科學(xué)前沿實現(xiàn)重大原創(chuàng)突破、加快創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展具有重

要意義?！闭窃谶@封賀信里，F(xiàn)AST第一次被稱為“中國天眼”。此前，因病情加重，南仁東

被送回北京治療。但在典禮前一天，他從北京回到天眼基地一他執(zhí)意要先去看看FAST：

貴州，黃昏的高原上，夕陽又大又圓。南仁東戴上安全帽，興奮而威嚴的表情儼然像一

個將軍。同事和學(xué)生要護送他，這是理所當(dāng)然的事，但他平靜地擺擺手："讓我自己走過去

看。"南仁東慢慢地、一步一步向前走去。前方，就是他為之奉獻一切而終于建成的世界最

大的500米口徑射電望遠鏡FAST.巨大的反射面在夕陽的映照下射出萬道金光，絢麗無

比。此時，南仁東早已淚流滿面。（"慢慢地""一步一步"，）

第二天，一輪朝陽噴薄而出。南仁東陪同前來參加落成啟用典禮的國際天文學(xué)家們參觀

萬山叢中的中國天眼。此時，開工之前曾考察過大窩函的國際大射電望遠鏡SKA計劃總干

事菲利普?戴蒙德感嘆道：“幾年前是一片荒蕪，現(xiàn)在居然可以運行，真的很偉大！”

FAST的勝利建成，證明了找回"自力更生”的中國科學(xué)家和建設(shè)者們有著多么巨大的創(chuàng)造

力。

2017年1月，南仁東入選國家科技創(chuàng)新人物。這是南仁東生命的最后一年，病中的他原

本不去頒獎儀式現(xiàn)場。但聽說中央電視臺要向全國播出頒獎儀式，南仁東又去了。他要借

央視這個平臺，說一段不能忘懷的話。他嗓音沙啞，話語斷斷續(xù)續(xù)一一（"斷斷續(xù)"卻字字

千鈞，病中的南仁東難以忘懷的是FAST建設(shè)者和貴州人民的深情。）

這個，榮譽，來得，太突然，而且，太沉重。我覺得我，個人盛名之下，其實難副。但

我知道，這份，沉句句的，獎勵，不是給我一個人的，是給一群人的。我，更不能忘卻

的，就是，這二十二年，艱苦的歲月里，貴州省，四千多萬，各族父老鄉(xiāng)親，和我們，風(fēng)

雨同舟，不離不棄......我再一次，借這個機會，感謝，所有，幫助過我們…幫助過FAST……

謝謝！謝謝！"

這是南仁東要表達的最后的聲音。

2017年9月25日，"天眼"落成啟用一周年。

可是，10天前，南仁東永遠地閉上了眼睛。

2018年10月15日，中科院國家天文臺宣布，經(jīng)了國際天文學(xué)聯(lián)合會小天體命名委員會

批準，國家天文臺于1998年9月25日發(fā)現(xiàn)的國際永久編號為"79694"的小行星被正式命名

為“南仁東星"。

2019年新年前夕，國家主席習(xí)近平發(fā)表了二。一九年新年賀詞："此時此刻，我特別要

提到一些閃亮的名字。今年，天上多了顆‘南仁東星’.二'在新年賀詞中，習(xí)近平主席還講

到，2019年是中華人民共和國70周年華誕，70年來，中國人民自力更生、艱苦奮斗，創(chuàng)

造了舉世矚目的中國奇跡。追思"中國天眼”艱苦卓絕的建造歷程，最大的成功不是哪一項

技術(shù)的創(chuàng)新成就，而是找回了“自力更生"。"中國天眼"是國之重器，“自力更生、艱苦奮

斗”更是我們寶貴的國之重器。

（1）選文內(nèi)容大多按時間先后順序敘述，下列選項中沒有按此順序敘述的一項是（）

A.500米口徑射電望遠鏡項目正式?jīng)Q定選址在貴州平塘大窩因。

B.手術(shù)后身體虛弱的南仁東返回工地，繼續(xù)指導(dǎo)FAST的安裝。

C.在北京治療的南仁東回到天眼基地，要去看看建成的FASTo

D.國家主席習(xí)近平在二。一九年新年賀詞中講到“南仁東星"。

（2）選文多處寫到外國、外國人的相關(guān)信息，下列理解有誤的一項是（）

A.上世紀末，我國射電望遠鏡的建設(shè)水平在國際上很落后。

B.外國人對我國科技水平的懷疑激起了南仁東痛徹的反思。

C.中國人獨立建成大射電望遠鏡這一壯舉，讓外國人敬佩。

D.沒參與中國大射電望遠鏡的建設(shè)，這讓外國人深感遺憾。

（3）選文旁的批注有兩處未完成，請補寫完整，以說明其蘊含的情感。

（4）作者為何不用"南仁東傳"作為標題？請簡要分析。

【答案】（1）C

（2）D

（3）"螞蟻搬家""一點一點"，設(shè)備之巨、力量之微可見運輸之難，人民群眾艱苦奮斗、用

雙手創(chuàng)造的奇跡讓人贊嘆。

"慢慢地，，"一步一步"，不僅是因病而行走緩慢，更蘊含了南仁東以無比莊重的姿態(tài)見證

FAST建成的滿懷深情。

（4）"南仁東傳”這個標題側(cè)重表現(xiàn)南仁東的個人生平和個人精神品質(zhì)。"中國天眼?南仁東

傳”這個標題突出中國天眼對南仁東個人有非同一般的意義；同時突出這一科技奇跡對我國

科技創(chuàng)新、發(fā)展的重要意義；最重要的是，南仁東、中國天眼建設(shè)者和廣大人民群眾身上

所體現(xiàn)出來的"自力更生、艱苦奮斗"精神是中華民族振興的核心力量。

【解析】【分析】（1）ABD按時間先后順序敘述。C沒有按時間先后順序敘述，F(xiàn)AST落成

啟用典禮是在2016年9月25日，而在北京治療的南仁東回到天眼基地去看建成的FAST是

在典禮前一天。

（2）ABC理解正確。D中國人獨立建成大射電望遠鏡這一壯舉，讓外國人敬佩。但文中

沒有依據(jù)說沒參與中國大射電望遠鏡的建設(shè)，這讓外國人深感遺憾。

（3）結(jié)合語境分析，這里把"人民群眾"比作螞蟻，把把“那么大的設(shè)備，那么長的鋼梁，

那么重的零部件”比作是螞蟻的家，”那么大的設(shè)備，那么長的鋼梁，那么重的零部件"可見

運輸是多么的艱難，但人民群眾具有不怕困難，艱苦奮斗的精神，他們用自己的雙手一點

一點地把這些設(shè)備、鋼梁、零部件搬到大窩困，他們創(chuàng)造的奇跡讓人感嘆。結(jié)合語境分

析，此時的南仁東已經(jīng)是病得非常的嚴重，因此走路的時候是慢慢地，一步一步地，南仁

東此舉是要看天眼落成儀式，這是他和很多同事投注大量心血和汗水的一件事，也是有關(guān)

國家科技發(fā)展的一件大事，因此他對這件事非常的看重，蘊含了南仁東以無比莊重的姿態(tài)

見證FAST建成的滿懷深情。意對即可。

（4）文章的標題要根據(jù)文章內(nèi)容來確定，本文的標題是中國天眼?南仁東傳，這個標題涵

蓋了文章的內(nèi)容，既介紹了中國天眼誕生的整個過程，以及在這一過程中南仁東、中國天

眼建設(shè)者和廣大人民群眾身上所體現(xiàn)出來的"自力更生、艱苦奮斗”的精神。如果用"南仁東

傳”這個標題側(cè)重表現(xiàn)南仁東的個人生平和個人精神品質(zhì)。據(jù)此答題即可。

故答案為：⑴C；⑵D；

⑶"螞蟻搬家""一點一點"，設(shè)備之巨、力量之微可見運輸之難，人民群眾艱苦奮斗、用雙

手創(chuàng)造的奇跡讓人贊嘆。"慢慢地""一步一步"，不僅是因病而行走緩慢，更蘊含了南仁東

以無比莊重的姿態(tài)見證FAST建成的滿懷深情。

⑷"南仁東傳”這個標題側(cè)重表現(xiàn)南仁東的個人生平和個人精神品質(zhì)。"中國天眼?南仁東傳"

這個標題突出中國天眼對南仁東個人有非同一般的意義；同時突出這一科技奇跡對我國科

技創(chuàng)新、發(fā)展的重要意義；最重要的是，南仁東、中國天眼建設(shè)者和廣大人民群眾身上所

體現(xiàn)出來的"自力更生、艱苦奮斗”精神是中華民族振興的核心力量。

【點評】⑴此題考查記敘順序的理解分析能力。解答時，要明確記敘順序的種類及特征，

一般來說可以從和時間有關(guān)的詞語去判斷，然后從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨等角度分析。

⑵本題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大

意，理清基本思路，概括主旨；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關(guān)的句

子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失

當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。

⑶本題考查考查寫批注的能力，其實也就是考查賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)

該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一

些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。

本題在賞析語句時，要選擇好賞析的角度。

⑷本題考查理解文章標題作用的能力。文章標題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作

文章線索；③作者感情的出發(fā)點；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示

文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個方面進行分析。

7.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。

馬

吳伯簫

也許是緣分，從孩提時候我就喜歡了馬。三四歲，話怕才咿呀會說，亦復(fù)剛剛記事，朦

朧想著，仿佛家門前，老槐樹蔭下，站滿了大圈人，說不定是送四姑走呢。老長工張五，

從東院牽出馬來，鞍鞫都已齊備，右手是長鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？說著，手攬上

了鞍去，我就高興著忸怩學(xué)唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘……

人，說著就會慢慢兒長大的。坡里移來的小桃樹，在菜園里都長滿了一握。姐姐出閣了

呢。那遠遠的山莊里，土財主。每次搬回來住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽的輝照

中，在莊頭眺望的。遠遠聽見了鑾鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見了在馬上招手的客

人，母親總禁不住先喜歡得落淚，我們也快活得像幾只鳥，叫著跑著迎上去。問著好，從

伙計的手中接過馬轡來，姐姐總說："又長高了。”車門口，也是彼此問著好：客人盡管是

一邊笑著，偷回首卻是滿手帕的淚。

家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正

濃。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來。雪掩春田，正好馳驟競賽呢。嶄新的年衣，咳

笑的亂語，是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加嘍。一

鞭揚起，真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風(fēng)絲，恰應(yīng)著一個滿心的矜持與歡快。馳騁往返，

非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，像是凱旋，

人散了。那是一幅春郊試馬圖。

那樣直到上元，總是有騎馬的親戚家人來人往，驢騾而外，代步的就是馬。那些日子，

家里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有生氣。姑娘堆里，不是常常少不了戲請么？春酒筵后，不

下象棋的，就出門遛幾趟馬。

孟春雨霽，滑逢的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈

清鮮的泥上氣息，直會沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的。

端陽，正是初夏，天氣多少熱了起來。穿了單衣，戴著箸笠，騎馬去看戚友，在途中，

偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪

的水聲，哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書是不換的，不然，遠道歸來，恰當(dāng)日銜半山，殘照

紅于榴花，驅(qū)馬過三家村邊，酒旗飄處，斜睨著"聞香下馬"那么幾個斗方大字，你不饞得

口流涎么？才怪！鞭子垂在身邊，搖擺著，狗咬也不怕。"小妞！吃飯啦，還不給我回

家！"你瞧，已是吃大家飯的黃昏時分了呢。把韁繩一提，我也趕我的路，到家掌燈了，最

喜那滿天星斗。

真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。

當(dāng)學(xué)生了，去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過過馬癮的。東嶺，西洼，河

埃，叢林，蹤跡殆遍殆遍。不是午飯都忘了吃么？直到父親呵叱了，才想起肚子餓起來。

反正父親也喜歡騎馬的，呵叱只是一種擔(dān)心。啊，生著氣的那慈愛喜悅的心啊！

祖父也愛馬。除了像三國志那樣幾部老書。春天是好騎了馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ摹?/p>

秋來也喜去看礦山的楓葉。馬夫，別人爭也無益，我是抓定了的官差。本來么，祖孫兩

人，緩轡蹣跚于腸小道，或浴著朝歌，或披著晚霞，閱讀著，同鄉(xiāng)里交換問寒問暖的親熱

的說話：右邊一只鳥飛了，左邊一只公雞喔喔在叫，在純樸自然的田野中，我們是陶醉著

的。

最記得一個冬天，滿坡白雪，沒有風(fēng)，老人家忽而要騎馬出去了，他就穿了一襲皮袍，

暖暖的，系一條深紫的腰帶，同銀白的胡須對比的也戴了一頂絳紫色的風(fēng)帽，寬大幾乎當(dāng)

得斗篷，馬是棕色的那一匹吧，跟班仍舊是我。出發(fā)了呢？那情景永遠忘不了。雖沒去做

韻事，尋梅花，當(dāng)我們到嶺巔頭，系馬長松，去俯瞰村舍里的縷縷炊煙，領(lǐng)略那直到天邊

的皓潔與荒曠的時候，卻是一個奇跡。

說呢，孩子時候的夢比就風(fēng)雨里的花朵，是一招就落的，轉(zhuǎn)眼，沒想竟是大人了，家鄉(xiāng)

既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，時地復(fù)多乖離，躍馬長堤的事就稀疏寥落

了。可是我還是喜歡馬呢：不管它是銀鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣

長，我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事，我也喜歡"泥馬渡康王”的傳說，即使荒

誕不經(jīng)吧，卻都是那樣神秘超逸，令人深深向往。

徐庶走馬薦諸葛，在這句話里，我看見了大野中那位熱腸的而又灑脫風(fēng)雅的名士。騎馬

倚長橋，滿樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨風(fēng)佇立的金陵年少，豐采又夠多么英俊翩翩

呢。固然敝車贏馬，顛頓于古道西風(fēng)中，也會帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂

寞長憫，不是也正可于或種情景下令人留戀的么？一一前路茫茫，往哪里去？當(dāng)你徘徊跑

蹦時就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它一東二冬的走吧。聽說它是認識路的。醬如那回

憶中幸福的路。

十萬火急的羽文，古時候有驛馬飛遞：探馬報道，寥寥四個字里，活活繪出了一片馬蹄

聲中那營帳里的忙亂與緊急，百萬軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴①旗

的么？飛將在時，陰山以里就沒有胡兒了。

落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。

噲，怎么這樣壯呢！膽小的人不要哆嗦啊，你看，那風(fēng)馳電掣的閃了過去又風(fēng)馳電掣的

閃了過來的，就是馬。那就是我所喜歡的馬。一弟弟來信說，"家里才買了一匹年輕的馬，

挺快的。......”真是，說句兒：女情長的話，我有點兒想家。

一九三四年三月，青島

（選自《現(xiàn)代文鑒賞辭典》）

【注】①斬將搴（qi&n）：殺死敵方將領(lǐng)，奪取敵方的旗幟。

（1）作者圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”寫了哪些事情？請根據(jù)文章內(nèi)容完成下面圖表。

三四歲時，騎馬唱

（2）作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。以文中"端陽

訪友，騎馬賞景"這件事為例，簡要分析其中兩種表達方式的作用。

（3）文章的語言給人以節(jié)奏明快與典雅之感，你認為文章是如何達到這兩種效果的？

（4）文章的感情基調(diào)是怎樣的？文章表達的主旨與《燈籠》有什么相似之處？

【答案】（1）①姐姐省親，騎馬歸來；②年初三四，春郊試馬；③春節(jié)期間，騎馬串

門；④孟春雨霽，騎馬觀景；⑤學(xué)生時代，騎馬過癮。

（2）作者在寫“端陽訪友，騎馬賞景”這件事中運用了描寫和抒情兩種表達方式，作者細致

刻畫了人們在端陽初夏時分自由在的生活狀態(tài)，字里行間都散發(fā)著過往生活的純樸，以此

抒發(fā)作者對童年生活的懷念，對逝去時光的眷念之情。

（3）文中多用緊湊的語句，如"百萬軍中，出生入死”這樣的短句使得文章節(jié)奏明快，如

"徐庶走馬薦諸葛”的典故里，又采用了諸如"騎馬倚長橋，滿樓紅袖招”這樣典雅的句子，

使文章既有節(jié)奏感又不失典雅美。

（4）這篇文章感情基調(diào)是于歡快中夾雜著對家鄉(xiāng)對親人深沉懷念的無奈?！稛艋\》有文由

點及面，由小時候喜歡的火、光自然過渡到燈籠，又由燈籠聯(lián)想起親人的關(guān)愛，再又想到

歷史上英雄人物的壯烈事跡。表達了作者對這些英雄的敬慕之情，也寄托了作者對親人的

感激之情。而此文也是一樣，由小時候喜歡的馬、家鄉(xiāng)趣事，表達對故土對親人的懷念。

【解析】【分析】（1）在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從前往后梳理文章的內(nèi)容，這篇文

章圍繞"家鄉(xiāng)的日子是有趣的"首先寫了"姐姐出閣了呢。.…每次搬回來住娘家，母親和我

們弟弟，總是于夕陽的輝照中，在莊頭眺望的......快活得像幾只鳥，叫著跑著迎上去〃，接

著寫了"大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人

家，都相將牽出了馬來。雪掩春田，正好馳驟競賽"，然后是"直到上元，總是有馬騎的親

戚家人來往，驢騾而外，代步的就是馬。那些日子，家里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有生

氣"，接著還有“孟春雨霽.…騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈

清鮮的泥土氣息，直會沁人心脾"，最后是"當(dāng)學(xué)生了。去家五里遙的城里。七天一回家，

每次總要過過馬癮的”。據(jù)此概括作答，意對即可。

（2）解答此題，要掌握每種表達方式的特點，然后再結(jié)合具體內(nèi)容分析，文段“端陽，......

最喜那滿天星斗”中對于時間、地點、人物和事件的經(jīng)過的交代，用到的是記敘，字里行

間都散發(fā)著過往生活的純樸。"穿了單衣，戴著箸笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊

停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的水聲，

哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書是不換的，不然，遠道歸來，恰當(dāng)日銜半山，殘照紅于榴

花，驅(qū)馬過三家村邊，酒旗飄處，斜睨著"聞香下馬"那么幾個斗方大字"運用了外貌、動作

等描寫，生動形象，細致刻畫了人們在端陽初夏時分自由在的生活狀態(tài)，抒發(fā)作者對童

年生活的懷念，對逝去時光的眷念之情。"最喜那滿天星斗"運用議論抒發(fā)作者的感情。據(jù)

此理解作答。

（3）結(jié)合句子分析。如"了單衣，戴著箸笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀

著柳條，乘乘涼，……不然，遠道歸來，恰當(dāng)日銜半山，殘照紅于榴花，驅(qū)馬過三家村邊，

酒旗飄處，”該句運用了短句，使文章語言節(jié)奏明快。"可是我還是喜歡馬呢：不管它是銀

鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長，我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過檀

溪的故事，我也喜歡"泥馬渡康王"的傳說"文中化用古詩，引用典故，使文章語言典雅。

（4）此題考查的是對文章主旨的把握。文章圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的“寫了很多有趣的

事，表現(xiàn)了歡快，溫馨，熱烈的基調(diào)。在文章結(jié)尾"說句兒女情腸的話，我有點兒想家”，

表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的懷念，《燈籠》中寄托了作者對親人的感激和懷念之情。據(jù)此作答。

故答案為：⑴①姐姐省親，騎馬歸來；②年初三四，春郊試馬；③春節(jié)期間，騎馬串

門；④孟春雨霽，騎馬觀景；⑤學(xué)生時代，騎馬過癮。

⑵作者在寫“端陽訪友，騎馬賞景”這件事中運用了描寫和抒情兩種表達方式，作者細致刻

畫了人們在端陽初夏時分自由在的生活狀態(tài)，字里行間都散發(fā)著過往生活的純樸，以此抒

發(fā)作者對童年生活的懷念，對逝去時光的眷念之情。

（3）文中多用緊湊的語句，如"百萬軍中，出生入死”這樣的短句使得文章節(jié)奏明快，如"徐

庶走馬薦諸葛”的典故里，又采用了諸如"騎馬倚長橋，滿樓紅袖招”這樣典雅的句子，使文

章既有節(jié)奏感又不失典雅美。

⑷這篇文章感情基調(diào)是于歡快中夾雜著對家鄉(xiāng)對親人深沉懷念的無奈?！稛艋\》有文由點

及面，由小時候喜歡的火、光自然過渡到燈籠，又由燈籠聯(lián)想起親人的關(guān)愛，再又想到歷

史上英雄人物的壯烈事跡。表達了作者對這些英雄的敬慕之情，也寄托了作者對親人的感

激之情。而此文也是一樣，由小時候喜歡的馬、家鄉(xiāng)趣事，表達對故土對親人的懷念。

【點評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章

的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。

⑵本題考查分析文章表達方式及其作用的能力。文章的表達方式有：記敘、描寫、議論、

抒情、說明五種，平時學(xué)習(xí)時要掌握這五種表達方式的特點，答題時要根據(jù)具體內(nèi)容分析

所使用的表達方式及作用。

⑶此題考查體會文章語言特點的能力。答題時要在整體把握文章語言特點的基礎(chǔ)上再結(jié)合

有關(guān)語句進行分析。

⑷①此題考查對文章感情基調(diào)的理解把握能力。感情基調(diào)是指作品的基本觀點的情感取

向，即作品的總的感情態(tài)度，總的感情色彩。把握文章的感情基調(diào)可以從以下幾點來考

慮：審視文題；熟悉作者；捕捉形象；抓關(guān)鍵詞；定格畫面等。常見的感情基調(diào)有：歡

快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閑適、激憤、堅守節(jié)